《取米》大班教案

編號(hào)：__________《取米》大班教案年級(jí)：___________________老師：___________________教案日期：_____年_____月_____日

《取米》大班教案目錄一、教學(xué)內(nèi)容1.1故事主題1.2生字詞學(xué)習(xí)1.3語(yǔ)法結(jié)構(gòu)1.4文化背景二、教學(xué)目標(biāo)2.1認(rèn)知目標(biāo)2.2技能目標(biāo)2.3情感目標(biāo)三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)3.1難點(diǎn)3.2重點(diǎn)四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備4.1教具4.2學(xué)具五、教學(xué)過(guò)程5.1導(dǎo)入5.2講述5.3互動(dòng)5.4練習(xí)六、板書(shū)設(shè)計(jì)6.1板書(shū)內(nèi)容6.2板書(shū)結(jié)構(gòu)七、作業(yè)設(shè)計(jì)7.1作業(yè)內(nèi)容7.2作業(yè)要求八、課后反思8.1教學(xué)效果8.2問(wèn)題與改進(jìn)8.3教學(xué)調(diào)整九、拓展及延伸9.1拓展內(nèi)容9.2延伸活動(dòng)教案如下：一、教學(xué)內(nèi)容1.1故事主題：《取米》1.2生字詞學(xué)習(xí)：米、鍋、碗、勺子等1.3語(yǔ)法結(jié)構(gòu)：簡(jiǎn)單句型、祈使句型1.4文化背景：中國(guó)傳統(tǒng)故事二、教學(xué)目標(biāo)2.1認(rèn)知目標(biāo)：學(xué)生能夠理解《取米》的故事內(nèi)容，認(rèn)識(shí)生字詞2.2技能目標(biāo)：學(xué)生能夠運(yùn)用簡(jiǎn)單句型和祈使句型進(jìn)行交流2.3情感目標(biāo)：學(xué)生能夠培養(yǎng)對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)故事的興趣三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)3.1難點(diǎn)：生字詞的記憶和運(yùn)用3.2重點(diǎn)：簡(jiǎn)單句型和祈使句型的學(xué)習(xí)和應(yīng)用四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備4.1教具：PPT、故事書(shū)、生字詞卡片4.2學(xué)具：鉛筆、練習(xí)本、生字詞卡片五、教學(xué)過(guò)程5.1導(dǎo)入：通過(guò)播放《取米》的故事音頻，引起學(xué)生的興趣5.2講述：老師講述《取米》的故事，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生字詞5.3互動(dòng)：學(xué)生和老師一起讀生字詞，學(xué)生互相練習(xí)使用簡(jiǎn)單句型和祈使句型進(jìn)行交流5.4練習(xí)：學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，運(yùn)用簡(jiǎn)單句型和祈使句型進(jìn)行對(duì)話六、板書(shū)設(shè)計(jì)6.1板書(shū)內(nèi)容：《取米》故事生字詞、簡(jiǎn)單句型和祈使句型6.2板書(shū)結(jié)構(gòu)：生字詞列表、句型結(jié)構(gòu)示例七、作業(yè)設(shè)計(jì)7.1作業(yè)內(nèi)容：復(fù)習(xí)《取米》故事生字詞、簡(jiǎn)單句型和祈使句型7.2作業(yè)要求：學(xué)生在家和父母一起進(jìn)行復(fù)習(xí)，并練習(xí)使用句型進(jìn)行交流八、課后反思8.1教學(xué)效果：學(xué)生能夠基本掌握《取米》故事生字詞、簡(jiǎn)單句型和祈使句型8.2問(wèn)題與改進(jìn)：部分學(xué)生在運(yùn)用句型進(jìn)行交流時(shí)還存在困難，需要在課堂上進(jìn)行更多的練習(xí)和輔導(dǎo)8.3教學(xué)調(diào)整：在下一節(jié)課上，增加句型練習(xí)的時(shí)間，引導(dǎo)學(xué)生更多地進(jìn)行實(shí)際應(yīng)用九、拓展及延伸9.1拓展內(nèi)容：學(xué)習(xí)其他中國(guó)傳統(tǒng)故事9.2延伸活動(dòng)：學(xué)生分組進(jìn)行中國(guó)傳統(tǒng)故事的角色扮演，運(yùn)用所學(xué)句型進(jìn)行交流重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)內(nèi)容1.1故事主題：《取米》《取米》是一則中國(guó)傳統(tǒng)故事，講述了一個(gè)聰明的小女孩如何巧妙地從吝嗇的富翁那里得到米的故事。這個(gè)故事富含寓意，適合用來(lái)教導(dǎo)學(xué)生關(guān)于智慧和策略的重要性。1.2生字詞學(xué)習(xí)：米、鍋、碗、勺子等這些生字詞是故事中的基本詞匯，學(xué)生需要通過(guò)反復(fù)練習(xí)來(lái)掌握它們的讀音和意義。1.3語(yǔ)法結(jié)構(gòu)：簡(jiǎn)單句型、祈使句型簡(jiǎn)單句型是英語(yǔ)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，祈使句型則常用于指令和請(qǐng)求，這兩個(gè)句型在故事中多次出現(xiàn)，是學(xué)生需要重點(diǎn)學(xué)習(xí)的語(yǔ)法點(diǎn)。1.4文化背景：中國(guó)傳統(tǒng)故事通過(guò)學(xué)習(xí)《取米》，學(xué)生不僅能夠了解故事本身，還能夠?qū)χ袊?guó)傳統(tǒng)故事有所了解，增強(qiáng)文化意識(shí)。二、教學(xué)目標(biāo)2.1認(rèn)知目標(biāo)：學(xué)生能夠理解《取米》的故事內(nèi)容，認(rèn)識(shí)生字詞學(xué)生需要能夠獨(dú)立閱讀故事，并理解故事中的道理，同時(shí)能夠正確識(shí)別和使用故事中的生字詞。2.2技能目標(biāo)：學(xué)生能夠運(yùn)用簡(jiǎn)單句型和祈使句型進(jìn)行交流學(xué)生需要能夠在適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)境中，構(gòu)造和使用簡(jiǎn)單句型和祈使句型，進(jìn)行有效的口頭交流。2.3情感目標(biāo)：學(xué)生能夠培養(yǎng)對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)故事的興趣通過(guò)故事的學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)該能夠產(chǎn)生對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)故事的興趣，愿意進(jìn)一步探索和學(xué)習(xí)相關(guān)的內(nèi)容。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)3.1難點(diǎn)：生字詞的記憶和運(yùn)用生字詞是學(xué)生語(yǔ)言學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，如何幫助學(xué)生有效記憶并在實(shí)際語(yǔ)境中正確使用這些詞匯，是教學(xué)中的難點(diǎn)。3.2重點(diǎn)：簡(jiǎn)單句型和祈使句型的學(xué)習(xí)和應(yīng)用簡(jiǎn)單句型和祈使句型是語(yǔ)言交流的基本工具，學(xué)生需要通過(guò)大量的練習(xí)來(lái)掌握它們的構(gòu)造和用法。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備4.1教具：PPT、故事書(shū)、生字詞卡片PPT用于展示故事內(nèi)容和教學(xué)活動(dòng)，故事書(shū)用于閱讀和理解，生字詞卡片用于詞匯學(xué)習(xí)和記憶。4.2學(xué)具：鉛筆、練習(xí)本、生字詞卡片鉛筆和練習(xí)本用于書(shū)寫(xiě)和練習(xí)，生字詞卡片用于自我學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。五、教學(xué)過(guò)程5.1導(dǎo)入：通過(guò)播放《取米》的故事音頻，引起學(xué)生的興趣5.2講述：老師講述《取米》的故事，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生字詞在講述故事的過(guò)程中，老師應(yīng)該適時(shí)停下來(lái)，強(qiáng)調(diào)生字詞的發(fā)音和意義，幫助學(xué)生即時(shí)學(xué)習(xí)和記憶。5.3互動(dòng)：學(xué)生和老師一起讀生字詞，學(xué)生互相練習(xí)使用簡(jiǎn)單句型和祈使句型進(jìn)行交流通過(guò)互動(dòng)，學(xué)生能夠在實(shí)踐中學(xué)習(xí)和糾正，提高語(yǔ)言運(yùn)用能力。5.4練習(xí)：學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，運(yùn)用簡(jiǎn)單句型和祈使句型進(jìn)行對(duì)話角色扮演能夠提供真實(shí)的交流情境，讓學(xué)生在實(shí)際使用中深化對(duì)句型的理解和記憶。六、板書(shū)設(shè)計(jì)6.1板書(shū)內(nèi)容：《取米》故事生字詞、簡(jiǎn)單句型和祈使句型板書(shū)應(yīng)該清晰地列出故事中的生字詞，以及常用的簡(jiǎn)單句型和祈使句型的結(jié)構(gòu)，方便學(xué)生查閱和復(fù)習(xí)。6.2板書(shū)結(jié)構(gòu)：生字詞列表、句型結(jié)構(gòu)示例生字詞列表應(yīng)該包括故事中的重要詞匯，句型結(jié)構(gòu)示例則應(yīng)該展示句型的基本框架，讓學(xué)生一目了然。七、作業(yè)設(shè)計(jì)7.1作業(yè)內(nèi)容：復(fù)習(xí)《取米》故事生字詞、簡(jiǎn)單句型和祈使句型作業(yè)應(yīng)該設(shè)計(jì)得有趣且具有挑戰(zhàn)性，鼓勵(lì)學(xué)生在家庭環(huán)境中運(yùn)用所學(xué)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的實(shí)效性。7.2作業(yè)要求：學(xué)生在家和父母一起進(jìn)行復(fù)習(xí)，并練習(xí)使用句型進(jìn)行交流作業(yè)的完成情況可以通過(guò)家長(zhǎng)的反饋來(lái)評(píng)估，這樣的合作能夠加強(qiáng)家校聯(lián)系，共同促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)。八、課后反思8.1教學(xué)效果：學(xué)生能夠基本掌握《取米》故事生字詞、簡(jiǎn)單句型和祈使句型課后反思應(yīng)該基于學(xué)生的實(shí)際表現(xiàn)，客觀評(píng)估教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成情況。8.2問(wèn)題與改進(jìn)：部分學(xué)生在運(yùn)用句型進(jìn)行本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門(mén)一、語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)在講述故事時(shí)，老師應(yīng)該使用生動(dòng)的語(yǔ)言和變化的語(yǔ)調(diào)，以吸引學(xué)生的注意力，增強(qiáng)故事的吸引力。二、時(shí)間分配在教學(xué)過(guò)程中，老師應(yīng)該合理分配時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行，同時(shí)也要注意不要拖延時(shí)間，保持課堂的緊湊性。三、課堂提問(wèn)在互動(dòng)環(huán)節(jié)，老師可以通過(guò)提問(wèn)來(lái)引導(dǎo)學(xué)生思考和回答，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)也可以檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解和掌握程度。四、情景導(dǎo)入教案反思在本次教學(xué)中，我注意到通過(guò)生動(dòng)的語(yǔ)言和變化的語(yǔ)調(diào)，能夠有效地吸引學(xué)生的注意力，讓他們更加投入地聽(tīng)故事。同時(shí)，合理的時(shí)間分配也能夠保證每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行，讓學(xué)生能夠充分地學(xué)習(xí)和練習(xí)。通過(guò)提問(wèn)，我能夠了解學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解和掌握程度，及時(shí)進(jìn)行調(diào)整和輔導(dǎo)。情景導(dǎo)入的方法也能夠有效地激發(fā)學(xué)生的好奇心和興趣，讓他們更愿意參與學(xué)習(xí)和探索。然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方。例如，在角色扮演的環(huán)節(jié)，有些學(xué)生對(duì)于使用句型進(jìn)行交流還存在困難，需要在未來(lái)的教學(xué)中增加更多的練習(xí)和輔導(dǎo)。我也需要更多地關(guān)注每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并解決他們的學(xué)習(xí)問(wèn)題。總的來(lái)說(shuō)，我認(rèn)為這次教學(xué)是一次成功的嘗試，我將繼續(xù)努力，不斷提高我的教學(xué)水平。附件及其他補(bǔ)充說(shuō)明一、附件列表：1.《取米》故事PPT2.《取米》故事書(shū)3.生字詞卡片4.角色扮演劇本5.教學(xué)過(guò)程記錄表6.學(xué)生作業(yè)樣本7.教學(xué)反饋與評(píng)估表二、違約行為及認(rèn)定：1.未能按照教學(xué)計(jì)劃完成教學(xué)內(nèi)容2.教學(xué)過(guò)程中，未能確保學(xué)生充分參與和理解3.作業(yè)布置與反饋不符合教學(xué)要求4.未能按時(shí)提交教學(xué)報(bào)告或評(píng)估結(jié)果5.違反學(xué)生隱私或知識(shí)產(chǎn)權(quán)的相關(guān)規(guī)定三、法律名詞及解釋?zhuān)?.教學(xué)計(jì)劃：教育教學(xué)活動(dòng)的詳細(xì)安排和時(shí)間表2.教學(xué)內(nèi)容：教育教學(xué)活動(dòng)中所涉及的知識(shí)、技能和價(jià)值觀3.教學(xué)過(guò)程：教育教學(xué)活動(dòng)的實(shí)施步驟和方法4.教學(xué)反饋與評(píng)估：對(duì)教育教學(xué)活動(dòng)效果的評(píng)價(jià)和反饋5.學(xué)生隱私：學(xué)生個(gè)人信息的保護(hù)6.知識(shí)產(chǎn)權(quán)：著作權(quán)、專(zhuān)利權(quán)、商標(biāo)權(quán)等法律保護(hù)的知識(shí)成果四、執(zhí)行中遇到的問(wèn)題及解決辦法：1.學(xué)生注意力不集中：通過(guò)互動(dòng)游戲、小組討論等方式提高學(xué)生參與度2.學(xué)生理解困難：采用直觀教具、示范操作等方式輔助學(xué)生理解3.作業(yè)完成質(zhì)量不高：提供作業(yè)指導(dǎo)、家長(zhǎng)溝通配合等方式提高作業(yè)質(zhì)量4.教學(xué)資源不足：充分利用