二年級(jí)道德與法治下冊(cè) 第四單元 我是中國(guó)人 第10課《可愛(ài)的家鄉(xiāng)》教案 蘇教版

二年級(jí)道德與法治下冊(cè)第四單元我是中國(guó)人第10課《可愛(ài)的家鄉(xiāng)》教案蘇教版主備人備課成員教材分析二年級(jí)道德與法治下冊(cè)第四單元我是中國(guó)人第10課《可愛(ài)的家鄉(xiāng)》教案蘇教版

本節(jié)課教材內(nèi)容主要包括：了解家鄉(xiāng)的地理位置、自然環(huán)境、歷史文化、風(fēng)俗習(xí)慣等方面的知識(shí)。通過(guò)學(xué)習(xí)，讓學(xué)生熱愛(ài)家鄉(xiāng)，增強(qiáng)對(duì)家鄉(xiāng)的歸屬感和自豪感。

教學(xué)目標(biāo)：

1.讓學(xué)生了解家鄉(xiāng)的基本情況，知道家鄉(xiāng)的地理位置、自然環(huán)境、歷史文化、風(fēng)俗習(xí)慣等。

2.培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)家鄉(xiāng)的情感，增強(qiáng)對(duì)家鄉(xiāng)的歸屬感和自豪感。

3.培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)從多方面了解和探究問(wèn)題，提高觀察、思考和表達(dá)能力。

教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生了解家鄉(xiāng)的地理位置、自然環(huán)境、歷史文化、風(fēng)俗習(xí)慣等。

教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)家鄉(xiāng)的情感，增強(qiáng)對(duì)家鄉(xiāng)的歸屬感和自豪感。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括：

1.增強(qiáng)學(xué)生的國(guó)情意識(shí)：通過(guò)了解家鄉(xiāng)的地理位置、自然環(huán)境、歷史文化、風(fēng)俗習(xí)慣等方面，使學(xué)生更加深入地認(rèn)識(shí)自己的國(guó)家，增強(qiáng)對(duì)國(guó)家的認(rèn)知和理解。

2.培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感：通過(guò)了解家鄉(xiāng)的發(fā)展和變化，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到每個(gè)人都是家鄉(xiāng)的一份子，要為家鄉(xiāng)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

3.提升學(xué)生的綜合探究能力：通過(guò)觀察、調(diào)查、訪問(wèn)等方式，使學(xué)生學(xué)會(huì)從多方面了解和探究問(wèn)題，提高學(xué)生的觀察、思考和表達(dá)能力。

4.培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力：在小組活動(dòng)中，使學(xué)生學(xué)會(huì)與他人合作，共同完成任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

5.增強(qiáng)學(xué)生的文化自信：通過(guò)了解家鄉(xiāng)的歷史文化，使學(xué)生對(duì)自己的文化有更深的認(rèn)識(shí)和理解，增強(qiáng)文化自信，培養(yǎng)學(xué)生的文化素養(yǎng)。學(xué)情分析二年級(jí)的學(xué)生處于小學(xué)階段的關(guān)鍵時(shí)期，他們對(duì)新事物充滿好奇，接受能力強(qiáng)，但注意力容易分散。在本節(jié)課之前，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了道德與法治的相關(guān)知識(shí)，對(duì)家鄉(xiāng)有一定的了解。然而，對(duì)于家鄉(xiāng)的地理位置、自然環(huán)境、歷史文化、風(fēng)俗習(xí)慣等方面的深入了解還不夠。

在知識(shí)方面，學(xué)生對(duì)于地理位置、自然環(huán)境等概念已經(jīng)有了初步的認(rèn)識(shí)，但對(duì)于歷史文化、風(fēng)俗習(xí)慣等方面的知識(shí)還需要進(jìn)一步拓展。在能力方面，學(xué)生具備一定的觀察、思考和表達(dá)能力，但綜合探究能力還有待提高。在素質(zhì)方面，學(xué)生普遍具有愛(ài)國(guó)情懷，但國(guó)情意識(shí)有待加強(qiáng)。

此外，學(xué)生的行為習(xí)慣對(duì)課程學(xué)習(xí)也有一定的影響。部分學(xué)生可能存在注意力不集中、課堂參與度不高的問(wèn)題，這可能導(dǎo)致他們對(duì)家鄉(xiāng)的認(rèn)識(shí)和理解不夠深入。因此，在教學(xué)過(guò)程中，教師需要關(guān)注學(xué)生的行為習(xí)慣，采取有效的教學(xué)方法激發(fā)學(xué)生的興趣，提高他們的課堂參與度。

針對(duì)學(xué)生的學(xué)情，教師在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)注重啟發(fā)式教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探究家鄉(xiāng)的地理位置、自然環(huán)境、歷史文化、風(fēng)俗習(xí)慣等方面的知識(shí)。同時(shí)，通過(guò)小組合作、實(shí)踐活動(dòng)等方式，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和綜合探究能力。在教學(xué)過(guò)程中，教師還要關(guān)注學(xué)生的情感態(tài)度，引導(dǎo)他們樹(shù)立正確的價(jià)值觀，增強(qiáng)對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)之情。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源1.軟硬件資源：教室、黑板、多媒體設(shè)備、投影儀、電腦、打印機(jī)、教學(xué)掛圖、模型等。

2.課程平臺(tái)：學(xué)校提供的教學(xué)管理系統(tǒng)、網(wǎng)絡(luò)資源等。

3.信息化資源：教學(xué)PPT、視頻資料、音頻資料、網(wǎng)絡(luò)文章、圖片等。

4.教學(xué)手段：講授法、問(wèn)答法、小組討論法、案例分析法、實(shí)踐活動(dòng)法等。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解《可愛(ài)的家鄉(xiāng)》的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問(wèn)或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)《可愛(ài)的家鄉(xiāng)》的內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確《可愛(ài)的家鄉(xiāng)》教學(xué)目標(biāo)和《可愛(ài)的家鄉(xiāng)》重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確?！犊蓯?ài)的家鄉(xiāng)》教學(xué)過(guò)程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)《可愛(ài)的家鄉(xiāng)》的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問(wèn)題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入《可愛(ài)的家鄉(xiāng)》學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的家鄉(xiāng)相關(guān)內(nèi)容，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。

提出問(wèn)題，檢查學(xué)生對(duì)舊知的掌握情況，為《可愛(ài)的家鄉(xiāng)》新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解家鄉(xiāng)的地理位置、自然環(huán)境、歷史文化、風(fēng)俗習(xí)慣等方面的知識(shí)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)難點(diǎn)，通過(guò)對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞家鄉(xiāng)的特點(diǎn)展開(kāi)討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)《可愛(ài)的家鄉(xiāng)》知識(shí)的掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決《可愛(ài)的家鄉(xiāng)》問(wèn)題。

錯(cuò)題訂正：

針對(duì)學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹與家鄉(xiāng)相關(guān)的歷史文化知識(shí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注家鄉(xiāng)的發(fā)展變化，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

情感升華：

結(jié)合家鄉(xiāng)的內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考家鄉(xiāng)與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的熱愛(ài)家鄉(xiāng)之情。

鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)家鄉(xiāng)的心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的《可愛(ài)的家鄉(xiāng)》內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的《可愛(ài)的家鄉(xiāng)》內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。知識(shí)點(diǎn)梳理《可愛(ài)的家鄉(xiāng)》這一課主要涉及以下幾個(gè)知識(shí)點(diǎn)：

1.家鄉(xiāng)的地理位置：讓學(xué)生了解家鄉(xiāng)所在的具體地理位置，包括省份、城市、鄉(xiāng)鎮(zhèn)等。

2.家鄉(xiāng)的自然環(huán)境：介紹家鄉(xiāng)的氣候、地形、水系等特點(diǎn)，讓學(xué)生對(duì)家鄉(xiāng)的自然環(huán)境有基本的了解。

3.家鄉(xiāng)的歷史文化：回顧家鄉(xiāng)的歷史沿革，挖掘家鄉(xiāng)的文化底蘊(yùn)，如傳統(tǒng)節(jié)日、民間藝術(shù)、歷史名人等。

4.家鄉(xiāng)的風(fēng)俗習(xí)慣：讓學(xué)生了解家鄉(xiāng)的日常習(xí)慣、飲食習(xí)慣、禮儀習(xí)俗等，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)家鄉(xiāng)文化的認(rèn)同感。

5.家鄉(xiāng)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展：介紹家鄉(xiāng)的主要產(chǎn)業(yè)、經(jīng)濟(jì)特色，以及近年來(lái)的發(fā)展變化，讓學(xué)生對(duì)家鄉(xiāng)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展有初步的認(rèn)識(shí)。

6.家鄉(xiāng)的社會(huì)事業(yè)：讓學(xué)生了解家鄉(xiāng)在教育、醫(yī)療、科技等方面的發(fā)展情況，提高學(xué)生對(duì)家鄉(xiāng)的自豪感。

7.家鄉(xiāng)的風(fēng)景名勝：介紹家鄉(xiāng)的旅游景點(diǎn)、名勝古跡，激發(fā)學(xué)生對(duì)家鄉(xiāng)旅游資源的興趣。

8.家鄉(xiāng)的特色產(chǎn)品：讓學(xué)生了解家鄉(xiāng)的土特產(chǎn)、工藝品等，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)家鄉(xiāng)產(chǎn)品的喜愛(ài)。

9.熱愛(ài)家鄉(xiāng)的情感：通過(guò)學(xué)習(xí)家鄉(xiāng)的知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的家鄉(xiāng)情懷，增強(qiáng)對(duì)家鄉(xiāng)的歸屬感和自豪感。

10.保護(hù)家鄉(xiāng)的環(huán)境：讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到保護(hù)家鄉(xiāng)環(huán)境的重要性，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。反思改進(jìn)措施在教學(xué)《可愛(ài)的家鄉(xiāng)》這一課時(shí)，我深刻反思了教學(xué)過(guò)程中的優(yōu)點(diǎn)和不足，針對(duì)存在的問(wèn)題，我制定了以下改進(jìn)措施：

（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.引入多媒體資源：在教學(xué)過(guò)程中，我引入了家鄉(xiāng)的圖片、視頻等多媒體資源，讓學(xué)生更直觀地了解家鄉(xiāng)的自然環(huán)境、歷史文化等，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.創(chuàng)設(shè)情境：我通過(guò)講述家鄉(xiāng)的感人故事、有趣習(xí)俗等，創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生身臨其境地感受家鄉(xiāng)的魅力，增強(qiáng)對(duì)家鄉(xiāng)的情感認(rèn)同。

（二）存在主要問(wèn)題

1.教學(xué)組織：在課堂討論環(huán)節(jié)，部分學(xué)生參與度不高，課堂組織有待加強(qiáng)。

2.教學(xué)方法：在知識(shí)講解環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)于理論知識(shí)的掌握不夠扎實(shí)，教學(xué)方法需要更加生動(dòng)有趣。

3.教學(xué)評(píng)價(jià)：評(píng)價(jià)方式較為單一，主要以書面作業(yè)為主，缺乏對(duì)學(xué)生綜合能力的評(píng)價(jià)。

（三）改進(jìn)措施

1.提升課堂參與度：針對(duì)學(xué)生參與度不高的問(wèn)題，我將在課堂討論環(huán)節(jié)采取分組討論、小組競(jìng)賽等形式，提高學(xué)生的參與熱情。

2.多樣化教學(xué)方法：針對(duì)教學(xué)方法單一的問(wèn)題，我將采用案例分析、小組合作、角色扮演等多種教學(xué)方法，豐富教學(xué)手段，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3.多元化教學(xué)評(píng)價(jià)：為了全面評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，我將采取多元化評(píng)價(jià)方式，如口頭報(bào)告、課堂展示、小組評(píng)價(jià)等，注重評(píng)價(jià)學(xué)生的綜合能力。

此外，我還將加強(qiáng)與學(xué)生的互動(dòng)，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和方法，使其更貼近學(xué)生的實(shí)際生活，提高教學(xué)的針對(duì)性和實(shí)效性。通過(guò)不斷反思和改進(jìn)，我相信我的教學(xué)會(huì)更加生動(dòng)有趣，更能激發(fā)學(xué)生對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)之情。重點(diǎn)題型整理1.填空題：

（1）我的家鄉(xiāng)位于________，擁有豐富的________資源和________文化。

（2）家鄉(xiāng)的氣候特點(diǎn)是________，主要地形是________。

（3）家鄉(xiāng)的傳統(tǒng)節(jié)日有________，民間藝術(shù)有________。

2.判斷題：

（1）家鄉(xiāng)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展以農(nóng)業(yè)為主。（）

（2）家鄉(xiāng)的風(fēng)景名勝只有AAAAA級(jí)旅游景區(qū)。（）

（3）家鄉(xiāng)的特色產(chǎn)品包括水果和茶葉。（）

3.選擇題：

（1）關(guān)于家鄉(xiāng)的地理位置，下列描述正確的是（）。

A.位于我國(guó)南方地區(qū)

B.位于我國(guó)北方地區(qū)

C.位于我國(guó)東部地區(qū)

D.位于我國(guó)西部地區(qū)

（2）關(guān)于家鄉(xiāng)的自然環(huán)境，下列描述錯(cuò)誤的是（）。

A.氣候溫和濕潤(rùn)

B.地形以平原為主

C.水系發(fā)達(dá)，河流眾多

D.擁有豐富的礦產(chǎn)資源

（3）關(guān)于家鄉(xiāng)的歷史文化，下列描述正確的是（）。

A.擁有兩千多年的歷史

B.歷史文化底蘊(yùn)深厚

C.歷史上曾發(fā)生過(guò)多次戰(zhàn)爭(zhēng)

D.近年來(lái)發(fā)展迅速，歷史遺跡較少

4.簡(jiǎn)答題：

（1）請(qǐng)簡(jiǎn)要介紹一下家鄉(xiāng)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展情況。

（2）請(qǐng)簡(jiǎn)要描述家鄉(xiāng)的自然環(huán)境特點(diǎn)。

（3）請(qǐng)簡(jiǎn)要介紹家鄉(xiāng)的歷史文化底蘊(yùn)。

5.論述題：

（1）請(qǐng)結(jié)合家鄉(xiāng)的實(shí)際情況，談?wù)勀銓?duì)家鄉(xiāng)未來(lái)發(fā)展的建議。

（2）請(qǐng)結(jié)合家鄉(xiāng)的特色產(chǎn)品，談?wù)勀銓?duì)家鄉(xiāng)產(chǎn)業(yè)發(fā)展的看法。

答案：

1.（1）填寫具體省份、資源和文化名稱。

（2）填寫氣候特點(diǎn)和地形名稱。

（3）填寫傳統(tǒng)節(jié)日和民間藝術(shù)名稱。

2.（1）×（2）×（3）√

3.（1）A（2）B（3）B

4.（1）根據(jù)家鄉(xiāng)的實(shí)際情況簡(jiǎn)要介紹經(jīng)濟(jì)發(fā)展情況。

（2）根據(jù)家鄉(xiāng)的自然環(huán)境特點(diǎn)簡(jiǎn)要描述。

（3）根據(jù)家鄉(xiāng)的歷史文化底蘊(yùn)簡(jiǎn)要介紹。

5.根據(jù)家鄉(xiāng)的實(shí)際情況和對(duì)家鄉(xiāng)特色產(chǎn)品的了解，談?wù)剬?duì)家鄉(xiāng)未來(lái)發(fā)展和產(chǎn)業(yè)發(fā)展的看法。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：學(xué)生在課堂上積極參與討論，對(duì)家鄉(xiāng)的地理位置、自然環(huán)境、歷史文化等方面表現(xiàn)出濃厚的興趣。在互動(dòng)環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠主動(dòng)提問(wèn)，分享自己的觀點(diǎn)，展現(xiàn)出良好的思維能力和表達(dá)能力。

2.小組討論成果展示：各小組在討論家鄉(xiāng)的特色產(chǎn)品、經(jīng)濟(jì)發(fā)展、社會(huì)事業(yè)等方面取得了積極成果。學(xué)生能夠結(jié)合實(shí)際情況，提出合理的建議和發(fā)展策略，展現(xiàn)出對(duì)家鄉(xiāng)的關(guān)心和責(zé)任感。

3.隨堂測(cè)試：學(xué)生在隨堂測(cè)試中表現(xiàn)良好，能夠準(zhǔn)確回答關(guān)于家鄉(xiāng)的地理位置、自然環(huán)境、歷史文化等方面的題目。測(cè)試結(jié)果表明學(xué)生對(duì)課堂所學(xué)知識(shí)有了較好的掌握。

4.作業(yè)完成情況：學(xué)生能夠認(rèn)真完成課后作業(yè)，對(duì)家鄉(xiāng)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展、社會(huì)事業(yè)、風(fēng)景名勝等方面進(jìn)行深入研究。作業(yè)質(zhì)量較高，反映出學(xué)生對(duì)家鄉(xiāng)的深入了解和關(guān)注。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：針對(duì)學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)、小組討論成果、隨堂測(cè)試和作業(yè)完成情況，教師給予積極的評(píng)價(jià)和反饋。教師鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)保持對(duì)家鄉(xiāng)的關(guān)注和研究，培養(yǎng)對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)之情。同時(shí)，教師也指出學(xué)生在某些方面的不足，如在討論環(huán)節(jié)中部分學(xué)生的參與度不高，需要進(jìn)一步提高。教師建議學(xué)生在今后的學(xué)習(xí)中更加積極主動(dòng)，加強(qiáng)與他人的合作與交流，提高自己的綜合能力。板書設(shè)計(jì)①家鄉(xiāng)的地理位置：

-省份：_______

-城市：_______

-鄉(xiāng)鎮(zhèn)：_______

②家鄉(xiāng)的自然環(huán)境：

-氣候特點(diǎn)：_______

-地形：_______

-水系：_______

③家鄉(xiāng)的歷史文化：

-傳統(tǒng)節(jié)日：_______

-民間藝術(shù)：_______

-歷史名人：_______

④家鄉(xiāng)的經(jīng)