五年級(jí)思想品德上冊(cè) 科技推動(dòng)社會(huì)發(fā)展教案 山東人民版

五年級(jí)思想品德上冊(cè)科技推動(dòng)社會(huì)發(fā)展教案山東人民版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間課程基本信息1.課程名稱：五年級(jí)思想品德上冊(cè)

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：五年級(jí)一班

3.授課時(shí)間：2022年10月10日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘核心素養(yǎng)目標(biāo)1.理解科技對(duì)社會(huì)的推動(dòng)作用，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)和創(chuàng)新意識(shí)。

2.學(xué)會(huì)從實(shí)際案例中分析科技如何改變?nèi)藗兊纳詈蜕鐣?huì)的發(fā)展。

3.培養(yǎng)學(xué)生熱愛科學(xué)，關(guān)注社會(huì)發(fā)展的積極態(tài)度。

4.提高學(xué)生運(yùn)用思想品德知識(shí)分析問題和解決問題的能力。學(xué)情分析我校五年級(jí)一班的學(xué)生的思想品德課學(xué)習(xí)情況如下：

1.知識(shí)層面：大部分學(xué)生已經(jīng)掌握了四年級(jí)的思想品德知識(shí)，對(duì)道德規(guī)范、社會(huì)公德、個(gè)人品德等方面有一定的了解。但在科技品德方面，學(xué)生的知識(shí)相對(duì)較為薄弱，對(duì)科技對(duì)社會(huì)發(fā)展的推動(dòng)作用的認(rèn)識(shí)不夠深入。

2.能力層面：學(xué)生的分析問題、解決問題的能力有待提高。部分學(xué)生善于運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析現(xiàn)實(shí)生活中的一些現(xiàn)象，但還有一部分學(xué)生在這方面存在困難。此外，學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力和表達(dá)溝通能力也需要加強(qiáng)。

3.素質(zhì)方面：大部分學(xué)生熱愛科學(xué)，具有一定的創(chuàng)新意識(shí)。但部分學(xué)生在面對(duì)復(fù)雜問題時(shí)，容易產(chǎn)生焦慮情緒，影響解決問題的效率。同時(shí)，部分學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力較弱，需要教師引導(dǎo)。

4.行為習(xí)慣方面：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，部分學(xué)生注意力不集中，容易受到外界因素的干擾。在課堂討論中，部分學(xué)生不敢發(fā)表自己的觀點(diǎn)，缺乏自信心。這些因素都會(huì)對(duì)課程學(xué)習(xí)產(chǎn)生一定的影響。

針對(duì)以上情況，在教學(xué)過程中，教師應(yīng)注重引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析現(xiàn)實(shí)生活中的現(xiàn)象，提高學(xué)生的分析問題和解決問題的能力。同時(shí)，通過小組合作、討論等方式，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和表達(dá)溝通能力。此外，教師還需關(guān)注學(xué)生的心理健康，幫助學(xué)生樹立自信心，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)資源1.軟硬件資源：教室、投影儀、計(jì)算機(jī)、打印機(jī)、復(fù)印機(jī)、教學(xué)PPT、教材、黑板、粉筆等。

2.課程平臺(tái)：學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)、班級(jí)QQ群、微信群等。

3.信息化資源：互聯(lián)網(wǎng)、在線教育平臺(tái)、思想品德相關(guān)教學(xué)視頻、文章等。

4.教學(xué)手段：講授法、案例分析法、小組討論法、問答法、情景模擬法等。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞“科技推動(dòng)社會(huì)發(fā)展”課題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解科技對(duì)社會(huì)發(fā)展的推動(dòng)作用。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對(duì)預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

-作用與目的：幫助學(xué)生提前了解“科技推動(dòng)社會(huì)發(fā)展”課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出“科技推動(dòng)社會(huì)發(fā)展”課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解科技對(duì)社會(huì)發(fā)展的推動(dòng)作用，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握分析科技對(duì)社會(huì)發(fā)展的方法。

-解答疑問：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，體驗(yàn)科技對(duì)社會(huì)發(fā)展的推動(dòng)作用。

-提問與討論：針對(duì)不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解科技對(duì)社會(huì)發(fā)展的推動(dòng)作用。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握分析科技對(duì)社會(huì)發(fā)展的方法。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

-作用與目的：幫助學(xué)生深入理解科技對(duì)社會(huì)發(fā)展的推動(dòng)作用，掌握分析科技對(duì)社會(huì)發(fā)展的方法。通過實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問題的能力。通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)“科技推動(dòng)社會(huì)發(fā)展”課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與“科技推動(dòng)社會(huì)發(fā)展”課題相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

-作用與目的：鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的科技對(duì)社會(huì)發(fā)展的推動(dòng)作用知識(shí)點(diǎn)和分析方法。通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。知識(shí)點(diǎn)梳理本節(jié)課主要圍繞“科技推動(dòng)社會(huì)發(fā)展”的主題展開，具體知識(shí)點(diǎn)梳理如下：

1.科技對(duì)社會(huì)發(fā)展的定義：科技對(duì)社會(huì)發(fā)展的推動(dòng)作用是指科技在各個(gè)領(lǐng)域的發(fā)展和應(yīng)用，對(duì)社會(huì)生產(chǎn)力的提高、社會(huì)結(jié)構(gòu)的變遷、人們生活方式的改變等方面產(chǎn)生的影響。

2.科技發(fā)展的歷史脈絡(luò)：從古代的發(fā)明創(chuàng)造，如輪子、火的使用，到近代的工業(yè)革命，如蒸汽機(jī)、電力的發(fā)明，再到現(xiàn)代的信息技術(shù)革命，如計(jì)算機(jī)、互聯(lián)網(wǎng)的普及，科技的發(fā)展經(jīng)歷了不斷的變革和創(chuàng)新。

3.科技對(duì)社會(huì)生產(chǎn)力的提高：科技的進(jìn)步使得生產(chǎn)力得到了極大的提升，從手工作坊到機(jī)械化生產(chǎn)，再到現(xiàn)在的自動(dòng)化、智能化生產(chǎn)，科技的發(fā)展極大地提高了生產(chǎn)效率和產(chǎn)品質(zhì)量。

4.科技對(duì)生活方式的影響：科技的進(jìn)步改變了人們的生活方式，如交通工具的發(fā)展使得人們的出行更加便捷，通信技術(shù)的發(fā)展使得人們之間的聯(lián)系更加緊密，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展使得人們的生活更加豐富多彩。

5.科技對(duì)教育的影響：科技的發(fā)展對(duì)教育產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響，如多媒體教學(xué)、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)等新興教育方式的出現(xiàn)，使得教育更加生動(dòng)、有趣，同時(shí)也提供了更多的學(xué)習(xí)資源和途徑。

6.科技對(duì)環(huán)境的影響：科技的發(fā)展在給人們帶來(lái)便利的同時(shí)，也帶來(lái)了一些環(huán)境問題，如工業(yè)污染、資源過度開發(fā)等，需要人們?cè)诎l(fā)展科技的同時(shí)，注重環(huán)保和可持續(xù)發(fā)展。

7.我國(guó)的科技發(fā)展戰(zhàn)略：我國(guó)在科技發(fā)展方面采取了一系列的戰(zhàn)略措施，如“863計(jì)劃”、“科技強(qiáng)國(guó)”戰(zhàn)略等，以推動(dòng)我國(guó)科技的發(fā)展和國(guó)家競(jìng)爭(zhēng)力的提升。

8.青少年如何適應(yīng)科技社會(huì)：青少年是科技社會(huì)的主力軍，他們需要具備一定的科技素養(yǎng)，如學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)知識(shí)、掌握網(wǎng)絡(luò)技能等，以適應(yīng)科技社會(huì)的發(fā)展需求。教學(xué)反思今天上的五年級(jí)思想品德課，主題是“科技推動(dòng)社會(huì)發(fā)展”。課后我進(jìn)行了深刻的反思，這節(jié)課的教學(xué)效果如何，學(xué)生們掌握了哪些知識(shí)點(diǎn)，還存在哪些問題，都需要我認(rèn)真思考和改進(jìn)。

首先，從教學(xué)內(nèi)容來(lái)看，我通過講解科技的發(fā)展歷程、對(duì)社會(huì)生產(chǎn)力的提高、對(duì)生活方式的影響、對(duì)教育的影響、對(duì)環(huán)境的影響以及我國(guó)的科技發(fā)展戰(zhàn)略等方面，讓學(xué)生們了解了科技對(duì)社會(huì)發(fā)展的推動(dòng)作用。但我也發(fā)現(xiàn)，對(duì)于一些較為復(fù)雜的概念和現(xiàn)象，學(xué)生們理解起來(lái)有些困難，我在今后的教學(xué)中需要更直觀、更生動(dòng)地呈現(xiàn)這些知識(shí)點(diǎn)，讓學(xué)生們更容易理解和接受。

其次，從教學(xué)方法來(lái)看，我采用了講授法、實(shí)踐活動(dòng)法、合作學(xué)習(xí)法等多種教學(xué)方法，讓學(xué)生們?cè)诼犞v、實(shí)踐、討論的過程中掌握知識(shí)。但我也發(fā)現(xiàn)，有些學(xué)生在課堂活動(dòng)中參與度不高，對(duì)于一些實(shí)踐活動(dòng)和討論環(huán)節(jié)，他們顯得有些被動(dòng)。我在今后的教學(xué)中需要更多地關(guān)注這些學(xué)生，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和參與熱情。

再次，從學(xué)生的學(xué)習(xí)情況來(lái)看，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對(duì)于一些直觀、有趣的科技現(xiàn)象和案例比較感興趣，對(duì)于一些理論性較強(qiáng)的知識(shí)點(diǎn)則顯得有些枯燥。我在今后的教學(xué)中需要更多地引入實(shí)例和案例，讓學(xué)生們?cè)谏鷦?dòng)、有趣的情境中學(xué)習(xí)知識(shí)。

最后，從教學(xué)資源的利用來(lái)看，我利用了多媒體課件、網(wǎng)絡(luò)資源等多種教學(xué)資源，讓學(xué)生們更直觀地了解科技的發(fā)展和應(yīng)用。但我也發(fā)現(xiàn)，有些教學(xué)資源的使用效果并不理想，我在今后的教學(xué)中需要更好地選擇和利用教學(xué)資源，提高教學(xué)效果。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié)：

本節(jié)課主要圍繞“科技推動(dòng)社會(huì)發(fā)展”的主題展開，讓學(xué)生們了解了科技對(duì)社會(huì)發(fā)展的推動(dòng)作用。通過講解科技的發(fā)展歷程、對(duì)社會(huì)生產(chǎn)力的提高、對(duì)生活方式的影響、對(duì)教育的影響、對(duì)環(huán)境的影響以及我國(guó)的科技發(fā)展戰(zhàn)略等方面，讓學(xué)生們深入理解了科技在社會(huì)發(fā)展中的重要地位。同時(shí)，通過案例分析、小組討論等教學(xué)方法，提高了學(xué)生們對(duì)科技知識(shí)的興趣和參與度。

當(dāng)堂檢測(cè)：

1.請(qǐng)簡(jiǎn)述科技對(duì)社會(huì)生產(chǎn)力的提高。

2.請(qǐng)舉例說明科技如何改變?nèi)藗兊纳罘绞健?/p>

3.請(qǐng)談?wù)効萍紝?duì)教育的影響。

4.請(qǐng)分析科技對(duì)環(huán)境的影響。

5.請(qǐng)描述我國(guó)的科技發(fā)展戰(zhàn)略。

6.請(qǐng)談?wù)勄嗌倌耆绾芜m應(yīng)科技社會(huì)。

7.請(qǐng)解釋科技對(duì)社會(huì)發(fā)展的定義。

8.請(qǐng)描述科技發(fā)展的歷史脈絡(luò)。

9.請(qǐng)分析科技對(duì)生活方式的影響。

10.請(qǐng)描述科技對(duì)教育的影響。

11.請(qǐng)描述科技對(duì)環(huán)境的影響。

12.請(qǐng)描述我國(guó)的科技發(fā)展戰(zhàn)略。

13.請(qǐng)描述青少年如何適應(yīng)科技社會(huì)。

14.請(qǐng)描述科技對(duì)社會(huì)發(fā)展的定義。

15.請(qǐng)描述科技發(fā)展的歷史脈絡(luò)。

16.請(qǐng)描述科技對(duì)生活方式的影響。

17.請(qǐng)描述科技對(duì)教育的影響。

18.請(qǐng)描述科技對(duì)環(huán)境的影響。

19.請(qǐng)描述我國(guó)的科技發(fā)展戰(zhàn)略。

20.請(qǐng)描述青少年如何適應(yīng)科技社會(huì)。板書設(shè)計(jì)1.科技對(duì)社會(huì)發(fā)展的推動(dòng)作用

2.科技