2024秋一年級道德與法治上冊 第2課 新同學 新老師教案 粵教版

2024秋一年級道德與法治上冊第2課新同學新老師教案粵教版學校授課教師課時授課班級授課地點教具教學內容分析本節(jié)課的主要教學內容是粵教版一年級道德與法治上冊第2課“新同學新老師”。本課內容主要包括兩部分：一是引導學生認識和新同學、新老師的相處之道，學會尊重和理解他人，二是通過小組討論、分享等方式，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

教學內容與學生已有知識的聯(lián)系：學生在進入一年級后，面臨著新的學習環(huán)境和人際關系的挑戰(zhàn)。本節(jié)課的內容與學生已有的知識聯(lián)系緊密，主要涉及與人相處的基本原則和溝通技巧。學生在生活中已經積累了一定的與人交往的經驗，通過本節(jié)課的學習，將進一步鞏固和提升這些知識，幫助他們更好地適應新的學習生活。核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要包括四個方面：道德情感、社會適應、溝通協(xié)作和自主學習。

1.道德情感：通過學習，學生將培養(yǎng)尊重他人、理解他人的道德情感，學會在與新同學、新老師的相處中展現(xiàn)出友善、包容的態(tài)度。

2.社會適應：學生將學會適應新的學習環(huán)境，面對不同的人際關系挑戰(zhàn)時，能夠運用所學知識解決問題，提升自身的社會適應能力。

3.溝通協(xié)作：本節(jié)課將通過小組討論、分享等形式，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力，使他們在與人交往中能夠更好地表達自己，理解他人。

4.自主學習：學生在課堂中將積極參與討論，主動分享自己的觀點和經驗，逐步培養(yǎng)自主學習的能力，提升自身的綜合素質。教學難點與重點1.教學重點：

（1）認識和新同學、新老師的相處之道：本節(jié)課的重點是幫助學生掌握與新同學、新老師相處的正確方法，學會尊重和理解他人。通過學習，學生應能夠主動與他人交流，建立良好的師生關系和同學關系。

（2）培養(yǎng)團隊合作意識和溝通能力：學生在本節(jié)課中將通過小組討論、分享等方式，培養(yǎng)團隊合作意識和溝通能力，使他們在與人交往中能夠更好地表達自己，理解他人。

2.教學難點：

（1）理解并運用與人相處的基本原則：學生在新環(huán)境中與人相處時，可能會遇到各種問題。教師需要引導學生理解尊重、理解、包容等基本原則，并學會運用到實際生活中。

（2）突破自我，積極參與討論：部分學生可能因為性格原因或自信心不足，不愿意在課堂上主動表達自己的觀點。教師需要采取有效的教學方法，幫助學生突破自我，積極參與討論。

（3）培養(yǎng)學生自主學習的能力：學生在新環(huán)境中需要學會自主學習，但部分學生可能對此感到困惑。教師需要通過引導和鼓勵，幫助學生逐步培養(yǎng)自主學習的能力。

（4）培養(yǎng)學生的人際交往能力：與人交往是學生在新環(huán)境中面臨的一大挑戰(zhàn)。教師需要通過設置情境、組織活動等方式，引導學生學會與人溝通、交流，培養(yǎng)良好的人際交往能力。

舉例說明：

以教學重點中的第一點為例，教師可以設計一個“找朋友”的游戲，讓學生在課堂上主動與他人交流，建立良好的同學關系。在游戲過程中，教師引導學生關注他人的需求，尊重他人的意見，從而達到理解他人的目的。

在教學難點中的第一點，教師可以設置一個討論環(huán)節(jié)，讓學生圍繞一個主題展開討論。教師引導學生學會傾聽他人的意見，尊重他人的觀點，并學會運用到實際生活中。通過這種方式，學生能夠逐步突破與人相處的難點。教學資源準備1.教材：確保每位學生都有《2024秋一年級道德與法治上冊第2課新同學新老師》的教材或學習資料，以便學生能夠跟隨教學進度進行學習和復習。

2.輔助材料：準備與教學內容相關的圖片、圖表、視頻等多媒體資源。例如，可以準備一些關于新同學、新老師的圖片，讓學生通過觀察和描述來加深對教材內容的理解。還可以準備一些短視頻或動畫，展示與人相處的場景，幫助學生更好地理解和應用教材中的知識。

3.實驗器材：本節(jié)課不涉及實驗內容，因此無需準備實驗器材。

4.教室布置：根據教學需要，布置教室環(huán)境，如分組討論區(qū)、實驗操作臺等。可以將教室分成幾個小組討論區(qū)，每個區(qū)域配備一些桌椅，以便學生進行小組討論和分享。此外，還可以設置一個實驗操作臺，用于展示和演示一些與教學內容相關的實驗或活動。

5.其他資源：根據教學需要，準備一些其他資源，如黑板、粉筆、投影儀、音響設備等，以便教師在課堂上進行講解和演示。

6.教學資源整合：將以上準備的教學資源進行整合，確保教學過程中能夠順利進行，并能夠滿足學生的學習需求。教學流程（一）課前準備（預計用時：5分鐘）

學生預習：

發(fā)放預習材料，引導學生提前了解“新同學新老師”的學習內容，標記出有疑問或不懂的地方。

設計預習問題，激發(fā)學生思考，為課堂學習“新同學新老師”內容做好準備。

教師備課：

深入研究教材，明確“新同學新老師”教學目標和“新同學新老師”重難點。

準備教學用具和多媒體資源，確?！靶峦瑢W新老師”教學過程的順利進行。

設計課堂互動環(huán)節(jié)，提高學生學習“新同學新老師”的積極性。

（二）課堂導入（預計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設置懸念，引發(fā)學生的好奇心和求知欲，引導學生進入“新同學新老師”學習狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學習的“道德與法治”內容，幫助學生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學生對舊知的掌握情況，為“新同學新老師”新課學習打下基礎。

（三）新課呈現(xiàn)（預計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準確地講解“新同學新老師”知識點，結合實例幫助學生理解。

突出“新同學新老師”重點，強調“新同學新老師”難點，通過對比、歸納等方法幫助學生加深記憶。

互動探究：

設計小組討論環(huán)節(jié)，讓學生圍繞“如何與新同學新老師相處”問題展開討論，培養(yǎng)學生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學生提出自己的觀點和疑問，引導學生深入思考，拓展思維。

（四）鞏固練習（預計用時：5分鐘）

隨堂練習：

隨堂練習題，讓學生在課堂上完成，檢查學生對“新同學新老師”知識的掌握情況。

鼓勵學生相互討論、互相幫助，共同解決“新同學新老師”問題。

錯題訂正：

針對學生在隨堂練習中出現(xiàn)的“新同學新老師”錯誤，進行及時訂正和講解。

引導學生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與“新同學新老師”內容相關的拓展知識，拓寬學生的知識視野。

引導學生關注學科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結合“新同學新老師”內容，引導學生思考學科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學生的社會責任感。

鼓勵學生分享學習“新同學新老師”的心得和體會，增進師生之間的情感交流。

（六）課堂小結（預計用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學習的“新同學新老師”內容，強調“新同學新老師”重點和難點。

肯定學生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據本節(jié)課學習的“新同學新老師”內容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

提醒學生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質量。知識點梳理1.新同學的認識：介紹如何認識新同學，包括主動介紹自己、積極參與班級活動、尊重他人差異等方面。

2.新老師的相處：講解如何與新老師相處，包括尊敬老師、積極參與課堂活動、主動提問等方面。

3.團隊合作的重要性：強調團隊合作在學習和生活中的重要性，介紹團隊合作的基本原則和方法。

4.溝通協(xié)作技巧：教授有效的溝通協(xié)作技巧，包括傾聽他人意見、表達自己的觀點、協(xié)調小組成員等方面。

5.自主學習能力的培養(yǎng)：引導學生掌握自主學習的方法和技巧，包括制定學習計劃、尋找學習資源、自我評估等方面。

6.與人相處的基本原則：闡述尊重、理解、包容等與人相處的基本原則，并通過實例進行講解。

7.小組討論和分享的技巧：教授學生在小組討論和分享中如何表達自己的觀點、傾聽他人意見、與人合作等方面。

8.實驗操作的安全性和規(guī)范性：如果涉及實驗內容，講解實驗操作的安全性和規(guī)范性，確保學生的實驗安全。

9.課堂紀律和參與度：強調課堂紀律的重要性，鼓勵學生積極參與課堂討論和活動，提高課堂參與度。

10.情感態(tài)度的培養(yǎng)：通過教學內容，培養(yǎng)學生的積極情感態(tài)度，包括尊重他人、團隊合作、自主學習等方面。內容邏輯關系-主動介紹自己

-積極參與班級活動

-尊重他人差異

2.認識新老師

-尊敬老師

-積極參與課堂活動

-主動提問

3.團隊合作的重要性

-共同目標

-相互尊重

-有效溝通

4.溝通協(xié)作技巧

-傾聽他人意見

-表達自己的觀點

-協(xié)調小組成員

5.自主學習能力的培養(yǎng)

-制定學習計劃

-尋找學習資源

-自我評估

6.與人相處的基本原則

-尊重

-理解

-包容

7.小組討論和分享的技巧

-表達觀點

-傾聽他人

-與人合作

8.實驗操作的安全性和規(guī)范性

-安全操作

-規(guī)范操作

-遵守規(guī)則

9.課堂紀律和參與度

-遵守紀律

-積極參與

-提高效率

10.情感態(tài)度的培養(yǎng)

-積極情感

-尊重他人

-團隊合作

板書設計：

1.認識新同學

-主動介紹自己

-積極參與班級活動

-尊重他人差異

2.認識新老師

-尊敬老師

-積極參與課堂活動

-主動提問

3.團隊合作的重要性

-共同目標

-相互尊重

-有效溝通

4.溝通協(xié)作技巧

-傾聽他人意見

-表達自己的觀點

-協(xié)調小組成員

5.自主學習能力的培養(yǎng)

-制定學習計劃

-尋找學習資源

-自我評估

6.與人相處的基本原則

-尊重

-理解

-包容

7.小組討論和分享的技巧

-表達觀點

-傾聽他人

-與人合作

8.實驗操作的安全性和規(guī)范性

-安全操作

-規(guī)范操作

-遵守規(guī)則

9.課堂紀律和參與度

-遵守紀律

-積極參與

-提高效率

10.情感態(tài)度的培養(yǎng)

-積極情感

-尊重他人

-團隊合作教學反思在本節(jié)課的教學過程中，我深刻體會到了學生的積極性和參與度對于教學效果的重要性。在課堂導入環(huán)節(jié)，我通過展示與新同學、新老師相關的圖片和視頻，成功吸引了學生的注意力，激發(fā)了他們的好奇心和求知欲。在知識講解和互動探究環(huán)節(jié)，我鼓勵學生積極參與討論和分享，通過實例講解和小組合作，幫助學生理解和掌握與新同學、新老師相處的方法和技巧。同時，我也注意到了一些需要改進的地方。

首先，我注意到在課堂導入環(huán)節(jié)，雖然學生的興趣被成功激發(fā)，但在隨后的知識講解和互動探究環(huán)節(jié)，部分學生的參與度并不高。為了提高學生的參與度，我計劃在下一節(jié)課中采取更多的互動和小組合作活動，鼓勵學生積極參與，提高他們的學習興趣和積極性。

其次，在知識講解和互動探究環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)有些學生對于如何與人相處的基本原則和溝通協(xié)作技巧的理解并不透徹。為了幫助學生更好地理解和掌握這些知識點，我計劃在下一節(jié)課中采取更多的實例講解和小組討論活動，通過實際案例和小組合作，幫助學生更好地理解和應用這些知識點。

最后，在課堂小結和作業(yè)布置環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)有些學生對于課堂內容和作業(yè)要求的理解并不清晰。為了幫助學生更好地理解和記憶課堂內容，我計劃在下一節(jié)課中采取更多的總結和回顧活動，通過總結和回顧，幫助學生更好地理解和記憶課堂內容。教學評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：學生積極參與課堂討論和活動，表現(xiàn)出較高的學習興趣和積極性。大部分學生能夠主動介紹自己，積極參與班級活動，尊重他人差異。在認識新老師的環(huán)節(jié)，學生能夠尊敬老師，積極參與課堂活動，主動提問。

2.小組討論成果展示：學生在小組討論中能夠積極表達自己的觀點，傾聽他人意見，與小組成員進行有效溝通和合作。在團隊合作的重要性環(huán)節(jié)，小組討論成果展示了學生們對于共同目標、相互尊重和有效溝通的理解和應用。

3.隨堂測試：學生在隨堂測試中表現(xiàn)出了對課堂內容的掌握程度。大部分學生能夠正確回答關于新同學、新老師相處之道的問題，以及團隊合作和溝通協(xié)作技巧的相關題目。

4.實驗操作的安全性和規(guī)范性：如果涉及實驗內容，學生在實驗操作中能夠遵循安全性和規(guī)范性的要求，表現(xiàn)出良好的實驗操作能力和安全意識。

5.教師評價與反饋：教師根據學生的課堂表現(xiàn)、小組討論成果展示和隨堂測試等方面，給予學生積極的評價和反饋。對于學生的積極表現(xiàn)和努力，教師給予肯定和鼓勵，激發(fā)學生的學習興趣和動力。同時，教師針對學生的不足之處，給予具體的指導和改進建議，幫助學生提高學習效果。典型例題講解題目：小明剛轉學到一個新的班級，他應該如何與新同學相處？

答案：小明可以通過主動介紹自己，積極參與班級活動，尊重他人差異等方式與新同學相處。

2.例題二：

題目：小紅遇到了一位新的數學老師，她應該如何與新老師相處？

答案：小紅可以通過尊敬老師，積極參與課堂活動，主動提問等方式與新老師相處。

3.例題三：

題目：小華參加了一個新的學習小組，他應該如何與小組成員進行有效的溝通和合作？

答案：小華可以通過傾聽他人意見，表達自己的觀點，協(xié)調小組成員等方式與小組成員進行有效的溝通和合作。

4.例題四：

題目：小芳在學習上遇到