2023一年級數(shù)學(xué)上冊 3 1-5的認(rèn)識和加減法練習(xí)課 配套教案 新人教版

2023一年級數(shù)學(xué)上冊31-5的認(rèn)識和加減法練習(xí)課配套教案新人教版主備人備課成員教材分析本節(jié)課為人教版一年級數(shù)學(xué)上冊第三單元1-5的認(rèn)識和加減法練習(xí)課。教材通過生動有趣的故事情境，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識數(shù)字1-5，并掌握它們的書寫和基本加減法運算。本節(jié)課的內(nèi)容與學(xué)生的日常生活緊密相連，旨在讓學(xué)生在實際情境中感受數(shù)學(xué)的趣味性和實用性，培養(yǎng)學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣。

教學(xué)對象為一年級學(xué)生，他們已經(jīng)掌握了基礎(chǔ)的數(shù)數(shù)能力，但對數(shù)字的認(rèn)識和加減法運算仍需進(jìn)一步鞏固。因此，在教學(xué)過程中，教師需要借助實物、圖片等教學(xué)資源，設(shè)計豐富多樣的教學(xué)活動，讓學(xué)生在動手操作、觀察比較中感知數(shù)字和加減法的規(guī)律，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力。

本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容主要包括：1-5的認(rèn)識、數(shù)字的書寫、10以內(nèi)的加減法運算。教學(xué)過程中，教師要注重引導(dǎo)學(xué)生通過觀察、思考、交流、實踐等方式，掌握數(shù)字1-5的書寫方法，以及10以內(nèi)加減法的運算方法，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)一年級學(xué)生以下核心素養(yǎng)目標(biāo)：

1.邏輯推理：通過觀察、操作、交流等活動，讓學(xué)生感知和理解10以內(nèi)數(shù)的加減法運算規(guī)律，提高學(xué)生的邏輯推理能力。

2.數(shù)學(xué)建模：培養(yǎng)學(xué)生運用數(shù)學(xué)知識解決實際問題的能力，使學(xué)生能夠在生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)、運用數(shù)學(xué)，體驗數(shù)學(xué)的趣味性和實用性。

3.數(shù)據(jù)處理：培養(yǎng)學(xué)生收集、整理、分析數(shù)據(jù)的能力，讓學(xué)生在處理數(shù)據(jù)的過程中，培養(yǎng)數(shù)感和數(shù)據(jù)分析觀念。

4.數(shù)學(xué)思維：通過觀察、思考、交流等環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生獨立思考、主動探究的數(shù)學(xué)思維，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。

5.數(shù)學(xué)語言：培養(yǎng)學(xué)生運用數(shù)學(xué)語言描述和表達(dá)問題的能力，使學(xué)生在數(shù)學(xué)交流中，提高數(shù)學(xué)素養(yǎng)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識：在進(jìn)入本節(jié)課之前，學(xué)生已經(jīng)完成了對數(shù)字0的認(rèn)識，并掌握了基本的數(shù)數(shù)能力，能夠順利數(shù)數(shù)到10。他們對數(shù)字有一定的認(rèn)知基礎(chǔ)，如能識別1-5的數(shù)字，并對簡單的加減法運算有所了解。此外，學(xué)生通過前期的學(xué)習(xí)，已經(jīng)掌握了一些基本的學(xué)習(xí)方法和課堂常規(guī)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：一年級的學(xué)生對新事物充滿好奇，喜歡通過游戲和動手操作來學(xué)習(xí)。他們在課堂上通常表現(xiàn)出積極的參與態(tài)度，喜歡與同伴互動。在學(xué)習(xí)能力方面，學(xué)生正處在從具體形象思維向邏輯抽象思維過渡的階段，他們能夠通過觀察、操作和實踐活動來理解和掌握知識。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，有的學(xué)生喜歡視覺學(xué)習(xí)，有的喜歡聽覺學(xué)習(xí)，還有的喜歡動手操作。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學(xué)習(xí)本節(jié)課的過程中，學(xué)生可能會遇到以下困難和挑戰(zhàn)：首先，對數(shù)字1-5的認(rèn)識和書寫可能會出現(xiàn)混淆，尤其是在數(shù)字形狀相似的情況下。其次，學(xué)生在進(jìn)行10以內(nèi)的加減法運算時，可能會對進(jìn)位和退位的概念理解不深，導(dǎo)致計算錯誤。此外，部分學(xué)生可能在傾聽和理解他人觀點方面存在困難，這可能會影響他們的課堂參與和知識掌握。最后，對于一些學(xué)習(xí)習(xí)慣尚未形成的學(xué)生來說，保持長時間的注意力集中也是一個挑戰(zhàn)。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)方法與策略1.教學(xué)方法：本節(jié)課將采用講授法、互動討論法、實踐活動法和游戲教學(xué)法等多種教學(xué)方法。講授法用于向?qū)W生傳授新知識，互動討論法用于激發(fā)學(xué)生的思考和探究，實踐活動法用于鞏固學(xué)生的理解和應(yīng)用能力，游戲教學(xué)法用于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。

2.教學(xué)活動設(shè)計：

a.導(dǎo)入環(huán)節(jié)：通過一個有趣的數(shù)字游戲，引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)已學(xué)的數(shù)字知識，為新課的學(xué)習(xí)做好鋪墊。

b.新課講授：采用分步驟講解的方式，向?qū)W生介紹數(shù)字1-5的書寫方法和10以內(nèi)的加減法運算規(guī)律。在講解過程中，引導(dǎo)學(xué)生積極參與，提問和回答問題，以加深對知識的理解。

c.實踐活動：設(shè)計一些有趣的實踐活動，如數(shù)字接龍、算式拼圖等，讓學(xué)生在動手操作中鞏固所學(xué)知識。

d.總結(jié)環(huán)節(jié)：通過小組討論，讓學(xué)生分享自己在課堂上的學(xué)習(xí)收獲，教師進(jìn)行點評和總結(jié)。

3.教學(xué)媒體和資源：本節(jié)課將使用PPT、教學(xué)卡片、實物模型等教學(xué)媒體和資源。PPT用于展示教學(xué)內(nèi)容和示范例題，教學(xué)卡片用于學(xué)生練習(xí)和鞏固知識，實物模型用于輔助學(xué)生理解數(shù)字和加減法的概念。此外，還會利用在線工具，如數(shù)學(xué)游戲網(wǎng)站，為學(xué)生提供更多的互動和實踐機會。

4.教學(xué)評價：本節(jié)課將采用過程性評價和總結(jié)性評價相結(jié)合的方式。過程性評價主要通過觀察學(xué)生的課堂表現(xiàn)、參與度和作業(yè)完成情況來進(jìn)行，總結(jié)性評價則通過課堂問答、練習(xí)題和小組討論等方式來評估學(xué)生對知識的掌握程度。

5.教學(xué)調(diào)整：在教學(xué)過程中，教師要根據(jù)學(xué)生的反饋和實際情況，及時調(diào)整教學(xué)節(jié)奏和難度，確保每個學(xué)生都能跟上教學(xué)進(jìn)度，提高課堂效果。同時，關(guān)注學(xué)生的個體差異，給予不同程度的學(xué)生適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和幫助，使他們在課堂上都能有所收獲。教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞“1-5的認(rèn)識和加減法”課題，設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解1-5的認(rèn)識和加減法知識點。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

-作用與目的：幫助學(xué)生提前了解“1-5的認(rèn)識和加減法”課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出“1-5的認(rèn)識和加減法”課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識點：詳細(xì)講解1-5的認(rèn)識和加減法知識點，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動：設(shè)計小組討論、角色扮演、算式接龍等活動，讓學(xué)生在實踐中掌握加減法運算技能。

-解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論、角色扮演、算式接龍等活動，體驗加減法運算的應(yīng)用。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解1-5的認(rèn)識和加減法知識點。

-實踐活動法：設(shè)計實踐活動，讓學(xué)生在實踐中掌握加減法運算技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。

-作用與目的：幫助學(xué)生深入理解1-5的認(rèn)識和加減法知識點，掌握加減法運算技能。通過實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)“1-5的認(rèn)識和加減法”課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與“1-5的認(rèn)識和加減法”課題相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

-作用與目的：鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的1-5的認(rèn)識和加減法知識點和技能。通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識與技能：

-學(xué)生能夠熟練地識別數(shù)字1-5，并能正確書寫。

-學(xué)生能夠理解10以內(nèi)的加減法運算概念，掌握加減法的基本運算方法。

-學(xué)生能夠運用加減法解決實際生活中的簡單問題，如計算購物金額、分配物品等。

2.過程與方法：

-學(xué)生通過觀察、操作、交流等實踐活動，培養(yǎng)了自己的邏輯推理和數(shù)學(xué)思維能力。

-學(xué)生通過小組討論、角色扮演等合作學(xué)習(xí)活動，提高了團隊合作和溝通能力。

-學(xué)生能夠自主學(xué)習(xí)，通過預(yù)習(xí)和拓展學(xué)習(xí)，提高自己的學(xué)習(xí)能力和信息素養(yǎng)。

3.情感態(tài)度與價值觀：

-學(xué)生對數(shù)學(xué)產(chǎn)生濃厚的興趣，培養(yǎng)了積極的學(xué)習(xí)態(tài)度和自信心。

-學(xué)生在解決數(shù)學(xué)問題的過程中，培養(yǎng)了克服困難和解決問題的勇氣和毅力。

-學(xué)生能夠認(rèn)識到數(shù)學(xué)在生活中的重要性，培養(yǎng)了解決實際問題的能力。

4.學(xué)習(xí)策略與習(xí)慣：

-學(xué)生能夠制定合理的學(xué)習(xí)計劃，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

-學(xué)生能夠積極參與課堂討論，勇于提問和表達(dá)自己的觀點。

-學(xué)生能夠及時反思和總結(jié)自己的學(xué)習(xí)過程，發(fā)現(xiàn)自己的不足并加以改進(jìn)。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測課堂小結(jié)：

1.知識與技能：

-學(xué)生能夠回顧本節(jié)課所學(xué)的數(shù)字1-5的認(rèn)識和加減法知識點，總結(jié)出數(shù)字的書寫方法、加減法的基本運算規(guī)律。

-學(xué)生能夠用自己的話總結(jié)出加減法的進(jìn)位和退位規(guī)則，以及如何正確進(jìn)行10以內(nèi)的加減法運算。

-學(xué)生能夠通過實際例子，展示如何運用加減法解決生活中的簡單問題，如計算購物金額、分配物品等。

2.過程與方法：

-學(xué)生能夠回顧本節(jié)課所參與的實踐活動，總結(jié)出通過觀察、操作、交流等方法，如何培養(yǎng)自己的邏輯推理和數(shù)學(xué)思維能力。

-學(xué)生能夠總結(jié)出通過小組討論、角色扮演等合作學(xué)習(xí)活動，如何提高團隊合作和溝通能力。

-學(xué)生能夠總結(jié)出通過預(yù)習(xí)和拓展學(xué)習(xí)，如何提高自己的學(xué)習(xí)能力和信息素養(yǎng)。

3.情感態(tài)度與價值觀：

-學(xué)生能夠回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)過程，總結(jié)出對數(shù)學(xué)產(chǎn)生濃厚興趣的原因，以及積極的學(xué)習(xí)態(tài)度和自信心如何培養(yǎng)。

-學(xué)生能夠總結(jié)出在解決數(shù)學(xué)問題的過程中，如何培養(yǎng)克服困難和解決問題的勇氣和毅力。

-學(xué)生能夠總結(jié)出認(rèn)識到數(shù)學(xué)在生活中的重要性，以及如何培養(yǎng)了解決實際問題的能力。

當(dāng)堂檢測：

1.數(shù)字1-5的認(rèn)識：

-請學(xué)生用數(shù)字1-5進(jìn)行填空題，如“我有____個蘋果”，“我的鞋子有____只”等。

-請學(xué)生用數(shù)字1-5進(jìn)行選擇題，如“請選出5的下一個數(shù)字”，“請選出1的相反數(shù)”等。

2.加減法運算：

-請學(xué)生進(jìn)行10以內(nèi)的加減法計算題，如“3+2=？”，“5-3=？”等。

-請學(xué)生進(jìn)行10以內(nèi)的加減法應(yīng)用題，如“小明有5個蘋果，他吃掉了2個，他還剩下幾個？”等。

3.加減法解決問題：

-請學(xué)生解決生活中的加減法問題，如“媽媽買了3個蘋果和2個香蕉，一共有多少個水果？”等。

-請學(xué)生解決加減法問題，并用自己的話解釋解題過程，如“請計算4+3的結(jié)果，并解釋你是如何計算的？”等。課后作業(yè)1.數(shù)字1-5的認(rèn)識：

-請學(xué)生用數(shù)字1-5進(jìn)行填空題，如“我有____個蘋果”，“我的鞋子有____只”等。

-請學(xué)生用數(shù)字1-5進(jìn)行選擇題，如“請選出5的下一個數(shù)字”，“請選出1的相反數(shù)”等。

2.加減法運算：

-請學(xué)生進(jìn)行10以內(nèi)的加減法計算題，如“3+2=？”，“5-3=？”等。

-請學(xué)生進(jìn)行10以內(nèi)的加減法應(yīng)用題，如“小明有5個蘋果，他吃掉了2個，他還剩下幾個？”等。

3.加減法解決問題：

-請學(xué)生解決生活中的加減法問題，如“媽媽買了3個蘋果和2個香蕉，一共有多少個水果？”等。

-請學(xué)生解決加減法問題，并用自己的話解釋解題過程，如“請計算4+3的結(jié)果，并解釋你是如何計算的？”等。

4.數(shù)字1-5的認(rèn)識與加減法運算的綜合應(yīng)用：

-請學(xué)生完成數(shù)字1-5的認(rèn)識與加減法運算的綜合應(yīng)用題，如“請用數(shù)字1-5填空，然后計算結(jié)果。我有____個蘋果，我吃掉了2個，我還剩下____個蘋果?！钡取?/p>

-請學(xué)生完成數(shù)字1-5的認(rèn)識與加減法運算的綜合應(yīng)用題，如“請用數(shù)字1-5填空，然后計算結(jié)果。媽媽買了3個蘋果和2個香蕉，一共有____個水果?！钡取?/p>

5.數(shù)字1-5的認(rèn)識與加減法運算的拓展應(yīng)用：

-請學(xué)生完成數(shù)字1-5的認(rèn)識與加減法運算的拓展應(yīng)用題，如“請用數(shù)字1-5填空，然后計算結(jié)果。我有5個蘋果，我吃掉了2個，我還剩下____個蘋果。請用數(shù)字1-5填空，然后計算結(jié)果。媽媽買了3個蘋果和2個香蕉，一共有____個水果。”等。

-請學(xué)生完成數(shù)字1-5的認(rèn)識與加減法運算的拓展應(yīng)用題，如“請用數(shù)字1-5填空，然后計算結(jié)果。我有5個蘋果，我吃掉了2個，我還剩下____個蘋果。請用數(shù)字1-5填空，然后計算結(jié)果。媽媽買了3個蘋果和2個香蕉，一共有____個水果。請用數(shù)字1-5填空，然后計算結(jié)果。我有5個蘋果，我吃掉了2個，我還剩下____個蘋果。請用數(shù)字1-5填空，然后計算結(jié)果。媽媽買了3個蘋果和2個香蕉，一