一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第6單元 課文（二）6《比尾巴》同步教案 新人教版

一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第6單元課文（二）6《比尾巴》同步教案新人教版主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第6單元課文（二）6《比尾巴》同步教案新人教版

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：一年級(jí)1班

3.授課時(shí)間：2022年10月18日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語(yǔ)言理解與運(yùn)用：通過(guò)學(xué)習(xí)《比尾巴》這篇課文，學(xué)生能夠理解課文內(nèi)容，掌握生字詞，并能流暢地朗讀課文。

2.審美與創(chuàng)意：學(xué)生能夠通過(guò)繪畫(huà)或手工制作，表達(dá)自己對(duì)尾巴的想象和創(chuàng)意。

3.文化傳承與理解：通過(guò)學(xué)習(xí)這篇課文，學(xué)生能夠了解中國(guó)文化中關(guān)于動(dòng)物尾巴的傳說(shuō)和故事，增強(qiáng)對(duì)傳統(tǒng)文化的理解。

4.思維發(fā)展與品質(zhì)：通過(guò)小組討論和分享，學(xué)生能夠培養(yǎng)合作意識(shí)和批判性思維，學(xué)會(huì)表達(dá)自己的觀點(diǎn)和傾聽(tīng)他人的意見(jiàn)。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)

1.教學(xué)重點(diǎn)

（1）生字詞的學(xué)習(xí)：課文中出現(xiàn)的新詞新句，如“比尾巴”、“長(zhǎng)尾巴”、“短尾巴”等。

（2）課文朗讀與背誦：學(xué)生能夠流利地朗讀并背誦課文。

（3）課文內(nèi)容理解：通過(guò)課文學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠理解各種動(dòng)物尾巴的不同特點(diǎn)和用途。

（4）繪畫(huà)或手工制作：學(xué)生能夠根據(jù)自己的想象，制作出各種有趣的尾巴。

2.教學(xué)難點(diǎn)

（1）生字詞的學(xué)習(xí)：對(duì)于一些難寫(xiě)的字詞，如“尾巴”、“搖搖”，學(xué)生可能掌握起來(lái)比較困難。

（2）課文朗讀與背誦：部分學(xué)生可能存在語(yǔ)言表達(dá)能力不足，課文朗讀和背誦存在困難。

（3）課文內(nèi)容理解：學(xué)生對(duì)于一些關(guān)于動(dòng)物尾巴的文化知識(shí)和實(shí)際用途可能理解起來(lái)比較困難。

（4）繪畫(huà)或手工制作：部分學(xué)生可能缺乏繪畫(huà)或手工制作方面的技巧和創(chuàng)意。

針對(duì)以上重點(diǎn)和難點(diǎn)，教師應(yīng)重點(diǎn)講解和強(qiáng)調(diào)生字詞的學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生正確朗讀和背誦課文，通過(guò)圖片、實(shí)物等輔助手段幫助學(xué)生理解課文內(nèi)容。同時(shí)，教師應(yīng)采取分組討論、示范等方式，引導(dǎo)學(xué)生克服繪畫(huà)或手工制作方面的困難。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與策略1.教學(xué)方法

（1）講授法：在課堂上，教師以講解的形式向?qū)W生傳授知識(shí)，如課文內(nèi)容的講解、生字詞的教授等。

（2）互動(dòng)式教學(xué)：教師引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂討論，如小組討論、分享故事等，以提高學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)和思維能力。

（3）情境教學(xué)：通過(guò)圖片、實(shí)物等展示，引導(dǎo)學(xué)生直觀地了解動(dòng)物尾巴的特點(diǎn)和用途。

（4）任務(wù)型教學(xué)：學(xué)生通過(guò)繪畫(huà)或手工制作，完成對(duì)動(dòng)物尾巴的創(chuàng)作，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng)造力。

2.教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)

（1）生字詞學(xué)習(xí)：教師引導(dǎo)學(xué)生朗讀課文，注意停頓和語(yǔ)氣，讓學(xué)生在朗讀中自然地學(xué)習(xí)生字詞。

（2）角色扮演：學(xué)生分組扮演不同動(dòng)物，通過(guò)表演的方式，理解動(dòng)物尾巴的不同特點(diǎn)。

（3）實(shí)驗(yàn)活動(dòng)：教師準(zhǔn)備不同動(dòng)物的尾巴標(biāo)本或圖片，學(xué)生通過(guò)觀察，了解尾巴的形狀和功能。

（4）繪畫(huà)或手工制作：學(xué)生根據(jù)自己的想象，制作出各種有趣的尾巴，并進(jìn)行展示和分享。

3.教學(xué)媒體和資源

（1）PPT：教師制作多媒體課件，展示課文內(nèi)容、生字詞、動(dòng)物尾巴的圖片等，幫助學(xué)生直觀地理解。

（2）視頻：教師播放有關(guān)動(dòng)物尾巴的視頻，增加學(xué)生對(duì)尾巴的了解。

（3）在線工具：教師引導(dǎo)學(xué)生使用在線工具，進(jìn)行生字詞的學(xué)習(xí)和繪畫(huà)創(chuàng)作。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解《比尾巴》的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問(wèn)或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)《比尾巴》的內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確《比尾巴》教學(xué)目標(biāo)和《比尾巴》重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確?！侗任舶汀方虒W(xué)過(guò)程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)《比尾巴》的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問(wèn)題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入《比尾巴》學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。

提出問(wèn)題，檢查學(xué)生對(duì)舊知的掌握情況，為《比尾巴》新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解《比尾巴》課文內(nèi)容，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出課文重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)生字詞難點(diǎn)，通過(guò)對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞動(dòng)物尾巴的特點(diǎn)和用途展開(kāi)討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)《比尾巴》知識(shí)的掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決《比尾巴》問(wèn)題。

錯(cuò)題訂正：

針對(duì)學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹與動(dòng)物尾巴相關(guān)的拓展知識(shí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

情感升華：

結(jié)合《比尾巴》內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)《比尾巴》的心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的《比尾巴》內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)課文重點(diǎn)和生字詞難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的《比尾巴》內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.語(yǔ)言理解與運(yùn)用：學(xué)生能夠流利地朗讀課文，理解生字詞的含義，并能運(yùn)用到實(shí)際情景中。

2.審美與創(chuàng)意：學(xué)生能夠通過(guò)繪畫(huà)或手工制作，表達(dá)自己對(duì)尾巴的想象和創(chuàng)意。

3.文化傳承與理解：學(xué)生對(duì)中國(guó)文化中關(guān)于動(dòng)物尾巴的傳說(shuō)和故事有更深入的理解，增強(qiáng)對(duì)傳統(tǒng)文化的認(rèn)同感。

4.思維發(fā)展與品質(zhì)：學(xué)生通過(guò)小組討論和分享，培養(yǎng)合作意識(shí)和批判性思維，學(xué)會(huì)表達(dá)自己的觀點(diǎn)和傾聽(tīng)他人的意見(jiàn)。

5.知識(shí)掌握：學(xué)生能夠掌握《比尾巴》課文中的主要內(nèi)容和生字詞，對(duì)動(dòng)物尾巴的特點(diǎn)和用途有清晰的認(rèn)識(shí)。

6.情感態(tài)度與價(jià)值觀：學(xué)生對(duì)動(dòng)物尾巴產(chǎn)生興趣，培養(yǎng)對(duì)自然界的探索欲望，增強(qiáng)對(duì)動(dòng)物保護(hù)的意識(shí)。

7.自主學(xué)習(xí)能力：學(xué)生能夠獨(dú)立完成預(yù)習(xí)任務(wù)，主動(dòng)提出問(wèn)題，并在課堂上積極參與討論。

8.綜合運(yùn)用能力：學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際情景中，如通過(guò)繪畫(huà)或手工制作展示自己對(duì)尾巴的理解。板書(shū)設(shè)計(jì)1.設(shè)計(jì)思路：

板書(shū)設(shè)計(jì)應(yīng)以簡(jiǎn)潔明了、重點(diǎn)突出、藝術(shù)性和趣味性為原則，幫助學(xué)生理解和記憶《比尾巴》課文內(nèi)容。

2.板書(shū)內(nèi)容：

①課文標(biāo)題：《比尾巴》

②生字詞：比、尾巴、長(zhǎng)、短、搖搖、跳跳等

③動(dòng)物尾巴的特點(diǎn)和用途：例如，魚(yú)尾巴用于游泳，兔子尾巴用于平衡等

④課文重點(diǎn)句子：例如，“比的尾巴長(zhǎng)，比的尾巴短。”、“魚(yú)尾巴跳跳，兔子尾巴搖搖?！钡?/p>

3.板書(shū)形式：

①使用彩色粉筆或markers，突出重點(diǎn)內(nèi)容，增加板書(shū)的吸引力

②利用圖形、符號(hào)等裝飾，使板書(shū)更具趣味性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

③板書(shū)設(shè)計(jì)應(yīng)與課堂講解相結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生跟隨板書(shū)內(nèi)容進(jìn)行學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的專注力課后作業(yè)為了鞏固學(xué)生對(duì)《比尾巴》課文的理解和記憶，設(shè)計(jì)了以下五個(gè)課后作業(yè)題型：

1.填空題：

-魚(yú)尾巴____，兔子尾巴____。

-學(xué)生需要填寫(xiě)正確的動(dòng)詞，以加深對(duì)課文句子的記憶。

2.選擇題：

-下列哪個(gè)動(dòng)物的尾巴是用來(lái)幫助跳躍的？（A.魚(yú)B.兔子C.鳥(niǎo)）

-學(xué)生需要根據(jù)對(duì)課文內(nèi)容的理解，選擇正確的答案。

3.簡(jiǎn)答題：

-請(qǐng)描述一下課文中所提到的動(dòng)物尾巴的特點(diǎn)和用途。

-學(xué)生需要用自己的話總結(jié)課文內(nèi)容，提高對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和運(yùn)用能力。

4.創(chuàng)意題：

-如果你是一只