21 三黑和土地（教學(xué)設(shè)計）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版語文六年級上冊

21三黑和土地（教學(xué)設(shè)計）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版語文六年級上冊主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來自2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版語文六年級上冊的《三黑和土地》。課文主要描繪了三個黑人在土地上辛勤勞作的情景，通過三黑與土地的互動，展現(xiàn)了人與自然和諧共生的美好畫面。教學(xué)重點是幫助學(xué)生理解課文內(nèi)容，體會作者對土地的熱愛和對農(nóng)民的敬意，同時提高學(xué)生的朗讀和表達能力。

教學(xué)目標：

1.能夠正確、流利、有感情地朗讀課文。

2.理解課文內(nèi)容，體會三黑與土地的關(guān)系，理解作者的寫作意圖。

3.學(xué)會生字詞，并能運用到實際情景中。

4.通過對課文的深入學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣和審美能力。

教學(xué)難點：

1.理解課文中的生字詞和難點句子。

2.體會作者對土地的熱愛和對農(nóng)民的敬意。

教學(xué)準備：

1.課文文本《三黑和土地》。

2.與課文相關(guān)的圖片、視頻等教學(xué)資源。

3.生字詞卡片。

教學(xué)過程：

1.導(dǎo)入：引導(dǎo)學(xué)生觀察黑人和土地的圖片，引發(fā)學(xué)生對課文內(nèi)容的興趣。

2.自讀：學(xué)生自讀課文，理解課文大意。

3.講解：講解課文中的生字詞和難點句子，幫助學(xué)生理解課文內(nèi)容。

4.討論：分組討論課文中的主題和作者的寫作意圖，引導(dǎo)學(xué)生體會作者對土地的熱愛和對農(nóng)民的敬意。

5.朗讀：學(xué)生分角色朗讀課文，培養(yǎng)朗讀能力和合作意識。

6.表達：讓學(xué)生結(jié)合自己的生活實際，談?wù)剬ν恋氐母形颍囵B(yǎng)學(xué)生的表達能力。

7.總結(jié)：總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，布置課后作業(yè)。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語文核心素養(yǎng)，主要包括以下幾個方面：

1.語言理解與運用：通過閱讀和理解課文《三黑和土地》，使學(xué)生能夠正確理解課文中的生字詞和難點句子，并能運用到實際情景中，提高學(xué)生的語言理解與運用能力。

2.思維發(fā)展與提升：通過討論和思考，引導(dǎo)學(xué)生體會作者對土地的熱愛和對農(nóng)民的敬意，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和創(chuàng)造性思維。

3.審美與鑒賞：通過觀察課文相關(guān)的圖片和視頻，使學(xué)生能夠感受到土地的美好和人與自然和諧共生的畫面，提高學(xué)生的審美情趣和審美能力。

4.文化傳承與理解：通過學(xué)習(xí)課文《三黑和土地》，使學(xué)生了解和傳承我國農(nóng)業(yè)文化，理解土地對農(nóng)民的重要性，培養(yǎng)學(xué)生的文化認同感和民族自豪感。重點難點及解決辦法重點：

1.理解課文內(nèi)容，體會三黑與土地的關(guān)系，理解作者的寫作意圖。

2.能夠正確、流利、有感情地朗讀課文。

3.學(xué)會生字詞，并能運用到實際情景中。

難點：

1.理解課文中的生字詞和難點句子。

2.體會作者對土地的熱愛和對農(nóng)民的敬意。

解決辦法：

1.對于重點內(nèi)容，通過分角色朗讀、討論和表達等方式，幫助學(xué)生深入理解課文內(nèi)容，體會三黑與土地的關(guān)系，理解作者的寫作意圖。

2.對于難點內(nèi)容，通過講解、示例和練習(xí)等方式，幫助學(xué)生理解課文中的生字詞和難點句子，引導(dǎo)學(xué)生體會作者對土地的熱愛和對農(nóng)民的敬意。

3.對于生字詞的學(xué)習(xí)，可以使用生字詞卡片，引導(dǎo)學(xué)生進行認讀和運用練習(xí)，提高學(xué)生的語言理解與運用能力。學(xué)具準備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源軟硬件資源：

1.課文文本《三黑和土地》。

2.與課文相關(guān)的圖片、視頻等教學(xué)資源。

3.生字詞卡片。

4.投影儀和屏幕。

5.白板和記號筆。

課程平臺：

1.教學(xué)管理系統(tǒng)（如學(xué)校內(nèi)部的在線教學(xué)平臺）。

信息化資源：

1.與課文相關(guān)的在線閱讀資源。

2.在線字典或詞語解釋工具。

3.教學(xué)應(yīng)用程序（如互動問答、小組討論等）。

教學(xué)手段：

1.提問與回答：通過提問引導(dǎo)學(xué)生思考，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.朗讀與討論：組織學(xué)生分角色朗讀課文，并進行小組討論，促進學(xué)生對課文內(nèi)容的理解和表達能力的培養(yǎng)。

3.示例與練習(xí)：通過示例和練習(xí)幫助學(xué)生掌握生字詞和難點句子，鞏固學(xué)習(xí)成果。

4.互動問答：通過教學(xué)管理系統(tǒng)或應(yīng)用程序進行互動問答，及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并進行針對性的指導(dǎo)。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《三黑和土地》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們認為土地對農(nóng)民來說意味著什么？”這個問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索土地與農(nóng)民之間的深厚情感。

二、新課講授（用時10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解課文《三黑和土地》的基本內(nèi)容。這篇課文描繪了三個黑人在土地上辛勤勞作的情景，通過三黑與土地的互動，展現(xiàn)了人與自然和諧共生的美好畫面。

2.案例分析：接下來，我們深入解析課文中的重點句子和生字詞，理解作者對土地的熱愛和對農(nóng)民的敬意。

3.重點難點解析：在講授過程中，我會特別強調(diào)課文中的生字詞和難點句子。對于難點部分，我會通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實踐活動（用時10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個與課文相關(guān)的實際問題，如“課文中的三黑代表了哪一類農(nóng)民？”

2.實驗操作：為了加深理解，我們將進行一個簡單的實踐活動，如模擬農(nóng)民勞作的過程。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和實踐活動結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“課文《三黑和土地》的主題思想”這一主題展開討論。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。

五、總結(jié)回顧（用時5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了課文《三黑和土地》的基本內(nèi)容、作者的寫作意圖以及土地對農(nóng)民的重要性。通過實踐活動和小組討論，我們加深了對課文的理解。希望大家能夠掌握這些知識點，并在日常生活中靈活運用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提問。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-與課文《三黑和土地》相關(guān)的農(nóng)民生活紀錄片或電影，如《甲方乙方》、《活著》等，以加深學(xué)生對農(nóng)民生活情境的理解。

-相關(guān)的文學(xué)作品，如《百年孤獨》、《活著》等，供學(xué)生自主閱讀，擴展對農(nóng)民命運和土地問題的思考。

-土地保護相關(guān)的新聞報道和文章，幫助學(xué)生了解現(xiàn)實中的土地問題，提高他們的社會責任感。

-環(huán)保組織的宣傳資料或活動信息，讓學(xué)生了解土地保護的實際行動，鼓勵他們參與環(huán)?；顒?。

2.拓展建議：

-組織一次實地考察，如參觀農(nóng)場或農(nóng)村，讓學(xué)生親身感受農(nóng)民的生活環(huán)境和土地的重要性。

-開展一次寫作活動，讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于“我對土地的理解”的作文，培養(yǎng)他們的寫作能力和思考能力。

-舉辦一次小組討論或辯論賽，讓學(xué)生探討土地保護的重要性，提高他們的表達能力和批判性思維。

-引導(dǎo)學(xué)生進行土地保護的實際行動，如參與校園綠化、節(jié)約用水等，培養(yǎng)他們的環(huán)保意識和實踐能力。

-鼓勵學(xué)生參與社區(qū)服務(wù)活動，如幫助農(nóng)民耕種、參與土地保護項目等，讓他們將所學(xué)知識應(yīng)用到實際中，提升社會責任感。板書設(shè)計板書設(shè)計目的：通過板書設(shè)計，幫助學(xué)生梳理課文《三黑和土地》的主要內(nèi)容，突出重點，提高學(xué)生的理解和記憶能力。

板書結(jié)構(gòu)設(shè)計：

1.課文標題：《三黑和土地》

2.主要角色：三黑

3.角色關(guān)系：三黑與土地的互動

4.課文主題：人與自然和諧共生

板書設(shè)計內(nèi)容：

-使用簡潔明了的詞語，概括課文的主要內(nèi)容。

-使用符號、圖表等元素，展示三黑與土地的關(guān)系，突出課文主題。

-設(shè)計有趣、富有藝術(shù)性的板書，吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

板書實例：

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|《三黑和土地》|

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|三黑|

|+--------------+|

||土地情懷||

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|（勞作）|

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|人與自然和諧共生|

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板書設(shè)計說明：

-通過板書設(shè)計，學(xué)生可以清晰地了解課文的主要內(nèi)容和角色關(guān)系。

-板書中的符號和圖表元素，幫助學(xué)生直觀地理解三黑與土地的關(guān)系，突出課文主題。

-藝術(shù)性和趣味性的板書設(shè)計，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的參與度和主動性。教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)將作為評價的重要依據(jù)。觀察學(xué)生是否能夠積極參與討論、提問和回答問題，以及他們在課堂上的注意力集中程度和合作態(tài)度。

2.小組討論成果展示：學(xué)生在小組討論中的參與度和貢獻程度將受到評價。評價學(xué)生是否能夠提出有深度的觀點、與他人進行有效的溝通和合作，并能夠展示出對課文內(nèi)容的理解和思考。

3.隨堂測試：通過隨堂測試來評估學(xué)生對課文內(nèi)容的理解和記憶程度。設(shè)計一些選擇題、填空題或簡答題，測試學(xué)生對課文中的生字詞、句子和主題的理解。

4.作業(yè)完成情況：評價學(xué)生對作業(yè)的完成質(zhì)量，包括作業(yè)的準確性、整潔度和創(chuàng)造力。檢查學(xué)生是否能夠獨立完成作業(yè)，并能夠運用所學(xué)知識。

5.教師評價與反饋：針對學(xué)生的表現(xiàn)和成果，教師將提供及時的評價和反饋。評價學(xué)生對課文內(nèi)容的理解程度、思考能力和表達能力，并給予鼓勵和建議，幫助學(xué)生提高。

具體評價標準：

-課堂表現(xiàn)：積極參與討論、提問和回答問題，注意力集中，合作態(tài)度積極。

-小組討論成果展示：能夠提出有深度的觀點，與他人進行有效的溝通和合作，展示出對課文內(nèi)容的理解和思考。

-隨堂測試：正確回答課文相關(guān)問題，理解生字詞、句子和主題。

-作業(yè)完成情況：準確、整潔地完成作業(yè)，能夠運用所學(xué)知識。

-教師評價與反饋：針對學(xué)生的表現(xiàn)和成果，提供具體的評價和反饋，鼓勵和建議學(xué)生提高。課后作業(yè)1.請用課文《三黑和土地》中的詞語造句。

2.請寫一篇關(guān)于課文主題“人與自然和諧共生”的小短文。

3.請列舉出三個與課文主題相關(guān)的實際行動，并說明其意義。

4.請根據(jù)課文內(nèi)容，設(shè)計一幅描繪三黑與土地關(guān)系的圖畫。

5.請找出課文中的生字詞，并解釋其含義。

答案示例：

1.三黑在土地上辛勤勞作，體現(xiàn)了他對土地的熱愛和尊重。

2.人與自然和諧共生是我們應(yīng)該追求的生活狀態(tài)，它意味著我們要尊重自然、保護環(huán)境，與自然和諧相處。

3.實際行動：節(jié)約用水、減少污染、植樹造林等。意義：這些行動有助于保護環(huán)境、維護生態(tài)平衡，使人與自然能夠和諧共生。

4.描繪三黑與土地關(guān)系的圖畫：畫面中，三黑在土地上勞作，面帶微笑，土地肥沃、生機勃勃。這幅畫展現(xiàn)了三黑與土地之間的深厚情感和和諧共生的關(guān)系。

5.生字詞：勞作、土地、和諧等。含義：勞作是指辛勤工作，土地是指土地資源，和諧是指人與自然和諧相處的狀態(tài)。反思改進措施（1）引入互動式教學(xué)，鼓勵學(xué)生積極參與課堂討論，提高學(xué)生的思考能力和表達能力的培養(yǎng)。

（2）設(shè)計實踐性教學(xué)環(huán)節(jié)，如實地考察、實驗操作等，增強學(xué)生的體驗感和實踐能力的培養(yǎng)。

（3）運用多媒體教學(xué)手段，如視頻、圖片等，豐富教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和注意力。

2.存在主要