2024年全國教師資格之中學(xué)信息技術(shù)學(xué)科知識(shí)與教學(xué)能力考試黑金試卷(詳細(xì)參考解析)x - 教師資格考試備考秘籍

姓名:_________________編號(hào):_________________地區(qū):_________________省市:_________________ 密封線 姓名:_________________編號(hào):_________________地區(qū):_________________省市:_________________ 密封線 密封線 全國教師資格考試重點(diǎn)試題精編注意事項(xiàng):1.全卷采用機(jī)器閱卷，請(qǐng)考生注意書寫規(guī)范；考試時(shí)間為120分鐘。2.在作答前，考生請(qǐng)將自己的學(xué)校、姓名、班級(jí)、準(zhǔn)考證號(hào)涂寫在試卷和答題卡規(guī)定位置。

3.部分必須使用2B鉛筆填涂;非選擇題部分必須使用黑色簽字筆書寫，字體工整，筆跡清楚。

4.請(qǐng)按照題號(hào)在答題卡上與題目對(duì)應(yīng)的答題區(qū)域內(nèi)規(guī)范作答，超出答題區(qū)域書寫的答案無效:在草稿紙、試卷上答題無效。(參考答案和詳細(xì)解析均在試卷末尾)一、選擇題

1、色彩飽和度是指（）。A.顏色的純度B.色彩的分辨率C.人眼看到光時(shí)產(chǎn)生的彩色的感覺D.光作用于人眼時(shí)所引起的明亮程度的感覺

2、如圖它們都表示的是輸出所有立方小于l000的正整數(shù)的程序框圖.那么應(yīng)在兩個(gè)空框中分別補(bǔ)充的條件為()。A.見圖AB.見圖BC.見圖CD.見圖D

3、要保證數(shù)據(jù)庫的邏輯數(shù)據(jù)獨(dú)立性，需要修改的是（）。A.模式與外模式之間的映射B.模式與內(nèi)模式之間的映射C.模式D.三層模式

4、在Internet中，數(shù)據(jù)鏈路層的服務(wù)訪問點(diǎn)是（）。A.IP地址B.MAC地址C.LLC地址D.端口號(hào)

5、以下關(guān)于搜索引擎的說法中，正確的是（）。A.通過關(guān)鍵詞搜索肯定能搜索到用戶所需的信息B.搜索引擎按其工作方式主要有目錄檢索和關(guān)鍵詞查詢兩種方式C.按“關(guān)鍵詞”搜索是目錄檢索D.Google是目錄檢索搜索網(wǎng)站

6、在電影《頭號(hào)玩家》中，人們沉浸在一個(gè)被稱為“綠洲”的游戲世界里。該游戲采用的技術(shù)主要是（）技術(shù)。A.人工智能B.全息成像C.模式識(shí)別D.虛擬現(xiàn)實(shí)

7、小鵬和小明是一對(duì)非常要好的朋友，有次卻為一件小事爭得面紅耳赤，為此他倆將發(fā)生的事向計(jì)算機(jī)中的“知心朋友”軟件作了一番“傾吐”。該軟件對(duì)該事件作了一些點(diǎn)評(píng)，并給他倆各自提了一些成長建議?！爸呐笥选本邆淞巳缦履姆N功能（）A.自己編寫程序B.專家系統(tǒng)C.模式識(shí)別D.機(jī)器翻譯

8、殺毒軟件的病毒庫應(yīng)及時(shí)更新，才能更有效地起到殺毒與防毒的作用。這主要體現(xiàn)了信息的（）。A.時(shí)效性B.載體依附性C.共享性D.傳遞性

9、對(duì)某新聞標(biāo)題進(jìn)行修訂和批注，修訂界面如下圖所示。接受所有修訂，最終的結(jié)果為（）。A.14省份公布異地高考方案京滬門檻高B.14省份公布異地高考方案京滬粵門檻高C.14省份出臺(tái)異地高考方案京滬門檻高D.14省份出臺(tái)異地高考方案京滬粵門檻高

10、使用Access打開數(shù)據(jù)庫，部分界面如圖所示，下列說法正確的是（）。A.Access是數(shù)據(jù)庫應(yīng)用系統(tǒng)B.當(dāng)前打開的數(shù)據(jù)表名稱是“zjtj”C.當(dāng)前打開的數(shù)據(jù)表共有4個(gè)字段D.刪除當(dāng)前記錄后，該刪除操作無法撤銷

11、亞馬遜在全美多家存貨倉庫配備了數(shù)萬臺(tái)機(jī)器人，用于倉庫內(nèi)貨物的配送，此舉不僅節(jié)約了20％的運(yùn)營成本，而且會(huì)更加高效地完成配貨。其主要利用的技術(shù)是（）。A.網(wǎng)絡(luò)技術(shù)B.虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)C.人工智能技術(shù)D.多媒體技術(shù)

12、()格式是由聯(lián)合圖像專家組制定的壓縮標(biāo)準(zhǔn)生產(chǎn)的壓縮圖像文件格式。A.bmpB.gifC.JPgD.psd

13、在Excel中，如圖所示，將第2組的課間操評(píng)分改為12，表格中“總計(jì)”列與圖表的變化情況是()。A.“總計(jì)”列不會(huì)更改，圖表會(huì)更改B.“總計(jì)”列會(huì)更改.圖表不會(huì)更改C.“總計(jì)”列與圖表都不會(huì)更改D.“總計(jì)”列與圖表都會(huì)更改

14、如圖所示，“考生信息表”的外鍵是（）。A.考號(hào)B.姓名C.專業(yè)名稱D.專業(yè)代碼

15、某Excel文件進(jìn)行高級(jí)篩選操作的界面如圖1所示，下列說法正確的是()。A.高級(jí)篩選列表區(qū)域共有9條記錄B.高級(jí)篩選的結(jié)果顯示在原有區(qū)域C.高級(jí)篩選的結(jié)果為“語文>95”或“英語>95”的同學(xué)成績D.高級(jí)篩選的結(jié)果為“語文>95”且“英語>95”的同學(xué)成績

16、某張圖片的部分屬性信息如下圖所示，則該圖片的大小是（）。A.2.2MB.2.4MBC.1.8MBD.1.6MB

17、某Flash作品的時(shí)間軸窗口如下圖所示，其中“背景”圖層中存放的是背景圖片，“歌詞”圖層實(shí)現(xiàn)文字從第12幀起淡入的效果。執(zhí)行“測(cè)試影片”命令后，下列描述正確的是（）。A.在背景圖片出現(xiàn)、音樂響起的同時(shí)，文字淡入B.在音樂響起大約1秒后，文字淡入，但不出現(xiàn)背景圖片C.在背景圖片出現(xiàn)、音樂響起大約1秒后，文字淡入D.音樂響起的同時(shí)，文字淡入，但不出現(xiàn)背景圖片

18、某Flash作品的“聲音”圖層中，應(yīng)用“Magic．mp3”聲音時(shí)，屬性設(shè)置如下圖所示，則下列說法正確的是()。A.該聲音為單聲道音頻B.影片播放時(shí)暫停，聲音也會(huì)暫停C.可以使用“編輯”按鈕對(duì)聲音進(jìn)行裁剪D.聲音同步屬性不能修改

19、在撰寫郵件時(shí)，在收件人對(duì)話框的“收件人”欄中（）。A.只能輸入一個(gè)人的收件地址B.只能輸入多個(gè)人的收件地址C.既可以輸入一個(gè)人的收件地址又可以輸入多個(gè)人的收件地址D.只能輸入收件人的姓名

20、2016年1月，中國互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)信息中心發(fā)布第37次《中國互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展?fàn)顩r統(tǒng)計(jì)報(bào)告》，基礎(chǔ)資源部分?jǐn)?shù)據(jù)生成的圖表見圖4。該圖表類型為（）。A.面積圖B.棱錐圖C.圓錐圖D.曲面圖

21、2017年5月，江蘇網(wǎng)安支隊(duì)破獲一起入侵某市人社局網(wǎng)站服務(wù)器，進(jìn)行非法牟利的案件。經(jīng)進(jìn)一步偵查發(fā)現(xiàn)，該團(tuán)伙自2015年以來，大肆攻擊、滲透全國政府網(wǎng)站，非法獲取政府網(wǎng)站數(shù)據(jù)庫權(quán)限212個(gè)，惡意修改政府網(wǎng)站后臺(tái)數(shù)據(jù)信息，添加虛假的學(xué)歷、職稱、各類證書數(shù)據(jù)，使假證能夠得到政府網(wǎng)站的在線認(rèn)證，實(shí)施詐騙。對(duì)此，在國家加大對(duì)犯罪行為的打擊力度的同時(shí)，用戶還應(yīng)及時(shí)做好（）。A.系統(tǒng)升級(jí)和修復(fù)安全漏洞B.提升網(wǎng)速和更新操作系統(tǒng)C.增加內(nèi)存容量，提高運(yùn)算速度D.增加硬盤容量，提高存儲(chǔ)能力

22、QQ空間是目前深受網(wǎng)友喜愛的展示自我、與他人交流的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)。下列行為符合網(wǎng)絡(luò)文明公約的是()。A.在自己的空間里上傳不健康的內(nèi)容B.使用技術(shù)手段破解他人的QQ空間密碼，獲取他人隱私C.收集無版權(quán)限制的軟件與網(wǎng)友共享D.隨意轉(zhuǎn)載他人原創(chuàng)的文章而不注明出處

23、使用Flash軟件制作“輕輕松松去春游”動(dòng)畫，時(shí)間軸如圖所示，其中隱藏的圖層是()；制作補(bǔ)間動(dòng)畫的圖層是()。.A.引導(dǎo)層；風(fēng)車圖層B.蝴蝶圖層；人物圖層C.葉片圖層；蝴蝶圖層D.引導(dǎo)層；蝴蝶圖層

24、智能家居是指利用嵌入式系統(tǒng)、網(wǎng)絡(luò)通信和傳感器等技術(shù)，將家中的各種設(shè)備（照明系統(tǒng)、環(huán)境控制系統(tǒng)、智能家電等）有機(jī)地連接到一起，這是（）的主要應(yīng)用領(lǐng)域之一。A.大數(shù)據(jù)B.云計(jì)算C.物聯(lián)網(wǎng)D.虛擬現(xiàn)實(shí)

25、下列均屬于操作系統(tǒng)的是（）。A.Dos、FrontpageB.Excel、WindowsC.WPS、UnixD.Dos、Unix

26、下列關(guān)于世界上第一臺(tái)通用電子計(jì)算機(jī)ENIAC的敘述中，不正確的是（）A.ENIAC于1946年在美國誕生B.它主要采用電子管和繼電器工作C.它首次采用存儲(chǔ)程序和程序控制的方案，使計(jì)算機(jī)工作D.它主要用于彈道計(jì)算

27、制作（）時(shí)，需要在動(dòng)畫的每一幀中創(chuàng)建不同的內(nèi)容，播放動(dòng)畫時(shí)，F(xiàn)lash將會(huì)一幀一幀地顯示每幀中的內(nèi)容。A.補(bǔ)間形狀動(dòng)畫B.傳統(tǒng)補(bǔ)間動(dòng)畫C.逐幀動(dòng)畫D.遮罩動(dòng)畫

28、下圖是王紅同學(xué)利用Word制作文檔結(jié)果的一部分，其中剪貼畫的環(huán)繞方式為（）。A.四周型B.緊密型C.上下型D.嵌入型

29、當(dāng)從網(wǎng)上購物付款時(shí)，買家的手機(jī)收到的來自支付系統(tǒng)的驗(yàn)證碼如圖3所示，這種短信驗(yàn)證方式屬于()。A.防火墻技術(shù)B.數(shù)字簽名技術(shù)C.加密傳輸技術(shù)D.身份認(rèn)證技術(shù)

30、用Photoshop編輯圖片的“歷史記錄”面板和“圖層”面板如圖所示。從其呈現(xiàn)的信息來看，下列說法正確的是（）。A.背景圖層使用了圖層蒙版B.文字圖層使用了圖層蒙版C.文字圖層中的文字不能直接用文字工具更換字體D.文字圖層中的文字可以直接用文字工具更換字體

31、關(guān)于動(dòng)態(tài)網(wǎng)頁，以下說法正確的是（）A.動(dòng)態(tài)網(wǎng)頁就是指動(dòng)態(tài)HTML，通過JavaScript和ASP都能實(shí)現(xiàn)動(dòng)態(tài)網(wǎng)頁B.網(wǎng)頁上只要有“動(dòng)”的效果就是動(dòng)態(tài)HTML效果C.JavaScript是一種面向?yàn)g覽器的網(wǎng)頁腳本編程語言，ASP是一種服務(wù)器編程技術(shù)D.ASP服務(wù)器運(yùn)行完ASP程序后返回給瀏覽器的是ASP源代碼

32、某Flash作品的時(shí)間軸窗口如圖所示，其中“背景”圖層中存放的是背景圖片，“歌詞”圖層實(shí)現(xiàn)文字從第12幀起淡入的效果。執(zhí)行“測(cè)試影片”命令后，下列描述正確的是（）。A.在背景圖片出現(xiàn)、音樂響起的同時(shí)，文字淡入B.在音樂響起大約1秒后，文字淡入，但不出現(xiàn)背景圖片C.在背景圖片出現(xiàn)、音樂響起大約1秒后，文字淡入D.音樂響起的同時(shí)，文字淡入，但不出現(xiàn)背景圖片

33、下列行為符合《計(jì)算機(jī)信息系統(tǒng)安全保護(hù)條例》的是()。A.通過漏洞將某單位的主頁改成自己喜歡的樣子B.收發(fā)電子郵件C.利用軟件獲得網(wǎng)絡(luò)管理員的密碼D.將單位保密資料發(fā)布到外網(wǎng)上

34、圖像的數(shù)字化過程包括采樣、量化、編碼，其中將表示圖像色彩濃淡的連續(xù)變化值離散成整數(shù)值的過程屬于（）階段。A.采樣B.量化C.編碼D.以上都不是

35、下列關(guān)于PowerPoint的敘述，錯(cuò)誤的是()。A.可以新建空白演示文稿，也可以基于模板創(chuàng)建演示文稿B.可以在幻燈片中插入表格C.可以將某張圖片設(shè)置為幻燈片的背景D.可以在PowerPoint中插入表格，并對(duì)其中的數(shù)字進(jìn)行排序

36、在Internet中，網(wǎng)絡(luò)層的服務(wù)訪問點(diǎn)是（）。A.IP地址B.MAC地址C.LLC地址D.端口號(hào)

37、一般用于印刷的Photoshop圖像文件必須設(shè)置為（）色彩模式。A.RGB.灰度C.CMYKD.Lab

38、用Photoshop處理“音樂無限．psd”的部分界面如圖所示，下列描述正確的是（）。A.“Music…”圖層的文字內(nèi)容可以使用文字工具進(jìn)行修改B.“水滴”圖層內(nèi)容不可見的原因是被其他圖層遮擋C.無須解鎖，使用漸變填充工具可以直接修改背景圖層顏色D.“音樂無限”圖層共有“投影”“外發(fā)光”和“描邊”三種圖層樣式顯現(xiàn)

39、教師在檢索和使用各種教學(xué)資源時(shí)，需要特別注意版權(quán)保護(hù)的問題。下列關(guān)于知識(shí)版權(quán)問題的描述，正確的是（）。A.對(duì)于著作和期刊中的引用要注明出處，網(wǎng)上的資源不用注明出處B.對(duì)于經(jīng)作者同意引用的資源不用注明出處C.對(duì)于任何非自己原創(chuàng)的教學(xué)資源都要注明出處D.對(duì)于免費(fèi)資源不用注明出處

40、圖像分辨率的單位是（）。A.DPIB.PPIC.LPID.Pixel

41、二進(jìn)制數(shù)1101和1001進(jìn)行邏輯“或”運(yùn)算的結(jié)果是（）。A.1001B.1011C.1101D.1111

42、自然語言理解是人工智能的重要應(yīng)用領(lǐng)域，以下不是它要實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)是（）A.理解別人講的話B.對(duì)自然語言表示的信息進(jìn)行分析概括或編輯C.欣賞音樂D.機(jī)器翻譯

43、某Access數(shù)據(jù)表打開后如圖所示，下列描述中正確的是()。①數(shù)據(jù)表中共有48條記錄②數(shù)據(jù)表名稱是student③數(shù)據(jù)表中共有474個(gè)字段④其中stid字段的數(shù)據(jù)類型可以是文本A.①②④B.②③④C.①③D.②④

44、如圖所示的算法流程圖，執(zhí)行情況為()。A.輸入三個(gè)數(shù)，輸出其中的最小數(shù)B.輸入三個(gè)數(shù)，輸出其中的中間數(shù)C.輸入三個(gè)數(shù)，輸出其中的最大數(shù)D.輸入三個(gè)數(shù)，輸出其中的第一個(gè)數(shù)

45、某用戶使用Word軟件編輯文檔，部分界面如下圖所示。下列說法正確的是()。A.該用戶使用了批注功能.批注內(nèi)容為“飼料”B.該用戶使用了批注功能，批注內(nèi)容為“飼養(yǎng)”C.該用戶使用了修訂功能，且修訂前的原文為“飼料”D.該用戶使用了修訂功能，且修訂前的原文為“飼養(yǎng)”

46、在PowerPoint中，如果要從一張幻燈片“盒狀收縮”到下一張幻燈片，應(yīng)使用（）命令。A.幻燈片切換B.預(yù)設(shè)動(dòng)畫C.動(dòng)作設(shè)置D.自定義動(dòng)畫

47、漢字的編碼多種多樣，如輸入碼、輸出碼和機(jī)內(nèi)碼，其功能各異。用于存儲(chǔ)漢字的編碼稱為（）A.拼音碼B.輸出碼C.字形碼D.機(jī)內(nèi)碼

48、某計(jì)算學(xué)生期中考試成績總分的表格如圖8所示。將D2單元格的公式復(fù)制到D4單元格，則D4單元格的數(shù)值為（）。A.189B.192C.195D.198

49、張老師將多媒體技術(shù)與自己的學(xué)科教學(xué)緊密結(jié)合起來，編制的計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)課件操作方便，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生互動(dòng)協(xié)調(diào)，符合教學(xué)規(guī)律。張老師的課件主要體現(xiàn)了多媒體信息的（）。A.實(shí)時(shí)性B.集成性C.交互性D.可擴(kuò)充性

50、閱讀下圖所示的程序流程圖，運(yùn)行相應(yīng)的程序，輸出的結(jié)果是（）。A.2B.4C.8D.16二、多選題

51、下列網(wǎng)絡(luò)行為中，違反我國法律法規(guī)的是（）。A.在某門戶網(wǎng)站上投放新款汽車的廣告B.通過網(wǎng)上營業(yè)廳進(jìn)行話費(fèi)充值C.通過互聯(lián)網(wǎng)舉報(bào)偽劣產(chǎn)品及虛假廣告D.截獲他人支付寶賬號(hào)和密碼。用于網(wǎng)上支付

52、在Windows操作系統(tǒng)中，Alt+Tab鍵的作用是（）。A.打開應(yīng)用程序的控制菜單B.打開開始菜單C.關(guān)閉應(yīng)用程序D.應(yīng)用程序之間的互相切換

53、二進(jìn)制數(shù)10101011和11011001進(jìn)行邏輯“與”運(yùn)算的結(jié)果是（）。A.10001001B.11111011C.10011101D.10101001

54、方方用Access軟件建立了“學(xué)生”數(shù)據(jù)表，表結(jié)構(gòu)圖所示，該數(shù)據(jù)表結(jié)構(gòu)中存在1處數(shù)據(jù)類型錯(cuò)誤，其字段名稱是（）。A.學(xué)號(hào)B.姓名C.出生日期D.電話

55、關(guān)于Flash軟件，下列說法正確的是（）。A.應(yīng)用Flash軟件制作形狀漸變動(dòng)畫時(shí)，要把相應(yīng)的圖形轉(zhuǎn)換為“元件”B.要制作一個(gè)沿復(fù)雜路徑運(yùn)動(dòng)的Flash動(dòng)畫，宜采用運(yùn)動(dòng)引導(dǎo)層動(dòng)畫技術(shù)C.Flash制作動(dòng)畫時(shí)，時(shí)間軸上的5，10，15……等表示的是時(shí)間，單位為秒D.Flash動(dòng)畫中不能添加MP3音樂

56、某Flash作品的“聲音”圖層中，應(yīng)用“Magic．mp3”聲音時(shí)，屬性設(shè)置如下圖所示．則下列說法正確的是()。A.該聲音為單聲道音頻B.影片播放時(shí)暫停.聲音也會(huì)暫停C.可以使用“編輯”按鈕對(duì)聲音進(jìn)行裁剪D.聲音同步屬性不能修改

57、對(duì)某新聞標(biāo)題進(jìn)行修訂和批注，修訂界面如下圖所示。接受所有修訂，最終的結(jié)果為（）。A.14省份公布異地高考方案京滬門檻高B.14省份公布異地高考方案京滬粵門檻高C.14省份出臺(tái)異地高考方案京滬門檻高D.14省份出臺(tái)異地高考方案京滬粵門檻高

58、使用Photoshop軟件制作如下圖左圖所示的“景物”在水中的倒影，完成后的效果圖如下圖右圖所示。制作方法：①復(fù)制景物圖像圖層，生成副本后，對(duì)副本圖層中的圖像進(jìn)行（）操作，并移動(dòng)位置，使其成為“景物”的倒影圖像。②將副本圖層的透明度調(diào)整為70％，并為該圖層添加（）濾鏡，產(chǎn)生了如右圖所示的效果。A.垂直翻轉(zhuǎn)；銳化→銳化邊緣B.上下翻轉(zhuǎn)；扭曲→水波C.垂直翻轉(zhuǎn)；扭曲→水波D.上下翻轉(zhuǎn)；銳化→銳化邊緣

59、使用GoldWave軟件對(duì)“bgmusic．wav”音頻文件進(jìn)行編輯，部分界面如下圖所示。下列說法正確的是（）。A.GoldWave軟件可以將兩段音頻或視頻合成B.當(dāng)前狀態(tài)下，執(zhí)行“插入靜音-10s”操作，左聲道時(shí)長增加10s，總時(shí)長不變C.當(dāng)前狀態(tài)下，執(zhí)行“靜音”操作，左聲道當(dāng)前選中部分變成靜音，總時(shí)長不變D.當(dāng)前音頻文件存儲(chǔ)容量的計(jì)算可使用公式：采樣頻率*量化位數(shù)*聲道數(shù)／8進(jìn)行計(jì)算

60、錄制了一段時(shí)長為1分鐘的WAVE格式音頻數(shù)據(jù)，在保存該音頻文件時(shí)部分信息如下圖所示。如果將該文件轉(zhuǎn)換成MP3格式，壓縮比為8：1，則壓縮后的存儲(chǔ)空間大約為（）。A.1.26MB.10.09MBC.80.72MBD.645.76MB

61、在GoldWave軟件中，要對(duì)選定部分的音頻進(jìn)行操作，狀態(tài)欄界面如下圖所示，剪裁后的音頻時(shí)長為（）。A.45秒B.1分45秒C.1分鐘D.2分30秒

62、完整的馮·諾依曼結(jié)構(gòu)的計(jì)算機(jī)硬件系統(tǒng)包括（）。A.CPU、內(nèi)存、鍵盤、顯示器B.運(yùn)算器、控制器、鍵盤、顯示器C.CPU、存儲(chǔ)器、輸出設(shè)備、輸入設(shè)備D.CPU、存儲(chǔ)器、鍵盤、鼠標(biāo)器、顯示器

63、在Photoshop中將如下圖所示圖像中的黑塊去掉，最方便的工具是（）。A.仿制圖章工具B.畫筆工具C.油漆桶工具D.魔棒工具

64、下列關(guān)于算法的描述，正確的是（）。A.描述算法的方法只有流程圖B.算法就是數(shù)值計(jì)算的方法C.同一種算法只能用一種程序語言來實(shí)現(xiàn)D.算法是描述解決問題的方法和步驟

65、圖3所示是人才素質(zhì)和崗位需求匹配的示意圖，該圖表的類型為()。A.餅圖B.面積圖C.雷達(dá)圖D.折線圖

66、以下各種關(guān)于圖形元件的敘述，正確的是（）。A.圖形元件可重復(fù)使用B.圖形元件不可重復(fù)使用C.可以在圖形元件中使用聲音D.可以在圖形元件中使用交互式控件

67、使用Flash軟件制作按鈕元件的編輯界面如圖8所示，若將該按鈕應(yīng)用到舞臺(tái)上，則下列說法正確的是()。A.該按鈕元件點(diǎn)擊時(shí)播放聲音B.該按鈕元件彈起時(shí)播放聲音C.該按鈕元件只能設(shè)置stop動(dòng)作命令D.鼠標(biāo)指針經(jīng)過該按鈕元件時(shí)播放聲音

68、下列行為中，符合網(wǎng)絡(luò)道德規(guī)范的是（）。A.在網(wǎng)店中銷售盜版書籍、DVDB.在論壇中散布某地飲用水源已遭嚴(yán)重污染的虛假消息C.在網(wǎng)站上傳播木馬病毒，盜取游戲賬號(hào)及密碼D.在網(wǎng)站上發(fā)布照片沖印、個(gè)性臺(tái)歷設(shè)計(jì)等有償服務(wù)的信息

69、在Windows中，需要查找主文件名只有一個(gè)字符的所有文件，在查找對(duì)話框內(nèi)的名稱框中應(yīng)輸入（）。A.?.?B.?.*C.*.?D.*.*

70、某局域網(wǎng)接入互聯(lián)網(wǎng)的網(wǎng)絡(luò)連接如圖9所示，位置①和位置②應(yīng)使用的設(shè)備是()。A.交換機(jī)。網(wǎng)橋B.交換機(jī)，路由器C.路由器，交換機(jī)D.路由器，中繼器

71、目前市面上智能手機(jī)種類很多，但如果按照它們使用的（）來分類，主要的智能手機(jī)的種類有Windows手機(jī)、蘋果手機(jī)、安卓手機(jī)。A.手機(jī)品牌B.操作系統(tǒng)C.屏幕尺寸D.CPU型號(hào)

72、關(guān)于OSI的敘述，下列說法錯(cuò)誤的是（）。A.OSI是ISO制定的B.物理層負(fù)責(zé)透明的傳輸比特流C.網(wǎng)絡(luò)層負(fù)責(zé)數(shù)據(jù)打包后再傳送D.在最下面的兩層為物理層和數(shù)據(jù)鏈路層

73、圖1為用PowerPoint編輯自定義動(dòng)畫的界面，對(duì)此動(dòng)畫效果描述正確的是（）。A.矩形與三角形同時(shí)運(yùn)動(dòng)B.矩形先向上運(yùn)動(dòng)，點(diǎn)擊鼠標(biāo)后三角形向下運(yùn)動(dòng)C.矩形先向上運(yùn)動(dòng)，然后三角形在矩形運(yùn)動(dòng)結(jié)束后立即向下運(yùn)動(dòng)D.矩形先向下運(yùn)動(dòng)，然后三角形在矩形運(yùn)動(dòng)結(jié)束后立即向上運(yùn)動(dòng)

74、下列哪種方法可以把瀏覽的整個(gè)網(wǎng)頁內(nèi)容保存起來?（）A.按Ctrl+A快捷鍵.右擊.選擇“另存為”命令B.鼠標(biāo)拖動(dòng)選中所有內(nèi)容.然后粘貼到Word中進(jìn)行保存C.直接在瀏覽的網(wǎng)頁中右擊.選擇“另存為”命令D.選擇“文件”→“另存為”命令保存

75、按數(shù)據(jù)的組織分，數(shù)據(jù)庫的數(shù)據(jù)模型可分為三種模型，它們是（）。A.小型、中型和大型B.網(wǎng)狀、環(huán)狀和鏈狀C.層次、網(wǎng)狀和關(guān)系D.獨(dú)享、共享和實(shí)時(shí)

76、若要通過下圖程序，求Y=|5-X|。在①處應(yīng)當(dāng)填人()。A.Y=5-XB.Y=X-5C.Y=|5-X|D.不用填充

77、某21位二進(jìn)制代碼100101011010011110101,已知該代碼由3個(gè)加密的英文字母組成、加密方法是:將原來的每個(gè)字符的ASCI1碼數(shù)值減1，則原字符串是()A.KjvB.DguC.WfrD.Hnt

78、下列不屬于人工智能軟件的是（）。A.語音漢字輸入軟件B.文章翻譯軟件C.與網(wǎng)友在網(wǎng)上下棋的軟件D.OCR軟件

79、如圖所示，該流程圖描述的程序功能是()。A.求a的相反數(shù)B.求a的絕對(duì)值C.判斷a的正負(fù)D.判斷a的奇偶

80、張老師在使用Word編制試卷時(shí)，需要將試卷中所有的“不正確”三個(gè)字都加上著重號(hào)。若要批量完成這個(gè)任務(wù)，可使用Word軟件中的（）。A.批注功能B.格式刷功能C.自動(dòng)更正功能D.查找和替換功能

81、Windows資源管理器中，反向選擇若干文件的方法是（）。A.Ctrl+單擊選定需要的文件B.Shift+單擊選定需要的文件，再單擊反向選擇C.用鼠標(biāo)直接單擊選擇D.Ctrl+單擊選定不需要的文件，再單擊編輯菜單中的反向選擇

82、使用Photoshop編輯圖像時(shí)，將指定的顏色填充到選定區(qū)域，應(yīng)使用的工具是()。A.見圖AB.見圖BC.見圖CD.見圖D

83、以下哪個(gè)選項(xiàng)包括輸入設(shè)備、輸出設(shè)備和輔助存儲(chǔ)設(shè)備?()A.顯示器、CPU和ROMB.磁盤、鼠標(biāo)和鍵盤C.鼠標(biāo)、繪圖儀和光盤D.磁帶、打印機(jī)和調(diào)制解調(diào)器

84、關(guān)于電子計(jì)算機(jī)的特點(diǎn)，以下論述錯(cuò)誤的是()。A.運(yùn)算速度快B.具有記憶和邏輯判斷能力C.運(yùn)算精度高D.運(yùn)行過程不能自動(dòng)連續(xù)進(jìn)行，需人工干預(yù)

85、某計(jì)算學(xué)生期中考試成績總分的表格如圖8所示。將D2單元格的公式復(fù)制到D4單元格，則D4單元格的數(shù)值為（）。A.189B.192C.195D.198

86、關(guān)于HTML文檔，下面哪個(gè)說法是正確的?()A.HTML文檔要用專門的網(wǎng)頁制作工具進(jìn)行編寫B(tài).HTML文檔中所有標(biāo)簽都是成對(duì)出現(xiàn)的C.HTML文件中的文檔標(biāo)題是顯示在網(wǎng)頁上的D.把HTML文檔從Windows系統(tǒng)復(fù)制到UNIX系統(tǒng)上使用，不需要做任何改動(dòng)

87、某些網(wǎng)站會(huì)根據(jù)你的消費(fèi)記錄和搜索記錄，匹配并推薦你可能感興趣的產(chǎn)品，這項(xiàng)技術(shù)屬于（）。A.多媒體技術(shù)B.虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)C.智能代理技術(shù)D.增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)技術(shù)

88、十進(jìn)制數(shù)47對(duì)應(yīng)的二進(jìn)制數(shù)是（）。A.101111B.111101C.100011D.111111

89、2020年3月6日，“第十九次計(jì)算機(jī)和移動(dòng)終端病毒疫情調(diào)查活動(dòng)”正式開始。根據(jù)前幾年的調(diào)查報(bào)告，我國計(jì)算機(jī)病毒感染率和移動(dòng)終端病毒感染率均呈現(xiàn)上升態(tài)勢(shì)。下列關(guān)于計(jì)算機(jī)病毒傳播特征的敘述，正確的是（）。A.只要不上網(wǎng)計(jì)算機(jī)就不會(huì)感染病毒B.在計(jì)算機(jī)中安裝殺毒軟件就能確保計(jì)算機(jī)不感染病毒C.在開機(jī)狀態(tài)下插入u盤可能會(huì)導(dǎo)致計(jì)算機(jī)感染病毒D.感染過病毒的計(jì)算機(jī)具有對(duì)該病毒的免疫性

90、信息技術(shù)課程目標(biāo)可歸納為知識(shí)與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀三個(gè)方面。下面屬于過程與方法的是（）A.了解信息及信息技術(shù)的概念與特征B.能熟練使用常用的信息技術(shù)工具，初步形成自主學(xué)習(xí)信息技術(shù)的能力C.能根據(jù)任務(wù)的要求，確定所需信息的類型和來源D.能辯證地認(rèn)識(shí)信息技術(shù)對(duì)社會(huì)發(fā)展、科技進(jìn)步和日常生活學(xué)習(xí)的影響

91、網(wǎng)上發(fā)布的文章可以被數(shù)以萬計(jì)的人們點(diǎn)擊閱讀，手機(jī)應(yīng)用商店中的軟件可以被不同的人多次下載使用，這都體現(xiàn)了信息的（）。A.真?zhèn)涡訠.共享性C.載體依附性D.傳遞性

92、流程圖是描述（）的常用方式。A.程序B.算法C.數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)D.計(jì)算規(guī)則

93、某張圖片的部分屬性信息如下圖所示，則該圖片的大小是（）。A.2.2MB.2.4MBC.1.8MBD.1.6MB

94、圖中的兩個(gè)段落分別設(shè)置了不同的格式．以下對(duì)于Word文檔中的段落格式之間關(guān)系的敘述，正確的是()。A.后一段總是使用前一段的格式B.前一段將使用后一段的格式C.刪除一個(gè)段落標(biāo)記符后，前后兩段文字將合并成一段，并使用上一段的段落格式D.刪除一個(gè)段落標(biāo)記符后，前后兩段文字將合并成一段，并使用下一段的段落格式

95、王老師制作的一個(gè)Word文檔的部分截圖如下圖所示，兩個(gè)方框處的數(shù)字表示該處()。A.使用了修訂模式B.插入了批注內(nèi)容C.插入了腳注內(nèi)容D.引用了其他文件

96、關(guān)于以下程序段的說法，其中正確的是（）。A.該程序的循環(huán)體執(zhí)行了4次B.該程序段結(jié)束后i的值為3C.該程序段結(jié)束后i的值為4D.該程序段結(jié)束后s的值為13

97、電腦因TCPIP屬性設(shè)置錯(cuò)誤導(dǎo)致無法上網(wǎng)，同一局域網(wǎng)內(nèi)能正常上網(wǎng)的電腦設(shè)置如圖所示，則故障應(yīng)修改為（）。A.；；B.；：C.；；D.；；

98、如果要選擇多個(gè)不連續(xù)的文件或文件夾，應(yīng)進(jìn)行的操作是()。A.用鼠標(biāo)左鍵依次點(diǎn)擊各個(gè)文件B.按住Ctrl鍵，然后用鼠標(biāo)左鍵依次單機(jī)第一個(gè)，第二個(gè)……C.按住Shift鍵，然后用鼠標(biāo)左鍵依次單擊第一個(gè)和最后一個(gè)文件D.用鼠標(biāo)左鍵單擊第一個(gè)文件。然后用鼠標(biāo)右鍵單擊最后一個(gè)文件

99、下列（）不是TCP／IP參考模型中的應(yīng)用層協(xié)議。A.簡單郵件傳輸協(xié)議SMTPB.網(wǎng)絡(luò)文件系統(tǒng)NFSC.簡單網(wǎng)絡(luò)管理協(xié)議SNMPD.文件傳輸協(xié)議FTP

100、圖像文件“校園．bmp”的屬件窗口如圖所示，該圖像的存儲(chǔ)容量約為（）。A.10MB.4.5MBC.18MBD.2.25MB三、問答題

101、從評(píng)價(jià)主體的角度看，信息技術(shù)學(xué)科課堂教學(xué)中的評(píng)價(jià)方式有哪些?

102、案例：謝老師在進(jìn)行信息及其特征的教學(xué)時(shí)．確定了下列教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能：學(xué)生能理解信息的基本含義，理解并能辨別信息的基本特征過程與方法：學(xué)生通過案例分析，增強(qiáng)分析問題的能力情感、態(tài)度與價(jià)值觀：感受信息對(duì)人類社會(huì)的重要作用，激發(fā)對(duì)信息技術(shù)學(xué)科的學(xué)習(xí)興趣根據(jù)上述目標(biāo)，謝老師又設(shè)計(jì)了詳細(xì)的課后作業(yè)：觀看人類信息技術(shù)革命視頻．就如下問題選擇一種軟件工具(如：Word、PowerPoint等)撰文，不少于300字：感受信息：你感受到哪些信息(至少列出5個(gè))感受信息技術(shù)：你感受到哪些信息技術(shù)(至少列出3個(gè))格式要求：①有封面頁、標(biāo)題、作者及時(shí)間；②保存文件名為：學(xué)號(hào)姓名信息及其特征作業(yè)；③以郵件附件形式發(fā)給老師，郵件主題：姓名信息及其特征作業(yè)。謝老師批閱了很多同學(xué)的作業(yè)后．發(fā)現(xiàn)有相當(dāng)一部分同學(xué)為了美觀，在Word文檔或PowerPoint文件中插入大量圖片．而對(duì)信息和信息技術(shù)的感受卻只有寥寥數(shù)語，有些“喧賓奪主”，偏離此次目標(biāo)。謝老師開始琢磨如何能明確作業(yè)的重點(diǎn)，讓學(xué)生更好地把握學(xué)習(xí)目標(biāo)。問題：(1)謝老師采用的作業(yè)作為一種表現(xiàn)性評(píng)價(jià)分別對(duì)學(xué)生和老師有什么作用(10分)(2)請(qǐng)幫助謝老師改進(jìn)作業(yè)要求，使同學(xué)們能夠把握學(xué)習(xí)目標(biāo)。(10分)

103、數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)是由哪三部分組成的?利用數(shù)據(jù)庫管理信息有哪些優(yōu)勢(shì)?

104、什么是E-R圖?構(gòu)成E-R圖的基本要素是什么?

105、請(qǐng)簡要回答什么是演繹推理，并舉例說明。

106、閱讀材料，根據(jù)要求完成教學(xué)設(shè)計(jì)。“表格的數(shù)據(jù)處理”是“Excel數(shù)據(jù)信息加工”一節(jié)的第一部分內(nèi)容，主要介紹如何利用Excel對(duì)表格進(jìn)行計(jì)算和排序。學(xué)生在學(xué)習(xí)這一部分內(nèi)容之前，已經(jīng)初步認(rèn)識(shí)和接觸了Excel，對(duì)Excel的數(shù)據(jù)導(dǎo)入、查詢等基礎(chǔ)操作比較熟悉。陳老師設(shè)計(jì)了以下教學(xué)目標(biāo)：①用Excel對(duì)表格數(shù)據(jù)進(jìn)行計(jì)算和排序操作；②了解Excel中的函數(shù)和公式的概念；③體會(huì)用Excel處理生活中常見的統(tǒng)計(jì)問題的過程；④感受利用Excel進(jìn)行數(shù)據(jù)處理的便捷性，逐步形成應(yīng)用信息技術(shù)處理統(tǒng)計(jì)問題的習(xí)慣。陳老師用表2所示的兩個(gè)任務(wù)進(jìn)行全節(jié)教學(xué)。對(duì)象：初二學(xué)生教學(xué)環(huán)境：多媒體網(wǎng)絡(luò)教室教學(xué)課時(shí)：1課時(shí)(45分鐘)問題：(1)為任務(wù)1設(shè)計(jì)學(xué)生作品的自我評(píng)價(jià)表。(9分)(2)為任務(wù)2設(shè)計(jì)學(xué)案，支持學(xué)生完成自主學(xué)習(xí)。(12分)(3)利用作業(yè)材料提供的表格，布置一份學(xué)生作業(yè)，鞏固本節(jié)課所學(xué)知識(shí)。(14分)

107、請(qǐng)將下列文件擴(kuò)展名填入表1對(duì)應(yīng)的位置中。doc、flac、jpg、mpg、mp3、mp4、psd、ram、rm、rtf、tif、wav、wmv

108、IPV4與IPV6的主要區(qū)別是什么

109、用Flash制作“停止”按鈕元件的時(shí)間軸如圖13所示，可以確定的是（）。

110、簡述元件在動(dòng)畫中的作用，以及元件與庫的關(guān)系。

111、請(qǐng)閱讀下列材料：《查找文件及文件夾》是《用“資源管理器”管理文件》一章中的第二節(jié)的內(nèi)容?！百Y源管理器”窗口有一定的優(yōu)勢(shì)，但不能提高查找文件或文件夾的速度。因此教材的第二課時(shí)安排查找文件及文件夾的方法來解決查找的速度。本節(jié)課緊扣教材的這一精神。使用教材的案例作為基礎(chǔ)，但對(duì)教學(xué)過程作了一些調(diào)整和補(bǔ)充，知識(shí)由淺入深，加強(qiáng)學(xué)生靈活使用計(jì)算機(jī)的技能。增加了學(xué)生小組互助式的學(xué)習(xí)方式。本課的設(shè)計(jì)思路：從“我的電腦”入手，進(jìn)行問題引入，課本“做一做”為實(shí)踐基礎(chǔ)，在此基礎(chǔ)上細(xì)化問題，一是查找已知名的文件及文件夾，再細(xì)化查找文件名比較全的文件，拓展擴(kuò)展名的應(yīng)用。二是查找部分或未知名的文件的方法，引出兩個(gè)通配符“?”“*”的使用方法；三是查找一定范圍的文件的方法，如大小、日期。學(xué)生通常使用電腦查找一個(gè)文件或文件夾時(shí)，只能逐個(gè)對(duì)應(yīng)的查找，既浪費(fèi)時(shí)間、效率不高，還影響學(xué)生使用電腦的情緒，因此認(rèn)為使用電腦很難。教學(xué)對(duì)象：初中一年級(jí)學(xué)生教學(xué)環(huán)境：多媒體網(wǎng)絡(luò)教室(一生一機(jī))教學(xué)用時(shí)：1課時(shí)(45分鐘)依據(jù)上述材料，完成下列任務(wù)：(1)請(qǐng)為上述教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)一個(gè)板書。(2)請(qǐng)為本課設(shè)計(jì)合理的教學(xué)過程。

112、《文字處理》課程的主要內(nèi)容：通過Word軟件的學(xué)習(xí)掌握文字處理的基礎(chǔ)知識(shí)，如Word軟件的啟動(dòng)與退出，作品的保存與打開，Word窗口的組成，文字的輸入與修改，文章的修飾與美化，圖片與表格的處理，版面的設(shè)置等。初中階段以制作作文選的實(shí)踐活動(dòng)為線索，向?qū)W生完整地介紹了應(yīng)用文檔封面、封底、卷首語、目錄、正文的制作與評(píng)價(jià)過程中需要掌握的Word知識(shí)技能．小學(xué)部分學(xué)習(xí)的知識(shí)在初中部分并沒有重復(fù)，而在原有的基礎(chǔ)上增加了一些新知識(shí)，或提高了原有知識(shí)的深度。如圖片、藝術(shù)字、文本框混排的技巧，合并、編輯文檔的方法．頁眉、頁腳和頁碼的設(shè)置方法等。初中教材強(qiáng)調(diào)了整體性，要求學(xué)生綜合運(yùn)用各種知識(shí)創(chuàng)作應(yīng)用文檔．靈活解決實(shí)際問題。請(qǐng)針對(duì)這節(jié)課內(nèi)容進(jìn)行科學(xué)的教學(xué)設(shè)計(jì)。

113、請(qǐng)簡要回答結(jié)構(gòu)化程序設(shè)計(jì)方法的基本原則。

114、在多媒體系統(tǒng)中。請(qǐng)簡述音頻的數(shù)字化過程。

115、案例：張老師有一節(jié)課的內(nèi)容是關(guān)于環(huán)保方面知識(shí)的搜索。學(xué)校的教學(xué)環(huán)境有ADSL寬帶網(wǎng)，校園網(wǎng)。資源上有科利華語文、數(shù)學(xué)備課系統(tǒng)、真題資源庫和K12，還有2.6萬冊(cè)圖書，包括《中國電化教育》等100多種報(bào)刊。該課教學(xué)的組織形式是：①教師提出綜合性的探究專題，即關(guān)于環(huán)保知識(shí)的搜索。②全班每個(gè)學(xué)生都自定具體題目，如：環(huán)保的概念外延及內(nèi)涵，環(huán)保的意義和方法，環(huán)保的原則，空氣的環(huán)保等幾十個(gè)小課題。③在班上報(bào)告自己搜索的內(nèi)容及其來源，并通過微機(jī)投影到大屏幕上。④通過討論，分享信息和個(gè)人的創(chuàng)意，進(jìn)行思維碰撞。⑤在個(gè)體展示的基礎(chǔ)上同質(zhì)分類并混合分組，確定下一題目。問題：(1)案例中張老師使用的是什么教學(xué)模式?(2)新的教學(xué)模式、教學(xué)方法和教學(xué)設(shè)計(jì)思想對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)有什么積極的作用?

116、考查計(jì)算機(jī)病毒的來源。

117、在教學(xué)《設(shè)置自定義動(dòng)畫效果》一課時(shí)，李老師與王老師分別采用了不同的導(dǎo)入方式。【片段1】李老師的新課導(dǎo)入環(huán)節(jié)李老師：同學(xué)們，今天我給大家?guī)韮蓚€(gè)不一樣的“龜兔賽跑”片段，一起來看一下。李老師分別播放靜態(tài)幻燈片“龜兔賽跑”和設(shè)置好自定義動(dòng)畫效果的“龜兔賽跑”動(dòng)畫片段。同學(xué)們欣賞完兩部動(dòng)畫片段后，李老師提問同學(xué)們：“你們想不想知道幻燈片中的烏龜和兔子是怎么動(dòng)起來的？”個(gè)別同學(xué)猜測(cè)：加了動(dòng)畫效果。這時(shí)，李老師退出幻燈片放映視圖，回到普通視圖，打開“自定義動(dòng)畫窗格”。李老師：大家看看右側(cè)的自定義動(dòng)畫窗格，這里的每一項(xiàng)動(dòng)畫都是針對(duì)幻燈片頁面中的對(duì)象添加的。今天我們就來學(xué)習(xí)“自定義動(dòng)畫”的設(shè)置。首先，我們一起來分析烏龜和兔子的運(yùn)動(dòng)使用了什么類型的動(dòng)畫，看看“效果選項(xiàng)”中的哪些參數(shù)設(shè)置讓烏龜和兔子產(chǎn)生了不同的運(yùn)動(dòng)速度和運(yùn)動(dòng)時(shí)長。然后，再來學(xué)習(xí)如何添加“自定義動(dòng)畫”和設(shè)置“自定義動(dòng)畫”的效果選項(xiàng)參數(shù)。隨著李老師的引導(dǎo)，同學(xué)們積極回應(yīng)，踴躍發(fā)言，提出問題解決辦法，漸入佳境。【片段2】王老師的新課導(dǎo)入環(huán)節(jié)王老師：藍(lán)貓開了一家動(dòng)畫設(shè)計(jì)公司，制作了很多有趣的動(dòng)畫片，良好的市場反饋?zhàn)屗{(lán)貓公司的業(yè)務(wù)量急劇增加，公司員工日夜趕工仍然難以在有限時(shí)間內(nèi)完成任務(wù)。藍(lán)貓靈機(jī)一動(dòng)，想到了外聘動(dòng)畫設(shè)計(jì)師的解決辦法。你們想不想試試？學(xué)生：什么樣的動(dòng)畫?。课覀兡芡瓿蓡?？王老師：不急，先來看看藍(lán)貓公司之前做的一些精彩動(dòng)畫。同學(xué)們看過之后，顯得有點(diǎn)兒灰心。很多人開始小聲嘀咕：“這也太復(fù)雜了?！蓖趵蠋熾S即說：“是的，這些動(dòng)畫都是用專業(yè)軟件制作出來的。不過沒關(guān)系，我們一點(diǎn)點(diǎn)地學(xué)。今天先來學(xué)習(xí)如何讓幻燈片中的對(duì)象動(dòng)起來，學(xué)習(xí)PPT中的‘自定義動(dòng)畫’?！边@時(shí)，有同學(xué)小聲抱怨：“我還以為是要學(xué)習(xí)藍(lán)貓是怎么制作動(dòng)畫呢。”問題：（1）請(qǐng)分析兩位老師的新課導(dǎo)入環(huán)節(jié)各有什么特點(diǎn)。（10分）（2）請(qǐng)分析王老師在新課導(dǎo)入時(shí)的不足之處。（10分）

118、人類獲取信息的主要途徑有哪幾類(10分)

119、簡述數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)三級(jí)模式結(jié)構(gòu)。

120、“初識(shí)圖層”一節(jié)的學(xué)習(xí)目標(biāo)之一是：通過體驗(yàn)和實(shí)踐，認(rèn)識(shí)并理解圖層的作用。以下是王老師在《初識(shí)圖層》一節(jié)的“體驗(yàn)活動(dòng)”教學(xué)片段：【體驗(yàn)活動(dòng)】師：同學(xué)們，在學(xué)習(xí)新課之前，大家先來做一個(gè)小活動(dòng)。(PPT出示圖15)請(qǐng)將小黃人頭上的蘋果“挖掉”，要把上節(jié)課我們學(xué)過的快速選擇工具用上。(出示并給學(xué)生分發(fā)兩個(gè)psd文件)老師準(zhǔn)備了兩個(gè)psd文件，大家用這兩個(gè)文件分別操作一次．然后對(duì)比一下用這兩個(gè)psd文件“挖蘋果”之后有什么不同之處。學(xué)生分別打開兩個(gè)psd文件進(jìn)行操作，并對(duì)比“挖蘋果”的結(jié)果。表1是某學(xué)生對(duì)比后給出的結(jié)果。表1師(提問)：為什么兩張看似相同的圖片，我們對(duì)它進(jìn)行修改的時(shí)候卻發(fā)生了不同的變化呢？請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察兩個(gè)psd文件的圖層面板，如圖16和圖17所示，看看有什么區(qū)別。學(xué)生發(fā)現(xiàn)“挖蘋果4.psd”的圖層面板比“挖蘋果3.psd”多了一個(gè)圖層1。問題：(1)請(qǐng)分析王老師設(shè)計(jì)體驗(yàn)活動(dòng)的意圖。(10分)(2)請(qǐng)結(jié)合圖16和圖17，設(shè)計(jì)一段教師語言來小結(jié)圖層的作用。(10分)四、問答題

121、材料1：李老師對(duì)初一全體學(xué)生進(jìn)行《表格的制作與數(shù)據(jù)的處理》課程調(diào)查，調(diào)查學(xué)生對(duì)于“Excel”軟件的了解程度，結(jié)果有20％的學(xué)生從沒聽說過該軟件，50％的學(xué)生聽說過，但不會(huì)使用，只有30％的學(xué)生在小學(xué)階段學(xué)過《表格信息處理》，能夠使用該軟件進(jìn)行簡單數(shù)據(jù)處理。材料2：由于學(xué)校地處城鄉(xiāng)結(jié)合部，學(xué)生來源不同，一部分學(xué)生接觸計(jì)算機(jī)較多，對(duì)計(jì)算機(jī)操作比較熟悉，另一部分學(xué)生接觸計(jì)算機(jī)相對(duì)較少，學(xué)生之間存在基礎(chǔ)差異。教師可通過設(shè)計(jì)適宜的學(xué)習(xí)活動(dòng)，讓學(xué)生相互幫助，變學(xué)生為主動(dòng)學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)全體學(xué)生共同發(fā)展。材料3：信息技術(shù)課程提倡“自主、合作、體驗(yàn)、探究”的學(xué)習(xí)方式，其中以小組合作為代表的“合作學(xué)習(xí)”被教師們廣泛利用?！昂献鲗W(xué)習(xí)”是由學(xué)習(xí)個(gè)體合作的方式代替教師主導(dǎo)的教學(xué)設(shè)計(jì)，通過互相交互，同步地解決某些問題。在達(dá)到完成合作學(xué)習(xí)任務(wù)的同時(shí)，幫助學(xué)生獲取較高的學(xué)習(xí)成果，更積極的人際互助，自我調(diào)節(jié)以形成健康的心理，合作學(xué)習(xí)也進(jìn)一步促進(jìn)高層次心智活動(dòng)（分析、推理、比較）的開展。但是實(shí)際教學(xué)中存在合作匆忙，合作過程簡短，缺乏深思熟慮，合作無機(jī)制，盲目分組，成員分工不明，“合作學(xué)習(xí)”過程中全員參與性不夠，發(fā)言匯報(bào)時(shí)往往優(yōu)等生包攬全場，其他人只是盲從等現(xiàn)象。問題：（1）列舉造成學(xué)生信息技術(shù)能力出現(xiàn)差異的原因。（2）針對(duì)學(xué)生基礎(chǔ)水平差異，你將采用什么教學(xué)策略。（3）如果讓你組織開展“合作學(xué)習(xí)”，談?wù)勀愕木唧w做法。

122、搜索引擎的使用技巧主要搜索技巧有以下幾種①②③⑧……郝老師為支持本節(jié)課教學(xué)．制作了一個(gè)專題網(wǎng)站……教學(xué)對(duì)象：高中一年級(jí)學(xué)生教學(xué)環(huán)境：多媒體網(wǎng)絡(luò)教室，每位學(xué)生擁有1臺(tái)計(jì)算機(jī)教學(xué)用時(shí)：1課時(shí)(45分鐘)依據(jù)以上材料．完成下列任務(wù)：(1)利用網(wǎng)站中所給的“視頻課程”設(shè)計(jì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和教學(xué)環(huán)節(jié)，并簡述教師與學(xué)生活動(dòng)的主要內(nèi)容。(20分)(2)任選一種評(píng)價(jià)形式，以檢驗(yàn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)效果，并描述具體內(nèi)容。(15分)

123、簡述教育信息化的內(nèi)容。

124、案例：隨著移動(dòng)技術(shù)的普及，二維碼作為一種全新的信息存儲(chǔ)、傳遞和識(shí)別技術(shù)迅速地融入了社會(huì)生活中。因此，鄭老師專門設(shè)計(jì)、增加了一節(jié)二維碼基礎(chǔ)知識(shí)的內(nèi)容，并利用學(xué)校網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺(tái)開展“二維碼世界”主題學(xué)習(xí)活動(dòng)。在課堂練習(xí)與小結(jié)環(huán)節(jié)，鄭老師提示同學(xué)們進(jìn)入學(xué)習(xí)平臺(tái)，完成“自我檢測(cè)”。5分鐘后，同學(xué)們答題結(jié)束，平臺(tái)自動(dòng)生成了答題結(jié)果統(tǒng)計(jì)圖表。鄭老師和同學(xué)們共同查看了全班同學(xué)的答題情況．從統(tǒng)計(jì)圖表顯示的題目正答率來看，同學(xué)們對(duì)二維碼的用途和基本使用過程掌握得最好，正答率達(dá)到90％：對(duì)二維碼的基本組成要素及其作用的理解，正答率為75％。根據(jù)同學(xué)們的答題情況，鄭老師發(fā)現(xiàn)同學(xué)們對(duì)于二維碼基本組成要素的理解方面，問題主要出在二維碼中“回”字形圖形的用途上。針對(duì)這一情況，鄭老師對(duì)這類問題做了詳細(xì)解析。下課前，鄭老師提示同學(xué)們，“在平臺(tái)中查看自己的自測(cè)結(jié)果，有任何疑難問題可以給我留言。”問題：(1)從評(píng)價(jià)主體角度分析鄭老師在這～環(huán)節(jié)中使用的評(píng)價(jià)方式，并說明這種評(píng)價(jià)方式的優(yōu)點(diǎn)。(2)請(qǐng)分析鄭老師所使用的學(xué)習(xí)平臺(tái)對(duì)教學(xué)評(píng)價(jià)起到的具體作用。

125、編程求[0，100]（0和100均包含）以內(nèi)所有奇數(shù)的和和所有偶數(shù)的和。

126、閱讀下列材料：2011年3月日本大地震期間，一位信息技術(shù)教師為了讓學(xué)生掌握利用全文搜索引擎搜索信息的技巧．特別設(shè)計(jì)了一個(gè)培養(yǎng)學(xué)生搜索技巧的教案。該教案共設(shè)計(jì)了如下三個(gè)任務(wù)：任務(wù)一．從網(wǎng)上搜索關(guān)于日本地震的圖片。任務(wù)二．現(xiàn)在大家知道地震是一種可怕的災(zāi)難，那么地震時(shí)我們應(yīng)該怎樣自救和救人呢任務(wù)三．福島核電站外泄，輻射塵對(duì)我國有影響嗎我們應(yīng)該怎樣防輻射根據(jù)以上描述．請(qǐng)回答以下問題：(1)請(qǐng)根據(jù)上述任務(wù)撰寫該教案的教學(xué)目標(biāo)，請(qǐng)用三維目標(biāo)(知識(shí)與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀)格式撰寫，教學(xué)目標(biāo)應(yīng)具體、明確、可評(píng)價(jià)，行為動(dòng)詞使用恰當(dāng)。(2)作為一節(jié)以搜索技巧為核心的課例，請(qǐng)分析這位教師三個(gè)任務(wù)所覆蓋的技能點(diǎn)的設(shè)計(jì)是否合理，并說明理由

127、“認(rèn)識(shí)電子郵件”是七年級(jí)上冊(cè)第五課教學(xué)內(nèi)容。本課的知識(shí)點(diǎn)主要有：電子郵件的特點(diǎn)、電子郵件的地址格式、收發(fā)電子郵件的方法以及電子郵件的工作過程。教材中對(duì)電子郵件工作過程的描述如圖19所示。教學(xué)對(duì)象：通過調(diào)查得知，該班學(xué)生多數(shù)擁有一個(gè)電子郵箱，有使用電子信箱收發(fā)電子郵件的經(jīng)歷。具有一定的邏輯思維能力，但以形象思維能力為主，對(duì)于抽象的理論知識(shí)不容易理解。教學(xué)環(huán)境：多媒體教室教學(xué)用時(shí)：1課時(shí)（45分鐘）依據(jù)上述材料。完成下列任務(wù)：（1）請(qǐng)分析本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)并說明確定的理由。（12分）（2）設(shè)計(jì)一個(gè)教學(xué)片段，幫助學(xué)生理解“收發(fā)電子郵件的工作過程”。（23分）

128、下列選項(xiàng)中實(shí)現(xiàn)“鼠標(biāo)指針停留在超鏈接文字上時(shí)，鏈接文字顏色變紅”功能的CSS語句是（）。

129、案例：在電腦課上通常我都會(huì)碰到，對(duì)學(xué)生在操作過程中出現(xiàn)的一些問題的處理。有一次．學(xué)生在開機(jī)后發(fā)現(xiàn)“長時(shí)間”進(jìn)不了桌面，于是紛紛叫了起來，有幾個(gè)還在亂按鍵盤。此時(shí)，我除了教育學(xué)生注意課堂紀(jì)律外，還讓學(xué)生愛護(hù)集體的財(cái)產(chǎn)，并乘機(jī)講授導(dǎo)致電腦長時(shí)間進(jìn)入不了桌面的原因，從而既制止了學(xué)生的不恰當(dāng)行為，又傳授了學(xué)生電腦知識(shí)：“電腦在開機(jī)的過程中，因?yàn)橐M(jìn)行開機(jī)自檢，所以啟動(dòng)的速度比較慢。有幾個(gè)同學(xué)亂按鍵盤．這樣不僅縮短了電腦的使用壽命，而且也不能加快開機(jī)速度……”說到這里，正好發(fā)現(xiàn)有位同學(xué)進(jìn)入了BIOS，過去繼續(xù)說：“像這樣反而使速度減慢了?！边呍O(shè)置邊強(qiáng)調(diào)：“因?yàn)殡娔X比較貴重，大家一定要珍惜和愛護(hù)電腦，讓電腦成為自己學(xué)習(xí)的幫手?！痹谥v話之間，又發(fā)現(xiàn)有一個(gè)學(xué)生進(jìn)入了“安全模式”。過去時(shí)再次說明：“這就是亂按鍵盤的結(jié)果，因?yàn)橐匦聠?dòng)，你比大家要慢得更多?！比绱艘粊?，學(xué)生亂按鍵盤的壞習(xí)慣就杜絕了。所以我認(rèn)為，對(duì)于一些學(xué)生的搗蛋行為，一般不宜一棍子打死，很多情況下在他能夠搗蛋的同時(shí)也說明了它的電腦水平要比其他學(xué)生要高．這時(shí)應(yīng)該加強(qiáng)紀(jì)律教育，講清這種行為給其他同學(xué)帶來的種種不良后果，而不要削弱他對(duì)電腦的興趣。問題：(1)在信息技術(shù)課堂教學(xué)過程中可能會(huì)遇到哪些突發(fā)事件?(2)應(yīng)對(duì)這些突發(fā)事件的方法和策略是什么?

130、閱讀下面初中信息技術(shù)教學(xué)導(dǎo)人片段，回答問題。某初中信息技術(shù)教師在講述計(jì)算機(jī)的文字處理時(shí)，這樣導(dǎo)入新課：“同學(xué)們，上節(jié)課，我介紹了Word文檔的基本操作，如創(chuàng)建文檔、打開文檔、保存文檔、文字輸入等內(nèi)容，這節(jié)課我們要在此基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)根據(jù)文檔的不同需求進(jìn)行簡單的排版。通過本課的學(xué)習(xí)，將使我們了解文檔調(diào)整字體、行距及其他格式等知識(shí)，利用這些技能，使得我們的文檔變得更規(guī)范、更美觀?！?1)請(qǐng)就這堂課的導(dǎo)入方式予以評(píng)述。(2)信息技術(shù)課程的導(dǎo)入應(yīng)該注意哪些方面?

131、什么是學(xué)習(xí)者的一般特征?初中生的認(rèn)知發(fā)展特點(diǎn)有哪些?

132、在屏幕上橫向輸出100以內(nèi)的所有質(zhì)數(shù)，每兩個(gè)數(shù)字之間用“，”隔開。

133、楊老師準(zhǔn)備上一堂“視頻、動(dòng)畫信息的簡單加工”一課，以下面思路開展教學(xué)：播放視頻文件實(shí)例，給同學(xué)詳細(xì)介紹WMP和超級(jí)解霸的使用方法、各自特點(diǎn)和注意事項(xiàng)。任務(wù)：同學(xué)用學(xué)生機(jī)上的WindowsMediaPlayer和超級(jí)解霸播放他提供的四種格式文件素材．并請(qǐng)同學(xué)談感受。布置從光盤上采集視頻文件的任務(wù)分三個(gè)難易層次，布置任務(wù)時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生機(jī)只有WMP無超級(jí)解霸。楊老師手足無措，亂了方寸，草草收?qǐng)?，沮喪地離開了教室。問題：(1)楊老師在教學(xué)中存在哪些不足(8分)(2)如果你上課時(shí)發(fā)生這種意外，怎樣處理呢(12分)

134、請(qǐng)簡要回答100Base-FX中各參數(shù)的含義。（10分）

135、簡述多媒體系統(tǒng)中音頻文件數(shù)字化過程的步驟。

136、【片段1】教學(xué)《信息的管理》一課時(shí)，為檢測(cè)同學(xué)們學(xué)習(xí)相關(guān)操作技能的效果，在完成了操作練習(xí)活動(dòng)后，趙老師將整節(jié)課中教學(xué)要求的操作技能與游戲“益智幾何”進(jìn)行了整合，設(shè)置了層層關(guān)卡，學(xué)生只有在“闖關(guān)”后才能打開游戲。各層關(guān)卡如下：第一關(guān)：將文件解壓縮；第二關(guān)：新建“單人版”與“雙人版”文件夾，并按此將解壓縮后的文件分類；第三關(guān)：分別在屬于“單人版”“雙人版”的文件名前面加上“單人”“雙人”兩字，然后將這些文件移至相應(yīng)文件夾；第四關(guān)：將兩個(gè)文件夾都移至它的上層目錄；第五關(guān)：在“源文件”文件夾中找到“益智幾何.swf”文件，并將該文件復(fù)制到“益智幾何”文件夾。同學(xué)們馬上就進(jìn)入狀態(tài)，不一會(huì)兒就有很多同學(xué)通過了關(guān)卡。對(duì)于那些不能順利“闖關(guān)”的同學(xué)，趙老師及時(shí)發(fā)現(xiàn)他們的問題并給予了相應(yīng)的指導(dǎo)?！酒?】在教學(xué)《計(jì)算機(jī)系統(tǒng)組成》一課時(shí)，考慮到本課涉及多個(gè)概念的理解，李老師利用某軟件設(shè)計(jì)了一個(gè)游戲，他事先在該軟件網(wǎng)站頁面輸入緊扣本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容的問題，如“一個(gè)完整的計(jì)算機(jī)系統(tǒng)由哪兩部分組成？”“計(jì)算機(jī)的核心部件是什么？”“存儲(chǔ)器容量的基本單位是什么？”等，網(wǎng)站會(huì)自動(dòng)生成搶答游戲和一個(gè)游戲碼。李老師先將搶答問題界面投影在大屏幕上，然后請(qǐng)每位同學(xué)在自己的平板電腦上打開游戲App并輸

137、請(qǐng)閱讀以下材料：課題：數(shù)據(jù)的分析與建模課程標(biāo)準(zhǔn)中的相關(guān)描述：本節(jié)課主要是讓學(xué)生通過實(shí)例分析，初步掌握數(shù)據(jù)收集、數(shù)據(jù)分類和建立數(shù)據(jù)關(guān)系數(shù)據(jù)模型的基本方法，學(xué)會(huì)使用實(shí)體一關(guān)系圖描述關(guān)系數(shù)據(jù)模型。某教師撰寫了如下教學(xué)目標(biāo)：①讓學(xué)生體會(huì)并理解解決數(shù)據(jù)的分析與建模問題的基本思想。②掌握實(shí)體一關(guān)系圖描述關(guān)系數(shù)據(jù)模型。③培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力。依據(jù)上述材料，完成下列任務(wù)：(1)描述本節(jié)課教學(xué)目標(biāo)。(2)描述本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)。(3)簡要描述教學(xué)方法。

138、作為一名中學(xué)信息技術(shù)教師，我熱愛我的工作，注意在學(xué)習(xí)中激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓他們主動(dòng)參與到教學(xué)過程中來。但是，我真的感覺學(xué)生有的時(shí)候?qū)嵲谑翘臭[了。在講課過程中，有的學(xué)生會(huì)在下面說話或插話進(jìn)來；在自學(xué)或做練習(xí)時(shí)，有的同學(xué)會(huì)在那里竊竊私語或很自由地討論問題；在課堂討論的時(shí)候更是難以把握，學(xué)生會(huì)爭論不休；在課間休息時(shí)更是亂作一團(tuán)……問題：如果你是這位老師，對(duì)于課堂吵鬧的現(xiàn)象，你的基本態(tài)度和常規(guī)做法是什么?

139、請(qǐng)閱讀下列材料：韓老師正在備課，課題是高中信息技術(shù)《網(wǎng)絡(luò)安全》。學(xué)生通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，了解網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用中存在的安全隱患，關(guān)注網(wǎng)絡(luò)安全方面的問題，梳理安全用網(wǎng)的意識(shí)，養(yǎng)成規(guī)范用網(wǎng)的習(xí)慣。下面是韓老師結(jié)合本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容搜集到的兩份資料。資料1：(案例)一天，中國保險(xiǎn)公司分公司某領(lǐng)導(dǎo)辦公室的電話驟然響起，該公司電腦部的一位工作人員緊張地報(bào)告：“有人侵入了我公司數(shù)據(jù)庫，部分關(guān)鍵數(shù)據(jù)被修改，保單交費(fèi)額異常?！惫绢I(lǐng)導(dǎo)聞?dòng)嵑罅⒓唇M織人員進(jìn)行技術(shù)分析，確認(rèn)有人更改了部分關(guān)鍵數(shù)據(jù)。該公司立即停止了電腦系統(tǒng)的遠(yuǎn)程登錄服務(wù)功能。對(duì)系統(tǒng)的用戶密碼進(jìn)行了更改、實(shí)行各部門操作密碼專人保管的臨時(shí)措施。同時(shí)，公司領(lǐng)導(dǎo)決定向公安機(jī)關(guān)報(bào)案。資料2：計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全是指網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)的硬件、軟件及其系統(tǒng)中的數(shù)據(jù)受到保護(hù)，不受偶然或者惡意的原因而遭到破壞、更改、泄露。系統(tǒng)連續(xù)可靠正常地運(yùn)行，網(wǎng)絡(luò)服務(wù)不中斷。一般而言，它包括：運(yùn)行的網(wǎng)絡(luò)操作系統(tǒng)安全；網(wǎng)絡(luò)上系統(tǒng)信息的安全；網(wǎng)絡(luò)上信息傳播的安全；網(wǎng)絡(luò)上信息內(nèi)容的安全。教學(xué)對(duì)象：高中二年級(jí)學(xué)生教學(xué)方式：討論法教學(xué)資源：教學(xué)課件、案例資料、課堂教學(xué)環(huán)境(有黑板、多媒體投影、活動(dòng)桌椅等)見圖16教學(xué)用時(shí)：1課時(shí)(45分鐘)依據(jù)上述材料，完成下列任務(wù)：(1)重新排列教室中的桌椅，使其適合本節(jié)課的教學(xué)方式，要求以圖示呈現(xiàn)并說明排列意圖。(2)根據(jù)韓老師查找的資料，設(shè)計(jì)3個(gè)引導(dǎo)學(xué)生討論的題目，并說明設(shè)計(jì)意圖(須在答題卡上作答)。(3)利用(1)所設(shè)計(jì)的學(xué)習(xí)環(huán)境，設(shè)計(jì)本節(jié)課小組討論學(xué)習(xí)活動(dòng)。

140、請(qǐng)簡要回答為確保信息質(zhì)量，在采集信息時(shí)應(yīng)遵循的基本原則。

參考答案與解析

1、答案：A本題解析：色彩飽和度就是顏色的純度，故選A。

2、答案：D本題解析：兩圖都是要輸出所有的立方小于1000的正整數(shù)，注意沒有等于1000。故選D。

3、答案：A本題解析：外模式是數(shù)據(jù)庫用戶可以看見和使用的局部數(shù)據(jù)的邏輯結(jié)構(gòu)和特征的描述。要保證數(shù)據(jù)庫的邏輯數(shù)據(jù)獨(dú)立性，需要修改的是模式與外模式之間的映射。

4、答案：B本題解析：OSI開放系統(tǒng)互聯(lián)參考模型把網(wǎng)絡(luò)協(xié)議分為七層，下層協(xié)議實(shí)體向上層協(xié)議實(shí)體提供服務(wù)，上層協(xié)議實(shí)體通過服務(wù)訪問點(diǎn)接受下層的服務(wù)。服務(wù)訪問點(diǎn)就是鄰層實(shí)體之間的邏輯接口。從物理層開始，每一層都向上層提供服務(wù)訪問點(diǎn)。在連接因特網(wǎng)的普通微機(jī)上，物理層的服務(wù)訪問點(diǎn)就是網(wǎng)卡接口，數(shù)據(jù)鏈路層的服務(wù)訪問點(diǎn)是MAC地址，網(wǎng)絡(luò)層的服務(wù)訪問點(diǎn)是IP地址，傳輸層的服務(wù)訪問點(diǎn)是端口號(hào)，應(yīng)用層提供的服務(wù)訪問點(diǎn)是用戶界面。

5、答案：B本題解析：關(guān)鍵詞搜索得到的信息準(zhǔn)確性稍差，通過關(guān)鍵詞搜索不能完全保證得到用戶所需信息；按“關(guān)鍵詞”搜索是全文檢索；Google是全文搜索引擎，常見的目錄搜索引擎是Yahoo。

6、答案：D本題解析：虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)是利用計(jì)算機(jī)模擬出一個(gè)三維空間的虛擬世界，為使用者提供視覺、聽覺、觸覺等感官的模擬，讓使用者如同身臨其境，可以實(shí)時(shí)、無限制地觀察三維空間里的事物的一種技術(shù)。電影《頭號(hào)玩家》中的游戲采用的技術(shù)主要是虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)。

7、答案：B本題解析：專家系統(tǒng)能夠模仿人類對(duì)事物作出判斷，并能給出一些人在成長中的建議。

8、答案：A本題解析：信息往往反映的只是事物某一特定時(shí)刻的狀態(tài)，這種狀態(tài)會(huì)隨著時(shí)間的推移而變化。只有及時(shí)更新病毒庫才能有效地預(yù)防新型病毒，這主要體現(xiàn)了信息具有時(shí)效性。

9、答案：B本題解析：修訂是指顯示文檔中所做的諸如刪除、插入或其他編輯更改的位置的標(biāo)記。接受所有修訂后最終顯示為所有內(nèi)容修改后的狀態(tài)。題干中“粵”是修訂中新增的內(nèi)容，接受修訂后將顯示。批注指閱讀時(shí)在文中空白處對(duì)文章進(jìn)行批評(píng)和注解，作用是幫助操作者掌握相關(guān)內(nèi)容。題干中對(duì)“公布”做了批注，只是提出了修改意見。B項(xiàng)符合題干要求。

10、答案：D本題解析：Access是數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng)，A項(xiàng)錯(cuò)誤；當(dāng)前打開的數(shù)據(jù)表名稱是“產(chǎn)業(yè)聚集區(qū)”，數(shù)據(jù)庫名稱是“zjtj”，B項(xiàng)錯(cuò)誤；當(dāng)前打開的數(shù)據(jù)表包括至少5個(gè)字段，C項(xiàng)錯(cuò)誤；一旦刪除了整條記錄，將無法撤銷該刪除操作，D項(xiàng)正確。

11、答案：C本題解析：機(jī)器人屬于人工智能領(lǐng)域，C項(xiàng)正確。網(wǎng)絡(luò)技術(shù)是從20世紀(jì)90年代中期發(fā)展起來的新技術(shù)，它把互聯(lián)網(wǎng)上分散的資源融為有機(jī)整體，實(shí)現(xiàn)資源的全面共享和有機(jī)協(xié)作，使人們能夠透明地使用資源并按需獲取信息。這些資源包括高性能計(jì)算機(jī)、存儲(chǔ)資源、數(shù)據(jù)資源、信息資源、知識(shí)資源、專家資源、大型數(shù)據(jù)庫、網(wǎng)絡(luò)、傳感器等。虛擬現(xiàn)實(shí)是一種可以創(chuàng)建和體驗(yàn)虛擬世界的計(jì)算機(jī)仿真系統(tǒng)，它利用計(jì)算機(jī)生成一種模擬環(huán)境，是一種多源信息融合的、交互式的三維動(dòng)態(tài)視景和實(shí)體行為的系統(tǒng)仿真，可使用戶沉浸到該環(huán)境中。多媒體技術(shù)是專指電腦程序中處理圖形、圖像、影音、聲訊、動(dòng)畫等的電腦應(yīng)用技術(shù)。

12、答案：C本題解析：BMP(全稱Bitmap)是Windows操作系統(tǒng)中的標(biāo)準(zhǔn)圖像文件格式，即位圖;gif是我們常說的動(dòng)態(tài)圖片;JPEG(JointPhotographicExpertsGROUP)是由國際標(biāo)準(zhǔn)組織和國際電話電報(bào)咨詢委員會(huì)為靜態(tài)圖像所建立的第一個(gè)國際數(shù)字圖像壓縮標(biāo)準(zhǔn)，也是至今一直在使用的、應(yīng)用最廣的圖像壓縮標(biāo)準(zhǔn);psd為Photo—shop專用文件。

13、答案：D本題解析：由于“總計(jì)”列是用公式計(jì)算得來的，當(dāng)某一數(shù)據(jù)進(jìn)行改變時(shí)，相應(yīng)“列”也會(huì)發(fā)生改變。當(dāng)表格中的數(shù)據(jù)發(fā)生改變時(shí)，表格數(shù)據(jù)生成的圖表也會(huì)相應(yīng)發(fā)生改變。

14、答案：D本題解析：主鍵是表中的一個(gè)屬性（組），它的值可以唯一地標(biāo)志一個(gè)元組。如果一個(gè)關(guān)系中的屬性或?qū)傩越M并非該關(guān)系的關(guān)鍵字，但它們是另外一個(gè)關(guān)系的關(guān)鍵字，則稱其為該關(guān)系的外鍵。考生信息表中，考號(hào)是主鍵，專業(yè)代碼是外鍵。

15、答案：D本題解析：高級(jí)篩選列表區(qū)域共有7條記錄，第一行是表頭，第二行是字段，從第三行到第九行是記錄，A選項(xiàng)錯(cuò)誤；高級(jí)篩選的結(jié)果是將篩選結(jié)果復(fù)制到其他位置，B選項(xiàng)錯(cuò)誤；條件寫在同一行是相。與”也可以說“且”，因此C選項(xiàng)錯(cuò)誤，D選項(xiàng)正確。

16、答案：A本題解析：圖像文件的大小=像素總量×位深度／8（字節(jié)）。帶入公式，可得圖片的大小=1280×600×24／8≈5.2MB。

17、答案：C本題解析：圖中表示的是從第12幀（大約1秒）時(shí)開始文字淡入，一直到第40幀結(jié)束；音樂從第1幀播放到第40幀；背景也是從第1幀出現(xiàn)到第40幀。

18、答案：B本題解析：由圖可知，該聲音屬于立體聲。聲音的剪裁是在庫中進(jìn)行的。聲音同步屬性是可以修改的。

19、答案：C本題解析：郵件收件人可以一次輸入多個(gè)，也可以輸入一個(gè)。

20、答案：B本題解析：面積圖可用于繪制隨時(shí)間發(fā)生變化的量，用于引起人們對(duì)總值趨勢(shì)的關(guān)注。通過顯示所繪制的值的總和，面積圖還可以顯示部分與整體的關(guān)系。曲面圖適合于計(jì)算兩組數(shù)據(jù)間的最佳組合，例如在地形圖上，顏色和圖案表示具有相同取值范圍的地區(qū)。柱形圖通常沿水平（類別）軸顯示類別，沿垂直（值）軸顯示值。圓錐圖和棱錐圖是柱形圖的變形。圖中的圖表類型為棱錐圖。

21、答案：A本題解析：對(duì)于該新聞中的黑客非法入侵服務(wù)器，用戶應(yīng)做好以下防范措施：關(guān)閉不必要的服務(wù)；下載安裝最新的操作系統(tǒng)及其他應(yīng)用軟件的安全和升級(jí)補(bǔ)?。魂P(guān)閉無用甚至有害的端口，比如關(guān)閉23號(hào)端口(Telnet服務(wù))；安裝防火墻等。B項(xiàng)中的提升網(wǎng)速與防范黑客入侵無關(guān)，C、D兩項(xiàng)均為提高計(jì)算機(jī)性能的方法，故本題選A。

22、答案：C本題解析：在自己的空間里上傳不健康的內(nèi)容，使用技術(shù)手段破解他人的QQ空間密碼，獲取他人隱私，隨意轉(zhuǎn)載他人原創(chuàng)的文章而不注明出處都不符合網(wǎng)絡(luò)文明公約。收集無版權(quán)限制的軟件與網(wǎng)友共享符合網(wǎng)絡(luò)文明公約。

23、答案：D本題解析：在引導(dǎo)層動(dòng)畫中，引導(dǎo)層不可見，所以隱藏的圖層是引導(dǎo)層。補(bǔ)間動(dòng)畫幀背景中有箭頭，而圖中只有“蝴蝶”圖層中有箭頭顯示。

24、答案：C本題解析：物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)是通過射頻識(shí)別、紅外感應(yīng)器、全球定位系統(tǒng)、激光掃描器等信息傳感設(shè)備，按約定的協(xié)議，將任何物品與互聯(lián)網(wǎng)相連接，進(jìn)行信息交換和通訊，以實(shí)現(xiàn)智能化識(shí)別、定位、追蹤、監(jiān)控和管理的一種網(wǎng)絡(luò)技術(shù)。其主要應(yīng)用領(lǐng)域有智能交通、智能家居和公共安全等。

25、答案：D本題解析：本題考查“操作系統(tǒng)”知識(shí)點(diǎn)。常見的操作系統(tǒng)有DOS、Unix、Linux、Windows。而Front—page、Excel、WPS均是為用戶服務(wù)的，屬于應(yīng)用軟件。

26、答案：C本題解析：1946年，世界上第一臺(tái)通用電子計(jì)算機(jī)ENIAC在美國賓夕法尼亞大學(xué)誕生，A項(xiàng)正確。它主要采用電子管和繼電器，B項(xiàng)正確。它主要用于精確測(cè)算炮彈的彈道特性，D項(xiàng)正確。它只采用了存儲(chǔ)程序這一方案，C項(xiàng)錯(cuò)誤。

27、答案：C本題解析：制作逐幀動(dòng)畫時(shí)，需要在動(dòng)畫的每一幀中創(chuàng)建不同的內(nèi)容，播放動(dòng)畫時(shí)，F(xiàn)lash將會(huì)一幀一幀地顯示每幀中的內(nèi)容。

28、答案：A本題解析：四周型指文字在圖片方形邊界框四周環(huán)繞，圖片具有浮動(dòng)型，可以在文檔中自由移動(dòng)；緊密型指文字緊密環(huán)繞在實(shí)際圖片的邊緣，而不是環(huán)繞于圖片邊界；嵌入型指將圖片當(dāng)作文檔中的一個(gè)普通字符看待，圖片跟隨文檔的變動(dòng)而變動(dòng)；上下型指文字環(huán)繞在圖片的上方和下方。由圖可知，該剪貼畫的環(huán)繞方式為四周型，A項(xiàng)正確。

29、答案：D本題解析：身份認(rèn)證也稱為“身份驗(yàn)證”或“身份鑒別”，是指在計(jì)算機(jī)及計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)中確認(rèn)操作者身份的過程，從而確定該用戶是否具有對(duì)某種資源的訪問和使用權(quán)限，進(jìn)而使計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)的訪問策略能夠可靠、有效地執(zhí)行，包括靜態(tài)密碼、智能卡、短信密碼、動(dòng)態(tài)口令、USBKEY、生物識(shí)別、虹膜認(rèn)證等。

30、答案：C本題解析：Photoshop在圖層創(chuàng)建圖層蒙版后，該圖層后方會(huì)出現(xiàn)“鎖鏈”標(biāo)志和空白的矩形，因此A、B兩項(xiàng)錯(cuò)誤。圖中“文字”圖層已經(jīng)柵格化，柵格化就是將矢量圖變成位圖，便于進(jìn)一步編輯和添加效果，而此時(shí)文字工具無法進(jìn)行更換字體等操作，因此C項(xiàng)正確，D項(xiàng)錯(cuò)誤。

31、答案：C本題解析：本題考查網(wǎng)頁的相關(guān)知識(shí)。動(dòng)態(tài)網(wǎng)頁和靜態(tài)網(wǎng)頁是根據(jù)網(wǎng)頁設(shè)計(jì)的語言來區(qū)分的。靜態(tài)網(wǎng)頁是使用HTML制作的，動(dòng)態(tài)網(wǎng)頁使用的語言有“HTML+ASP”或“HTML+PHP”或“HTML+JSP”等，但動(dòng)態(tài)網(wǎng)頁和動(dòng)態(tài)HTML是不同概念。故A、B選項(xiàng)都是錯(cuò)誤的。D選項(xiàng)ASP程序返還給瀏覽器的是HTML。

32、答案：C本題解析：圖中表示的是第12幀（大約1秒）時(shí)開始淡入文字，一直到第40幀；音樂從第1幀播放到第40幀；背景也是從第1幀出現(xiàn)到第40幀。

33、答案：B本題解析：《計(jì)算機(jī)信息系統(tǒng)安全保護(hù)條例》是為了保護(hù)計(jì)算機(jī)信息系統(tǒng)的安全，促進(jìn)計(jì)算機(jī)的應(yīng)用和發(fā)展而制定的法規(guī)，其中第七條規(guī)定，任何組織或者個(gè)人，不得利用計(jì)算機(jī)信息系統(tǒng)從事危害國家利益、集體利益和公民合法利益的活動(dòng)，不得危害計(jì)算機(jī)信息系統(tǒng)的安全。

34、答案：B本題解析：采樣是將空域上連續(xù)的圖像變換成離散采樣點(diǎn)集合，經(jīng)過采樣后得到的二維離散信號(hào)的最小單位是像素。量化將表示圖像色彩濃度的連續(xù)變化值離散成整數(shù)值，是指用多大范圍的數(shù)值來表示圖像采樣之后的每一個(gè)點(diǎn)，量化的結(jié)果是圖像能夠容納的顏色總數(shù)，它反映了采樣的質(zhì)量。數(shù)字化后得到的圖像數(shù)據(jù)量巨大，必須采用編碼技術(shù)來壓縮其信息量。

35、答案：D本題解析：PowerPoint中沒有內(nèi)置函數(shù)，也不支持自動(dòng)排序功能。

36、答案：A本題解析：ISO開放系統(tǒng)互連參考模型把網(wǎng)絡(luò)協(xié)議分為七層，下層協(xié)議實(shí)體向上層協(xié)議實(shí)體提供服務(wù)，上層協(xié)議實(shí)體通過服務(wù)訪問點(diǎn)接受下層的服務(wù)。服務(wù)訪問點(diǎn)就是鄰層實(shí)體之間的邏輯接口。從物理層開始，每一層都向上層提供服務(wù)訪問點(diǎn)。在連接因特網(wǎng)的普通微機(jī)上，物理層的服務(wù)訪問點(diǎn)就是網(wǎng)卡接口，數(shù)據(jù)鏈路層的服務(wù)訪問點(diǎn)是MAC地址，網(wǎng)絡(luò)層的服務(wù)訪問點(diǎn)是IP地址，傳輸層的服務(wù)訪問點(diǎn)是端口號(hào)，應(yīng)用層提供的服務(wù)訪問點(diǎn)是用戶界面。

37、答案：C本題解析：CMYK顏色模式是一種印刷模式，一般用于印刷的Photoshop圖像文件必須設(shè)置為該色彩模式。其中，CMYK中四個(gè)字母分別指青（Cyan）、洋紅（Magenta）、黃（Yellow）、黑（Black），在印刷中代表四種顏色的油墨。

38、答案：C本題解析：“Music…”圖層是圖像圖層，無法使用文字工具修改，A項(xiàng)錯(cuò)誤；“水滴”圖層不可見是由于該圖層的不透明度為“0％”，B項(xiàng)錯(cuò)誤；無須解鎖，使用漸變填充工具可以直接修改背景圖層顏色，C項(xiàng)正確；“音樂無限”圖層的“外發(fā)光”效果已經(jīng)設(shè)置為不可見，D項(xiàng)錯(cuò)誤。

39、答案：C本題解析：教師在檢索和使用各種教學(xué)資源時(shí)，對(duì)于任何非自己原創(chuàng)的教學(xué)資源都要注明出處。

40、答案：B本題解析：圖像分辨率指圖像中存儲(chǔ)的信息量，是每英寸圖像內(nèi)有多少個(gè)像素點(diǎn)，分辨率的單位為PPI（PixelsPerInch），除圖像分辨率這種叫法外，也可以叫作圖像大小、圖像尺寸、像素尺寸和記錄分辨率。DPI為掃描分辨率，LPI為網(wǎng)屏分辨率，Pixel為像素。故選B。

41、答案：C本題解析：二進(jìn)制邏輯“或”的運(yùn)算規(guī)則為0110=0，0111=1，1110=1，1111=1。所以二進(jìn)制數(shù)1101和1001進(jìn)行邏輯“或”運(yùn)算的結(jié)果為1101。

42、答案：C本題解析：本題考查人工智能的研究和應(yīng)用領(lǐng)域的相關(guān)知識(shí)。早期的自然語言理解多采用翻譯系統(tǒng)和鍵盤輸入自然語言，現(xiàn)在已經(jīng)開發(fā)出文字識(shí)別和語言識(shí)別系統(tǒng)，能夠配合進(jìn)行書面語言和有聲語言的識(shí)別與理解。

43、答案：D本題解析：從圖中可以看出記錄數(shù)為474，字段數(shù)為5，數(shù)據(jù)表名為student，stid字段輸入數(shù)字左對(duì)齊說明是文本型，可以輸入文本。名師如何巧解題？查看視頻解析>>

44、答案：C本題解析：本程序的執(zhí)行過程為：首先輸入三個(gè)數(shù)X，Y，Z；然后X與Y進(jìn)行比較，如果X>=Y成立，則向后執(zhí)行，否則，將Y賦值給X，此時(shí)X中存放X與Y中的大數(shù)；再次X與Z進(jìn)行比較，如果X>=Z，則直接輸出最大數(shù)X，否則，將Z賦值給X，此時(shí)X存放X、Y、Z中的最大數(shù)，輸出X，即最大數(shù)。

45、答案：D本題解析：圖中使用了修訂功能，是將飼養(yǎng)修改為飼料。

46、答案：A本題解析：在PowerPoint中，從一張幻燈片“盒狀收縮”到下一張幻燈片，此過程屬于幻燈片間的切換，應(yīng)使用幻燈片切換命令。

47、答案：D本題解析：漢字機(jī)內(nèi)碼是在計(jì)算機(jī)系統(tǒng)內(nèi)進(jìn)行存儲(chǔ)、處理和傳輸所使用的漢字代碼。

48、答案：B本題解析：根據(jù)圖片可以看出，公式中的“B$2”在行號(hào)上為絕對(duì)引用，“$C2”在列號(hào)上為絕對(duì)引用。在進(jìn)行公式復(fù)制時(shí)，加了$的部分是不會(huì)變化的，而沒有加的部分會(huì)發(fā)生相對(duì)平移。將公式從D2單元格復(fù)制到D4單元格，行號(hào)增加了2而列號(hào)沒變，因此D4單元格中的公式會(huì)變成“=SUM（B$2，$C4）”，即98+94=192。

49、答案：C本題解析：張老師的課件主要體現(xiàn)了多媒體信息的交互性。

50、答案：C本題解析：S=2，n=1，進(jìn)入循環(huán)體；S=1／（1-2）=-1，n=2n=2，不滿足判斷條件，繼續(xù)執(zhí)行；S=1／[1-（-1）]=1／2，n=2n=4，不滿足判斷條件，繼續(xù)執(zhí)行；S=1／（1-1／2）=2，n=2n=8，滿足判斷條件，輸出n=8。

51、答案：D本題解析：擅自盜用他人的支付寶屬于違法行為。

52、答案：D本題解析：在Windows操作系統(tǒng)中，當(dāng)有多個(gè)應(yīng)用程序同時(shí)打開時(shí)，可使用Alt+Tab組合鍵在各個(gè)應(yīng)用程序之間互相切換。

53、答案：A本題解析：“與”運(yùn)算是計(jì)算機(jī)中一種基本的邏輯運(yùn)算方式，符號(hào)表示為&，運(yùn)算規(guī)則：0&0=0；0＆1=0；1&0=0；1&1=1。題干兩個(gè)二進(jìn)制數(shù)運(yùn)算結(jié)果為10001001，A項(xiàng)正確。

54、答案：A本題解析：一般學(xué)號(hào)是固定位數(shù)的，可能還含有字母，可以定義為文本類型。

55、答案：B本題解析：制作形狀漸變動(dòng)畫時(shí)，對(duì)象是打散的圖形；時(shí)間軸上的5、10和15代表的是幀；Flash動(dòng)畫中不僅可以添加音樂，還可以添加視頻。

56、答案：C本題解析：由圖可知，該聲音屬于立體聲。聲音的剪裁是在庫中進(jìn)行的。聲音同步屬性是可以修改的。

57、答案：B本題解析：修訂是指顯示文檔中所做的諸如刪除、插入或其他編輯更改的位置的標(biāo)記。接受所有修訂后最終顯示為所有內(nèi)容修改后的狀態(tài)。題干中“粵”是修訂中新增的內(nèi)容，接受修訂后將顯示。批注指閱讀時(shí)在文中空白處對(duì)文章進(jìn)行批評(píng)和注解，作用是幫助操作者掌握相關(guān)內(nèi)容。題干中對(duì)“公布”做了批注，只是提出了修改意見。B項(xiàng)符合題干要求。

58、答案：C本題解析：Photoshop里沒有上下翻轉(zhuǎn)，正確的描述是垂直翻轉(zhuǎn)。因?yàn)橐谱鳌熬拔铩痹谒械牡褂埃瑧?yīng)使用扭曲→水波濾鏡。

59、答案：C本題解析：GoldWave是音頻編輯軟件，不能合成視頻，A項(xiàng)錯(cuò)誤。當(dāng)前音頻為立體聲，對(duì)左聲道進(jìn)行編輯，左聲道時(shí)長增加10s，右聲道跟著增加10s，所以總時(shí)長增加了10s，B項(xiàng)錯(cuò)誤。音頻文件存儲(chǔ)容量的計(jì)算公式：采樣頻率*量化位數(shù)*聲道數(shù)*時(shí)間／8，D項(xiàng)錯(cuò)誤。

60、答案：A本題解析：根據(jù)公式，壓縮前的存儲(chǔ)容量(字節(jié))=(采樣頻率×采樣精度×聲道數(shù))／8×?xí)r間=(47.1×1000×16×2)／8×60=8.09MB，壓縮比為8：6.則壓縮后的存儲(chǔ)量為8.09／8≈6.26MB。

61、答案：C本題解析：剪裁操作是將未選中的波形刪除，保留選中的波形，由狀態(tài)欄可知，當(dāng)前選中的波形段是45到1：45之間的部分，所以剪裁后的音頻時(shí)長為1分鐘。

62、答案：C本題解析：馮·諾依曼結(jié)構(gòu)中計(jì)算機(jī)硬件系統(tǒng)由運(yùn)算器、控制器、存儲(chǔ)器、輸入設(shè)備、輸出設(shè)備五部分構(gòu)成。CPU包含運(yùn)算器和控制器。名師如何巧解題？查看視頻解析>>

63、答案：A本題解析：仿制圖章工具的作用是可以將一幅圖像的全部或部分復(fù)制到同一幅圖像或其他圖像中，利用這一特性，可將圖像中的黑塊用樹冠其他部分圖像替換從而去掉。

64、答案：D本題解析：算法可以理解為由基本運(yùn)算及規(guī)定的運(yùn)算順序所構(gòu)成的完整的解題步驟?；蛘呖闯砂凑找笤O(shè)計(jì)好的有限的確切的計(jì)算序列，并且這樣的步驟和序列可以解決一類問題。

65、答案：C本題解析：該圖表類型屬于雷達(dá)圖，用于顯示數(shù)值相對(duì)于中心點(diǎn)的變化情況。

66、答案：A本題解析：圖形元件可重復(fù)使用。

67、答案：D本題解析：聲音文件在“指針經(jīng)過”里，所以鼠標(biāo)指針經(jīng)過該按鈕元件時(shí)播放聲音。stop是該按鈕元件的名字。

68、答案：D本題解析：在網(wǎng)店中銷售盜版書籍、DVD，在網(wǎng)上散布虛假消息，傳播木馬病毒，盜取賬號(hào)和密碼等都不符合網(wǎng)絡(luò)道德規(guī)范。

69、答案：B本題解析：文件名是為了方便人們區(qū)分計(jì)算機(jī)