八年級(jí)道德與法治上冊(cè) 第一單元 成長(zhǎng)的空間 第一課 相親相愛(ài)一家人（父母的愛(ài)我們收到了嗎）教學(xué)設(shè)計(jì) 人民版

八年級(jí)道德與法治上冊(cè)第一單元成長(zhǎng)的空間第一課相親相愛(ài)一家人（父母的愛(ài)，我們收到了嗎）教學(xué)設(shè)計(jì)人民版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、教學(xué)內(nèi)容《八年級(jí)道德與法治上冊(cè)》第一單元“成長(zhǎng)的空間”中第一課“相親相愛(ài)一家人（父母的愛(ài)，我們收到了嗎）”教學(xué)設(shè)計(jì)。內(nèi)容涵蓋：1.父母愛(ài)的體現(xiàn)，探討父母在生活中的關(guān)愛(ài)和教育；2.學(xué)生對(duì)父母愛(ài)的感悟，分享接受父母愛(ài)的經(jīng)歷；3.學(xué)會(huì)珍惜和回報(bào)父母的愛(ài)，培養(yǎng)孝敬父母的良好品德；4.結(jié)合現(xiàn)實(shí)案例，討論如何正確處理與父母之間的矛盾和誤解。本節(jié)課旨在引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到父母之愛(ài)的重要性，培養(yǎng)家庭責(zé)任感，增強(qiáng)道德素養(yǎng)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括道德素養(yǎng)、家庭觀念、人際溝通與情感表達(dá)三個(gè)方面。首先，通過(guò)深入探討父母之愛(ài)，培養(yǎng)學(xué)生具備良好的道德素養(yǎng)，懂得感恩和回報(bào)，強(qiáng)化孝敬父母的傳統(tǒng)美德。其次，強(qiáng)化家庭觀念，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到家庭的重要性，增強(qiáng)對(duì)家庭的責(zé)任感和歸屬感。最后，提升人際溝通與情感表達(dá)能力，通過(guò)案例分析和討論，使學(xué)生學(xué)會(huì)與父母有效溝通，正確處理家庭關(guān)系，促進(jìn)家庭和諧。

在道德素養(yǎng)方面，學(xué)生將理解父母之愛(ài)的無(wú)私與偉大，培養(yǎng)尊重、關(guān)愛(ài)和幫助他人的良好品質(zhì)。在家庭觀念方面，學(xué)生將認(rèn)識(shí)到家庭成員間相互支持、互敬互愛(ài)的重要性，形成健康的家庭價(jià)值觀。在人際溝通與情感表達(dá)方面，學(xué)生將學(xué)會(huì)傾聽(tīng)、理解父母的良苦用心，提高與父母溝通的能力，增進(jìn)彼此的了解與信任，為建立和諧家庭奠定基礎(chǔ)。這些核心素養(yǎng)目標(biāo)將有助于學(xué)生全面發(fā)展，更好地適應(yīng)社會(huì)需求。三、學(xué)情分析八年級(jí)學(xué)生正處于青春期，身心發(fā)展迅速，個(gè)體差異逐漸明顯。在道德與法治課程學(xué)習(xí)方面，學(xué)生在知識(shí)、能力、素質(zhì)等方面呈現(xiàn)出以下特點(diǎn)：

1.知識(shí)層面：學(xué)生經(jīng)過(guò)前一階段的學(xué)習(xí)，對(duì)道德與法治課程有了初步的認(rèn)識(shí)，具備一定的道德觀念和法律意識(shí)。然而，在家庭觀念、父母愛(ài)的理解方面，部分學(xué)生可能存在認(rèn)識(shí)片面、理解膚淺的問(wèn)題。此外，對(duì)于如何在實(shí)際生活中體現(xiàn)孝敬父母、關(guān)愛(ài)家人的行為，部分學(xué)生可能缺乏具體的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和認(rèn)知。

2.能力層面：八年級(jí)學(xué)生在思維能力、表達(dá)能力、合作能力等方面有所提高，但在道德判斷、情感調(diào)控、人際溝通等方面仍存在不足。在課程學(xué)習(xí)中，部分學(xué)生可能難以將理論知識(shí)與實(shí)際生活相結(jié)合，對(duì)父母的愛(ài)和付出缺乏深刻的感悟。

3.素質(zhì)層面：學(xué)生在道德素質(zhì)、家庭觀念、責(zé)任感等方面表現(xiàn)出一定的差異。大部分學(xué)生能夠尊重父母、關(guān)愛(ài)家人，但仍有部分學(xué)生在家庭中表現(xiàn)出自私、任性等行為。這些行為習(xí)慣對(duì)課程學(xué)習(xí)產(chǎn)生一定的影響，可能導(dǎo)致學(xué)生對(duì)父母的愛(ài)產(chǎn)生誤解，影響家庭和諧。

具體影響如下：

1.影響課程學(xué)習(xí)興趣：學(xué)生對(duì)父母的愛(ài)認(rèn)識(shí)不深，可能導(dǎo)致對(duì)課程內(nèi)容缺乏興趣，影響學(xué)習(xí)積極性。

2.影響課程實(shí)踐效果：學(xué)生在家庭中表現(xiàn)出自私、任性等行為，可能導(dǎo)致課程中所學(xué)的道德觀念難以在實(shí)際生活中得到落實(shí)，影響課程實(shí)踐效果。

3.影響家庭關(guān)系：學(xué)生對(duì)父母的愛(ài)理解不到位，可能導(dǎo)致與父母之間的溝通不暢，加劇家庭矛盾，影響家庭和諧。

針對(duì)以上學(xué)情分析，本節(jié)課的教學(xué)應(yīng)注重以下幾個(gè)方面：

1.激發(fā)學(xué)生興趣：通過(guò)生動(dòng)的案例、貼近生活的教學(xué)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生對(duì)課程內(nèi)容的興趣，提高學(xué)習(xí)積極性。

2.注重理論與實(shí)踐相結(jié)合：引導(dǎo)學(xué)生將課程所學(xué)與實(shí)際生活相結(jié)合，感悟父母的愛(ài)，培養(yǎng)孝敬父母的良好品質(zhì)。

3.強(qiáng)化情感教育：通過(guò)情感引導(dǎo)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到家庭和諧的重要性，學(xué)會(huì)與父母溝通，增進(jìn)彼此的了解與信任。

4.關(guān)注個(gè)體差異：針對(duì)不同學(xué)生的認(rèn)知水平、行為習(xí)慣等，采取分層教學(xué)、個(gè)性化指導(dǎo)，使每個(gè)學(xué)生都能在課程學(xué)習(xí)中得到提升。

5.培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和合作能力：鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)探究、分享感悟，培養(yǎng)合作精神，提高道德素養(yǎng)。四、教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：針對(duì)課程的理論知識(shí)部分，采用講授法進(jìn)行教學(xué)，如父母愛(ài)的體現(xiàn)、孝敬父母的意義等，使學(xué)生在短時(shí)間內(nèi)掌握課程核心內(nèi)容。

2.討論法：針對(duì)課程中的案例分析和問(wèn)題探討，組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，鼓勵(lì)學(xué)生分享自己的感悟和觀點(diǎn)，提高學(xué)生的思維能力和表達(dá)能力。

3.情境教學(xué)法：通過(guò)設(shè)置貼近生活的情境，讓學(xué)生身臨其境地體驗(yàn)父母的愛(ài)，培養(yǎng)學(xué)生換位思考的能力，加深對(duì)父母愛(ài)的理解。

教學(xué)手段：

1.多媒體設(shè)備：利用投影、PPT等現(xiàn)代化教學(xué)手段，展示與課程內(nèi)容相關(guān)的圖片、視頻等，豐富教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.教學(xué)軟件：運(yùn)用互動(dòng)式教學(xué)軟件，如課堂問(wèn)答、小組討論等，增加課堂互動(dòng)，提高學(xué)生參與度。

3.網(wǎng)絡(luò)資源：利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，分享與課程相關(guān)的文章、案例等，拓展學(xué)生的知識(shí)視野，促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和思考。

具體實(shí)施如下：

1.講授法：在講解父母愛(ài)的體現(xiàn)時(shí)，結(jié)合課本內(nèi)容，通過(guò)生動(dòng)的語(yǔ)言、具體的案例，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到父母愛(ài)的偉大。

2.討論法：在探討如何正確處理與父母之間的矛盾和誤解時(shí)，組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，引導(dǎo)學(xué)生分享自己的經(jīng)驗(yàn)和觀點(diǎn)，互相啟發(fā)，共同成長(zhǎng)。

3.情境教學(xué)法：設(shè)置一個(gè)家庭情境，讓學(xué)生扮演父母或子女的角色，體驗(yàn)彼此的心情，增進(jìn)對(duì)父母的理解。

4.多媒體設(shè)備：在課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)，播放一段關(guān)于父母愛(ài)的視頻，激發(fā)學(xué)生的興趣，為課程學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

5.教學(xué)軟件：利用互動(dòng)式教學(xué)軟件，組織課堂問(wèn)答，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)課程內(nèi)容的掌握程度，提高課堂氛圍。

6.網(wǎng)絡(luò)資源：課后布置作業(yè)，要求學(xué)生查找與父母愛(ài)相關(guān)的文章、故事等，進(jìn)一步深化學(xué)生對(duì)課程內(nèi)容的理解。五、教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解“父母的愛(ài)，我們收到了嗎”的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問(wèn)或不懂的地方。設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，如“你感受到父母的愛(ài)有哪些具體表現(xiàn)？”激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)父母的愛(ài)做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保教學(xué)過(guò)程的順利進(jìn)行。設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，如小組討論、情境扮演等，提高學(xué)生學(xué)習(xí)父母愛(ài)的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

回顧舊知：

簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的家庭觀念和道德素養(yǎng)內(nèi)容，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。提出問(wèn)題，檢查學(xué)生對(duì)舊知的掌握情況，為學(xué)習(xí)新課打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解父母愛(ài)的知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。突出父母愛(ài)的重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)如何感悟和回報(bào)父母的愛(ài)，通過(guò)對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞如何正確處理與父母之間的矛盾和誤解問(wèn)題展開(kāi)討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

總結(jié)歸納：

在新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對(duì)父母愛(ài)的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行梳理和總結(jié)。強(qiáng)調(diào)感悟父母愛(ài)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生形成完整的知識(shí)體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

設(shè)計(jì)隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)父母愛(ài)的知識(shí)的掌握情況。鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決問(wèn)題。

錯(cuò)題訂正：

針對(duì)學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹與父母愛(ài)相關(guān)的拓展知識(shí)，如孝敬父母的歷史典故、現(xiàn)代家庭教育的理念等，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

情感升華：

結(jié)合父母愛(ài)的內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的父母愛(ài)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)感悟父母愛(ài)和回報(bào)父母愛(ài)的重要性?？隙▽W(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，如撰寫一篇關(guān)于感悟父母愛(ài)的作文，鞏固學(xué)習(xí)效果。提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。六、拓展與延伸1.拓展閱讀材料：

-《孝經(jīng)》：了解孝敬父母在古代儒家文化中的重要性，以及孝道在現(xiàn)代社會(huì)的影響。

-《家庭教育促進(jìn)法》相關(guān)內(nèi)容：學(xué)習(xí)我國(guó)法律對(duì)家庭教育的規(guī)定，理解家庭教育在道德與法治教育中的地位。

-現(xiàn)代家庭教育案例：分析成功家庭教育的案例，了解父母在子女成長(zhǎng)過(guò)程中的作用和影響。

2.課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-研究父母在子女成長(zhǎng)過(guò)程中的教育方法和策略，探討如何更好地與父母溝通，增進(jìn)彼此的了解。

-調(diào)查身邊的同學(xué)和朋友，了解他們與父母之間的溝通方式，總結(jié)有效的溝通技巧。

-深入了解家庭文化，收集有關(guān)家庭傳統(tǒng)的資料，分析家庭文化對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的影響。

-學(xué)習(xí)家庭禮儀，了解在不同場(chǎng)合如何表現(xiàn)出對(duì)父母的尊重和關(guān)愛(ài)，培養(yǎng)良好的家庭禮儀習(xí)慣。

具體內(nèi)容如下：

（1）拓展閱讀材料：

-《孝經(jīng)》中提到：“孝者，所以事親也；悌者，所以事兄也?！边@表明孝敬父母是中華民族的傳統(tǒng)美德，對(duì)家庭和諧、社會(huì)穩(wěn)定具有重要意義。通過(guò)閱讀《孝經(jīng)》，學(xué)生可以更深刻地理解孝道的內(nèi)涵，從而更好地感悟父母的愛(ài)，回報(bào)父母的養(yǎng)育之恩。

-《家庭教育促進(jìn)法》對(duì)家庭教育的目標(biāo)、任務(wù)、原則等內(nèi)容進(jìn)行了明確規(guī)定，為學(xué)生提供了法律依據(jù)。學(xué)習(xí)這些內(nèi)容，有助于學(xué)生認(rèn)識(shí)到家庭教育在道德與法治教育中的重要作用，進(jìn)而提高自身道德素養(yǎng)和家庭責(zé)任感。

-現(xiàn)代家庭教育案例可以讓學(xué)生了解到不同家庭背景下的教育方式，從中學(xué)習(xí)到如何在家庭中實(shí)施有效的教育，促進(jìn)家庭成員之間的溝通與理解。

（2）課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以通過(guò)查閱書(shū)籍、網(wǎng)絡(luò)資料等方式，了解父母在子女成長(zhǎng)過(guò)程中的教育方法和策略。在此基礎(chǔ)上，學(xué)生可以結(jié)合自身實(shí)際情況，探討如何更好地與父母溝通，解決家庭矛盾和誤解。

-學(xué)生可以設(shè)計(jì)一份關(guān)于家庭成員溝通方式的調(diào)查問(wèn)卷，了解身邊的同學(xué)和朋友與父母之間的溝通狀況。通過(guò)調(diào)查分析，總結(jié)出有效的溝通技巧，促進(jìn)家庭和諧。

-學(xué)生可以深入了解自己的家庭文化，收集有關(guān)家庭傳統(tǒng)的資料，如節(jié)日習(xí)俗、家族故事等。分析這些家庭文化對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的影響，培養(yǎng)學(xué)生的家庭觀念和責(zé)任感。

-學(xué)生可以學(xué)習(xí)家庭禮儀，了解在不同場(chǎng)合如何表現(xiàn)出對(duì)父母的尊重和關(guān)愛(ài)。通過(guò)實(shí)踐，養(yǎng)成良好的家庭禮儀習(xí)慣，提升個(gè)人素養(yǎng)。七、課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《孝經(jīng)》、《家庭教育促進(jìn)法》相關(guān)內(nèi)容、現(xiàn)代家庭教育案例。

-視頻資源：關(guān)于孝敬父母、家庭教育的公益廣告、紀(jì)錄片等。

2.拓展要求：

-鼓勵(lì)學(xué)生在課后時(shí)間進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和拓展，深入理解父母的愛(ài)，學(xué)會(huì)孝敬父母。

-教師可提供必要的指導(dǎo)和幫助，如推薦閱讀材料、解答疑問(wèn)等。

-學(xué)生需結(jié)合所學(xué)內(nèi)容，撰寫心得體會(huì)，分享學(xué)習(xí)過(guò)程中的感悟和收獲。

-組織課后拓展活動(dòng)，如家庭主題班會(huì)、親子活動(dòng)等，讓學(xué)生在實(shí)踐中感悟父母的愛(ài)。

-鼓勵(lì)學(xué)生將所學(xué)內(nèi)容運(yùn)用到實(shí)際生活中，如在家中主動(dòng)承擔(dān)家務(wù)、與父母溝通等，踐行孝敬父母的美德。

具體拓展內(nèi)容如下：

（1）閱讀材料：

-《孝經(jīng)》中提到：“孝者，所以事親也；悌者，所以事兄也?！边@表明孝敬父母是中華民族的傳統(tǒng)美德，對(duì)家庭和諧、社會(huì)穩(wěn)定具有重要意義。通過(guò)閱讀《孝經(jīng)》，學(xué)生可以更深刻地理解孝道的內(nèi)涵，從而更好地感悟父母的愛(ài)，回報(bào)父母的養(yǎng)育之恩。

-《家庭教育促進(jìn)法》對(duì)家庭教育的目標(biāo)、任務(wù)、原則等內(nèi)容進(jìn)行了明確規(guī)定，為學(xué)生提供了法律依據(jù)。學(xué)習(xí)這些內(nèi)容，有助于學(xué)生認(rèn)識(shí)到家庭教育在道德與法治教育中的重要作用，進(jìn)而提高自身道德素養(yǎng)和家庭責(zé)任感。

-現(xiàn)代家庭教育案例可以讓學(xué)生了解到不同家庭背景下的教育方式，從中學(xué)習(xí)到如何在家庭中實(shí)施有效的教育，促進(jìn)家庭成員之間的溝通與理解。

（2）視頻資源：

-關(guān)于孝敬父母、家庭教育的公益廣告、紀(jì)錄片等，可以讓學(xué)生直觀地感受到父母的愛(ài)，激發(fā)他們孝敬父母的情感。同時(shí)，這些視頻資源還可以讓學(xué)生了解到家庭教育的現(xiàn)狀和問(wèn)題，引起他們對(duì)家庭教育的關(guān)注和思考。

拓展要求：

-鼓勵(lì)學(xué)生在課后時(shí)間進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和拓展，深入理解父母的愛(ài)，學(xué)會(huì)孝敬父母。教師可提供必要的指導(dǎo)和幫助，如推薦閱讀材料、解答疑問(wèn)等。

-學(xué)生需結(jié)合所學(xué)內(nèi)容，撰寫心得體會(huì)，分享學(xué)習(xí)過(guò)程中的感悟和收獲。這將有助于學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)，提高自己的道德素養(yǎng)。

-組織課后拓展活動(dòng)，如家庭主題班會(huì)、親子活動(dòng)等，讓學(xué)生在實(shí)踐中感悟父母的愛(ài)。通過(guò)這些活動(dòng)，學(xué)生可以更好地體會(huì)到父母的辛勞和付出，增強(qiáng)孝敬父母的意識(shí)。

-鼓勵(lì)學(xué)生將所學(xué)內(nèi)容運(yùn)用到實(shí)際生活中，如在家中主動(dòng)承擔(dān)家務(wù)、與父母溝通等，踐行孝敬父母的美德。通過(guò)實(shí)踐，學(xué)生可以更好地理解和感悟父母的愛(ài)，形成良好的家庭關(guān)系，促進(jìn)家庭和諧。八、內(nèi)容邏輯關(guān)系①父母愛(ài)的體現(xiàn)：本節(jié)課以“父母的愛(ài)，我們收到了嗎”為主題，首先闡述了父母愛(ài)的體現(xiàn)。父母的愛(ài)體現(xiàn)在生活的方方面面，如照顧生活、關(guān)心學(xué)業(yè)、培養(yǎng)品德等。通過(guò)學(xué)習(xí)這一部分內(nèi)容，學(xué)生可以認(rèn)識(shí)到父母的愛(ài)是偉大而無(wú)私的，是子女成長(zhǎng)過(guò)程中最寶貴的財(cái)富。

②感悟父母愛(ài)：在認(rèn)識(shí)到父