11《變廢為寶有妙招》（教學(xué)設(shè)計(jì)）部編版道德與法治四年級上冊

11《變廢為寶有妙招》（教學(xué)設(shè)計(jì)）部編版道德與法治四年級上冊學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級授課地點(diǎn)教具課程基本信息1.課程名稱：部編版道德與法治四年級上冊《變廢為寶有妙招》

2.教學(xué)年級和班級：四年級（1）班

3.授課時(shí)間：2022年10月12日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)（45分鐘）核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)環(huán)保意識：讓學(xué)生認(rèn)識到垃圾是放錯(cuò)位置的資源，學(xué)會從身邊的事物中發(fā)現(xiàn)價(jià)值，做到節(jié)約資源，保護(hù)環(huán)境。

2.提高創(chuàng)新思維：引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用發(fā)散性思維，思考廢舊物品的新用途，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。

3.增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作：在小組活動(dòng)中，培養(yǎng)學(xué)生分工合作、共同解決問題的能力，提升團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識。

4.培養(yǎng)動(dòng)手實(shí)踐能力：通過動(dòng)手制作，提高學(xué)生的動(dòng)手能力，培養(yǎng)學(xué)生的耐心和毅力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

（1）理論重點(diǎn)：讓學(xué)生理解“垃圾是放錯(cuò)位置的資源”的理念，認(rèn)識到廢舊物品具有再利用的價(jià)值。

（2）實(shí)踐重點(diǎn)：學(xué)會將廢舊物品進(jìn)行改造，創(chuàng)造出新的、有用的物品。例如，用廢舊報(bào)紙制作花瓶，用廢舊衣物制作拖把等。

（3）價(jià)值觀重點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生珍惜資源、保護(hù)環(huán)境的意識，養(yǎng)成良好的環(huán)保行為習(xí)慣。

2.教學(xué)難點(diǎn)

（1）學(xué)生對于廢舊物品再利用的認(rèn)識不足，難以理解“垃圾是放錯(cuò)位置的資源”的概念。

（2）學(xué)生創(chuàng)新思維的培養(yǎng)，如何引導(dǎo)學(xué)生從廢舊物品中發(fā)現(xiàn)新的用途，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力。

（3）學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐能力的提升，如何讓學(xué)生在動(dòng)手制作過程中，提高耐心和毅力，培養(yǎng)良好的動(dòng)手習(xí)慣。

（4）學(xué)生團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識的培養(yǎng)，如何在小組活動(dòng)中，讓學(xué)生學(xué)會分工合作，共同解決問題。

（5）如何有效地將理論知識與實(shí)踐操作相結(jié)合，使學(xué)生在實(shí)踐中掌握環(huán)保知識，養(yǎng)成環(huán)保行為。

針對以上重點(diǎn)和難點(diǎn)，教師應(yīng)針對性地進(jìn)行講解和引導(dǎo)，采用多種教學(xué)方法，如案例分析、小組討論、動(dòng)手實(shí)踐等，幫助學(xué)生理解和掌握核心知識，突破學(xué)習(xí)難點(diǎn)。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《部編版道德與法治四年級上冊》教材，以便學(xué)生能夠跟隨教學(xué)進(jìn)度進(jìn)行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如廢舊物品再利用的實(shí)例圖片、環(huán)保知識的圖表、相關(guān)視頻等，以豐富教學(xué)手段，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和理解力。

3.實(shí)驗(yàn)器材：本節(jié)課可能需要進(jìn)行一些廢舊物品改造的實(shí)驗(yàn)，因此需要準(zhǔn)備剪刀、膠水、彩紙、針線等基本的手工制作工具，以及一些廢舊物品，如報(bào)紙、塑料瓶、衣物等，供學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐操作。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，將教室布置成適合小組討論和實(shí)驗(yàn)操作的環(huán)境?？梢栽O(shè)置分組討論區(qū)，配備桌椅和白板，以便學(xué)生進(jìn)行小組討論和展示；同時(shí)設(shè)置實(shí)驗(yàn)操作臺，擺放實(shí)驗(yàn)器材和廢舊物品，供學(xué)生進(jìn)行動(dòng)手實(shí)踐。

5.教學(xué)課件：制作精美的教學(xué)課件，展示教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的作品，以便于學(xué)生更好地理解和欣賞。

6.評價(jià)表：準(zhǔn)備評價(jià)表，用于學(xué)生在小組合作和實(shí)驗(yàn)操作過程中的自我評價(jià)和同伴評價(jià)，以鼓勵(lì)學(xué)生積極參與和認(rèn)真對待。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對“變廢為寶”的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道什么是‘變廢為寶’嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于廢舊物品再利用的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受“變廢為寶”的魅力或特點(diǎn)。

簡短介紹廢舊物品再利用的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.廢舊物品再利用基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解廢舊物品再利用的基本概念、方法和意義。

過程：

講解廢舊物品再利用的定義，包括其主要原則和方法。

詳細(xì)介紹廢舊物品再利用的方法和技巧，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.廢舊物品再利用案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解廢舊物品再利用的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的廢舊物品再利用案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解廢舊物品再利用的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用廢舊物品再利用解決實(shí)際問題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與廢舊物品再利用相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對廢舊物品再利用的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)廢舊物品再利用的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括廢舊物品再利用的基本概念、方法和案例分析等。

強(qiáng)調(diào)廢舊物品再利用在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用廢舊物品再利用。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于廢舊物品再利用的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識與技能：

-理解廢舊物品再利用的基本概念和重要性。

-學(xué)習(xí)并掌握廢舊物品再利用的方法和技巧。

-了解廢舊物品再利用的實(shí)例和案例，并能夠分析其特點(diǎn)和意義。

-學(xué)會思考和解決實(shí)際生活中廢舊物品再利用的問題。

2.過程與方法：

-通過小組討論和合作，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作能力和解決問題的能力。

-學(xué)會從身邊的事物中發(fā)現(xiàn)價(jià)值，培養(yǎng)創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力。

-通過對廢舊物品再利用的實(shí)踐操作，提高動(dòng)手能力和實(shí)踐能力。

3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：

-培養(yǎng)珍惜資源、保護(hù)環(huán)境的意識，養(yǎng)成良好的環(huán)保行為習(xí)慣。

-培養(yǎng)對廢舊物品再利用的興趣和熱情，激發(fā)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。

-增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識，學(xué)會與人合作和共同解決問題的能力。

4.生成性目標(biāo)：

-學(xué)生能夠自主設(shè)計(jì)和制作一件廢舊物品再利用的作品，展示其創(chuàng)造力和實(shí)踐能力。

-學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識和技能，解決實(shí)際生活中遇到的廢舊物品再利用問題。

-學(xué)生能夠積極參與小組討論和合作，提出創(chuàng)新性的想法和建議。課堂1.課堂評價(jià)

（1）提問：通過提問的方式了解學(xué)生對廢舊物品再利用的基本概念、方法和案例的理解程度，以及學(xué)生對廢舊物品再利用的實(shí)際應(yīng)用能力的掌握情況。

（2）觀察：在課堂上觀察學(xué)生的參與程度、小組討論的活躍程度以及學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐的操作規(guī)范性等，了解學(xué)生在課堂上的學(xué)習(xí)狀態(tài)和參與度。

（3）測試：設(shè)計(jì)相關(guān)的測試題目，測試學(xué)生對廢舊物品再利用知識的掌握程度和實(shí)際應(yīng)用能力，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)中的問題和不足。

2.作業(yè)評價(jià)

（1）作業(yè)完成情況：檢查學(xué)生作業(yè)的完成質(zhì)量，包括作業(yè)的書寫規(guī)范性、內(nèi)容的準(zhǔn)確性以及創(chuàng)新性等方面，對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改和點(diǎn)評。

（2）作業(yè)反饋：及時(shí)向?qū)W生反饋?zhàn)鳂I(yè)評價(jià)結(jié)果，指出作業(yè)中的優(yōu)點(diǎn)和不足，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力，并提供改進(jìn)的建議。

（3）作業(yè)改進(jìn)：根據(jù)學(xué)生的作業(yè)表現(xiàn)，針對性地進(jìn)行教學(xué)調(diào)整，重復(fù)講解學(xué)生掌握不足的知識點(diǎn)，提供更多的實(shí)踐機(jī)會，幫助學(xué)生提高廢舊物品再利用的實(shí)際應(yīng)用能力。

3.綜合評價(jià)

（1）學(xué)生自評：鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自我評價(jià)，反思自己在廢舊物品再利用學(xué)習(xí)過程中的優(yōu)點(diǎn)和不足，提出自我改進(jìn)的目標(biāo)和方法。

（2）同伴評價(jià)：組織學(xué)生進(jìn)行同伴評價(jià)，讓學(xué)生互相評價(jià)廢舊物品再利用作品的創(chuàng)意、實(shí)用性、美觀度等方面，促進(jìn)學(xué)生之間的相互學(xué)習(xí)和借鑒。

（3）教師評價(jià)：綜合學(xué)生在課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況以及綜合實(shí)踐活動(dòng)中的表現(xiàn)，對學(xué)生的廢舊物品再利用學(xué)習(xí)效果進(jìn)行全面評價(jià)，給予肯定和鼓勵(lì)，并提出進(jìn)一步發(fā)展的建議。板書設(shè)計(jì)1.廢舊物品再利用的概念與意義

①廢舊物品再利用：將廢棄的物品重新利用，創(chuàng)造出新的、有用的物品。

②節(jié)約資源：通過廢舊物品再利用，減少資源浪費(fèi)，保護(hù)環(huán)境。

③創(chuàng)造價(jià)值：廢舊物品再利用可以帶來經(jīng)濟(jì)效益，促進(jìn)可持續(xù)發(fā)展。

2.廢舊物品再利用的方法與技巧

①分類回收：將廢舊物品按照種類進(jìn)行分類，便于再利用和處理。

②創(chuàng)意改造：運(yùn)用創(chuàng)新思維，思考廢舊物品的新用途，進(jìn)行創(chuàng)意改造。

③動(dòng)手實(shí)踐：親自動(dòng)手制作，提高廢舊物品再利用的實(shí)踐能力。

3.廢舊物品再利用的實(shí)例與案例

①實(shí)例一：用廢舊報(bào)紙制作花瓶，展示廢舊物品再利用的美學(xué)價(jià)值。

②實(shí)例二：用廢舊衣物制作拖把，展示廢舊物品再利用的實(shí)用性。

③實(shí)例三：社區(qū)廢舊物品再利用活動(dòng)，展示廢舊物品再利用的社會意義。

4.廢舊物品再利用的實(shí)踐與挑戰(zhàn)

①實(shí)踐操作：學(xué)生動(dòng)手制作廢舊物品再利用的作品，培養(yǎng)實(shí)踐能力。

②挑戰(zhàn)與解決方案：分析廢舊物品再利用過程中遇到的挑戰(zhàn)，并提出解決方案。

5.廢舊物品再利用的價(jià)值與啟示

①環(huán)保意識：培養(yǎng)珍惜資源、保護(hù)環(huán)境的意識，養(yǎng)成良好的環(huán)保行為習(xí)慣。

②創(chuàng)新精神：激發(fā)創(chuàng)新思維，培養(yǎng)勇于嘗試和挑戰(zhàn)的精神。

③團(tuán)隊(duì)合作：學(xué)會與人合作，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和溝通能力。

板書設(shè)計(jì)應(yīng)注重藝術(shù)性和趣味性，可以使用圖片、圖表、顏色標(biāo)注等手段，使板書更加生動(dòng)有趣，幫助學(xué)生更好地理解和記憶廢舊物品再利用的知識。教學(xué)反思與改進(jìn)本節(jié)課結(jié)束后，我進(jìn)行了教學(xué)反思，以評估教學(xué)效果并識別需要改進(jìn)的地方。以下是我的一些反思和改進(jìn)計(jì)劃：

1.教學(xué)內(nèi)容：在講解廢舊物品再利用的概念和方法時(shí)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生難以理解一些專業(yè)術(shù)語。我計(jì)劃在下一次教學(xué)中使用更通俗易懂的語言和更多的實(shí)例來幫助學(xué)生理解這些概念。

2.教學(xué)方法：我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在小組討論和動(dòng)手實(shí)踐環(huán)節(jié)中非?；钴S，這表明他們更喜歡互動(dòng)和實(shí)踐的學(xué)習(xí)方式。我計(jì)劃在未來的教學(xué)中增加更多的互動(dòng)和實(shí)踐環(huán)節(jié)，以提高學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)興趣。

3.教學(xué)資源：在課堂上，我使用了圖片、圖表和視頻等多媒體資源，但這些資源并沒有充分吸引學(xué)生的注意力。我計(jì)劃重新設(shè)計(jì)這些資源，使其更加生動(dòng)有趣，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

4.課堂管理：在課堂討論和動(dòng)手實(shí)踐環(huán)節(jié)中，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生過于興奮，導(dǎo)致課堂秩序有些混亂。我計(jì)劃制定更明確的課堂規(guī)則和指導(dǎo)，以確保課堂秩序和學(xué)習(xí)效果。

5.評價(jià)方式：在課堂評價(jià)和作業(yè)評價(jià)中，我主要依賴提問、觀察和測試等方式，但這些方式并不能全面評估學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。我計(jì)劃引入更多的