2024-2025學(xué)年初中嚴(yán)格管理守護(hù)學(xué)生安全班會(huì)教學(xué)設(shè)計(jì)

2024-2025學(xué)年初中嚴(yán)格管理守護(hù)學(xué)生安全班會(huì)教學(xué)設(shè)計(jì)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、課程基本信息1.課程名稱：初中嚴(yán)格管理守護(hù)學(xué)生安全班會(huì)

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：初中一年級(jí)一班

3.授課時(shí)間：2024年10月10日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.增強(qiáng)安全意識(shí)：使學(xué)生了解并掌握基本的安全知識(shí)和技能，提高對(duì)潛在危險(xiǎn)的識(shí)別和防范能力。

2.培養(yǎng)自律精神：培養(yǎng)學(xué)生遵守紀(jì)律、服從管理、自覺(jué)維護(hù)校園安全的良好習(xí)慣。

3.提升合作能力：通過(guò)小組討論、實(shí)踐活動(dòng)等形式，培養(yǎng)學(xué)生在面對(duì)安全問(wèn)題時(shí)相互協(xié)作、共同解決問(wèn)題的能力。

4.培養(yǎng)溝通能力：使學(xué)生學(xué)會(huì)用恰當(dāng)?shù)姆绞脚c他人交流安全知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，提高溝通效率。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

（1）學(xué)生安全知識(shí)的學(xué)習(xí)：包括交通安全、防火安全、防水安全、防電安全等方面的基本知識(shí)。

（2）學(xué)生自律精神的培養(yǎng)：學(xué)會(huì)自覺(jué)遵守校規(guī)校紀(jì)，服從管理，維護(hù)校園安全。

（3）學(xué)生合作能力的提升：在小組討論、實(shí)踐活動(dòng)等環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生共同解決問(wèn)題的能力。

（4）學(xué)生溝通能力的培養(yǎng)：學(xué)會(huì)用恰當(dāng)?shù)姆绞脚c他人交流安全知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。

2.教學(xué)難點(diǎn)

（1）安全知識(shí)的實(shí)際應(yīng)用：學(xué)生難以將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中，遇到危險(xiǎn)時(shí)不知所措。

（2）自律精神的培養(yǎng)：學(xué)生難以克服自身不良習(xí)慣，自覺(jué)遵守校規(guī)校紀(jì)。

（3）合作能力的提升：學(xué)生在面對(duì)安全問(wèn)題時(shí)，難以主動(dòng)與他人協(xié)作，共同解決問(wèn)題。

（4）溝通能力的培養(yǎng)：學(xué)生難以掌握恰當(dāng)?shù)臏贤ǚ绞胶图记?，與他人交流安全知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。

針對(duì)上述教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)，教師應(yīng)注重理論與實(shí)踐相結(jié)合，通過(guò)案例分析、小組討論、角色扮演等多種教學(xué)方法，幫助學(xué)生掌握安全知識(shí)，培養(yǎng)自律精神，提升合作和溝通能力。同時(shí)，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生個(gè)體差異，針對(duì)不同學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行有針對(duì)性的輔導(dǎo)，確保教學(xué)效果。四、教學(xué)資源1.軟硬件資源：教室、投影儀、計(jì)算機(jī)、白板、教學(xué)掛圖、安全演練器材等。

2.課程平臺(tái)：學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)、安全教育教材、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源等。

3.信息化資源：安全教育課件、視頻資料、在線安全知識(shí)測(cè)試等。

4.教學(xué)手段：講授法、案例分析法、小組討論法、角色扮演法、實(shí)地演練法等。五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)“嚴(yán)格管理守護(hù)學(xué)生安全”的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“你們知道什么是嚴(yán)格管理守護(hù)學(xué)生安全嗎？它與我們的校園生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于校園安全事故的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受安全的重要性。

簡(jiǎn)短介紹嚴(yán)格管理守護(hù)學(xué)生安全的基本概念和重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.學(xué)生安全知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解嚴(yán)格管理守護(hù)學(xué)生安全的基本知識(shí)和要求。

過(guò)程：

講解嚴(yán)格管理守護(hù)學(xué)生安全的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹學(xué)生安全的基本要求和注意事項(xiàng)，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.校園安全案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解嚴(yán)格管理守護(hù)學(xué)生安全的特性和重要性。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的校園安全案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解嚴(yán)格管理守護(hù)學(xué)生安全的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際校園生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用嚴(yán)格管理守護(hù)學(xué)生安全的原則解決實(shí)際問(wèn)題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與校園安全相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)校園安全的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)校園安全的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括嚴(yán)格管理守護(hù)學(xué)生安全的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)嚴(yán)格管理守護(hù)學(xué)生安全在現(xiàn)實(shí)校園生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用嚴(yán)格管理守護(hù)學(xué)生安全的原則。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于校園安全的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。六、拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

《校園安全手冊(cè)》：本書詳細(xì)介紹了校園安全的基本知識(shí)和注意事項(xiàng)，包括交通安全、防火安全、防水安全、防電安全等方面的內(nèi)容，旨在提高學(xué)生的安全意識(shí)，預(yù)防校園安全事故的發(fā)生。

《未成年人保護(hù)法》：了解我國(guó)法律法規(guī)中關(guān)于未成年人保護(hù)的相關(guān)條款，讓學(xué)生明白自己的權(quán)益，提高自我保護(hù)意識(shí)。

《學(xué)生自律手冊(cè)》：引導(dǎo)學(xué)生自覺(jué)遵守校規(guī)校紀(jì)，培養(yǎng)良好的自律精神，維護(hù)校園安全。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

（1）組織學(xué)生進(jìn)行校園安全隱患排查，讓學(xué)生親身體驗(yàn)并參與校園安全管理。

（2）邀請(qǐng)校醫(yī)或?qū)I(yè)安全人員來(lái)校進(jìn)行安全知識(shí)講座，提高學(xué)生的安全意識(shí)和自我保護(hù)能力。

（3）開(kāi)展安全知識(shí)競(jìng)賽或演練活動(dòng)，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)安全知識(shí)。

（4）鼓勵(lì)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，了解國(guó)內(nèi)外校園安全的最新動(dòng)態(tài)和發(fā)展趨勢(shì)。

（5）讓學(xué)生結(jié)合自身經(jīng)歷，撰寫一篇關(guān)于校園安全的感悟或心得體會(huì)，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)校園安全的認(rèn)識(shí)和重視。七、教學(xué)反思今天的課講的是初中嚴(yán)格管理守護(hù)學(xué)生安全，我使用了多種教學(xué)方法，比如案例分析、小組討論等，試圖讓學(xué)生在實(shí)際情境中理解和掌握安全知識(shí)。我覺(jué)得課堂氛圍還算活躍，學(xué)生們參與度也挺高。

但在教學(xué)過(guò)程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題。比如，在講解安全知識(shí)時(shí)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)于某些專業(yè)術(shù)語(yǔ)理解起來(lái)比較困難，這說(shuō)明我在教學(xué)內(nèi)容的選擇上可能有些過(guò)于深入。未來(lái)，我需要更注重基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)，確保學(xué)生們能夠扎實(shí)掌握。

此外，在小組討論環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生參與度不高，似乎對(duì)課堂內(nèi)容不夠感興趣。這可能是因?yàn)槲覍?duì)學(xué)生的引導(dǎo)不夠到位，或者是課堂活動(dòng)設(shè)置不夠吸引人。我想，我可以在下次課堂上嘗試設(shè)置一些更有趣的活動(dòng)，比如角色扮演，讓學(xué)生們身臨其境地感受安全知識(shí)的重要性。八、課后作業(yè)1.根據(jù)課本內(nèi)容，簡(jiǎn)述嚴(yán)格管理守護(hù)學(xué)生安全的重要性及其在學(xué)校教育中的作用。

答案：嚴(yán)格管理守護(hù)學(xué)生安全是學(xué)校教育的重要組成部分，它保障了學(xué)生的生命安全和身心健康，為學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展提供了良好的環(huán)境。

2.列舉至少三種你在學(xué)校學(xué)到的安全知識(shí)，并說(shuō)明它們分別在什么情況下有用。

答案：防火安全、防水安全和防電安全。防火安全在校園火災(zāi)發(fā)生時(shí)能保護(hù)學(xué)生不受傷害；防水安全在遇到洪水、暴雨等自然災(zāi)害時(shí)能保障學(xué)生安全；防電安全在用電不當(dāng)造成電擊時(shí)能減少學(xué)生受傷的風(fēng)險(xiǎn)。

3.描述一次你在學(xué)校經(jīng)歷的安全演練活動(dòng)，并說(shuō)明你從中學(xué)到了什么。

答案：在一次地震安全演練中，我們學(xué)習(xí)了如何正確躲避地震，如何在地震后有序疏散。我學(xué)會(huì)了在地震來(lái)臨時(shí)保持冷靜，遵循老師的指揮，迅速安全地撤離教室。

4.根據(jù)課本內(nèi)容，闡述學(xué)生在校園中應(yīng)遵守的安全規(guī)定，并給出至少兩個(gè)例子。

答案：學(xué)生應(yīng)遵守校園防火、防電、防溺水等安全規(guī)定。例如，不在宿舍使用大功率電器，不私自游泳等。

5.結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)，就如何提高校園安全意識(shí)提出兩條建議。

答案：建議一，學(xué)校應(yīng)定期組織安全知識(shí)講座和演練活動(dòng)，提高學(xué)生的安全意識(shí)和自我保護(hù)能力；建議二，學(xué)生應(yīng)自覺(jué)遵守校園安全規(guī)定，不參與任何可能危害自己和他人安全的行為。課堂（1）提問(wèn)環(huán)節(jié)：通過(guò)提問(wèn)，了解學(xué)生對(duì)課堂所學(xué)知識(shí)的掌握情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)某些知識(shí)點(diǎn)的理解不足，針對(duì)性地進(jìn)行講解和輔導(dǎo)。

（2）小組討論環(huán)節(jié)：觀察學(xué)生在討論中的參與程度、合作能力和解決問(wèn)題的能力，對(duì)表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生給予肯定和鼓勵(lì)，對(duì)表現(xiàn)不足的學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)和幫助。

（3）實(shí)踐活動(dòng)環(huán)節(jié)：評(píng)估學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中的表現(xiàn)，關(guān)注學(xué)生的操作技能和安全意識(shí)，及時(shí)糾正不當(dāng)操作和行為，確保學(xué)生的安全。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)

（1）作業(yè)完成情況：檢查學(xué)生作業(yè)的完成質(zhì)量，對(duì)按時(shí)完成且質(zhì)量較高的作業(yè)給予表?yè)P(yáng)，對(duì)未按時(shí)完成或質(zhì)量較低的作業(yè)進(jìn)行批評(píng)，并督促學(xué)生及時(shí)改正。

（2）作業(yè)內(nèi)容：對(duì)作業(yè)中的答案進(jìn)行細(xì)致批改，關(guān)注學(xué)生的解題思路和分析能力，對(duì)正確的解答給予肯定，對(duì)錯(cuò)誤的解答進(jìn)行指導(dǎo)和糾正，幫助學(xué)生理清思路。

（3）作業(yè)反饋：及時(shí)向?qū)W生反饋?zhàn)鳂I(yè)評(píng)價(jià)結(jié)果，指出作業(yè)中的優(yōu)點(diǎn)和不足，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)保持優(yōu)秀表現(xiàn)，對(duì)存在的問(wèn)題提出改進(jìn)建議，引導(dǎo)學(xué)生自我反思和提高。

3.學(xué)生互評(píng)

（1）小組內(nèi)互評(píng)：鼓勵(lì)學(xué)生在小組內(nèi)互相評(píng)價(jià)，共同討論和解決問(wèn)題，提高學(xué)生的合作能力和批判性思維。

（2）全班互評(píng)：組織全班學(xué)生對(duì)某個(gè)學(xué)生的發(fā)言或作業(yè)進(jìn)行評(píng)價(jià)，引導(dǎo)學(xué)生從不同角度分析和思考問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生的評(píng)價(jià)