Unit 5 Music Reading and Thinking 教學(xué)設(shè)計 -2023-2024學(xué)年高一英語人教版（2019）必修第二冊

Unit5MusicReadingandThinking教學(xué)設(shè)計-2023-2024學(xué)年高一英語人教版（2019）必修第二冊學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來自2023-2024學(xué)年高一英語人教版（2019）必修第二冊，Unit5MusicReadingandThinking。本章節(jié)主要圍繞音樂主題展開，通過閱讀和思考，讓學(xué)生了解不同類型的音樂以及音樂對人們生活的影響。

教學(xué)的主要內(nèi)容包括：

1.學(xué)習(xí)與音樂相關(guān)的詞匯和表達(dá)方式，如：genre,melody,rhythm,instrumental,etc.

2.閱讀關(guān)于不同類型音樂的短文，了解各種音樂的特點(diǎn)及影響。

3.分析音樂片段，培養(yǎng)學(xué)生的音樂鑒賞能力。

4.進(jìn)行小組討論，分享各自對音樂的理解和感受。

5.撰寫短文，表達(dá)對某種音樂類型的喜愛及其原因。

本節(jié)課旨在通過音樂這一主題，激發(fā)學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣，提高他們的閱讀、思考和表達(dá)能力。同時，培養(yǎng)學(xué)生對各種音樂類型的包容和欣賞，使他們能夠更好地理解不同文化背景下的音樂表達(dá)。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要圍繞英語學(xué)科的四大核心素養(yǎng)展開，即語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。

1.語言能力：通過閱讀和聽力練習(xí)，提高學(xué)生理解和運(yùn)用英語的能力。學(xué)生能夠在課堂上熟練地使用與音樂相關(guān)的詞匯和表達(dá)方式，并進(jìn)行有效的口頭和書面交流。

2.文化意識：通過了解不同類型的音樂及其背后的文化，培養(yǎng)學(xué)生對不同文化的理解和尊重。學(xué)生能夠認(rèn)識到音樂是一種文化表達(dá)，不同的音樂類型反映了不同的文化特色和價值觀。

3.思維品質(zhì)：通過分析音樂片段和進(jìn)行小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的批判性和創(chuàng)造性思維。學(xué)生能夠分析音樂的特點(diǎn)和影響，提出自己的觀點(diǎn)，并進(jìn)行合理的論證。

4.學(xué)習(xí)能力：通過自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和學(xué)習(xí)能力。學(xué)生能夠獨(dú)立完成閱讀和聽力任務(wù)，與他人合作進(jìn)行討論和交流，主動尋求解決問題的策略。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

（1）音樂相關(guān)詞匯和表達(dá)方式的掌握：本節(jié)課主要涉及與音樂相關(guān)的詞匯和表達(dá)方式，如genre,melody,rhythm,instrumental等。學(xué)生需要通過閱讀和聽力練習(xí)，掌握這些詞匯和表達(dá)方式，并在實際情境中運(yùn)用。

（2）音樂類型的理解和區(qū)分：本節(jié)課將通過閱讀短文讓學(xué)生了解各種音樂類型的特點(diǎn)。學(xué)生需要能夠理解并區(qū)分不同音樂類型的區(qū)別，如流行音樂、搖滾音樂、爵士音樂等。

（3）音樂鑒賞能力的培養(yǎng)：通過分析音樂片段，學(xué)生需要能夠培養(yǎng)音樂鑒賞能力，識別音樂的特點(diǎn)和魅力。

（4）小組討論和分享：學(xué)生需要能夠在小組討論中表達(dá)自己對音樂的理解和感受，與他人進(jìn)行有效的交流和分享。

（5）短文撰寫：學(xué)生需要能夠撰寫一篇關(guān)于自己喜歡的音樂類型的短文，表達(dá)對某種音樂類型的喜愛及其原因。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

（1）音樂相關(guān)詞匯和表達(dá)方式的掌握：對于一些特定的音樂詞匯和表達(dá)方式，學(xué)生可能存在理解上的困難。例如，對于一些專業(yè)的音樂術(shù)語，如"atonal"（無調(diào)性的）或"syncopated"（同步的），學(xué)生可能不熟悉其含義。

（2）音樂類型的理解和區(qū)分：學(xué)生可能對不同音樂類型的特點(diǎn)和區(qū)別不夠了解，容易混淆。例如，爵士音樂和藍(lán)調(diào)音樂的差異，學(xué)生可能難以準(zhǔn)確區(qū)分。

（3）音樂鑒賞能力的培養(yǎng)：音樂鑒賞能力的培養(yǎng)需要時間和實踐，學(xué)生可能需要更多的指導(dǎo)和練習(xí)來提高這方面的能力。

（4）小組討論和分享：學(xué)生可能存在表達(dá)不暢、思維不清晰等問題，在小組討論和分享環(huán)節(jié)可能出現(xiàn)困難。

（5）短文撰寫：學(xué)生可能存在寫作能力不足、思路不清晰等問題，在撰寫短文環(huán)節(jié)可能存在困難。

針對以上教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)，教師需要有針對性地進(jìn)行講解和強(qiáng)調(diào)，采取有效的教學(xué)方法幫助學(xué)生突破難點(diǎn)，確保學(xué)生能夠理解和掌握核心知識。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有2023-2024學(xué)年高一英語人教版（2019）必修第二冊的教材，以便于學(xué)生能夠跟隨教學(xué)進(jìn)度進(jìn)行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

2.輔助材料：

a.準(zhǔn)備與本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的音樂片段，包括不同類型的音樂，如流行音樂、搖滾音樂、爵士音樂等，以便于學(xué)生在課堂上進(jìn)行分析和鑒賞。

b.準(zhǔn)備相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如音樂家的照片、音樂發(fā)展歷程的圖表、音樂表演的視頻等，以豐富教學(xué)內(nèi)容和提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

c.準(zhǔn)備小組討論的問題和話題，以便于學(xué)生在小組討論環(huán)節(jié)能夠有目的地進(jìn)行交流和分享。

3.實驗器材：

a.如果本節(jié)課涉及實驗環(huán)節(jié)，如音樂實驗或聽力實驗，確保實驗器材的完整性和安全性。例如，準(zhǔn)備耳機(jī)、音響設(shè)備、音樂軟件等，以便于學(xué)生進(jìn)行實驗操作和音樂鑒賞。

b.準(zhǔn)備實驗指導(dǎo)書或?qū)嶒灢襟E說明，以便于學(xué)生能夠明確實驗要求和操作步驟。

4.教室布置：

a.根據(jù)本節(jié)課的教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，如設(shè)置分組討論區(qū)、實驗操作臺等，以便于學(xué)生進(jìn)行小組討論和實驗操作。

b.將教室內(nèi)的座位排列進(jìn)行調(diào)整，如采用圓形或半圓形排列，以便于學(xué)生能夠更好地進(jìn)行互動和交流。

c.在教室內(nèi)設(shè)置音樂播放設(shè)備，如音響或電腦等，以便于課堂上播放音樂片段和進(jìn)行聽力練習(xí)。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計用時：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解Unit5MusicReadingandThinking的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)音樂閱讀和思考內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確Unit5MusicReadingandThinking教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保音樂閱讀和思考教學(xué)過程的順利進(jìn)行。

設(shè)計課堂互動環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)音樂閱讀和思考的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入音樂閱讀和思考學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的音樂相關(guān)詞匯和表達(dá)方式，幫助學(xué)生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對舊知的掌握情況，為本節(jié)課音樂閱讀和思考新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解本節(jié)課的音樂閱讀和思考知識點(diǎn)，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

突出音樂閱讀和思考重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)難點(diǎn)，通過對比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動探究：

設(shè)計小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞音樂閱讀和思考問題展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計實踐活動或?qū)嶒?，讓學(xué)生在實踐中體驗音樂閱讀和思考知識的應(yīng)用，提高實踐能力。

在音樂閱讀和思考新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對知識點(diǎn)進(jìn)行梳理和總結(jié)。

強(qiáng)調(diào)音樂閱讀和思考的重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生形成完整的知識體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計用時：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對音樂閱讀和思考知識的掌握情況。

鼓勵學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決音樂閱讀和思考問題。

錯題訂正：

針對學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯誤，進(jìn)行及時訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與音樂閱讀和思考內(nèi)容相關(guān)的拓展知識，拓寬學(xué)生的知識視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結(jié)合音樂閱讀和思考內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。

鼓勵學(xué)生分享學(xué)習(xí)音樂閱讀和思考的心得和體會，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的音樂閱讀和思考內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的音樂閱讀和思考內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-音樂類型介紹：提供不同音樂類型的詳細(xì)介紹，如古典音樂、爵士音樂、搖滾音樂等，幫助學(xué)生深入了解各種音樂的特點(diǎn)和歷史背景。

-音樂家生平：介紹一些著名音樂家的生平事跡，如貝多芬、莫扎特、鮑勃·迪倫等，幫助學(xué)生了解音樂家的創(chuàng)作靈感和音樂風(fēng)格。

-音樂作品分析：提供一些經(jīng)典音樂作品的分析，如《月光奏鳴曲》、《藍(lán)色多瑙河》等，幫助學(xué)生欣賞音樂的魅力和技巧。

-音樂相關(guān)電影推薦：推薦一些與音樂相關(guān)的電影，如《音樂之聲》、《海上鋼琴師》等，讓學(xué)生在課后觀看，增強(qiáng)對音樂的理解和感受。

2.拓展建議：

-鼓勵學(xué)生參加學(xué)校的音樂俱樂部或音樂活動，與他人分享對音樂的理解和欣賞。

-引導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，如音樂網(wǎng)站、音樂論壇等，尋找與自己喜歡的音樂類型相關(guān)的信息和交流。

-建議學(xué)生嘗試創(chuàng)作自己的音樂作品，如編寫歌詞、創(chuàng)作旋律等，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和音樂表達(dá)能力。

-推薦學(xué)生閱讀與音樂相關(guān)的書籍，如音樂評論、音樂史等，拓寬學(xué)生的音樂知識視野。

-鼓勵學(xué)生參加音樂會、音樂演出等，親身感受音樂的魅力，提高對音樂的欣賞能力。重點(diǎn)題型整理題型一：詞匯理解與運(yùn)用

1.根據(jù)課文內(nèi)容，選擇正確的詞匯填空。

a.搖滾樂（genre）起源于20世紀(jì)50年代的美國。

b.爵士樂（genre）的特點(diǎn)是即興演奏和強(qiáng)烈的不規(guī)則節(jié)奏。

c.古典音樂（genre）通常有復(fù)雜的和聲和旋律結(jié)構(gòu)。

答案：a.rockmusicb.jazzmusicc.classicalmusic

題型二：閱讀理解

2.閱讀以下關(guān)于不同類型音樂的短文，回答問題。

a.Whatisthemaindifferencebetweenpopmusicandclassicalmusic?

b.Howdoyouthinkmusiccaninfluencepeople'semotions?

答案：a.Popmusicisoftenmoresimpleandcatchy,whileclassicalmusictendstobemorecomplexandexpressive.b.Musiccaninfluencepeople'semotionsbyitsmelody,rhythm,andharmony.

題型三：聽力理解

3.Listentothemusicclipandanswerthefollowingquestions.

a.Whattypeofmusicisbeingplayedintheclip?

b.Canyoudescribetherhythmandmelodyofthemusic?

答案：a.Themusicintheclipisaclassicalpiece.b.Therhythmissteadyandthemelodyisbeautifulandexpressive.

題型四：音樂鑒賞

4.Analyzethemusicclipanddiscussthefollowingpointsinyourgroup.

a.Whatisthemaininstrumentusedinthemusicclip?

b.Whatemotionsdoesthemusicconvey?

答案：a.Themaininstrumentusedinthemusicclipisapiano.b.Themusicconveysasenseofcalmnessandpeace.

題型五：寫作表達(dá)

5.Writeashortparagraphaboutyourfavoritetypeofmusicandexplainwhyyoulikeit.

答案：

Myfavoritetypeofmusicispopmusicbecauseitiscatchyandhasalivelyrhythm.IenjoylisteningtopopmusicwhenIamdoinghomeworkorrelaxingafterschool.Ithelpsmetostaymotivatedandrelaxesmymind.Iliketheupbeatmelodiesandtherelatablelyricsofpopsongs,whichmakemefeelhappyandconnectedtothemusic.作業(yè)布置與反饋作業(yè)布置：

1.閱讀理解：要求學(xué)生閱讀一篇關(guān)于音樂對人們生活的影響的短文，并回答問題。

2.聽力理解：要求學(xué)生聽一段音樂片段，并描述音樂的特點(diǎn)