2025高考語文步步高大一輪復(fù)習(xí)講義板塊四　文學(xué)類閱讀新詩與戲劇學(xué)案24　新詩閱讀與鑒賞-讀懂為先賞析為要含答案

2025高考語文步步高大一輪復(fù)習(xí)講義板塊四文學(xué)類閱讀新詩與戲劇學(xué)案24新詩閱讀與鑒賞——讀懂為先，賞析為要復(fù)習(xí)任務(wù)1.了解新詩常識(shí)，能夠讀懂新詩。2.理解新詩的內(nèi)容情感，賞析其語言和表達(dá)技巧。前備知識(shí)——新詩知識(shí)與教材學(xué)考關(guān)聯(lián)梳理一、新詩知識(shí)(一)概念與分類1．新詩概念新詩是相對(duì)于古典詩歌而言的，指五四運(yùn)動(dòng)以后的詩歌；五四運(yùn)動(dòng)之前的詩歌叫古典詩歌，習(xí)慣上把古典詩歌叫古詩。新詩是由古代詩歌發(fā)展而來的。由古代過渡到現(xiàn)代，這里發(fā)生了兩大變革：一是詩歌的外形與韻律，打破了字?jǐn)?shù)的限度與韻律規(guī)范；二是抒情的深度與寬度發(fā)生了巨大的變化，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了古詩抒發(fā)悲愁的范圍。就這一點(diǎn)來講，新詩也叫自由詩，古代詩歌叫格律詩。當(dāng)然，新詩中也包含今人寫的古體詩(習(xí)慣上稱舊體詩)。如毛澤東的《七律·長(zhǎng)征》，它是舊體詩，也是新詩。2．新詩分類(1)按作品內(nèi)容的表達(dá)方式，分為敘事詩和抒情詩。①敘事詩：詩中有比較完整的故事情節(jié)和人物形象，通常以詩人滿懷激情的歌唱方式來表現(xiàn)。史詩、故事詩、詩體小說等都屬于這一類。②抒情詩：主要通過直接抒發(fā)詩人的思想感情來反映社會(huì)生活，不要求描述完整的故事情節(jié)和人物形象。如情歌、頌歌、哀歌、挽歌、牧歌等。(2)按作品語言的音韻格律和結(jié)構(gòu)形式，分為格律詩、自由詩和散文詩。①格律詩：按照一定格式和規(guī)則寫成的詩歌。它對(duì)詩的行數(shù)、詩句的字?jǐn)?shù)(或音節(jié))、聲調(diào)音韻、詞語對(duì)仗、句式排列等有嚴(yán)格的規(guī)定。②自由詩：近代歐美新發(fā)展起來的一種詩體。它不受格律的限制，無固定的格式，注重自然的、內(nèi)在的節(jié)奏，押大致相近的韻或不押韻，字?jǐn)?shù)、行數(shù)、句式和音調(diào)都比較自由，語言比較通俗。③散文詩：兼有散文和詩的特點(diǎn)的一種文學(xué)體裁。作品中有詩的意境和激情，常常富有哲理，注重自然的節(jié)奏感和音樂美，篇幅短小，像散文一樣不分行，不押韻。(二)基本特征1．分行排列，整散結(jié)合分行排列是現(xiàn)當(dāng)代詩歌區(qū)別于其他文體樣式最基本的外在形式；語言上整散結(jié)合，富有節(jié)奏感、韻律感。2．立意新穎，飽含深情立意新穎、別致，抒發(fā)情感真摯、動(dòng)人，體現(xiàn)詩人對(duì)人生、對(duì)社會(huì)的新奇發(fā)現(xiàn)和獨(dú)特深刻的感悟。3．聯(lián)想想象，跳躍自如運(yùn)用豐富的聯(lián)想、想象，描寫生活中的事物等來抒發(fā)情感。在描寫過程中，意象的選用、情感的抒發(fā)等都具有跳躍性。4．語言凝練，形象生動(dòng)現(xiàn)當(dāng)代詩歌能夠用凝練、準(zhǔn)確、生動(dòng)的語言，集中地反映生活，勾畫生活圖景等。5．虛實(shí)結(jié)合，意境優(yōu)美詩人往往通過具體的意象，從虛實(shí)的角度描繪既不脫離現(xiàn)實(shí)，又能超越現(xiàn)實(shí)的景物、畫面等，并通過主觀感受把描寫的內(nèi)容進(jìn)一步升華，創(chuàng)設(shè)豐富的藝術(shù)境界。二、教材學(xué)考關(guān)聯(lián)梳理單元篇名體裁可能關(guān)聯(lián)點(diǎn)必修上冊(cè)第一單元《沁園春·長(zhǎng)沙》詞/舊體詞關(guān)聯(lián)主題青春激揚(yáng)《立在地球邊上放號(hào)》抒情詩/自由詩關(guān)聯(lián)文體新詩閱讀《紅燭》抒情詩/格律詩《峨日朵雪峰之側(cè)》抒情詩/自由詩關(guān)聯(lián)考點(diǎn)①新詩意象賞析(意象組)；②象征手法；③情感理解《致云雀》抒情詩/格律詩選擇性必修中冊(cè)第四單元《迷娘(之一)》抒情詩/自由詩關(guān)聯(lián)主題多樣的外國(guó)文化《致大海》關(guān)聯(lián)文體外國(guó)詩歌閱讀《自己之歌(節(jié)選)》關(guān)聯(lián)考點(diǎn)①詩歌語言理解；②思想與情感意蘊(yùn)分析《樹和天空》選擇性必修下冊(cè)第二單元《大堰河——我的保姆》敘事詩/自由詩關(guān)聯(lián)主題時(shí)代鏡像關(guān)聯(lián)文體敘事詩與新格律詩閱讀《再別康橋》抒情詩/格律詩關(guān)聯(lián)考點(diǎn)①詩中形象分析；②詩歌表現(xiàn)手法活動(dòng)一掌握新詩內(nèi)容理解題答題技巧閱讀下面的詩歌，完成后面任務(wù)。金黃的稻束[注]鄭敏金黃的稻束站在割過的秋天的田里，我想起無數(shù)個(gè)疲倦的母親，黃昏路上我看見那皺了的美麗的臉，收獲日的滿月在高聳的樹巔上，暮色里，遠(yuǎn)山圍著我們的心邊，沒有一個(gè)雕像能比這更靜默。肩荷著那偉大的疲倦，你們?cè)谶@伸向遠(yuǎn)遠(yuǎn)的一片秋天的田里低首沉思，靜默。靜默。歷史也不過是腳下一條流去的小河。而你們，站在那兒，將成為人類的一個(gè)思想。注本詩選自《詩集1942—1947》，詩人鄭敏是20世紀(jì)40年代后期出現(xiàn)的“中國(guó)新詩派”(也叫“九葉詩派”)的代表詩人之一。1．詩歌導(dǎo)圖2．九葉詩派它是抗戰(zhàn)后期和解放戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期的一個(gè)具有現(xiàn)代主義傾向的詩歌流派。成員主要有辛笛、穆旦、鄭敏等。因結(jié)集出版詩集《九葉集》而得名。它在文學(xué)觀念上首先主張的是“人的文學(xué)”“人民的文學(xué)”和“生命的文學(xué)”的綜合。既反對(duì)逃避現(xiàn)實(shí)的唯藝術(shù)論，也反對(duì)扼殺藝術(shù)的唯功利論，企圖在現(xiàn)實(shí)與藝術(shù)之間求得恰當(dāng)?shù)钠胶狻Ｋ鼜?qiáng)調(diào)反映現(xiàn)實(shí)與挖掘內(nèi)心的統(tǒng)一，詩作視野開闊，具有強(qiáng)烈的時(shí)代感、歷史感和現(xiàn)實(shí)精神。在藝術(shù)上，堅(jiān)持反對(duì)浪漫主義詩風(fēng)，致力于新詩的“現(xiàn)代化”建設(shè)和“感受力的革命”，自覺追求現(xiàn)實(shí)主義與現(xiàn)代派的融合。一、理解詞句內(nèi)涵1．詩中“偉大的疲倦”“靜默”“思想”是理解詩意的三個(gè)關(guān)鍵詞語，請(qǐng)分別說說這三個(gè)詞語的內(nèi)涵。答：________________________________________________________________________答案①“偉大的疲倦”：“疲倦”指母親在“金黃的稻束”成長(zhǎng)與收獲過程中的辛勞與艱辛；這種辛勞與艱辛看似平凡，實(shí)則偉大，包含著母親堅(jiān)韌承擔(dān)、無私奉獻(xiàn)而又靜穆的精神。②“靜默”：一是指安于奉獻(xiàn)而不事張揚(yáng)，越是豐滿的稻束，越是低垂著；越是甘于為子女奉獻(xiàn)的母親，越是無言。二是指“稻束”立于田野，猶如雕像。它們靜默，是因?yàn)檫@種母親的疲倦、堅(jiān)韌與美麗已經(jīng)超出了一切言說。③“思想”：收獲必須以長(zhǎng)期的付出奉獻(xiàn)為代價(jià)，是生命力的消耗；疲倦而靜穆的母愛超越歷史，是一種人類的精神、思想，是人類繁衍、生命成長(zhǎng)的根基。2．如何理解“靜默。靜默。歷史也不過是/腳下一條流去的小河。而你們，站在那兒，將成為人類的一個(gè)思想”？答：________________________________________________________________________答案詩歌最后幾句，把流逝的歷史比作流去的小河，把站在田里的稻束比擬成人，進(jìn)而提升至對(duì)人及其精神的贊美與思考。“不過”“而”的語氣表明：稻束的精神超越了歷史，這種堅(jiān)韌靜默的精神是人類歷史進(jìn)程中永恒的思想結(jié)晶。最后幾句的點(diǎn)睛之筆，使得這首詩超越了對(duì)勞動(dòng)者“母親”的贊頌。新詩中的詞句內(nèi)涵理解同樣要緊扣語境，聯(lián)系上下文來看，尤其要注意：(1)不可斷章取義，應(yīng)把握全詩主旨。新詩篇幅短小，講究含蓄，尤其要著重把握整體，不可只顧及個(gè)別詞句。(2)理解句子的含意要在主題意識(shí)下，從以下幾個(gè)角度進(jìn)行：①抓住句中關(guān)鍵詞。②抓住句子的表達(dá)技巧，如修辭手法、表現(xiàn)手法。③抓住句子在文中的作用(起始句、過渡句、總結(jié)句、反復(fù)句、主旨句等)，體會(huì)句子的表意范圍。二、理解形象(意象)3．“金黃的稻束”有何象征意義？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。答：________________________________________________________________________答案①象征收獲。金黃是豐收的顏色，“秋天的田里”強(qiáng)調(diào)豐收的時(shí)節(jié)，“低首”描繪出稻束飽滿的樣子。②象征創(chuàng)造豐收成果的母親的形象。詩人將低頭的稻束與疲倦、靜默的母親形象合而為一，稻束見證著勞動(dòng)者的付出。4．詩中的“稻束”和“母親”有哪些相同點(diǎn)？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。答：________________________________________________________________________答案①疲倦而美麗。稻束金黃，收割后站在田里；母親的臉龐“皺”而“美麗”。②靜默而偉大。稻束、母親比雕像更靜默，又“肩荷著那偉大的疲倦”。③奉獻(xiàn)精神。稻束、母親都犧牲自己，安于奉獻(xiàn)。理解詩歌形象(意象)，重在把握它們所承載的內(nèi)涵和情感：(1)篩選勾連詩歌形象，散落在詩句之中，理解時(shí)要一一梳理詩中展示形象(意象)的詞語，然后根據(jù)詩句前后的內(nèi)容進(jìn)行分析。(2)概括特征在篩選勾連文字的基礎(chǔ)上概括其基本特征。(3)歸納意義(作者情感、象征意義、價(jià)值追求等)三、理解情感主旨5．全詩表達(dá)了詩人哪些情感？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。答：________________________________________________________________________答案①表達(dá)了詩人對(duì)母性的禮贊。母親是艱辛的、疲倦的，更是偉大的、無私的、堅(jiān)韌的，母親默默肩負(fù)著生命的艱辛和希望。秋天站立的稻束就像一位歷經(jīng)滄桑的母親，在歷史的長(zhǎng)河里站立成一個(gè)思想，成為歷史的永恒。②表達(dá)了詩人對(duì)歷史和生命的哲思?！笆斋@”必須以長(zhǎng)期的辛勤勞動(dòng)為代價(jià)，“收獲”是人類生命力的消逝，詩歌以“金黃的稻束”為中心形象展開聯(lián)想，通過稻田、路上、天空、遠(yuǎn)山等空間性的位移，傳達(dá)了一個(gè)時(shí)間性的主題，即對(duì)勞動(dòng)中生命力的消逝的沉思。對(duì)于新詩來說，理解情感如同古代詩歌一樣，要讀標(biāo)題，抓關(guān)鍵，但就其自身特征而言，還要突出：(1)抓住意象對(duì)詩歌使用的意象要由表及里。(2)避實(shí)就虛中國(guó)現(xiàn)當(dāng)代詩人在創(chuàng)作詩歌過程中，通常都是借助具體形象的生活圖畫或者自然景物來抒發(fā)內(nèi)心情感，這就是一個(gè)借實(shí)寫虛的過程。對(duì)于欣賞者來說，在鑒賞過程中，就要使用詩意的方式，避實(shí)就虛，反復(fù)咀嚼，仔細(xì)體會(huì)詩歌中所蘊(yùn)含的真味。(3)知人論世對(duì)于任何歷史時(shí)期的詩歌而言，進(jìn)行鑒賞的首要步驟就是大致了解其作者及作品所處的歷史時(shí)代背景，只有對(duì)詩歌誕生的背景資料有全面的認(rèn)識(shí)，才能避免盲目性，找準(zhǔn)詩歌鑒賞的線索。知人論世是對(duì)詩歌中所蘊(yùn)含的情感美予以準(zhǔn)確把握的首要步驟。(4)從技術(shù)層面，要做到兩點(diǎn)：①思路層次角度按照詩歌的行文思路，給詩歌劃分層次，提取多個(gè)感情要點(diǎn)，從而把握詩人所要表達(dá)的思想感情。②關(guān)鍵詞句角度詩人在詩歌中往往會(huì)用一兩個(gè)詞語或句子來點(diǎn)明詩歌的情感或主旨，抓住了這樣的關(guān)鍵詞句，就能快速而準(zhǔn)確地把握詩歌的感情基調(diào)?；顒?dòng)二掌握新詩藝術(shù)技巧賞析題答題技巧閱讀下面的詩歌，完成后面任務(wù)。我用殘損的手掌戴望舒我用殘損的手掌摸索這廣大的土地：這一角已變成灰燼，那一角只是血和泥；這一片湖該是我的家鄉(xiāng)，(春天，堤上繁花如錦幛，嫩柳枝折斷有奇異的芬芳)我觸到荇藻和水的微涼；這長(zhǎng)白山的雪峰冷到徹骨，這黃河的水夾泥沙在指間滑出；江南的水田，你當(dāng)年新生的禾草是那么細(xì)，那么軟……現(xiàn)在只有蓬蒿；嶺南的荔枝花寂寞地憔悴，盡那邊，我蘸著南海沒有漁船的苦水……無形的手掌掠過無限的江山，手指沾了血和灰，手掌沾了陰暗。只有那遼遠(yuǎn)的一角依然完整，溫暖，明朗，堅(jiān)固而蓬勃生春。在那上面，我用殘損的手掌輕撫，像戀人的柔發(fā)，嬰孩手中乳。我把全部的力量運(yùn)在手掌貼在上面，寄與愛和一切希望，因?yàn)橹挥心抢锸翘?，是春，將?qū)逐陰暗，帶來蘇生，因?yàn)橹挥心抢镂覀儾幌裆谝粯踊?，螻蟻一樣死……那里，永恒的中國(guó)！1942年7月3日1．詩歌導(dǎo)圖2．現(xiàn)代詩派中國(guó)現(xiàn)代詩派產(chǎn)生于20世紀(jì)30年代，由后期“新月派”與20年代以李金發(fā)為代表的“象征詩派”演變而成。代表詩人有戴望舒、卞之琳等。它有以下特點(diǎn)：①詩作內(nèi)容上，多寫自我情緒與感覺；②表現(xiàn)方法上，多意象的組合，非邏輯的觀念聯(lián)絡(luò)；③形式體制上，散文化的自由體。一、賞析語言1．詩人“用殘損的手掌”時(shí)主要使用了兩個(gè)動(dòng)詞：摸索、輕撫。這兩個(gè)詞語能否對(duì)換？請(qǐng)說明理由。答：________________________________________________________________________答案不能。①從“換”的對(duì)象看，“摸索”的是淪陷區(qū)，“輕撫”的是解放區(qū)。②從詞義差別與表達(dá)的感情看，“摸索”是指在黑暗中進(jìn)行探索，心中很急切，很想沖破黑暗，找到光明的出口；“輕撫”是指輕輕地?fù)崦?，詩人在摸索無限江山后摸到了自己理想的地方，將所有的力量運(yùn)于手心，貼在上面，傾注柔情，滿懷憧憬。2．詩人在寫“輕撫”解放區(qū)時(shí)，在詞語的選用上與上文有何不同？答：________________________________________________________________________答案多用積極的、暖色調(diào)的詞語，與上文消極的、灰暗的、冷色調(diào)的詞語形成對(duì)比，強(qiáng)烈地表達(dá)了對(duì)解放區(qū)的真摯情感。詩歌是語言的藝術(shù)，優(yōu)秀的詩人善于對(duì)豐富多彩的現(xiàn)實(shí)生活及人們的內(nèi)心情感進(jìn)行豐富的展現(xiàn)，可以引發(fā)讀者的思考和聯(lián)想。賞析詩歌語言技巧如下：第一，熟悉節(jié)奏，感受韻律，欣賞語言的音樂美詩歌語言的基本要求就是朗朗上口、悅耳動(dòng)聽，并且具有抑揚(yáng)頓挫、跌宕起伏的韻律感。讀者在鑒賞新詩過程中，也要注意從詩歌節(jié)奏及韻律角度入手，對(duì)詩歌中所蘊(yùn)含的音樂美予以準(zhǔn)確把握。第二，推敲煉字，咀嚼涵泳，體味語言的雋永美詩歌審美，始于咬文嚼字。詩歌語言是精簡(jiǎn)的、凝練的，一句話，甚至一個(gè)字都富有深刻的旨意。真正的詩人以一字稱工，每個(gè)字都是經(jīng)過反復(fù)推敲的。讀者在鑒賞新詩過程中，也要反復(fù)推敲詩歌中每句話、每個(gè)字所隱含的真情實(shí)感，品味語言的雋永美。第三，分析修辭手法，領(lǐng)會(huì)語言的形象美詩歌為了更好地表情達(dá)意，常常借助多種修辭手法，常見的如比喻、擬人、反復(fù)、排比、對(duì)偶等。如艾青《大堰河——我的保姆》中排比、反復(fù)手法的運(yùn)用，不僅使語言形式整齊有致、朗朗上口，也強(qiáng)化了詩歌的整體內(nèi)容，有利于聯(lián)想的順利展開，給人以形象生動(dòng)之美感。第四，借助聯(lián)想，依托想象，體味語言的意蘊(yùn)美由于詩歌語言富有跳躍性、抒情性、含蓄性和精練性，鑒賞時(shí)，可以借助聯(lián)想和想象，理解關(guān)鍵詞語的字面義、比喻義、象征義和引申義。二、賞析表達(dá)技巧3．“嶺南的荔枝花寂寞地憔悴”中的“寂寞地憔悴”有何表達(dá)效果？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。答：________________________________________________________________________答案①運(yùn)用象征手法，以“嶺南的荔枝花”的情狀象征當(dāng)時(shí)正遭受日本侵略者踐踏的祖國(guó)，暗示了淪陷區(qū)人民的苦悶憂傷。②運(yùn)用比擬的修辭手法，用“寂寞地憔悴”來形容“嶺南的荔枝花”，生動(dòng)形象地表現(xiàn)了當(dāng)時(shí)祖國(guó)的苦難，抒發(fā)了詩人內(nèi)心的痛苦不堪、無可奈何。4．“像戀人的柔發(fā)，嬰孩手中乳”一句為人稱道，請(qǐng)簡(jiǎn)要賞析。答：________________________________________________________________________答案此句運(yùn)用比喻手法，把自己對(duì)解放區(qū)的“輕撫”動(dòng)作比作情侶與母子，喚起了人生命中最親切的感動(dòng)，把對(duì)解放區(qū)的感情抒發(fā)得細(xì)致動(dòng)人。5．這首詩在押韻形式上有何特點(diǎn)和好處？答：________________________________________________________________________答案(1)四行一韻或者兩行一韻，換韻自由。(2)這種形式既有現(xiàn)代詩形式的自由，又使全詩有著相對(duì)協(xié)調(diào)一致的節(jié)奏，更重要的是，押韻的變化使感情的流動(dòng)產(chǎn)生跌宕，一步一折地加強(qiáng)著感情的力度。(大意對(duì)即可)6．就本詩運(yùn)用的一種藝術(shù)手法作簡(jiǎn)要賞析。答：________________________________________________________________________答案(1)虛擬：詩人虛擬祖國(guó)的廣大土地就在眼前，隨著思維的變化轉(zhuǎn)換空間，既可觀其形色，又可感其冷暖，嗅其氣味，表達(dá)了詩人對(duì)祖國(guó)的深摯情感。(2)想象：借助“無形的手掌”的活動(dòng)，想象國(guó)土的今昔變化和不同區(qū)域的不同色彩、情景，形成詩歌的豐富內(nèi)涵，寄寓深厚的情感。(3)對(duì)比：國(guó)土淪陷前后形成對(duì)比，突出表現(xiàn)了祖國(guó)遭受的苦難以及詩人的凄楚憂憤之情；淪陷區(qū)和“遼遠(yuǎn)的一角”形成對(duì)比，表達(dá)了詩人對(duì)祖國(guó)光明未來的期待、向往以及堅(jiān)定的信念。(寫出一種即可)新詩的藝術(shù)手法，是指詩人在塑造形象、創(chuàng)設(shè)意境、表達(dá)情感時(shí)所使用的各種手法。新詩的藝術(shù)手法，與古代詩歌的藝術(shù)手法大同小異，考生除了要知道一般的藝術(shù)手法外，更要著重了解章法結(jié)構(gòu)藝術(shù)、描寫和抒情角度、象征、修辭等新詩慣用的藝術(shù)手法。學(xué)案25戲劇閱讀與鑒賞——抓住“沖突”，賞析語言復(fù)習(xí)任務(wù)1.理解并掌握鑒賞戲劇的重點(diǎn)與方法。2.掌握有關(guān)戲劇主要題型的答題要領(lǐng)。前備知識(shí)——戲劇知識(shí)與教材學(xué)考關(guān)聯(lián)梳理一、戲劇知識(shí)(一)概念與分類1．戲劇概念戲劇是一種在舞臺(tái)上表演的綜合性藝術(shù)。它借助文學(xué)、音樂、舞蹈、美術(shù)等藝術(shù)手段來塑造人物形象，揭示社會(huì)矛盾，反映社會(huì)生活。與散文、詩歌、小說并列的戲劇文學(xué)，指供表演使用的劇本。我們這里所說的戲劇閱讀，主要是指對(duì)劇本的閱讀。2．戲劇分類(1)按照表現(xiàn)形式分類：話劇、詩劇、歌劇、舞劇、戲曲。(2)按照內(nèi)容性質(zhì)分類：悲劇、喜劇、正劇(反映悲喜等思想感情的復(fù)雜變化)。(3)按照題材所涉及方面分類：現(xiàn)代劇、歷史劇、神話劇、科學(xué)幻想劇、童話劇、兒童劇。(4)按照篇幅規(guī)模分類：獨(dú)幕劇、多幕劇。悲劇是指描寫主人公因和現(xiàn)實(shí)環(huán)境的沖突，或因本身的過錯(cuò)而失敗、受難以致毀滅的一種戲劇。悲劇的主人公大多是正面人物或英雄人物。悲劇的戲劇沖突表現(xiàn)為：正面主人公所追求的進(jìn)步理想或所從事的正義事業(yè)，在具體的歷史條件下，為強(qiáng)大的現(xiàn)實(shí)勢(shì)力所阻撓而不能實(shí)現(xiàn)，以主人公的失敗、受難或毀滅而告終；或主人公雖不是英雄人物，甚至有嚴(yán)重的缺點(diǎn)，但他所要實(shí)現(xiàn)的某種希望還有合理因素，卻因受到惡勢(shì)力的打擊而失敗、受難或毀滅。喜劇一般以諷刺和嘲笑丑惡的、落后的現(xiàn)象，從而肯定美好的、進(jìn)步的現(xiàn)實(shí)和理想為主要內(nèi)容。喜劇的矛盾沖突包括先進(jìn)的、美好的同落后的、丑惡的事物之間的對(duì)立和沖突，也包括丑惡與丑惡之間、先進(jìn)與先進(jìn)之間的某種沖突。喜劇的本質(zhì)是對(duì)舊事物的諷刺和否定，對(duì)新事物的歌頌、贊美和肯定。如莫里哀的《偽君子》、果戈理的《欽差大臣》等。正劇因兼有悲劇和喜劇的因素，也叫悲喜劇。正劇由于兼有悲劇和喜劇的特點(diǎn)，能夠多方面地反映社會(huì)生活，擴(kuò)大和增強(qiáng)了戲劇反映生活的廣泛性和深刻性。如《白毛女》《丹心譜》《西安事變》等。(二)基本特征劇本是整個(gè)戲劇演出的基礎(chǔ)，主要有以下特點(diǎn)：1．空間和時(shí)間高度集中戲劇不像小說、散文那樣可以不受時(shí)間和空間的限制，它要求時(shí)間、人物、情節(jié)、場(chǎng)景高度集中在舞臺(tái)范圍內(nèi)。小小的舞臺(tái)上，幾個(gè)人的表演就可以代表千軍萬馬，走幾圈就可以表現(xiàn)出跨過了萬水千山，變換一個(gè)場(chǎng)景和人物就可以說明到了一個(gè)全新的地方或相隔多少年之后……相隔千萬里，跨越若干年，都可以通過幕、場(chǎng)的變換在舞臺(tái)上集中展現(xiàn)出來。2．矛盾沖突尖銳集中各種文學(xué)作品都要表現(xiàn)社會(huì)的矛盾沖突，而戲劇則要求在有限的空間和時(shí)間內(nèi)反映的矛盾沖突更加尖銳集中。因?yàn)閼騽∵@種文學(xué)形式是為了集中反映現(xiàn)實(shí)生活中的矛盾沖突而產(chǎn)生的，所以說，沒有矛盾沖突就沒有戲劇。又因?yàn)閯”臼芷脱莩鰰r(shí)間的限制，所以對(duì)劇情中反映的現(xiàn)實(shí)生活必須凝縮在適合舞臺(tái)演出的矛盾沖突中。3．語言表現(xiàn)人物性格戲劇的語言主要是臺(tái)詞。臺(tái)詞，就是劇中人物所說的話，包括對(duì)白、獨(dú)白、旁白、帶白。戲劇主要是通過臺(tái)詞推動(dòng)情節(jié)的發(fā)展，表現(xiàn)人物的性格。因此，臺(tái)詞要求能充分地表現(xiàn)人物的性格、身份和思想感情，要通俗自然、簡(jiǎn)練明確，要口語化，要適合舞臺(tái)表演。(三)中國(guó)古典戲曲中國(guó)古典戲曲先后出現(xiàn)了宋元南戲、元代雜劇、明清傳奇、清代花部四種基本形式。其中，又以元雜劇和明傳奇影響更為深遠(yuǎn)。1．元雜劇元雜劇是在宋雜劇、金院本以及諸宮調(diào)的影響下發(fā)展的用北曲(北方的曲調(diào))演唱的一種戲曲形式。作為一種新型的完整的戲劇形式，元雜劇既有自身的特點(diǎn)，又遵循嚴(yán)格的體制，形式上把歌唱、說白、舞蹈等有機(jī)結(jié)合，并且產(chǎn)生了韻文和散文相結(jié)合、結(jié)構(gòu)完整的文學(xué)劇本。(1)結(jié)構(gòu)。元雜劇結(jié)構(gòu)的基本形式是“四折一楔子”。一折相當(dāng)于現(xiàn)代劇的一幕，是故事情節(jié)發(fā)展的一個(gè)較大的自然段落。四折一般分別是故事的開端、發(fā)展、高潮和結(jié)局。楔子是一個(gè)短場(chǎng)戲，放在全劇的開頭或兩折之間，起序幕或過場(chǎng)的作用。也有少數(shù)雜劇突破了一本四折的形式，如《西廂記》共五本二十一折。(2)常見的宮調(diào)及其情感基調(diào)。正宮——惆悵雄壯；仙呂——清新綿邈；黃鐘——富貴纏綿；南呂——感嘆傷悲；雙調(diào)——健捷激裊。(3)主要角色。男主角：正末。女主角：正旦。次要角色：外末、沖末、外旦、搽旦等。其他：卜兒、孛老、邦老等。(4)劇本。劇本由唱、科、白三部分構(gòu)成。唱詞是按一定的宮調(diào)(樂調(diào))、曲牌(曲譜)寫成的韻文。每一折戲，唱同一宮調(diào)的一套曲子，宮調(diào)和每套曲子的先后順序都有慣例規(guī)定?！翱啤笔菓騽?dòng)作的總稱。包括舞臺(tái)的程式、武打和舞蹈。“白”是“賓白”，是劇中人的說白部分。賓白又分以下四種：對(duì)白，人物對(duì)話；獨(dú)白，人物自敘；旁白，背過別的人物自敘心里話；帶白，唱詞中的插話。賓白是元雜劇中重要的有機(jī)組成部分。所謂“曲白相生，方盡劇情之妙”，正說明了這一點(diǎn)。2．明傳奇明傳奇是早期的中國(guó)戲曲劇種之一，由宋元“南戲”發(fā)展而來。明人大都將“南戲”稱為“傳奇”，并將元人南戲佳作如《琵琶記》列入“傳奇”之中。(四)現(xiàn)代話劇現(xiàn)代話劇的基本特征：1．舞臺(tái)性古今中外的話劇演出都是借助舞臺(tái)完成的，舞臺(tái)有各種樣式，目的有二：一是利于演員表演劇情，二是利于觀眾從各個(gè)角度欣賞。2．直觀性話劇首先是以演員的姿態(tài)、動(dòng)作、對(duì)話、獨(dú)白等表演，直接作用于觀眾的視覺和聽覺；用化妝、服飾等手段進(jìn)行人物造型，使觀眾能直觀了解劇中人物形象的外貌特征。3．綜合性話劇是一種綜合性藝術(shù)，是與在舞臺(tái)上塑造具體藝術(shù)形象、向觀眾直接展現(xiàn)社會(huì)生活情景的需要相適應(yīng)的。4．對(duì)話性話劇區(qū)別于其他劇種的特點(diǎn)是通過大量的舞臺(tái)對(duì)話展現(xiàn)劇情、塑造人物和表達(dá)主題。其中有人物獨(dú)白，有人物對(duì)話，在特定的時(shí)空內(nèi)完成話劇內(nèi)容。二、教材學(xué)考關(guān)聯(lián)點(diǎn)梳理單元篇名體裁可能關(guān)聯(lián)點(diǎn)必修下冊(cè)第二單元《竇娥冤(節(jié)選)》元雜劇/悲劇關(guān)聯(lián)主題良知與悲憫《雷雨(節(jié)選)》話劇/悲劇關(guān)聯(lián)文體雜劇與話劇閱讀《哈姆萊特(節(jié)選)》關(guān)聯(lián)考點(diǎn)①戲劇沖突把握；②人物形象把握；③戲劇語言賞析選擇性必修中冊(cè)第四單元《玩偶之家(節(jié)選)》話劇/正劇關(guān)聯(lián)主題豐富的心靈關(guān)聯(lián)文體社會(huì)問題劇閱讀關(guān)聯(lián)考點(diǎn)①戲劇沖突把握；②對(duì)話作用選擇性必修下冊(cè)第二單元《茶館(節(jié)選)》話劇/悲劇關(guān)聯(lián)主題時(shí)代鏡像關(guān)聯(lián)文體話劇閱讀關(guān)聯(lián)考點(diǎn)①戲劇主題理解；②戲劇語言賞析活動(dòng)一分析戲劇沖突，把握戲劇主題閱讀下面的文字，完成文后題目。雷雨(節(jié)選)曹禺[周樸園由書房進(jìn)，大家不動(dòng)，靜寂。]周樸園(在門口)你叫什么？你還不上樓去睡？蘩漪(驕傲地)我請(qǐng)你見見你的好親戚。周樸園(見魯媽、四鳳在一起，驚)啊，你，你，——你們這是做什么？蘩漪(拉四鳳向樸園)這是你的媳婦，你見見。(指著樸園向四鳳)叫他爸爸！(指著魯媽向樸園)你也認(rèn)識(shí)認(rèn)識(shí)這位老太太。魯侍萍太太！蘩漪萍，過來！當(dāng)著你父親，過來，給這個(gè)媽叩頭。周萍(難堪)爸爸，我，我——周樸園(明白地)怎么——(向魯媽)侍萍，你到底還是回來了。蘩漪(驚)什么？魯侍萍(慌)不，不，您弄錯(cuò)了。周樸園(悔恨地)侍萍，我想你也會(huì)回來的。魯侍萍不，不！(低頭)??！天！蘩漪(驚愕地)侍萍？什么，她是侍萍？周樸園嗯。(煩厭地)蘩漪，你不必再故意地問我，她就是萍兒的母親，三十年前死了的。蘩漪天哪！周樸園(沉痛地)萍兒，你過來。你的生母并沒有死，她還在世上。周萍(半狂地)不是她！爸，您告訴我，不是她！周樸園(嚴(yán)厲地)混賬！萍兒，不許胡說。她沒有什么好身世，也是你的母親。周萍(痛苦萬分)哦，爸！周樸園(鄭重地)不要以為你跟四鳳同母，覺得臉上不好看，你就忘了人倫天性。魯四鳳(向母痛苦地)哦，媽！周萍(向魯媽)您——您是我的——魯侍萍(不自主地)萍——(回頭抽咽)周樸園跪下，萍兒！不要以為自己是在做夢(mèng)，這是你的生母。魯四鳳(昏亂地)媽，這不會(huì)是真的。魯侍萍(不語，抽咽)蘩漪(哭向周萍，悔恨地)萍，我，我萬想不到是——是這樣，萍——周萍(怪笑，向樸園)父親！(怪笑，向魯媽)母親！(看魯四鳳，指她)你——魯四鳳(與周萍相視怪笑，忽然忍不住)啊，天！(由中門跑下)(節(jié)選自《曹禺選集》，有刪改)選文中有哪些沖突？其中最主要的沖突是什么？試作簡(jiǎn)要概括。答：________________________________________________________________________答案(1)沖突：周樸園與魯侍萍之間的沖突，周樸園驚異魯侍萍的到來，認(rèn)為她是為了認(rèn)周萍；周樸園與蘩漪之間的沖突，周樸園以為蘩漪知道了事情的真相，讓他確認(rèn)；蘩漪與周萍之間的沖突，蘩漪想通過告訴周樸園來阻止周萍與魯四鳳私奔。(2)最主要的沖突是周萍與魯四鳳之間的沖突，他們本是戀人，卻被確認(rèn)是兄妹，他們?yōu)檫@個(gè)結(jié)果而驚異、痛苦。類題延練下面是法國(guó)劇作家特里斯坦·勃納德于1932年寫的一出短劇，讀后完成題目。流亡者(幕啟：邊境附近山間一間木屋里，一個(gè)山里人正坐在爐邊烤火，一陣敲門聲，流亡者進(jìn)屋了。)流亡者不管您是誰，請(qǐng)可憐可憐一個(gè)被追捕的人吧！他們?cè)趹屹p捉拿我呢！山里人懸賞多少？(流亡者馬上離開了。幕落)短劇的戲劇沖突是()A．追捕者與被追捕者的矛盾沖突B．流亡者與山里人之間的矛盾沖突C．懸賞多還是懸賞少的矛盾沖突D．山里人報(bào)官還是收留的矛盾沖突答案D解析該短劇的內(nèi)容主要是山里人和流亡者的簡(jiǎn)短對(duì)話，短劇主旨的揭示是通過流亡者說出來的。流亡者首先表明了自己的身份，然后說明到這兒來的原因。要把握短劇的矛盾沖突，就要從人物臺(tái)詞中分析產(chǎn)生矛盾的根源，即人物在此出現(xiàn)見解和思想上的分歧。A項(xiàng)“追捕者與被追捕者的矛盾沖突”不正確。B項(xiàng)“流亡者與山里人之間的矛盾沖突”錯(cuò)，二者沒有矛盾沖突，沖突的關(guān)鍵是“報(bào)官”。C項(xiàng)“懸賞多還是懸賞少的矛盾沖突”理解有誤。D項(xiàng)“山里人報(bào)官還是收留的矛盾沖突”是主要矛盾。如何把握戲劇沖突？(1)了解戲劇沖突的種類①人物之間的沖突；②人物內(nèi)心的沖突；③人物與環(huán)境的沖突。(2)了解戲劇情節(jié)，把握戲劇沖突社會(huì)矛盾往往有一個(gè)發(fā)生、發(fā)展、激化和解決的過程，戲劇沖突也是如此，它通常包括開端、發(fā)展、高潮和結(jié)局，有一個(gè)完整的發(fā)展過程。因此，我們可以從情節(jié)的推進(jìn)入手進(jìn)行分析。(3)抓住主要事件，體察細(xì)微之處先把一場(chǎng)戲分解為若干小單位，進(jìn)行微觀把握，省去不重要、交代性的情節(jié)，仔細(xì)研究主要事件、主要場(chǎng)次的描寫；然后把各個(gè)場(chǎng)面組合起來，作綜合分析。(4)理清人物關(guān)系，把握矛盾沖突在戲劇沖突的過程中，可以看到人物的思想性格、人與人之間的矛盾糾葛，看到人與人之間的矛盾沖突是什么性質(zhì)的、表達(dá)了什么樣的主題。人們?cè)诂F(xiàn)實(shí)生活中，由于立場(chǎng)、觀點(diǎn)、思想感情等的不同，本來就存在著矛盾沖突。戲劇中的矛盾沖突就是在諸如此類的矛盾沖突中提煉出來的，但是它更集中、更尖銳。要想把握戲劇的矛盾沖突、深刻地認(rèn)識(shí)作品的思想內(nèi)涵，必須先理清人物關(guān)系?；顒?dòng)二讀懂練透，提升藝術(shù)賞析能力閱讀下面的文字，完成后面任務(wù)。智斗(選段)[胡傳魁、刁德一、阿慶嫂上。四個(gè)偽軍從上坡上走過。]胡傳魁嘿，阿慶嫂！阿慶嫂(回身迎上)聽說您當(dāng)了司令啦，恭喜呀！胡傳魁你好哇？阿慶嫂好啊，好啊，哪陣風(fēng)把您給吹回來了？胡傳魁買賣興隆，混得不錯(cuò)吧？阿慶嫂托您的福，還算混得下去。胡傳魁哈哈哈……阿慶嫂胡司令，您這邊請(qǐng)坐。胡傳魁好好好，我給你介紹介紹，這是我的參謀長(zhǎng)，姓刁，是本鎮(zhèn)財(cái)主刁老太爺?shù)墓?，刁德一。[刁德一上下打量阿慶嫂。]阿慶嫂(發(fā)覺刁德一是很陰險(xiǎn)狡猾的敵人，就虛與周旋地)參謀長(zhǎng)，我借貴方一塊寶地，落腳謀生，參謀長(zhǎng)樹大根深，往后還求您多照應(yīng)。胡傳魁是啊，你還真得多照應(yīng)著點(diǎn)。刁德一好說好說。阿慶嫂參謀長(zhǎng)，您坐！胡傳魁阿慶嫂，我上回大難不死，才有了今天，我可得好好地謝謝你呀！阿慶嫂那是您本身的造化。喲，您瞧我，凈顧著說話了，讓您二位這么干坐著，我去泡茶去，您坐，您坐！(進(jìn)屋)刁德一司令！這么熟識(shí)，是什么人哪？胡傳魁你問的是她？(唱)想當(dāng)初老子的隊(duì)伍才開張，攏共才有十幾個(gè)人、七八條槍。遇皇軍追得我暈頭轉(zhuǎn)向，多虧了阿慶嫂，她叫我水缸里面把身藏。她那里提壺續(xù)水，面不改色，無事一樣。[阿慶嫂提壺拿杯，細(xì)心地聽著，發(fā)現(xiàn)敵人看見了自己，就若無其事地從屋里走出。]胡傳魁(接唱)騙走了東洋兵，我才躲過了大難一場(chǎng)。(轉(zhuǎn)向阿慶嫂)似這樣救命之恩終身不忘，俺胡某講義氣終當(dāng)報(bào)償。阿慶嫂胡司令，這么點(diǎn)小事，您別凈掛在嘴邊上。那我也是急中生智，事過之后，您猜怎么著，我呀，還真有點(diǎn)后怕呀！[阿慶嫂一面倒茶，一面觀察。]阿慶嫂參謀長(zhǎng)，您吃茶！(忽然想起)喲，香煙忘了，我去拿煙去。(進(jìn)屋)刁德一(看著阿慶嫂的背影)司令！我是本地人，怎么沒有見過這位老板娘?。亢鷤骺思曳蚱蕖鞍艘蝗币院蟛艁磉@兒開茶館，那時(shí)候你還在日本留學(xué)，你怎么會(huì)認(rèn)識(shí)她哪？刁德一哎！這個(gè)女人真不簡(jiǎn)單哪！胡傳魁怎么，你對(duì)她還有什么懷疑嗎？刁德一不不不！司令的恩人嘛！胡傳魁你這個(gè)人哪！刁德一嘿嘿嘿……[阿慶嫂取香煙、火柴，提銅壺從屋內(nèi)走出。]阿慶嫂參謀長(zhǎng)，煙不好，請(qǐng)抽一支呀！[刁德一接過阿慶嫂送上的煙。阿慶嫂欲為他點(diǎn)煙，刁德一謝絕，自己用打火機(jī)點(diǎn)著。]阿慶嫂胡司令，抽一支！[胡傳魁接煙。阿慶嫂給胡點(diǎn)煙。]刁德一(望著阿慶嫂的背影，唱)這個(gè)女人不尋常！阿慶嫂(唱)刁德一有什么鬼心腸？胡傳魁(唱)這小刁一點(diǎn)面子也不講！阿慶嫂(唱)這草包倒是一堵?lián)躏L(fēng)的墻。刁德一(略一想，打開煙盒請(qǐng)阿慶嫂抽煙)抽煙！(阿慶嫂搖手拒絕)胡傳魁人家不會(huì)，你這是干什么??！刁德一(唱)她態(tài)度不卑又不亢。阿慶嫂(唱)他神情不陰又不陽。胡傳魁(唱)刁德一搞的什么鬼花樣？阿慶嫂(唱)他們到底是姓蔣還是姓汪？刁德一(唱)我待要旁敲側(cè)擊將她訪。阿慶嫂(唱)我必須察言觀色把他防。[阿慶嫂欲進(jìn)屋。刁德一從她的身后叫住。]刁德一阿慶嫂！(唱)適才聽得司令講，阿慶嫂真是不尋常。我佩服你沉著機(jī)靈有膽量，竟敢在鬼子面前耍花槍。若無有抗日救國(guó)的好思想，焉能夠舍己救人不慌張！阿慶嫂(唱)參謀長(zhǎng)休要謬夸獎(jiǎng)，舍己救人不敢當(dāng)，開茶館，盼興旺，江湖義氣第一樁。司令常來又常往，我有心背靠大樹好乘涼。也是司令洪福廣，方能遇難又呈祥。刁德一(唱)新四軍久在沙家浜，這棵大樹有陰涼，你與他們常來往，想必是安排照應(yīng)更周詳！阿慶嫂(唱)壘起七星灶，銅壺煮三江。擺開八仙桌，招待十六方。來的都是客，全憑嘴一張。相逢開口笑，過后不思量。人一走，茶就涼……[阿慶嫂潑去刁德一杯中殘茶，刁德一一驚。]阿慶嫂(接唱)有什么周詳不周詳！胡傳魁哈哈哈……刁德一嘿嘿嘿……阿慶嫂真不愧是個(gè)開茶館的，說出話來滴水不漏。佩服！佩服！(節(jié)選自現(xiàn)代京劇《沙家浜》第四場(chǎng)，有刪改)注《沙家浜》講的是1939年秋，在沙家浜秘密療傷的新四軍戰(zhàn)士，面對(duì)日偽勾結(jié)、下鄉(xiāng)“掃蕩”的險(xiǎn)惡環(huán)境，在地方黨組織和群眾的支持幫助下，堅(jiān)持抗日的故事。阿慶嫂是春來茶館的老板娘，中共地下工作者；刁德一是與日寇勾結(jié)的“忠義救國(guó)軍”參謀長(zhǎng)，胡傳魁是其司令。1．戲劇導(dǎo)圖2．現(xiàn)代京劇京劇是我國(guó)最具代表性的劇種之一，也是傳統(tǒng)戲曲的主要組成部分。狹義上的現(xiàn)代京劇專指中華人民共和國(guó)成立后在黨的“雙百”方針指引下，通過改革以反映社會(huì)現(xiàn)實(shí)生活的京劇。主要作品有《紅燈記》《沙家浜》《智取威虎山》等。在《沙家浜》中，阿慶嫂是旦角，胡傳魁是凈角，刁德一是生角。唱腔以西皮為主。西皮是一種明朗、剛勁、激昂的腔調(diào)，適合表現(xiàn)喜悅、激動(dòng)、高昂以及憤怒的情緒。一、賞析戲劇語言(一)體會(huì)舞臺(tái)說明的作用1．請(qǐng)結(jié)合全文，簡(jiǎn)要分析文中畫線的兩處舞臺(tái)說明對(duì)塑造人物形象的作用。(1)刁德一上下打量阿慶嫂。答：________________________________________________________________________(2)阿慶嫂潑去刁德一杯中殘茶。答：________________________________________________________________________答案(1)“上下打量”這個(gè)細(xì)節(jié)表現(xiàn)出刁德一對(duì)阿慶嫂的懷疑，表現(xiàn)了他的陰險(xiǎn)、多疑。(2)潑茶的動(dòng)作是阿慶嫂對(duì)對(duì)手的有力回?fù)簦w現(xiàn)了她對(duì)刁德一的不滿，表現(xiàn)了她的機(jī)智果敢。類題延練說說短劇《流亡者》中的兩處舞臺(tái)說明在劇本中所起的作用。(原文見本學(xué)案活動(dòng)一“類題延練”)答：________________________________________________________________________答案第一處介紹故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)和當(dāng)時(shí)的環(huán)境。第二處刻畫人物，寫流亡者的動(dòng)作，表現(xiàn)了他機(jī)警的性格。舞臺(tái)說明又稱舞臺(tái)提示，是劇作者根據(jù)演出需要提供給導(dǎo)演和演員的說明性文字。按其內(nèi)容和作用的不同可分為以下四種類型：(1)人物說明。一般指戲劇文學(xué)劇本的人物表。它主要是介紹登場(chǎng)人物的年齡、職務(wù)和人物間的關(guān)系，簡(jiǎn)明扼要地介紹劇中人物的概況。(2)舞臺(tái)場(chǎng)面說明。包括劇情發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、環(huán)境、燈光效果、道具運(yùn)用，人物的上場(chǎng)、下場(chǎng)以及幕的啟閉等。(3)人物動(dòng)作說明。這是通過對(duì)人物在道白、演唱過程中的動(dòng)作、情態(tài)的說明來刻畫人物性格、推進(jìn)劇情發(fā)展的一種主要的表現(xiàn)手段。同時(shí)也為演員提供了動(dòng)作表演的依據(jù)。(4)唱腔板式說明。這是戲曲文學(xué)劇本所獨(dú)有的舞臺(tái)說明。具體解題時(shí)，可從以下三個(gè)角度分析舞臺(tái)說明的作用：(1)明確說明內(nèi)容。從舞臺(tái)說明的類型看，有人物說明、舞臺(tái)場(chǎng)面說明、人物動(dòng)作說明和唱腔板式說明。在這四類說明中，舞臺(tái)場(chǎng)面說明和人物動(dòng)作說明一般是鑒賞的重點(diǎn)。舞臺(tái)場(chǎng)面說明要從其對(duì)場(chǎng)面的交代、氣氛的暗示、環(huán)境的映襯等角度分析。(2)緊扣人物臺(tái)詞。人物動(dòng)作說明往往表明人物說話時(shí)的情態(tài)、動(dòng)作，這類說明與臺(tái)詞一起在塑造人物形象、推動(dòng)矛盾發(fā)展中具有重要的作用。(3)結(jié)合劇情發(fā)展。舞臺(tái)說明是劇本語言不可缺少的一部分，交代故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、人物和舞臺(tái)布局及氣氛等。這些說明對(duì)刻畫人物性格、推動(dòng)情節(jié)發(fā)展有一定的作用，往往起到設(shè)置懸念、為下文做鋪墊等作用。(二)賞析人物語言2．刁德一說：“這個(gè)女人不尋常！”此句可謂話里有話，請(qǐng)分析其深層含意。答：________________________________________________________________________答案“這個(gè)女人不尋常”，這是一句含有弦外之音的潛臺(tái)詞：表面上是夸獎(jiǎng)阿慶嫂膽大心細(xì)、遇事不慌、機(jī)警從容，而實(shí)際上是對(duì)眼前這位眼觀六路、耳聽八方、八面玲瓏的老板娘身份的懷疑。3．刁德一：“新四軍久在沙家浜，這棵大樹有陰涼，你與他們常來往，想必是安排照應(yīng)更周詳！”唱詞的潛臺(tái)詞是什么？答：________________________________________________________________________答案你與新四軍有來往，你知道新四軍的去向。4．刁德一問及阿慶嫂是否抗日，阿慶嫂則以“來的都是客……不周詳”巧妙回答。請(qǐng)從潛臺(tái)詞的角度分析其妙處。答：________________________________________________________________________答案在這里，阿慶嫂再次滴水不漏地應(yīng)對(duì)了刁德一的刁難：我既然是個(gè)做生意的，“來的都是客”，第一我不知道客人的身份，第二我不關(guān)心客人的身份，這兩層意思就把刁德一的所有刁難都擋回去了。誰來喝茶都是喝，喝完了就走人，我也不關(guān)心客人走了以后怎么樣?！叭艘蛔撸杈蜎觥毕虻蟮乱槐砻鳎寒?dāng)?shù)赜袥]有新四軍，我阿慶嫂是不關(guān)心的，即便是有，我阿慶嫂也不會(huì)主動(dòng)去認(rèn)識(shí)，當(dāng)然也就談不上對(duì)新四軍“背靠大樹好乘涼”?！c嫂的巧妙回答，讓居心叵測(cè)的刁德一竹籃打水，一無所獲。5．文牧等人原本為阿慶嫂設(shè)計(jì)的戲文是：“擺出八仙桌，招接十六方，砌起七星爐，全靠嘴一張。來者是客勤招待，照應(yīng)兩字談不