《時(shí)、分、秒》（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)人教版

《時(shí)、分、秒》（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)人教版主備人備課成員教材分析《時(shí)、分、秒》為2024-2025學(xué)年三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)人教版的內(nèi)容，是小學(xué)階段時(shí)間單位教學(xué)的重要章節(jié)。本章節(jié)在學(xué)生已掌握整數(shù)認(rèn)識(shí)及加減法運(yùn)算的基礎(chǔ)上，引入時(shí)間概念，通過(guò)認(rèn)識(shí)時(shí)、分、秒，培養(yǎng)學(xué)生的時(shí)間觀念，提高學(xué)生對(duì)日常生活中時(shí)間單位的應(yīng)用能力。教材設(shè)計(jì)貼近生活實(shí)際，以學(xué)生熟悉的生活場(chǎng)景為例，讓學(xué)生在實(shí)際操作中感受時(shí)間的流逝，理解時(shí)、分、秒之間的關(guān)系，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)時(shí)間相關(guān)的復(fù)雜數(shù)學(xué)問(wèn)題奠定基礎(chǔ)。教學(xué)內(nèi)容與課程目標(biāo)緊密關(guān)聯(lián)，符合三年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展水平。核心素養(yǎng)目標(biāo)《時(shí)、分、秒》章節(jié)的核心素養(yǎng)目標(biāo)在于培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)抽象、邏輯推理和數(shù)學(xué)應(yīng)用能力。通過(guò)學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠理解時(shí)間概念的抽象性，把握時(shí)、分、秒之間的邏輯關(guān)系，建立時(shí)間單位之間的進(jìn)率概念；提高學(xué)生觀察、分析日常生活中的時(shí)間現(xiàn)象，運(yùn)用所學(xué)解決實(shí)際問(wèn)題的能力；激發(fā)學(xué)生探索數(shù)學(xué)規(guī)律的興趣，培養(yǎng)其細(xì)心觀察、耐心思考的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)態(tài)度。同時(shí)，通過(guò)時(shí)間計(jì)算和時(shí)間的分配等練習(xí)，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)時(shí)間資源的珍惜，提升時(shí)間管理意識(shí)，促進(jìn)學(xué)生在生活中形成良好的時(shí)間觀念和自律性。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了相關(guān)知識(shí)：三年級(jí)學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中，已經(jīng)熟悉了基本的整數(shù)概念和加減法運(yùn)算，具備了一定的邏輯思維能力和問(wèn)題解決能力。此外，他們對(duì)于日常生活中的一些簡(jiǎn)單時(shí)間表達(dá)，如“早上8點(diǎn)”、“下午3分”等有了初步的認(rèn)識(shí)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：三年級(jí)學(xué)生正處于好奇心強(qiáng)、求知欲旺盛的階段，對(duì)于與生活緊密相關(guān)的時(shí)間知識(shí)有較高的學(xué)習(xí)興趣。他們喜歡通過(guò)具體操作和游戲化的學(xué)習(xí)方式來(lái)探索新知識(shí)，動(dòng)手操作能力和形象思維能力較強(qiáng)。學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格多樣，有的擅長(zhǎng)觀察發(fā)現(xiàn)，有的喜歡交流合作。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學(xué)習(xí)《時(shí)、分、秒》這一章節(jié)時(shí)，學(xué)生可能會(huì)在理解時(shí)間單位之間的換算關(guān)系上遇到困難，如分不清60秒等于1分、60分等于1小時(shí)；在具體應(yīng)用時(shí)，可能會(huì)在時(shí)間推算、時(shí)間分配等問(wèn)題上感到困惑。此外，對(duì)于時(shí)間單位在鐘表上的表示，部分學(xué)生可能需要更多的練習(xí)和指導(dǎo)才能熟練掌握。

綜上，針對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)者分析，教師應(yīng)結(jié)合學(xué)生的興趣和認(rèn)知特點(diǎn)，設(shè)計(jì)生動(dòng)有趣的教學(xué)活動(dòng)，以幫助學(xué)生克服學(xué)習(xí)中的困難和挑戰(zhàn)，提高他們對(duì)時(shí)間知識(shí)的理解和應(yīng)用能力。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)的教學(xué)方法：

為達(dá)成《時(shí)、分、秒》章節(jié)的教學(xué)目標(biāo)，充分考慮三年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)，將采用以下教學(xué)方法：

（1）講授法：通過(guò)簡(jiǎn)明扼要的講解，幫助學(xué)生建立時(shí)間單位的概念，理解時(shí)、分、秒之間的關(guān)系。

（2）討論法：組織學(xué)生就時(shí)間換算、時(shí)間推算等問(wèn)題進(jìn)行小組討論，激發(fā)學(xué)生的思維碰撞，提高他們解決問(wèn)題的能力。

（3）案例研究：結(jié)合生活實(shí)例，讓學(xué)生分析時(shí)間在實(shí)際生活中的應(yīng)用，培養(yǎng)他們學(xué)以致用的能力。

（4）項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)：設(shè)計(jì)以時(shí)間為主題的項(xiàng)目活動(dòng)，如制作鐘表模型、設(shè)計(jì)時(shí)間分配方案等，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探索和合作學(xué)習(xí)。

2.設(shè)計(jì)具體的教學(xué)活動(dòng)：

（1）角色扮演：讓學(xué)生扮演不同的角色，如鐘表匠、時(shí)間管理者等，通過(guò)情景劇的形式，展示時(shí)間單位在日常生活中的應(yīng)用。

（2）實(shí)驗(yàn)：設(shè)計(jì)時(shí)間測(cè)量實(shí)驗(yàn)，如用計(jì)時(shí)器測(cè)量1分鐘、1小時(shí)可以做多少事情，讓學(xué)生親身體驗(yàn)時(shí)間的流逝，增強(qiáng)時(shí)間觀念。

（3）游戲：開發(fā)時(shí)間相關(guān)的小游戲，如“時(shí)間接龍”、“時(shí)間猜謎”等，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，鞏固時(shí)間知識(shí)。

（4）小組合作：將學(xué)生分成小組，完成時(shí)間相關(guān)的任務(wù)，如制定一周的時(shí)間表、計(jì)算時(shí)間間隔等，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用：

（1）PPT：制作精美的PPT課件，以圖文并茂的形式展示時(shí)間單位、時(shí)間換算等知識(shí)點(diǎn)，幫助學(xué)生直觀地理解抽象的概念。

（2）視頻：播放與時(shí)間相關(guān)的教育視頻，如動(dòng)畫短片、紀(jì)錄片等，豐富教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

（3）在線工具：利用在線時(shí)鐘、計(jì)時(shí)器等工具，讓學(xué)生在實(shí)際操作中感受時(shí)間的流逝，提高他們對(duì)時(shí)間知識(shí)的掌握。

（4）實(shí)物教具：使用鐘表模型、計(jì)時(shí)器等實(shí)物教具，幫助學(xué)生形象地理解時(shí)間單位之間的換算關(guān)系。

綜上，通過(guò)多樣化的教學(xué)方法和策略，結(jié)合教學(xué)媒體和資源的使用，旨在激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們對(duì)時(shí)間知識(shí)的理解和應(yīng)用能力，培養(yǎng)良好的時(shí)間觀念和自律性。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解《時(shí)、分、秒》的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問(wèn)或不懂的地方。設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，如“你知道1小時(shí)有多少分鐘嗎？”“我們?yōu)槭裁匆獙W(xué)習(xí)時(shí)、分、秒？”等，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)時(shí)間單位知識(shí)做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，如鐘表模型、計(jì)時(shí)器、PPT等，確保教學(xué)過(guò)程的順利進(jìn)行。設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)間知識(shí)的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

回顧舊知：

簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的整數(shù)加減法運(yùn)算，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。提出問(wèn)題，檢查學(xué)生對(duì)舊知的掌握情況，為學(xué)習(xí)新課打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解時(shí)、分、秒知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。突出重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)難點(diǎn)，如60秒等于1分、60分等于1小時(shí)等，通過(guò)對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞時(shí)間換算問(wèn)題展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

總結(jié)歸納：

在新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對(duì)時(shí)、分、秒知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行梳理和總結(jié)。強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生形成完整的知識(shí)體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

設(shè)計(jì)隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)時(shí)間知識(shí)的掌握情況。鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決問(wèn)題。

錯(cuò)題訂正：

針對(duì)學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹與時(shí)間內(nèi)容相關(guān)的拓展知識(shí)，如時(shí)間單位的歷史、世界各地的計(jì)時(shí)工具等，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

情感升華：

結(jié)合時(shí)間內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考時(shí)間與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)時(shí)間知識(shí)的心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的時(shí)間知識(shí)，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《趣味時(shí)間學(xué)》：介紹時(shí)間單位的歷史、時(shí)間與生活的關(guān)系等，讓學(xué)生了解時(shí)間知識(shí)在人類歷史發(fā)展中的重要地位。

-《時(shí)間管理小竅門》：分享時(shí)間管理的方法和技巧，幫助學(xué)生養(yǎng)成珍惜時(shí)間、合理安排時(shí)間的好習(xí)慣。

-《世界各地的計(jì)時(shí)工具》：介紹世界各地不同的計(jì)時(shí)工具，如日晷、水鐘、沙漏等，拓寬學(xué)生知識(shí)視野。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

知識(shí)點(diǎn)一：時(shí)間單位換算的規(guī)律和方法

-探究：時(shí)、分、秒之間的換算關(guān)系，如1小時(shí)等于多少分鐘，1分鐘等于多少秒等。

-應(yīng)用：運(yùn)用換算規(guī)律，解決生活中的實(shí)際問(wèn)題，如計(jì)算經(jīng)過(guò)的時(shí)間、制定時(shí)間表等。

知識(shí)點(diǎn)二：時(shí)間在鐘表上的表示方法

-學(xué)習(xí)：了解鐘表的結(jié)構(gòu)，認(rèn)識(shí)時(shí)針、分針、秒針及其作用。

-實(shí)踐：通過(guò)制作鐘表模型或繪制鐘表圖案，加深對(duì)時(shí)間在鐘表上表示方法的理解。

知識(shí)點(diǎn)三：時(shí)間的推算與應(yīng)用

-探索：掌握時(shí)間推算的方法，如已知開始時(shí)間和經(jīng)過(guò)時(shí)間，推算結(jié)束時(shí)間等。

-應(yīng)用：解決實(shí)際問(wèn)題，如根據(jù)放學(xué)時(shí)間和經(jīng)過(guò)時(shí)間，推算到家的時(shí)間。

知識(shí)點(diǎn)四：時(shí)間與生活

-分析：探討時(shí)間對(duì)生活的影響，如何合理安排時(shí)間，提高學(xué)習(xí)和生活效率。

-實(shí)踐：制定個(gè)人時(shí)間表，學(xué)會(huì)平衡學(xué)習(xí)、休息和娛樂(lè)，培養(yǎng)良好的時(shí)間觀念。

知識(shí)點(diǎn)五：時(shí)間單位在科學(xué)領(lǐng)域的應(yīng)用

-了解：時(shí)間單位在科學(xué)研究中的重要作用，如天文學(xué)、物理學(xué)等。

-探究：時(shí)間單位在科學(xué)實(shí)驗(yàn)中的應(yīng)用，如測(cè)量物體運(yùn)動(dòng)速度、反應(yīng)時(shí)間等。教學(xué)反思在《時(shí)、分、秒》這一章節(jié)的教學(xué)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對(duì)時(shí)間單位的概念有了更清晰的認(rèn)識(shí)，但在實(shí)際應(yīng)用中，仍有一些問(wèn)題需要關(guān)注和改進(jìn)。

首先，時(shí)間單位換算這一部分，大多數(shù)學(xué)生能掌握換算規(guī)律，但仍有少數(shù)學(xué)生在具體計(jì)算時(shí)容易混淆。在今后的教學(xué)中，我需要加強(qiáng)對(duì)這部分學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo)，幫助他們鞏固換算方法。

其次，在課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，小組討論和探究活動(dòng)得到了學(xué)生的積極參與，大家熱情高漲，課堂氛圍良好。但我也注意到，部分學(xué)生在討論過(guò)程中過(guò)于依賴同伴，獨(dú)立思考能力有待提高。因此，在組織課堂活動(dòng)時(shí)，我要注意引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立思考，培養(yǎng)他們的問(wèn)題解決能力。

此外，關(guān)于時(shí)間在鐘表上的表示方法，學(xué)生在制作鐘表模型和繪制鐘表圖案的過(guò)程中，對(duì)時(shí)針、分針、秒針的運(yùn)作有了更直觀的認(rèn)識(shí)。但在實(shí)際應(yīng)用中，如閱讀鐘表、計(jì)算時(shí)間等，仍存在一定難度。針對(duì)這一問(wèn)題，我計(jì)劃在接下來(lái)的教學(xué)中，增加一些實(shí)際操作的練習(xí)，提高學(xué)生的時(shí)間感知能力和計(jì)算速度。

在拓展與延伸環(huán)節(jié)，學(xué)生對(duì)于時(shí)間管理的重要性有了更深刻的體會(huì)，但仍有一部分學(xué)生難以將理論知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中。為了幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的時(shí)間管理習(xí)慣，我打算在課后加強(qiáng)家校溝通，鼓勵(lì)家長(zhǎng)參與孩子的學(xué)習(xí)過(guò)程，共同監(jiān)督和指導(dǎo)孩子制定合理的時(shí)間表。

最后，從整體教學(xué)效果來(lái)看，學(xué)生對(duì)《時(shí)、分、秒》這一章節(jié)的知識(shí)點(diǎn)掌握得還不錯(cuò)，但在情感態(tài)度和價(jià)值觀方面，仍有很大的提升空間。在今后的教學(xué)中，我要關(guān)注學(xué)生的情感需求，將時(shí)間知識(shí)與生活實(shí)際相結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的時(shí)間觀念，珍惜時(shí)間，提高學(xué)習(xí)和生活效率。重點(diǎn)題型整理題型一：時(shí)間單位換算

1.將2小時(shí)換算為分鐘。

2.將120秒換算為分鐘和秒。

3.將1小時(shí)40分鐘換算為分鐘。

題型二：時(shí)間在鐘表上的表示

1.在鐘表上，時(shí)針指向3，分針指向15，求當(dāng)前時(shí)間。

2.在鐘表上，時(shí)針指向5，分針指向30，求當(dāng)前時(shí)間。

3.在鐘表上，時(shí)針指向9，分針指向45，求當(dāng)前時(shí)間。

題型三：時(shí)間的推算與應(yīng)用

1.小明從家出發(fā)去學(xué)校，用時(shí)1小時(shí)20分鐘，到達(dá)學(xué)校時(shí)是8點(diǎn)45分。求小明幾點(diǎn)出發(fā)。

2.小華從家出發(fā)去圖書館，用時(shí)40分鐘，到達(dá)圖書館時(shí)是下午3點(diǎn)。求小華幾點(diǎn)出發(fā)。

3.小剛從家出發(fā)去公園，用時(shí)2小時(shí)，到達(dá)公園時(shí)是上午11點(diǎn)。求小剛幾點(diǎn)出發(fā)。

題型四：時(shí)間與生活

1.小明每天晚上7點(diǎn)開始做作業(yè)，作業(yè)需要1小時(shí)完成。求小明完成作業(yè)的時(shí)間。

2.小華每天早上6點(diǎn)起床，吃早餐需要20分鐘，上學(xué)路上需要30分鐘。求小華到達(dá)學(xué)校的時(shí)間。

3.小剛每天晚上8點(diǎn)開始練習(xí)鋼琴，練習(xí)1小時(shí)后休息15分鐘。求小剛休息結(jié)束的時(shí)間。

題型五：時(shí)間單位在科學(xué)領(lǐng)域的應(yīng)用

1.一輛汽車行駛了2小時(shí)30分鐘，行駛速度為每小時(shí)60公里。求汽車行駛的總路程。

2.一名學(xué)生做實(shí)驗(yàn)，反應(yīng)時(shí)間為20秒，實(shí)驗(yàn)重復(fù)了5次。求實(shí)驗(yàn)總用時(shí)。

3.一架飛機(jī)飛行了3小時(shí)45分鐘，飛行速度為每小時(shí)500公里。求飛機(jī)飛行的總路程。內(nèi)容邏輯關(guān)系①時(shí)間單位換算：本節(jié)課的重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)，包括時(shí)、分、秒之間的換算關(guān)系，如1小時(shí)=60分鐘、1分鐘=60秒等。這些知識(shí)點(diǎn)是理解時(shí)間單位關(guān)系的基礎(chǔ)。

②時(shí)間在鐘表上的表示：重點(diǎn)在于時(shí)針、分針、秒針在鐘表上的位置及其表示的時(shí)間。學(xué)生需要學(xué)會(huì)根據(jù)鐘表讀出準(zhǔn)確的時(shí)間。

③時(shí)間的推算與應(yīng)用：本節(jié)課的重要知識(shí)點(diǎn)，包括時(shí)間的加減法運(yùn)算，以及根據(jù)給定的時(shí)間推算出其他時(shí)間。這是學(xué)生應(yīng)用時(shí)間知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的關(guān)鍵。

④時(shí)間與生活：這部分內(nèi)容著重于時(shí)間在生活中的應(yīng)用，如時(shí)間的安