2024-2025年高中化學(xué) 專題4 第1單元 化學(xué)是認(rèn)識(shí)和創(chuàng)造物質(zhì)的科學(xué)教案 蘇教版必修2

2024-2025年高中化學(xué)專題4第1單元化學(xué)是認(rèn)識(shí)和創(chuàng)造物質(zhì)的科學(xué)教案蘇教版必修2課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、教材分析本?jié)課為人教版高中化學(xué)必修1第五章“有機(jī)化合物”的第二節(jié)“烴”，主要內(nèi)容包括烷烴的結(jié)構(gòu)與性質(zhì)、烯烴的結(jié)構(gòu)與性質(zhì)、炔烴的結(jié)構(gòu)與性質(zhì)。這些內(nèi)容是學(xué)生學(xué)習(xí)有機(jī)化學(xué)的基礎(chǔ)，對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生的化學(xué)素養(yǎng)具有重要意義。

本節(jié)課的教學(xué)對(duì)象為高中一年級(jí)學(xué)生，他們已經(jīng)掌握了化學(xué)基本概念、基本理論，具備一定的實(shí)驗(yàn)操作能力。在學(xué)習(xí)本節(jié)課內(nèi)容時(shí)，學(xué)生需要通過實(shí)驗(yàn)觀察、現(xiàn)象分析、性質(zhì)比較等方法，進(jìn)一步理解有機(jī)化合物的結(jié)構(gòu)與性質(zhì)，提高他們的科學(xué)探究能力。

本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容與現(xiàn)實(shí)生活緊密相連，例如天然氣、汽油等都是烴類化合物。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生可以更好地理解生活中的一些化學(xué)現(xiàn)象，提高他們的實(shí)踐應(yīng)用能力。同時(shí)，本節(jié)課內(nèi)容也是后續(xù)學(xué)習(xí)有機(jī)合成、高分子化學(xué)等知識(shí)的基礎(chǔ)，對(duì)于學(xué)生的學(xué)科發(fā)展具有重要作用。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)包括：科學(xué)探究與創(chuàng)新意識(shí)、科學(xué)態(tài)度與社會(huì)責(zé)任。通過學(xué)習(xí)烷烴、烯烴、炔烴的結(jié)構(gòu)與性質(zhì)，學(xué)生能夠運(yùn)用觀察、實(shí)驗(yàn)、分析等方法，探究有機(jī)化合物的性質(zhì)規(guī)律，培養(yǎng)科學(xué)探究與創(chuàng)新意識(shí)。同時(shí)，在學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到有機(jī)化合物在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用，理解化學(xué)與生活的緊密聯(lián)系，增強(qiáng)科學(xué)態(tài)度與社會(huì)責(zé)任。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

本節(jié)課的核心內(nèi)容是烷烴、烯烴、炔烴的結(jié)構(gòu)與性質(zhì)。教師需要講解和強(qiáng)調(diào)以下重點(diǎn)知識(shí)：

（1）烷烴的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)：碳原子之間以單鍵相連，碳原子剩余的價(jià)鍵全部跟氫原子相連。

（2）烯烴的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)：至少有一個(gè)碳碳雙鍵。

（3）炔烴的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)：至少有一個(gè)碳碳三鍵。

（4）烷烴的化學(xué)性質(zhì)：燃燒、取代反應(yīng)。

（5）烯烴的化學(xué)性質(zhì)：加成反應(yīng)、氧化反應(yīng)。

（6）炔烴的化學(xué)性質(zhì)：加成反應(yīng)、氧化反應(yīng)。

2.教學(xué)難點(diǎn)

本節(jié)課的難點(diǎn)內(nèi)容主要包括：

（1）理解烷烴、烯烴、炔烴的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)：學(xué)生需要通過觀察模型、圖片等方式，直觀地理解三種烴的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，尤其是碳碳雙鍵和碳碳三鍵的區(qū)別。

（2）掌握烷烴、烯烴、炔烴的化學(xué)性質(zhì)：學(xué)生需要通過實(shí)驗(yàn)觀察、現(xiàn)象分析等方式，理解各種化學(xué)反應(yīng)的原理和規(guī)律。

（3）有機(jī)化合物性質(zhì)的規(guī)律性：學(xué)生需要通過對(duì)比分析，找出烷烴、烯烴、炔烴性質(zhì)之間的異同，理解有機(jī)化合物性質(zhì)的規(guī)律性。

（4）烯烴、炔烴的命名規(guī)則：學(xué)生需要掌握烯烴、炔烴的系統(tǒng)命名方法，正確命名各種有機(jī)化合物。

（5）有機(jī)化合物的實(shí)際應(yīng)用：學(xué)生需要通過生活實(shí)例，理解有機(jī)化合物在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用，增強(qiáng)科學(xué)態(tài)度與社會(huì)責(zé)任。四、教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教室、投影儀、計(jì)算機(jī)、有機(jī)化合物模型、化學(xué)實(shí)驗(yàn)儀器等。

2.課程平臺(tái)：學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)、化學(xué)教學(xué)資源庫(kù)等。

3.信息化資源：教學(xué)課件、視頻教程、實(shí)驗(yàn)操作演示、在線測(cè)試系統(tǒng)等。

4.教學(xué)手段：講授法、實(shí)驗(yàn)法、討論法、案例分析法、小組合作法等。五、教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解烴類化合物的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)烴類化合物內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確烴類化合物的教學(xué)目標(biāo)和烴類化合物的重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保烴類化合物教學(xué)過程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)烴類化合物的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入烴類化合物學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的有機(jī)化合物知識(shí)，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對(duì)舊知的掌握情況，為烴類化合物新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解烷烴、烯烴、炔烴的結(jié)構(gòu)與性質(zhì)知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出烷烴、烯烴、炔烴的重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)難點(diǎn)，通過對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞烷烴、烯烴、炔烴的結(jié)構(gòu)與性質(zhì)展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)或?qū)嶒?yàn)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)烷烴、烯烴、炔烴知識(shí)的應(yīng)用，提高實(shí)踐能力。

在烷烴、烯烴、炔烴新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對(duì)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行梳理和總結(jié)。

強(qiáng)調(diào)烷烴、烯烴、炔烴的重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生形成完整的知識(shí)體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)烷烴、烯烴、炔烴知識(shí)的掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決烷烴、烯烴、炔烴問題。

錯(cuò)題訂正：

針對(duì)學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的烷烴、烯烴、炔烴錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹與烷烴、烯烴、炔烴內(nèi)容相關(guān)的拓展知識(shí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

情感升華：

結(jié)合烷烴、烯烴、炔烴內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)烷烴、烯烴、炔烴的心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的烷烴、烯烴、炔烴內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的烷烴、烯烴、炔烴內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。六、拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

《有機(jī)化學(xué)導(dǎo)論》：該書詳細(xì)介紹了有機(jī)化學(xué)的基本概念、發(fā)展歷程和應(yīng)用領(lǐng)域，對(duì)于深化學(xué)生對(duì)有機(jī)化合物的理解具有重要作用。

《化學(xué)與社會(huì)》：通過實(shí)例分析，展示了化學(xué)在人類社會(huì)發(fā)展和進(jìn)步中的重要作用，有助于學(xué)生樹立科學(xué)的價(jià)值觀和社會(huì)責(zé)任感。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

研究不同烴類化合物的物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)，分析它們之間的異同。

調(diào)查生活中常見的烴類化合物，了解它們的應(yīng)用領(lǐng)域和作用。

查閱相關(guān)文獻(xiàn)，了解烴類化合物的最新研究動(dòng)態(tài)和發(fā)展趨勢(shì)。

設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，驗(yàn)證烴類化合物的性質(zhì)，提高學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作能力和科學(xué)探究能力。七、課后拓展1.拓展內(nèi)容：

閱讀材料：

《有機(jī)化學(xué)基礎(chǔ)》：該書深入淺出地介紹了有機(jī)化學(xué)的基本概念、原理和反應(yīng)，有助于學(xué)生系統(tǒng)地掌握有機(jī)化合物的知識(shí)。

《化學(xué)與生活》：通過生活中的實(shí)例，展示了有機(jī)化合物在各個(gè)領(lǐng)域的應(yīng)用，有助于學(xué)生了解有機(jī)化合物的實(shí)際意義。

視頻資源：

有機(jī)化合物結(jié)構(gòu)動(dòng)畫：通過動(dòng)畫形式展示有機(jī)化合物的結(jié)構(gòu)，幫助學(xué)生更直觀地理解有機(jī)化合物的構(gòu)成。

有機(jī)化合物性質(zhì)實(shí)驗(yàn)視頻：演示有機(jī)化合物的性質(zhì)實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生更清晰地了解有機(jī)化合物的性質(zhì)規(guī)律。

2.拓展要求：

鼓勵(lì)學(xué)生利用課后時(shí)間進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和拓展，深入研究有機(jī)化合物的結(jié)構(gòu)、性質(zhì)及其應(yīng)用。

教師可提供必要的指導(dǎo)和幫助，如推薦閱讀材料、解答疑問等，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行有效的學(xué)習(xí)。

要求學(xué)生在課后自主學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，撰寫一篇關(guān)于有機(jī)化合物的結(jié)構(gòu)與性質(zhì)的短文，提高學(xué)生的寫作能力和表達(dá)能力。

鼓勵(lì)學(xué)生參與線上討論區(qū)，分享自己的學(xué)習(xí)心得和疑問，與同學(xué)和教師進(jìn)行互動(dòng)交流，共同提高。八、教學(xué)反思與總結(jié)教學(xué)反思方面，我認(rèn)為自己在課堂上的講解還是過于繁瑣，有些學(xué)生反應(yīng)跟不上。下次我可能會(huì)嘗試用更簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言和更多的例子來幫助學(xué)生理解。另外，我在課堂上的提問和互動(dòng)也還可以更加積極，讓學(xué)生更