八年級(jí)語文下冊(cè) 中國文化 第七課 龍的傳人 第七課時(shí) 閱讀理解與科普閱讀教案 新教版（漢語）

八年級(jí)語文下冊(cè)中國文化第七課龍的傳人第七課時(shí)閱讀理解與科普閱讀教案新教版（漢語）學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為八年級(jí)語文下冊(cè)第七課《龍的傳人》的閱讀理解與科普閱讀教案。本節(jié)課時(shí)數(shù)為第七課時(shí)，教學(xué)內(nèi)容主要包括對(duì)課文的理解、分析和解讀，以及相關(guān)的科普閱讀材料。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本節(jié)課的內(nèi)容與學(xué)生之前學(xué)習(xí)的語文知識(shí)有密切的聯(lián)系，特別是對(duì)于中國古代文化和歷史知識(shí)的了解。學(xué)生需要運(yùn)用之前學(xué)習(xí)的閱讀理解技巧，如主旨?xì)w納、細(xì)節(jié)查找、推理判斷等，來理解和分析課文內(nèi)容。同時(shí)，學(xué)生還需要結(jié)合自己對(duì)龍的傳人這一概念的了解，以及對(duì)科普閱讀的興趣，來深入探究課文和閱讀材料。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括：提升學(xué)生的語文閱讀理解能力、培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和提高學(xué)生的文化素養(yǎng)。

在分析和解讀課文的過程中，學(xué)生將被鼓勵(lì)提出自己的觀點(diǎn)和疑問，并通過討論和辯論來解決問題，從而培養(yǎng)批判性思維。

此外，學(xué)生將通過課文內(nèi)容和閱讀材料的學(xué)習(xí)，深入了解中國古代文化和歷史，以及龍的傳人這一概念，從而提高自己的文化素養(yǎng)。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

（1）理解課文《龍的傳人》的主題思想和意義，把握課文中的關(guān)鍵信息和細(xì)節(jié)。

（2）掌握科普閱讀的方法和技巧，能夠準(zhǔn)確理解科普閱讀材料中的信息。

（3）通過閱讀和討論，深入探究龍的傳人這一概念在中國文化中的地位和影響。

（4）培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維，能夠提出問題、分析問題和解決問題。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

（1）理解課文《龍的傳人》中的一些生僻詞匯和古文表達(dá)，需要教師進(jìn)行解釋和引導(dǎo)。

（2）學(xué)生對(duì)于科普閱讀材料的閱讀和理解存在困難，需要教師提供閱讀策略和技巧。

（3）學(xué)生對(duì)于龍的傳人這一概念的文化背景和意義理解不夠深入，需要教師進(jìn)行補(bǔ)充和拓展。

（4）學(xué)生對(duì)于批判性思維的培養(yǎng)和使用存在困難，需要教師進(jìn)行指導(dǎo)和示范。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.互動(dòng)式教學(xué)法：通過提問、討論、小組合作等方式，激發(fā)學(xué)生的思考和興趣，促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)參與課堂。

2.案例分析法：以課文《龍的傳人》和相關(guān)的科普閱讀材料為例，讓學(xué)生通過分析案例來理解和掌握閱讀理解技巧。

3.批判性思維訓(xùn)練法：引導(dǎo)學(xué)生提出問題、分析問題和解決問題，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體教學(xué)：利用多媒體課件、圖片、視頻等資源，生動(dòng)展示課文內(nèi)容和相關(guān)知識(shí)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和理解程度。

2.在線學(xué)習(xí)平臺(tái)：利用教學(xué)軟件或在線學(xué)習(xí)平臺(tái)，提供豐富的閱讀材料和練習(xí)題，方便學(xué)生自主學(xué)習(xí)和鞏固知識(shí)。

3.小組討論工具：使用小組討論工具，如討論板、頭腦風(fēng)暴軟件等，促進(jìn)學(xué)生之間的交流和合作，共同解決問題。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《龍的傳人》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個(gè)問題：“你們認(rèn)為龍?jiān)谥袊幕械南笳饕饬x是什么？”這個(gè)問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個(gè)問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索龍?jiān)谥袊幕械膴W秘。

二、新課講授（用時(shí)10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解龍的基本概念。龍是中國傳統(tǒng)文化中的一個(gè)重要符號(hào)，象征著權(quán)力、威嚴(yán)和吉祥。它在中國歷史和文學(xué)中有著廣泛的影響。

2.案例分析：接下來，我們來看一個(gè)具體的案例。這個(gè)案例展示了龍?jiān)谥袊幕械膽?yīng)用，以及它如何幫助人們表達(dá)信仰和價(jià)值觀。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過程中，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)龍?jiān)谥袊幕械南笳饕饬x和它在歷史中的演變。對(duì)于難點(diǎn)部分，我會(huì)通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與龍?jiān)谥袊幕械膽?yīng)用相關(guān)的實(shí)際問題。

2.實(shí)驗(yàn)操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)操作。這個(gè)操作將演示龍?jiān)谥袊幕械乃囆g(shù)表現(xiàn)形式。

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和實(shí)驗(yàn)操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“龍?jiān)谥袊幕械挠绊憽边@一主題展開討論。他們將被鼓勵(lì)提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會(huì)提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了龍?jiān)谥袊幕械幕靖拍?、象征意義和應(yīng)用。同時(shí)，我們也通過實(shí)踐活動(dòng)和小組討論加深了對(duì)龍?jiān)谥袊幕械睦斫?。我希望大家能夠掌握這些知識(shí)點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請(qǐng)隨時(shí)向我提問。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.理解課文《龍的傳人》的主題思想和意義，能夠準(zhǔn)確把握課文中的關(guān)鍵信息和細(xì)節(jié)。

2.掌握科普閱讀的方法和技巧，能夠準(zhǔn)確理解科普閱讀材料中的信息。

3.深入探究龍的傳人這一概念在中國文化中的地位和影響，提高對(duì)中國傳統(tǒng)文化的認(rèn)識(shí)和理解。

4.培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維，能夠提出問題、分析問題和解決問題。

5.提高學(xué)生的閱讀理解能力，能夠正確理解和解讀文本。

6.培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和溝通能力，能夠有效地與他人合作并表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

7.提高學(xué)生的寫作能力，能夠清晰地表達(dá)自己的思想和觀點(diǎn)。

8.增強(qiáng)學(xué)生的文化素養(yǎng)，提高對(duì)不同文化的認(rèn)識(shí)和理解。

9.培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，能夠獨(dú)立思考和解決問題。

10.提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)機(jī)，激發(fā)對(duì)語文學(xué)科的熱愛和興趣。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：觀察學(xué)生在課堂上的參與程度、提問回答情況以及與同學(xué)的互動(dòng)表現(xiàn)，評(píng)價(jià)學(xué)生在課堂上的學(xué)習(xí)態(tài)度和積極性。

2.小組討論成果展示：評(píng)估學(xué)生在分組討論中的參與度、提出的觀點(diǎn)和想法的獨(dú)創(chuàng)性和合理性，以及小組整體的協(xié)作和溝通能力。

3.隨堂測(cè)試：通過隨堂測(cè)試評(píng)估學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容和科普閱讀材料的理解程度，檢測(cè)學(xué)生對(duì)重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)的掌握情況。

4.閱讀理解練習(xí)：通過布置相關(guān)的閱讀理解練習(xí)題，評(píng)估學(xué)生對(duì)課文和科普閱讀材料的理解和分析能力。

5.學(xué)生作業(yè)：通過評(píng)估學(xué)生的作業(yè)完成情況，了解學(xué)生對(duì)課堂所學(xué)內(nèi)容的掌握程度和應(yīng)用能力。

6.學(xué)生自我評(píng)價(jià)：鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，反思自己在學(xué)習(xí)過程中的優(yōu)點(diǎn)和不足，并提出改進(jìn)措施。

7.家長(zhǎng)反饋：與家長(zhǎng)溝通，了解學(xué)生在家中的學(xué)習(xí)情況和表現(xiàn)，獲取家長(zhǎng)對(duì)教學(xué)的評(píng)價(jià)和建議。

8.教師評(píng)價(jià)與反饋：根據(jù)學(xué)生的課堂表現(xiàn)、小組討論成果、隨堂測(cè)試成績(jī)、閱讀理解練習(xí)和學(xué)生作業(yè)等方面進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)，為學(xué)生提供具體的反饋和建議，幫助學(xué)生鞏固知識(shí)點(diǎn)、提高學(xué)習(xí)能力。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-推薦學(xué)生閱讀《山海經(jīng)》中關(guān)于龍的相關(guān)篇章，了解龍?jiān)谥袊糯裨拏髡f中的形象和故事。

-觀看關(guān)于中國龍舞的視頻，了解龍舞的歷史起源和發(fā)展，以及在不同地區(qū)的表現(xiàn)形式。

-引導(dǎo)學(xué)生探索龍?jiān)谥袊鴤鹘y(tǒng)藝術(shù)中的表現(xiàn)，如繪畫、雕塑、建筑等，并嘗試分析其象征意義。

-推薦學(xué)生閱讀其他關(guān)于中國文化、歷史和民俗的書籍，加深對(duì)中國傳統(tǒng)文化的理解。

2.拓展要求：

-學(xué)生應(yīng)利用課后時(shí)間自主進(jìn)行拓展學(xué)習(xí)，教師可提供必要的指導(dǎo)和幫助，如解答疑問、推薦閱讀材料等。

-學(xué)生可結(jié)合課堂所學(xué)內(nèi)容，對(duì)拓展材料進(jìn)行深入分析和思考，將所學(xué)知識(shí)與實(shí)際生活相結(jié)合。

-鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參與課堂討論，分享自己的拓展學(xué)習(xí)心得和收獲，促進(jìn)學(xué)生之間的交流和合作。

-學(xué)生可選擇適合自己的拓展方式，如閱讀、觀看視頻、實(shí)地考察等，以提高學(xué)習(xí)的興趣和效果。板書設(shè)計(jì)1.目的明確：

-展示課文《龍的傳人》的主題思想和主要內(nèi)容。

-突出龍?jiān)谥袊幕械南笳饕饬x和影響。

-強(qiáng)調(diào)科普閱讀的方法和技巧。

2.結(jié)構(gòu)清晰：

-按照課文內(nèi)容和結(jié)構(gòu)進(jìn)行板書設(shè)計(jì)，使學(xué)生能夠清晰地理解課文內(nèi)容和結(jié)構(gòu)。

-利用板書的條理性和層次性，幫助學(xué)生更好地掌握知識(shí)。

3.簡(jiǎn)潔明了：

-使用簡(jiǎn)潔的語言和符號(hào)，突出課文的主要觀點(diǎn)和知識(shí)點(diǎn)。

-避免冗長(zhǎng)的文字和復(fù)雜的圖表，使板書更加清晰易懂。

4.突出重點(diǎn)：

-利用板書突出課文中的重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)和難點(diǎn)內(nèi)容。

-通過加粗、顏色標(biāo)注等方式，使重點(diǎn)內(nèi)容更加醒目和突出。

5.準(zhǔn)確精煉：

-確保板書內(nèi)容的準(zhǔn)確性和可靠性，避免誤導(dǎo)學(xué)生