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文檔簡介
2024秋四年級英語上冊Unit4Myhome第6課時(ReadandwriteStorytime)教案人教PEP主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為人教PEP版四年級英語上冊Unit4Myhome的第6課時(ReadandwriteStorytime)。課程內(nèi)容包括閱讀一篇關(guān)于家庭成員和家庭環(huán)境的短文,并通過書寫活動讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識描述自己的家。此部分教材通過有趣的故事和實(shí)踐活動,幫助學(xué)生進(jìn)一步鞏固家庭詞匯,提高閱讀和寫作技能。
教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系:在學(xué)習(xí)本課時,學(xué)生已掌握了一定的家庭詞匯,如mother,father,brother,sister等,并對描述家庭環(huán)境有所了解。此課時將通過閱讀和書寫活動,讓學(xué)生在已有知識的基礎(chǔ)上,進(jìn)一步拓展和應(yīng)用家庭詞匯,提高閱讀理解能力和書面表達(dá)能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語核心素養(yǎng),主要體現(xiàn)在以下三個方面:
1.語言能力:通過閱讀和書寫活動,提高學(xué)生的英語聽說讀寫能力。學(xué)生能夠熟練運(yùn)用家庭詞匯,描述家庭成員和家庭環(huán)境,增進(jìn)語言運(yùn)用和交流能力。
2.文化意識:通過學(xué)習(xí)關(guān)于家庭的內(nèi)容,引導(dǎo)學(xué)生了解和尊重不同文化背景下的家庭觀念和親情表達(dá)方式,提高學(xué)生對文化差異的敏感性和包容性。
3.思維品質(zhì):通過分析故事情節(jié),引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行批判性思考,例如討論家庭成員之間的相互關(guān)系和責(zé)任,以及如何在家庭中表達(dá)關(guān)愛。同時,通過創(chuàng)造性寫作活動,培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散性思維和創(chuàng)造性表達(dá)能力。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn):
1.學(xué)生能夠準(zhǔn)確理解和運(yùn)用家庭詞匯描述家庭環(huán)境。
2.學(xué)生能夠通過閱讀理解故事內(nèi)容,把握家庭成員之間的關(guān)系和情感表達(dá)。
3.學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識,書寫一篇關(guān)于自己家庭的短文。
難點(diǎn):
1.學(xué)生對家庭詞匯的掌握和運(yùn)用,特別是對新詞匯的理解和運(yùn)用。
2.學(xué)生對故事情節(jié)的理解,特別是對家庭成員之間情感表達(dá)的把握。
3.學(xué)生書面表達(dá)能力的提升,尤其是如何組織語言描述家庭成員和家庭環(huán)境。
解決辦法:
1.通過圖片展示、實(shí)物演示等直觀教學(xué)手段,幫助學(xué)生理解和記憶家庭詞匯。
2.分角色朗讀、情景模擬等方式,讓學(xué)生在實(shí)際語境中運(yùn)用家庭詞匯,提高語言實(shí)踐能力。
3.提供范例、引導(dǎo)學(xué)生參與討論,幫助學(xué)生理解故事情節(jié)和家庭成員之間的情感表達(dá)。
4.提供寫作框架、鼓勵學(xué)生創(chuàng)新,引導(dǎo)學(xué)生有序組織語言,提升書面表達(dá)能力。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材:確保每位學(xué)生都有人教PEP版四年級英語上冊Unit4Myhome的教材,以便學(xué)生能夠跟隨教學(xué)進(jìn)度進(jìn)行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。
2.輔助材料:準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的多媒體資源,如圖片、圖表、視頻等。這些資源可以幫助學(xué)生更直觀地理解家庭詞匯和故事情節(jié)。例如,準(zhǔn)備一些家庭成員的圖片,如母親、父親、兄弟姐妹等,以及家庭環(huán)境的圖片,如客廳、臥室、廚房等。此外,還可以準(zhǔn)備一些關(guān)于家庭成員之間關(guān)系的圖表,以幫助學(xué)生更好地理解故事內(nèi)容。
3.實(shí)驗(yàn)器材:本課時不涉及實(shí)驗(yàn)內(nèi)容,因此無需準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材。
4.教室布置:根據(jù)教學(xué)需要,布置教室環(huán)境,以創(chuàng)造一個有利于學(xué)習(xí)和交流的氛圍。可以將教室分成幾個小組討論區(qū),每個區(qū)域配備一些桌椅,以便學(xué)生進(jìn)行小組討論和互動。此外,還可以設(shè)置一個實(shí)驗(yàn)操作臺,用于展示和演示一些實(shí)驗(yàn)內(nèi)容。
5.其他資源:準(zhǔn)備一些練習(xí)題和作業(yè),用于鞏固學(xué)生所學(xué)的知識。此外,還可以準(zhǔn)備一些鼓勵和獎勵學(xué)生的物品,如小貼紙、表揚(yáng)信等,以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和興趣。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索
教師活動:
-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù):通過在線平臺或班級微信群,發(fā)布預(yù)習(xí)資料(如PPT、視頻、文檔等),明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。
-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題:圍繞“家庭成員和家庭環(huán)境”課題,設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題,引導(dǎo)學(xué)生自主思考。
-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度:利用平臺功能或?qū)W生反饋,監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度,確保預(yù)習(xí)效果。
學(xué)生活動:
-自主閱讀預(yù)習(xí)資料:按照預(yù)習(xí)要求,自主閱讀預(yù)習(xí)資料,理解家庭成員和家庭環(huán)境的知識點(diǎn)。
-思考預(yù)習(xí)問題:針對預(yù)習(xí)問題,進(jìn)行獨(dú)立思考,記錄自己的理解和疑問。
-提交預(yù)習(xí)成果:將預(yù)習(xí)成果(如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等)提交至平臺或老師處。
教學(xué)方法/手段/資源:
-自主學(xué)習(xí)法:引導(dǎo)學(xué)生自主思考,培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。
-信息技術(shù)手段:利用在線平臺、微信群等,實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。
作用與目的:
-幫助學(xué)生提前了解“家庭成員和家庭環(huán)境”課題,為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。
-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。
2.課中強(qiáng)化技能
教師活動:
-導(dǎo)入新課:通過故事、案例或視頻等方式,引出“家庭成員和家庭環(huán)境”課題,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
-講解知識點(diǎn):詳細(xì)講解家庭成員和家庭環(huán)境的知識點(diǎn),結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。
-組織課堂活動:設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動,讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握描述家庭成員和家庭環(huán)境的技能。
-解答疑問:針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問,進(jìn)行及時解答和指導(dǎo)。
學(xué)生活動:
-聽講并思考:認(rèn)真聽講,積極思考老師提出的問題。
-參與課堂活動:積極參與小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動,體驗(yàn)描述家庭成員和家庭環(huán)境的技能。
-提問與討論:針對不懂的問題或新的想法,勇敢提問并參與討論。
教學(xué)方法/手段/資源:
-講授法:通過詳細(xì)講解,幫助學(xué)生理解家庭成員和家庭環(huán)境的知識點(diǎn)。
-實(shí)踐活動法:設(shè)計(jì)實(shí)踐活動,讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握描述家庭成員和家庭環(huán)境的技能。
-合作學(xué)習(xí)法:通過小組討論等活動,培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力。
作用與目的:
-幫助學(xué)生深入理解家庭成員和家庭環(huán)境的知識點(diǎn),掌握描述家庭成員和家庭環(huán)境的技能。
-通過實(shí)踐活動,培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。
-通過合作學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力。
3.課后拓展應(yīng)用
教師活動:
-布置作業(yè):根據(jù)“家庭成員和家庭環(huán)境”課題,布置適量的課后作業(yè),鞏固學(xué)習(xí)效果。
-提供拓展資源:提供與“家庭成員和家庭環(huán)境”課題相關(guān)的拓展資源(如書籍、網(wǎng)站、視頻等),供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。
-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況:及時批改作業(yè),給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。
學(xué)生活動:
-完成作業(yè):認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè),鞏固學(xué)習(xí)效果。
-拓展學(xué)習(xí):利用老師提供的拓展資源,進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。
-反思總結(jié):對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié),提出改進(jìn)建議。
教學(xué)方法/手段/資源:
-自主學(xué)習(xí)法:引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。
-反思總結(jié)法:引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。
作用與目的:
-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的家庭成員和家庭環(huán)境的知識點(diǎn)和技能。
-通過拓展學(xué)習(xí),拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。
-通過反思總結(jié),幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議,促進(jìn)自我提升。知識點(diǎn)梳理本節(jié)課主要涉及以下知識點(diǎn):
1.家庭成員詞匯:母親(mother)、父親(father)、哥哥(brother)、姐姐(sister)、妹妹(sister)、兒子(son)、女兒(daughter)。
2.家庭環(huán)境詞匯:客廳(livingroom)、臥室(bedroom)、廚房(kitchen)、衛(wèi)生間(bathroom)、陽臺(balcony)、書房(study)。
3.描述家庭成員和家庭環(huán)境的句型:Thisismymother/father/brother/sister/son/daughter/livingroom/bedroom/kitchen/bathroom/balcony/study.She/Heisa(n)teacher/doctor/nurse/engineer.She/Heworksinaschool/hospital/factory/office.
4.一般現(xiàn)在時的肯定句和否定句:I/We/You/Theylike(do)sth.vs.I/We/You/Theydon'tlike(do)sth.
5.一般現(xiàn)在時的疑問句和回答:Doyoulike(do)sth?vs.Yes,I/We/You/Theydo.vs.No,I/We/You/Theydon't.
6.家庭成員間的相互關(guān)系和責(zé)任:母親照顧家庭和孩子,父親工作養(yǎng)家,兄弟姐妹互相幫助和照顧。
7.表達(dá)關(guān)愛的句型:Iloveyou.vs.Ilikeyou.vs.Youaremybestfriend.
8.閱讀理解技巧:快速尋找關(guān)鍵信息,理解故事情節(jié)和人物關(guān)系,推斷人物情感和意圖。
9.寫作技巧:組織語言,清晰表達(dá)自己的觀點(diǎn),使用適當(dāng)?shù)木湫秃驮~匯描述家庭成員和家庭環(huán)境。
10.聽說技巧:積極參與課堂活動,準(zhǔn)確表達(dá)自己的觀點(diǎn),傾聽他人意見,與他人進(jìn)行有效溝通。教學(xué)反思與改進(jìn)在本節(jié)課結(jié)束后,我將進(jìn)行教學(xué)反思,評估教學(xué)效果,并識別需要改進(jìn)的地方。
首先,我注意到學(xué)生在課堂上的參與度很高,他們積極參與小組討論和角色扮演活動。這表明學(xué)生對家庭成員和家庭環(huán)境的話題很感興趣,并且能夠主動運(yùn)用所學(xué)知識。此外,學(xué)生在課堂上的聽說技能得到了很好的鍛煉,他們能夠流利地表達(dá)自己的觀點(diǎn),并能夠理解他人的意見。
然而,我也觀察到學(xué)生在寫作方面的困難。部分學(xué)生對于如何組織語言和運(yùn)用適當(dāng)?shù)木湫蛠砻枋黾彝コ蓡T和家庭環(huán)境感到困惑。因此,我計(jì)劃在未來教學(xué)中加強(qiáng)對寫作技巧的指導(dǎo),例如提供寫作框架,引導(dǎo)學(xué)生有序組織語言,提升書面表達(dá)能力。
另外,我意識到在課堂活動中,有些學(xué)生的聲音較小,導(dǎo)致其他同學(xué)無法清晰地聽到他們的意見。為了解決這個問題,我將在未來的課堂中鼓勵學(xué)生大聲表達(dá)自己的觀點(diǎn),并適時提供反饋和指導(dǎo),以確保每個學(xué)生的意見都能被充分聽取和尊重。
此外,我也注意到部分學(xué)生在閱讀理解方面存在一些困難,他們對于故事情節(jié)和人物關(guān)系的理解不夠深入。為了幫助學(xué)生提高閱讀理解能力,我計(jì)劃在未來的教學(xué)中引入更多的閱讀材料,并提供閱讀策略的指導(dǎo),例如快速尋找關(guān)鍵信息,推斷人物情感和意圖等。
最后,我將根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和反饋,不斷調(diào)整和優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法,以提高教學(xué)效果,滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。通過持續(xù)的教學(xué)反思和改進(jìn),我相信學(xué)生能夠在英語學(xué)習(xí)上取得更好的成績,并培養(yǎng)出更高的核心素養(yǎng)。課堂小結(jié),當(dāng)堂檢測課堂小結(jié):
本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了家庭成員和家庭環(huán)境的詞匯,以及如何描述家庭成員和家庭環(huán)境。我們還通過閱讀和書寫活動,練習(xí)了一般現(xiàn)在時的肯定句、否定句和疑問句。在課堂活動中,我們通過小組討論、角色扮演和實(shí)驗(yàn),提高了我們的語言實(shí)踐能力和團(tuán)隊(duì)合作意識。
當(dāng)堂檢測:
1.請用英語描述你的家庭成員和家庭環(huán)境。
2.請用一般現(xiàn)在時的肯定句、否定句和疑問句,描述你的家庭成員的工作和愛好。
3.請閱讀以下故事,回答問題:
故事:
Myfamilyisahappyfamily.Mymotherisateacher.SheteachesEnglishinamiddleschool.Myfatherisadoctor.Heworksinahospital.Ihaveabrotherandasister.Mybrotherisastudent.Hestudiesinauniversity.Mysisterisanurse.Shetakescareofpatientsinahospital.Weallloveeachotherandhelpeachother.
問題:
1.Whatdoesthemotherdo?
2.Whatdoesthefatherdo?
3.Whatdoesthebrotherstudy?
4.Whatdoesthesisterdo?典型例題講解1.例題1:用所學(xué)的家庭成員和家庭環(huán)境詞匯,描述你的家庭。
答案:Myfamilyisasmallfamily.Mymotherisateacher.SheteachesEnglishinamiddleschool.Myfatherisadoctor.Heworksinahospital.Ihaveabrotherandasister.Mybrotherisastudent.Hestudiesinauniversity.Mysisterisanurse.Shetakescareofpatientsinahospital.Weliveinatwo-bedroomapartment.Thelivingroomiscozyandspacious.WehaveacomfortablesofaandaTV.Thebedroomissmallbutneat.Wehaveadoublebedandawardrobe.Thekitcheniswell-equippedwithafridge,astove,andamicrowave.Weenjoycookingtogetherasafamily.Thebathroomiscleanandbright.Wehaveabathtubandashower.Thebalconyissmallbutwegrowsomeplantsthere.Weloveourhomeandspendalotoftimetogether.
2.例題2:用一般現(xiàn)在時的肯定句、否定句和疑問句,描述你的家庭成員的工作和愛好。
答案:Mymotherisateacher.SheteachesEnglishinamiddleschool.Myfatherisadoctor.Heworksinahospital.Mybrotherisastudent.Hestudiesinauniversity.Mysisterisanurse.Shetakescareofpatientsinahospital.Ilikeplayingbasketball.Mybrotherlikesreadingbooks.Mysisterlikeslisteningtomusic.Mymotherlikesgardening.Myfatherlikeswatchingmovies.
3.例題3:請用英語描述你的家。
答案:Myhomeisacozyandcomfortableplace.Ithastwobedrooms,alivingroom,akitchen,andabathroom.Inthelivingroom,wehaveabigsofa,aTV,andsomeplants.It'sagreatplacetorelaxandwatchmovies.Thekitchenisspaciousandwell-equipped.Welovecookingandeatingtogetherasafamily.Thebedroomsareneatandtidy.Ihavemyownroom,whichhasabed,adesk,andsomebooks.Myparents'roomiscozyandhasaniceviewofthegarden.Thebathroomiscleanandhasabathtubandashower.Wealsohaveasmallbalconywherewecanenjoythefreshairandsunshine.MyhomeisaplacewhereIfeelsafe,loved,andhappy.
4.例題4:請用一般現(xiàn)在時的肯定句、否定句和疑問句,描述你的家庭成員的日常活動。
答案:Mymothergetsupearlyeverymorning.Shehasbreakfast,thengoestoworkasateacher.Myfatherwakesuplater.Hehasbreakfast,thengoestoworkasadoctor.Mybrotherisastudent.Hegoestouniversityeveryday.Mysisterisanurse.Shegoestoworkinthehospitalevery
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