《我們來做“熱氣球”》（教學(xué)設(shè)計）教科版科學(xué)三年級上冊

《我們來做“熱氣球”》（教學(xué)設(shè)計）教科版科學(xué)三年級上冊學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具教材分析《我們來做“熱氣球”》是教科版科學(xué)三年級上冊的一節(jié)實踐活動課。本節(jié)課通過制作和放飛熱氣球的實踐活動，讓學(xué)生在操作過程中了解熱氣球的原理，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和探究精神。課程內(nèi)容與學(xué)生的日常生活緊密相連，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們對科學(xué)的熱愛。在教學(xué)設(shè)計中，我將注重引導(dǎo)學(xué)生通過觀察、思考、實踐等方式，掌握熱氣球的制作方法和放飛技巧，同時培養(yǎng)他們的團隊協(xié)作能力和溝通能力。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標包括：科學(xué)探究與實踐、創(chuàng)新思維與技術(shù)、團隊合作與溝通。通過實踐活動，學(xué)生將培養(yǎng)觀察、思考、解決問題的能力，學(xué)會運用科學(xué)原理解決實際問題。同時，通過制作熱氣球的過程，學(xué)生將鍛煉創(chuàng)新思維，提高動手能力和實踐能力。在團隊合作中，學(xué)生將學(xué)會協(xié)作、溝通，培養(yǎng)團隊精神?？傊?，本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)、創(chuàng)新能力和團隊協(xié)作能力，提高他們對科學(xué)的興趣和熱情。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

在三年級上冊的學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生已經(jīng)掌握了簡單的科學(xué)原理和一些基本的實驗操作方法。他們了解空氣的存在和氣壓的概念，能夠通過觀察和實驗發(fā)現(xiàn)一些簡單的科學(xué)現(xiàn)象。此外，學(xué)生還具備一定的動手能力，能夠進行簡單的制作和組裝活動。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

對于三年級的學(xué)生來說，實踐活動和動手操作往往能激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。他們喜歡通過實際操作來發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，因此在本節(jié)課中，制作和放飛熱氣球的實踐活動將能夠吸引他們的注意力。在學(xué)習(xí)能力方面，學(xué)生具備一定的觀察、思考和解決問題的能力，但需要在實踐中進一步培養(yǎng)和提高。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生偏向于直觀、動手操作的方式，喜歡通過實際體驗來學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

在制作熱氣球的過程中，學(xué)生可能遇到一些困難，如熱氣球的制作方法、放飛技巧等。他們需要學(xué)會如何將科學(xué)原理運用到實際操作中，解決制作過程中遇到的問題。此外，學(xué)生在團隊合作中可能面臨溝通不暢、協(xié)作不默契等問題，需要進一步培養(yǎng)團隊協(xié)作能力和溝通能力。同時，學(xué)生還需要在實踐中培養(yǎng)耐心、細心和解決問題的能力，克服困難，完成熱氣球的制作和放飛。教學(xué)資源準備1.教材：確保每位學(xué)生都有《教科版科學(xué)三年級上冊》的教材，以便學(xué)生能夠跟隨教學(xué)進度進行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

2.輔助材料：準備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，以便在教學(xué)中進行直觀展示和解釋，幫助學(xué)生更好地理解和掌握熱氣球的原理和制作方法。

3.實驗器材：為了讓學(xué)生能夠親身體驗和操作，需要準備以下實驗器材：

-氣球：用于制作熱氣球的材料，可以選擇不同顏色的氣球，以增加學(xué)生的興趣和參與度。

-熱水：用于加熱氣球，使氣球升起。

-勺子：用于將熱水倒入氣球中。

-鉛筆：用于在氣球上扎孔，控制氣球的升降。

-剪刀：用于剪裁氣球和制作熱氣球的吊籃。

-繩子：用于綁定熱氣球和吊籃。

-吊籃：用于放置燃蠟燭，提供熱源。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，創(chuàng)造一個適合實踐活動和小組討論的學(xué)習(xí)氛圍?？梢詫⒔淌曳譃閹讉€小組討論區(qū)和實驗操作臺，每個區(qū)域都配備必要的實驗器材和輔助材料。此外，還應(yīng)該設(shè)置一個展示區(qū)，用于展示學(xué)生制作的熱氣球和分享他們的學(xué)習(xí)成果。

5.安全指導(dǎo)：在教學(xué)活動開始之前，為學(xué)生提供安全指導(dǎo)，強調(diào)實驗操作中的注意事項，如小心使用熱水、避免燙傷等。確保實驗器材的完整性和安全性，檢查是否有損壞或不符合安全標準的器材，并及時更換或修理。

6.教學(xué)指導(dǎo)：為了幫助學(xué)生更好地進行實踐活動，準備一份詳細的教學(xué)指導(dǎo)，包括熱氣球的制作步驟、放飛技巧等?？梢詫⒔虒W(xué)指導(dǎo)以圖片、圖表或文字的形式展示給學(xué)生，方便他們參考和跟隨步驟進行操作。

7.小組討論問題：為了促進學(xué)生的思考和交流，準備一些小組討論問題，引導(dǎo)學(xué)生進行討論和思考，如“熱氣球是如何升空的？”，“如何制作一個穩(wěn)定的熱氣球？”等。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標：引起學(xué)生對“熱氣球”的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道熱氣球是什么嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于熱氣球的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受熱氣球的魅力或特點。

簡短介紹熱氣球的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.熱氣球基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標：讓學(xué)生了解熱氣球的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解熱氣球的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細介紹熱氣球的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.熱氣球案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解熱氣球的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的熱氣球案例進行分析。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學(xué)生全面了解熱氣球的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用熱氣球解決實際問題。

小組討論：讓學(xué)生分組討論熱氣球的未來發(fā)展或改進方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與熱氣球相關(guān)的主題進行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學(xué)生的表達能力，同時加深全班對熱氣球的認知和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)熱氣球的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括熱氣球的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調(diào)熱氣球在現(xiàn)實生活或?qū)W習(xí)中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進一步探索和應(yīng)用熱氣球。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于熱氣球的短文或報告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。知識點梳理《我們來做“熱氣球”》這一課的主要知識點包括：

1.熱氣球的基本概念：熱氣球是一種利用熱空氣浮力升空的飛行器，由氣球、吊籃、燃燒器等組成。

2.熱氣球的原理：熱氣球上升是因為熱空氣的密度小于冷空氣，產(chǎn)生向上的浮力。當(dāng)熱氣球的內(nèi)部溫度降低，空氣密度增加，浮力減小，熱氣球就會下降。

3.熱氣球的制作材料：熱氣球通常由尼龍、滌綸等合成材料制成，這些材料具有良好的強度和耐高溫性能。

4.熱氣球的制作步驟：制作熱氣球包括準備材料、吹氣球、連接吊籃、安裝燃燒器等步驟。

5.熱氣球的放飛技巧：放飛熱氣球需要掌握正確的操作方法，包括點火、升空、控制方向、降落等技巧。

6.熱氣球的安全注意事項：在制作和放飛熱氣球過程中，要注意安全，避免燙傷、火災(zāi)等危險。

7.熱氣球的實際應(yīng)用：熱氣球在航空、氣象、攝影等領(lǐng)域有廣泛的應(yīng)用，也可以用于旅游、廣告等目的。

8.熱氣球的歷史和發(fā)展：熱氣球起源于18世紀，經(jīng)過多年的發(fā)展和改進，已經(jīng)成為一種受歡迎的航空器。作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置：

根據(jù)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容和目標，布置適量的作業(yè)，以便于學(xué)生鞏固所學(xué)知識并提高能力。作業(yè)可以包括以下幾個方面：

-制作一個簡單的熱氣球模型，可以使用紙張、塑料袋等材料，重點關(guān)注熱氣球的形狀和結(jié)構(gòu)。

-編寫一個關(guān)于熱氣球的短文，可以描述熱氣球的原理、制作過程、放飛技巧等，或者分享自己對熱氣球的看法和體驗。

-調(diào)查和了解熱氣球的實際應(yīng)用，可以是通過網(wǎng)絡(luò)搜索、閱讀相關(guān)資料或采訪專業(yè)人士等方式，整理成一份報告。

2.作業(yè)反饋：

及時對學(xué)生的作業(yè)進行批改和反饋，指出存在的問題并給出改進建議，以促進學(xué)生的學(xué)習(xí)進步。在批改作業(yè)時，關(guān)注以下幾個方面：

-作業(yè)的完成質(zhì)量：檢查學(xué)生作業(yè)的完整性、準確性和創(chuàng)新性，對于不完整或錯誤的部分，要給予具體的修改意見。

-學(xué)生的理解程度：通過作業(yè)可以看出學(xué)生對熱氣球知識的理解程度，對于理解有誤的部分，要進行解釋和澄清。

-學(xué)生的動手能力：通過制作熱氣球的作業(yè)可以看出學(xué)生的動手能力，對于操作不當(dāng)?shù)牟糠?，要給出具體的改進建議。

-學(xué)生的寫作能力：通過編寫短文或報告的作業(yè)可以看出學(xué)生的寫作能力，對于表達不清或語法錯誤的部分，要進行指導(dǎo)和糾正。

在反饋作業(yè)時，要注重鼓勵學(xué)生的優(yōu)點，同時指出需要改進的地方，給予具體的建議和指導(dǎo)，幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)能力。板書設(shè)計①熱氣球的原理

-熱氣球上升：熱空氣密度小，產(chǎn)生浮力

-熱氣球下降：熱空氣密度大，浮力減小

②熱氣球的組成部分

-氣球：提供浮力

-吊籃：載人或載物

-燃燒器：提供熱源

③熱氣球的放飛技巧

-點火：控制燃燒器，提供熱源

-升空：氣球充滿熱空氣，產(chǎn)生浮力

-控制方向：調(diào)整燃燒器火力，控制氣球上升或下降

-降落：關(guān)閉燃燒器，氣球逐漸降溫，自然降落

④熱氣球的實際應(yīng)用

-航空：用于航拍、探險等

-氣象：用于氣象觀測、科學(xué)研究

-旅游：用于觀光、體驗飛行

⑤熱氣球的安全注意事項

-避免接觸高溫燃燒器

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