蘇教版一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)全冊(cè)教學(xué)課件

蘇教版一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)全冊(cè)教學(xué)課件2021年秋修訂

第一單元數(shù)一數(shù)導(dǎo)入新課同學(xué)們，你們喜歡去游樂場(chǎng)玩嗎？大家一起看看圖中的游樂場(chǎng)，有哪些好玩的呢？探究新知1個(gè)大象滑梯，用1個(gè)表示。2個(gè)秋千，用2個(gè)表示。探究新知探究新知探究新知探究新知探究新知鞏固練習(xí)1.數(shù)一數(shù)，畫一畫。()()()()2.在與左邊的“”數(shù)量相同的水果下面的括號(hào)里畫“√”。√√鞏固練習(xí)1.和樹上的蘋果同樣多，請(qǐng)接著畫“”。鞏固練習(xí)2.和花朵一樣多，請(qǐng)補(bǔ)畫“”。鞏固練習(xí)數(shù)學(xué)閱讀一只小雞嘰嘰嘰，去抓蟲子嘰嘰嘰。另一只小雞看見了，一起去抓蟲子嘰嘰嘰。又一只小雞看見了，一起去抓蟲子嘰嘰嘰。三只小雞嘰嘰嘰，一起去抓蟲子嘰嘰嘰。課堂總結(jié)按順序數(shù)數(shù)從左到右從上到下用圓點(diǎn)表示物體的數(shù)量圓點(diǎn)與物體個(gè)數(shù)完全相同數(shù)一數(shù)

第二單元比一比導(dǎo)入新課圖上畫的是哪兒？從圖中你能看到些什么？導(dǎo)入新課這兒有果樹，有圓形桌凳，有小朋友玩滑梯，還有小朋友跳繩。哪個(gè)小朋友高？高的畫“√”?！烫骄啃轮母K長(zhǎng)？長(zhǎng)的畫“√”?！烫骄啃轮姆N水果重？重的畫“√”。√探究新知你還能在圖中再找一找、比一比嗎？探究新知哪個(gè)人高？高的畫“√”。√最高的畫“√”，最矮的畫“○”?！獭痨柟叹毩?xí)1.鞏固練習(xí)2.長(zhǎng)的畫“√”。比較長(zhǎng)短的方法：一端對(duì)齊，看另一端?！?.最長(zhǎng)的畫“√”，最短的畫“○”?！獭痨柟叹毩?xí)4.近的路畫“√”?！天柟叹毩?xí)5.杯里水最多的畫“√”，最少的畫“○”?！獭痨柟叹毩?xí)6.重的畫“√”。√√鞏固練習(xí)最重的畫“√”，最輕的畫“○”?！獭鹜卣咕毩?xí)課堂總結(jié)比一比比高矮比長(zhǎng)短比輕重

第三單元分一分導(dǎo)入新課這是貝貝的小房間。我們發(fā)現(xiàn)房間好亂呀，怎么收拾整理呢？探究新知玩具童話大王森林王國(guó)數(shù)學(xué)故事科學(xué)天地圖書小動(dòng)物積木球小汽車1.下面的物體是怎樣擺放的？2.把樹葉分在3個(gè)筐里，用線連一連。你是怎樣分的？按形狀分探究新知把樹葉分在3個(gè)筐里，用線連一連。你是怎樣分的？按顏色分探究新知1.圈出能在水中生活的動(dòng)物。鞏固練習(xí)2.空中飛的涂藍(lán)色，陸地行的涂綠色，水中行的涂紅色。鞏固練習(xí)3.先分一分，再說說是怎樣分的。鞏固練習(xí)先分一分，再說說是怎樣分的。鞏固練習(xí)按形狀分先分一分，再說說是怎樣分的。鞏固練習(xí)按顏色分4.整理自己的書包，和同學(xué)說說你的做法。鞏固練習(xí)課堂總結(jié)分一分按顏色按種類

第四單元認(rèn)位置導(dǎo)入新課做游戲。上指天，下指地；兩手向前指，再摸后腦勺。探究新知要發(fā)言的請(qǐng)舉右手。你還能看圖說一說嗎？左右在的左面。在的右面。探究新知小明在小紅的什么位置，小剛在小芳的什么位置？探究新知左右在的左面。在的右面。小明小紅小紅小明探究新知左右在的左面。在的右面。小剛小芳小芳小剛探究新知小明在小剛的什么位置，小紅在小芳的什么位置？前后在的前面。小明小剛在的后面。小剛小明探究新知前后在的前面。小紅小芳在的后面。小芳小紅探究新知鞏固練習(xí)左手握拳頭，右手握拳頭；左邊拍拍手，右邊拍拍手；左手摸右耳，右手摸左耳。1.做游戲。2.說說你座位的前、后、左、右各是誰。根據(jù)自己所在的位置，分別說出自己座位的前、后、左、右同學(xué)的名字。鞏固練習(xí)蘋果的上面是雞蛋。茶壺在熱水瓶的左面。還可以怎樣說？雞蛋的下面是蘋果。熱水瓶在茶壺的右面。鞏固練習(xí)1.把左邊的花涂紅色，右邊的花涂黃色。2.涂一涂。鞏固練習(xí)

把擺在課桌的中間，把擺在的右面，把擺在的左面，把擺在的右面。3.擺一擺。鞏固練習(xí)4.畫一畫。在的左面畫★,右面畫▲,上面畫●，下面畫■?！铩瘛鲮柟叹毩?xí)都靠右走，誰走錯(cuò)了？拓展練習(xí)課堂總結(jié)認(rèn)位置上下左右★▲●■

第五單元第1課時(shí)

認(rèn)識(shí)1～5導(dǎo)入新課教師節(jié)到啦，舞臺(tái)上都有什么呢？快來數(shù)一數(shù)。探究新知1個(gè)小朋友2盆花3個(gè)小女孩4個(gè)氣球5顆星星探究新知1還可以表示什么？2、3、4、5呢？1像鉛筆細(xì)又長(zhǎng)小朋友們，讓我們一起動(dòng)動(dòng)小手，認(rèn)真書寫數(shù)字吧。

2像小鴨水中游

3像耳朵聽聲音5像魚鉤釣大魚4像紅旗迎風(fēng)飄鞏固練習(xí)1.2.看數(shù)涂色。3.4.數(shù)一數(shù)，寫一寫。5.讀一讀，排一排。提示：先按從小到大或從大到小的順序排列，再讀出每個(gè)數(shù)字。6.補(bǔ)畫出缺少的花。7.把星分成兩堆，可以怎樣分？8.其他小朋友可以怎樣說？我前面有1個(gè)同學(xué)，后面有4個(gè)同學(xué)。我前面有5個(gè)同學(xué)，后面沒有同學(xué)。我前面有3個(gè)同學(xué)，后面有2個(gè)同學(xué)。（答案不唯一）9.拓展練習(xí)接著畫，都畫滿5個(gè)。1.各數(shù)字的讀寫。2.每個(gè)數(shù)字所代表的意義。課堂總結(jié)認(rèn)識(shí)數(shù)字12345第2課時(shí)

認(rèn)識(shí)幾和第幾導(dǎo)入新課小朋友去動(dòng)物園玩，大家在售票處有秩序地排隊(duì)買票。探究新知5人排隊(duì)買票，排在第2。排在……第第第第第12345鞏固練習(xí)從左邊起涂色。涂4個(gè)涂第4個(gè)住在第層。有只猴。是第只。554上山的動(dòng)物有幾只？誰第一，誰第二？下山的動(dòng)物呢？5.4號(hào)車前面有幾輛車？分別是哪幾輛？后面呢？你還能說出什么?

從左往右數(shù)

排第()。從右往左數(shù)

排第()。24拓展練習(xí)課堂總結(jié)認(rèn)識(shí)幾和第幾從上往下數(shù)從下往上數(shù)從左往右數(shù)從右往左數(shù)從前往后數(shù)第1名是冠軍，獲金牌；第2名是亞軍，獲銀牌；第3名是季軍，獲銅牌。數(shù)學(xué)閱讀第3課時(shí)

認(rèn)識(shí)0導(dǎo)入新課小兔子們一起采蘑菇做晚餐。探究新知小兔子分別采了多少個(gè)蘑菇呢？。小朋友，你會(huì)用數(shù)字表示下面的蘿卜的數(shù)量嗎？0還可以表示從0開始。請(qǐng)小朋友們伸出小手一起書寫“0”。鞏固練習(xí)你在哪見到過0？你在哪見到過0？電話號(hào)84205103。住205室。拓展練習(xí)填一填，讀一讀。145課堂總結(jié)認(rèn)識(shí)00的意義0的書寫第4課時(shí)

認(rèn)識(shí)＝、＞和＜導(dǎo)入新課森林里要辦運(yùn)動(dòng)會(huì)啦，小動(dòng)物們都積極參與。探究新知小猴有4只，小兔有4只。哪隊(duì)小動(dòng)物多？和同樣多。44＝…等號(hào)讀作:4等于4。53＞…大于號(hào)讀作5大于3。比多。比少。53＜…小于號(hào)讀作3小于5。鞏固練習(xí)擺一擺，填一填。（）比（）多＞（）比（）少＜323422＞＜＝在里填“＞”“＜”或“＝”。52332343＞＝＜＞25＜43＞1＞

＞2＜43=猜猜“我”是幾？034501233拓展練習(xí)4塊5塊3整塊和3個(gè)半塊4塊多，不到5塊√課堂總結(jié)認(rèn)識(shí)“＞”“＜”和“＝”書寫意義第5課時(shí)

認(rèn)識(shí)6～9導(dǎo)入新課小朋友們?nèi)ゴ河卫玻√骄啃轮獔D里有些什么？數(shù)一數(shù)，說一說。6789請(qǐng)小朋友觀察直尺上6-9的順序?？粗背哒f一說，5離8近一些還是離1近一些。鞏固練習(xí)看數(shù)涂色。看數(shù)接著畫。789圈起左邊6朵，再把右起第7朵涂上紅色。（1）一共有（）個(gè)水果。7（2）是第2個(gè)，是第（）個(gè)，是第（）個(gè)。（3）后面有（）個(gè)水果，前面有（）個(gè)水果。5663課堂總結(jié)認(rèn)識(shí)6-9數(shù)字順序數(shù)字讀寫第6課時(shí)

認(rèn)識(shí)10導(dǎo)入新課好多小朋友在草地上跳舞，你能數(shù)出有多少人嗎？探究新知你會(huì)寫“10”嗎?請(qǐng)動(dòng)動(dòng)小手寫一寫。請(qǐng)小朋友觀察直尺上“10”的順序。123456789910100在“9”的基礎(chǔ)上添1個(gè)就是“10”啦。鞏固練習(xí)數(shù)出10根，捆成一捆。1024861051001368填一填，讀一讀。2457910第2張是8，第5張是（），第10張是（）。64一共有（）只小鴨。從左數(shù)起，哪幾只小鴨戴帽子？從右數(shù)起呢？10從左數(shù)起，第2只、第4只、第6只、第8只和第10只戴著帽子；從右數(shù)起，第1只、第3只、第5只、第7只和第9只戴著帽子。拓展練習(xí)照下圖這樣，把8根短繩連在一起，要打（）個(gè)結(jié)。7課堂總結(jié)認(rèn)識(shí)10“10”的正確書寫“10”的意義第1課時(shí)

認(rèn)識(shí)圖形導(dǎo)入新課這些小朋友們?cè)诟墒裁?？這些積木是什么形狀的？拿出積木動(dòng)手搭一搭。

這些積木是什么形狀的？有沒有相同的形狀？能不能把它們分分類？探究新知長(zhǎng)方體正方體長(zhǎng)長(zhǎng)方方的，有平平的面。四四方方的，有平平的面。圓柱球直直的，上下一樣粗，兩頭是圓的。圓圓的，沒有平平的面。鞏固練習(xí)4422鞏固練習(xí)316圓柱長(zhǎng)方體鞏固練習(xí)鞏固練習(xí)2324有（）個(gè)有（）個(gè)有（）個(gè)有（）個(gè)鞏固練習(xí)課堂總結(jié)認(rèn)識(shí)圖形長(zhǎng)方體正方體圓柱球蘇教版數(shù)學(xué)

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第七單元第1課時(shí)

2～5的分與合新課導(dǎo)入媽媽買了四個(gè)桃子。小朋友喜歡吃桃子嗎？探究新知把放在里，可以怎樣放？413424231你知道幾和幾合成4嗎？5可以分成幾和幾？幾和幾合成5？514541552332鞏固練習(xí)擺一擺，填一填。211331221我出1。我出3。我出3。我出……。4312321513314224照樣子畫一畫。把放在2個(gè)盤里，可以怎樣放？答案不唯一拓展練習(xí)課堂總結(jié)2～5的分與合

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第七單元第2課時(shí)

6、7的分與合導(dǎo)入新課媽媽給孩子們買了氣球探究新知兩只手拿6個(gè)氣球，可以怎樣拿？615615664224633

把7個(gè)分成兩堆，有幾種分法？先分一分，再填一填。166125523443鞏固練習(xí)哪兩張卡片上的點(diǎn)數(shù)合起來是6？哪兩個(gè)數(shù)合起來是7？6247?43156437527246167從上往下數(shù)，每層各有幾根？哪兩層合起來是6根？哪兩層合起來是7根？木頭是怎樣堆放的？拓展練習(xí)1根2根5根3根4根6根第1層和第5層，第2層和第4層。第1層和第6層，第2層和第5層，第3層和第4層。6可以分成7可以分成課堂總結(jié)1和5,2和4,3和3。1和6,2和5,3和4。蘇教版數(shù)學(xué)

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第七單元第3課時(shí)

8、9的分與合導(dǎo)入新課老師給小朋友們分小花啦。探究新知8可以分成幾和幾？用分一分。8可以分成1和7。8可以分成2和6。按順序填出分的結(jié)果。817826835844你還能想到什么？和同學(xué)說一說。999918273645你還能想到什么？先把9根有次序地分成兩堆，再填一填。44鞏固練習(xí)352617鞏固練習(xí)哪兩張卡片上的點(diǎn)數(shù)合起來是8？一共有幾層？每層各有幾塊？哪兩層的塊數(shù)合起來是8？

12345677層1層和7層、2層和6層、3層和5層鞏固練習(xí)○○○○○○○○○○○○○○○

1.一共有（）袋球。從右邊第4袋有（）個(gè)球。2.從左起，第（）袋和第（）袋合起來是8個(gè)球。

3.從右邊數(shù)第1個(gè)和第3個(gè)袋子是小明的，他有（）個(gè)球。

4.其中有兩袋是一年級(jí)小朋友，最多可能有（）個(gè)球，最少可能有（）個(gè)球。綠色圃中小學(xué)教育521

3793鞏固練習(xí)862516473372415鞏固練習(xí)哪兩個(gè)數(shù)合起來是9？鞏固練習(xí)我出3。我出5。我出……我出7。2鞏固練習(xí)哪兩個(gè)數(shù)合起來是9？92785741361425863鞏固練習(xí)862449145889鞏固練習(xí)你能有次序地填一填嗎？716253443526181723544536271691823645546372781鞏固練習(xí)拓展練習(xí)9個(gè)桃放在3個(gè)盤里，每盤個(gè)數(shù)各不相同。1個(gè)2個(gè)6個(gè)1個(gè)3個(gè)5個(gè)2個(gè)3個(gè)4個(gè)課堂總結(jié)8、9的分與合8的分與合9的分與合1和7，2和6,3和5，4和4。1和8，2和7,3和6，4和5。蘇教版數(shù)學(xué)

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第七單元第4課時(shí)

10的分與合導(dǎo)入新課一串手鏈可以用不同顏色的珠子。探究新知你能有次序地涂一涂、分一分嗎？樣，也可能因討厭一位老師而討厭學(xué)習(xí)。一個(gè)被學(xué)生喜歡的老師，其教育效果總是超出一般教師。無論中學(xué)生還是小學(xué)生，他們對(duì)自己喜歡的老師都會(huì)有一些普遍認(rèn)同的標(biāo)準(zhǔn)，諸如尊重和理解學(xué)生，寬容、不傷害學(xué)生自尊心，平等待人、說話辦事公道、有耐心、不輕易發(fā)脾氣等。教師要放下架子，把學(xué)生放在心上。“蹲下身子和學(xué)生說話，走下講臺(tái)給學(xué)生講課”;關(guān)心學(xué)生情感體驗(yàn)，讓學(xué)生感受到被關(guān)懷的溫暖;自覺接受學(xué)生的評(píng)價(jià)，努力做學(xué)生喜歡的老師。教師要學(xué)會(huì)寬容，寬容學(xué)生的錯(cuò)誤和過失，寬容學(xué)生一時(shí)沒有取得很大的進(jìn)步。蘇霍姆林斯基說過：有時(shí)寬容引起的道德震動(dòng)，比懲罰更強(qiáng)烈。每當(dāng)想起葉圣陶先生的話：你這糊涂的先生，在你教鞭下有瓦特，在你的冷眼里有牛頓，在你的譏笑里有愛迪生。身為教師，就更加感受到自己職責(zé)的神圣和一言一行的重要。善待每一個(gè)學(xué)生，做學(xué)生喜歡的老師，師生雙方才會(huì)有愉快的情感體驗(yàn)。一個(gè)教師，只有當(dāng)他受到學(xué)生喜愛時(shí)，才能真正實(shí)現(xiàn)自己的最大價(jià)值。義務(wù)教育課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）簡(jiǎn)介新課標(biāo)的全名叫做《義務(wù)教育課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》，文件包括義務(wù)教育課程方案和16個(gè)課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版），不僅有語文數(shù)學(xué)等主要科目，連勞動(dòng)、道德這些，也有非常詳細(xì)的課程標(biāo)準(zhǔn)。現(xiàn)行義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)，是2011年制定的，離現(xiàn)在已經(jīng)十多年了；而課程方案最早，要追溯到2001年，已經(jīng)二十多年沒更新過了，很多內(nèi)容，確實(shí)需要根據(jù)現(xiàn)實(shí)情況更新。所以這次新標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)施，首先是對(duì)老課標(biāo)的一次升級(jí)完善。另外，在雙減的大背景下頒布，也能體現(xiàn)出，國(guó)家對(duì)未來教育改革方向的規(guī)劃。課程方案課程標(biāo)準(zhǔn)是啥？課程方案是對(duì)某一學(xué)科課程的總體設(shè)計(jì)，或者說，是對(duì)教學(xué)過程的計(jì)劃安排。簡(jiǎn)單說，每個(gè)年級(jí)上什么課，每周上幾節(jié)，老師上課怎么講，課程方案就是依據(jù)。課程標(biāo)準(zhǔn)是規(guī)定某一學(xué)科的課程性質(zhì)、課程目標(biāo)、內(nèi)容目標(biāo)、實(shí)施建議的教學(xué)指導(dǎo)性文件，也就是說，它規(guī)定了，老師上課都要講什么內(nèi)容。課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)，就像是一面旗幟，學(xué)校里所有具體的課程設(shè)計(jì)，都要朝它無限靠近。所以，這份文件的出臺(tái)，其實(shí)給學(xué)校教育定了一個(gè)總基調(diào)，決定了我們孩子成長(zhǎng)的走向。各門課程基于培養(yǎng)目標(biāo)，將黨的教育方針具體化細(xì)化為學(xué)生核心素養(yǎng)發(fā)展要求，明確本課程應(yīng)著力培養(yǎng)的正確價(jià)值觀、必備品格和關(guān)鍵能力。進(jìn)一步優(yōu)化了課程設(shè)置，九年一體化設(shè)計(jì)，注重幼小銜接、小學(xué)初中銜接，獨(dú)立設(shè)置勞動(dòng)課程。與時(shí)俱進(jìn)，更新課程內(nèi)容，改進(jìn)課程內(nèi)容組織與呈現(xiàn)形式，注重學(xué)科內(nèi)知識(shí)關(guān)聯(lián)、學(xué)科間關(guān)聯(lián)。結(jié)合課程內(nèi)容，依據(jù)核心素養(yǎng)發(fā)展水平，提出學(xué)業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，引導(dǎo)和幫助教師把握教學(xué)深度與廣度。通過增加學(xué)業(yè)要求、教學(xué)提示、評(píng)價(jià)案例等，增強(qiáng)了指導(dǎo)性。教育部將組織宣傳解讀、培訓(xùn)等工作，指導(dǎo)地方和學(xué)校細(xì)化課程實(shí)施要求，部署教材修訂工作，啟動(dòng)一批課程改革項(xiàng)目，推動(dòng)新修訂的義務(wù)教育課程有效落實(shí)。

本課件是在MicorsoftPowerPoint的平臺(tái)上制作的，可以在Windows環(huán)境下獨(dú)立運(yùn)行，集文字、符號(hào)、圖形、圖像、動(dòng)畫、聲音于一體，交互性強(qiáng)，信息量大，能多路刺激學(xué)生的視覺、聽覺等器官，使課堂教育更加直觀、形象、生動(dòng)，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性與積極性，減輕了學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，有力地促進(jìn)了課堂教育的靈活與高效。部分內(nèi)容取材于網(wǎng)絡(luò)，如有雷同，請(qǐng)聯(lián)系刪除！作品整理不易，僅供下載者本人使用，禁止轉(zhuǎn)載！10101010192837461055你還能想到什么？答案不唯一鞏固練習(xí)哪兩個(gè)數(shù)合起來是10？7是3的好朋友!誰是3的好朋友？10827965243131458679108103895946248

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1097你能在里填上合適的數(shù)嗎？拓展練習(xí)課堂總結(jié)10的分與合10可以分成幾和幾蘇教版數(shù)學(xué)

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第八單元第1課時(shí)

5以內(nèi)的加法導(dǎo)入新課請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察，圖中的小朋友們?cè)谧鍪裁茨?？探究新?人和2人，合起來是5人。3＋

2=5…加號(hào)讀作：3加2等于5。1＋2=3方法1：點(diǎn)數(shù)的方法。一個(gè)一個(gè)地?cái)?shù)出小朋友的個(gè)數(shù)。方法2：接著數(shù)的方法。先數(shù)1個(gè)小朋友，再接著數(shù)2個(gè)，3個(gè)。方法3：數(shù)的合成。1和2合起來是3。鞏固練習(xí)3＋

1=4＋

=2242＋

1=3先畫一畫,再填得數(shù)。4＋

1=51＋

4=51＋

1=2想一想，填一填。2＋

3=51＋

3=42＋

1=334＋

=＋

1=4153＋11＋22＋12＋21＋33＋21＋42＋3課堂總結(jié)5以內(nèi)的加法把兩部分合起來，求一共有多少，用加法計(jì)算。計(jì)算5以內(nèi)數(shù)的加法時(shí)，用數(shù)的合成來計(jì)算比較簡(jiǎn)便。

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第八單元第2課時(shí)

得數(shù)在5以內(nèi)的減法導(dǎo)入新課請(qǐng)小朋友們仔細(xì)觀察，圖中的小朋友們?cè)诟墒裁茨兀刻骄啃轮?－

2=3…減號(hào)讀作：5減2等于3。一共5人，走了2人，還有3人。13－

=2方法一：點(diǎn)數(shù)的方法。

原來有3個(gè)小朋友，走了1個(gè)小朋友，數(shù)一數(shù)剩下的小朋友。方法二：想數(shù)的分成計(jì)算。因?yàn)?可以分成1和2，所以3-1=2鞏固練習(xí)5－

1=4－

=4224－3=1先畫線,再填得數(shù)。5－3=25－4=12－1=1想一想，填一填。3－2=14－1=35－1=4－

=5－

=532323－1=2課堂總結(jié)5以內(nèi)的減法從總數(shù)里面去掉一部分，求還剩多少，要用減法計(jì)算。

計(jì)算減法可用點(diǎn)數(shù)法，想數(shù)的分成等方法計(jì)算。

5-3=2數(shù)學(xué)閱讀媽媽買了5塊骨頭餅干放在盤子里。小黃狗好想吃骨頭餅干呀。媽媽說不讓吃，餅干吃多了會(huì)上火。小朋友，如果你是小黃狗，你會(huì)偷吃餅干嗎？小朋友，要聽媽媽的話，不能偷吃餅干哦！蘇教版數(shù)學(xué)

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第八單元第3課時(shí)

0的加減法導(dǎo)入新課今天有多少位小朋友來澆花呢？探究新知3－3=0一共3人，走了3人，還有……5＋0=5鞏固練習(xí)0＋=－

=444400＋3=33－0=3鞏固練習(xí)算一算，比一比4＋0=40＋4=44

－0=44

－4=02＋0=20＋2=22

－0=22

－2=03＋0=30＋3=33

－0=33－3=02＋0=21－0=11－1=04

－0=42－2=00＋1=1口算里可以填幾？－=0－0=0＋=334455答案不唯一－

=5－

=53241－

=550課堂總結(jié)0的加減法0的加法0的減法5+0=54–4=0數(shù)學(xué)閱讀小蝴蝶來采蜜啦。小花朵可高興啦。可是另一個(gè)花瓶里的小花快要枯萎啦，沒有小蝴蝶和它玩。小朋友也要像小紅花那樣努力地成長(zhǎng)呀。蘇教版數(shù)學(xué)

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第八單元第4課時(shí)

得數(shù)是6、7的加法導(dǎo)入新課去植樹啦！探究新知一共來多少人植樹？5人和1人，合起來是6人。5+1=6探究新知一共來多少人植樹？5人和1人，合起來是6人。5+1=61人和5人，合起來是6人。5+1=61+5=64＋3=73＋=47鞏固練習(xí)4＋=擺一擺，填一填。＋

=225672＋=64＋

=5276＋1=7想一想，填一填。1＋6=73＋3=6鞏固練習(xí)鞏固練習(xí)4＋1=54＋2=64＋3=73＋2=53＋3=63＋4=72＋3=52＋4=62＋5=7鞏固練習(xí)5＋1=62＋4=6鞏固練習(xí)4＋3=72＋5=7鞏固練習(xí)＋=633答案不唯一鞏固練習(xí)777鞏固練習(xí)得數(shù)是6、7的加法可以根據(jù)6、7的分與合計(jì)算在加法算式中交換加號(hào)兩邊數(shù)的位置，得數(shù)不變課堂總結(jié)數(shù)學(xué)閱讀小兔來買白菜。家里有5棵白菜，再買兩棵白菜，家里就有7棵白菜啦。喵！蘇教版數(shù)學(xué)

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第八單元第5課時(shí)

6、7減幾導(dǎo)入新課一起去植樹啦！探究新知6－2=46－4=26個(gè)小朋友，女孩有2人，男孩有……6個(gè)小朋友，男孩有4人，女孩有……知道總數(shù)，求部分，用減法計(jì)算。有關(guān)6的減法算式，可利用6的分成計(jì)算。怎樣列式計(jì)算呢？7－

2=57－

=52方法2：利用數(shù)的分成計(jì)算。7可以分成2和5。所以7-2=5,7-5=2方法一：直接看圖，分別數(shù)出左、右兩邊胡蘿卜的數(shù)量。鞏固練習(xí)7－=347－=346－=51－=1567－6=1想一想，填一填。7－1=66－3=3鞏固練習(xí)鞏固練習(xí)6－5=16－4=26－3=37－4=37－5=27－6=15－2=36－2=47－2=5鞏固練習(xí)7－3=4鞏固練習(xí)

7－=（答案不唯一）43鞏固練習(xí)507鞏固練習(xí)拓展練習(xí)看圖寫算式。527734課堂總結(jié)6、7減幾解決問題的思路計(jì)算方法數(shù)學(xué)閱讀喵，過來吃桃子啦！籃子里原本有7顆桃子，小貓把桃子發(fā)給小猴子吃。小貓的籃子里還剩4個(gè)桃子啦。謝謝小貓。蘇教版數(shù)學(xué)

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第八單元第6課時(shí)

得數(shù)是8的加法

和相應(yīng)的減法樣，也可能因討厭一位老師而討厭學(xué)習(xí)。一個(gè)被學(xué)生喜歡的老師，其教育效果總是超出一般教師。無論中學(xué)生還是小學(xué)生，他們對(duì)自己喜歡的老師都會(huì)有一些普遍認(rèn)同的標(biāo)準(zhǔn)，諸如尊重和理解學(xué)生，寬容、不傷害學(xué)生自尊心，平等待人、說話辦事公道、有耐心、不輕易發(fā)脾氣等。教師要放下架子，把學(xué)生放在心上。“蹲下身子和學(xué)生說話，走下講臺(tái)給學(xué)生講課”;關(guān)心學(xué)生情感體驗(yàn)，讓學(xué)生感受到被關(guān)懷的溫暖;自覺接受學(xué)生的評(píng)價(jià)，努力做學(xué)生喜歡的老師。教師要學(xué)會(huì)寬容，寬容學(xué)生的錯(cuò)誤和過失，寬容學(xué)生一時(shí)沒有取得很大的進(jìn)步。蘇霍姆林斯基說過：有時(shí)寬容引起的道德震動(dòng)，比懲罰更強(qiáng)烈。每當(dāng)想起葉圣陶先生的話：你這糊涂的先生，在你教鞭下有瓦特，在你的冷眼里有牛頓，在你的譏笑里有愛迪生。身為教師，就更加感受到自己職責(zé)的神圣和一言一行的重要。善待每一個(gè)學(xué)生，做學(xué)生喜歡的老師，師生雙方才會(huì)有愉快的情感體驗(yàn)。一個(gè)教師，只有當(dāng)他受到學(xué)生喜愛時(shí)，才能真正實(shí)現(xiàn)自己的最大價(jià)值。義務(wù)教育課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）簡(jiǎn)介新課標(biāo)的全名叫做《義務(wù)教育課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》，文件包括義務(wù)教育課程方案和16個(gè)課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版），不僅有語文數(shù)學(xué)等主要科目，連勞動(dòng)、道德這些，也有非常詳細(xì)的課程標(biāo)準(zhǔn)?，F(xiàn)行義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)，是2011年制定的，離現(xiàn)在已經(jīng)十多年了；而課程方案最早，要追溯到2001年，已經(jīng)二十多年沒更新過了，很多內(nèi)容，確實(shí)需要根據(jù)現(xiàn)實(shí)情況更新。所以這次新標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)施，首先是對(duì)老課標(biāo)的一次升級(jí)完善。另外，在雙減的大背景下頒布，也能體現(xiàn)出，國(guó)家對(duì)未來教育改革方向的規(guī)劃。課程方案課程標(biāo)準(zhǔn)是啥？課程方案是對(duì)某一學(xué)科課程的總體設(shè)計(jì)，或者說，是對(duì)教學(xué)過程的計(jì)劃安排。簡(jiǎn)單說，每個(gè)年級(jí)上什么課，每周上幾節(jié)，老師上課怎么講，課程方案就是依據(jù)。課程標(biāo)準(zhǔn)是規(guī)定某一學(xué)科的課程性質(zhì)、課程目標(biāo)、內(nèi)容目標(biāo)、實(shí)施建議的教學(xué)指導(dǎo)性文件，也就是說，它規(guī)定了，老師上課都要講什么內(nèi)容。課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)，就像是一面旗幟，學(xué)校里所有具體的課程設(shè)計(jì)，都要朝它無限靠近。所以，這份文件的出臺(tái)，其實(shí)給學(xué)校教育定了一個(gè)總基調(diào)，決定了我們孩子成長(zhǎng)的走向。各門課程基于培養(yǎng)目標(biāo)，將黨的教育方針具體化細(xì)化為學(xué)生核心素養(yǎng)發(fā)展要求，明確本課程應(yīng)著力培養(yǎng)的正確價(jià)值觀、必備品格和關(guān)鍵能力。進(jìn)一步優(yōu)化了課程設(shè)置，九年一體化設(shè)計(jì)，注重幼小銜接、小學(xué)初中銜接，獨(dú)立設(shè)置勞動(dòng)課程。與時(shí)俱進(jìn)，更新課程內(nèi)容，改進(jìn)課程內(nèi)容組織與呈現(xiàn)形式，注重學(xué)科內(nèi)知識(shí)關(guān)聯(lián)、學(xué)科間關(guān)聯(lián)。結(jié)合課程內(nèi)容，依據(jù)核心素養(yǎng)發(fā)展水平，提出學(xué)業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，引導(dǎo)和幫助教師把握教學(xué)深度與廣度。通過增加學(xué)業(yè)要求、教學(xué)提示、評(píng)價(jià)案例等，增強(qiáng)了指導(dǎo)性。教育部將組織宣傳解讀、培訓(xùn)等工作，指導(dǎo)地方和學(xué)校細(xì)化課程實(shí)施要求，部署教材修訂工作，啟動(dòng)一批課程改革項(xiàng)目，推動(dòng)新修訂的義務(wù)教育課程有效落實(shí)。

本課件是在MicorsoftPowerPoint的平臺(tái)上制作的，可以在Windows環(huán)境下獨(dú)立運(yùn)行，集文字、符號(hào)、圖形、圖像、動(dòng)畫、聲音于一體，交互性強(qiáng)，信息量大，能多路刺激學(xué)生的視覺、聽覺等器官，使課堂教育更加直觀、形象、生動(dòng)，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性與積極性，減輕了學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，有力地促進(jìn)了課堂教育的靈活與高效。部分內(nèi)容取材于網(wǎng)絡(luò)，如有雷同，請(qǐng)聯(lián)系刪除！作品整理不易，僅供下載者本人使用，禁止轉(zhuǎn)載！導(dǎo)入新課小朋友在干什么呢？探究新知5＋3

=83＋5

=88－3

=58－5

=36＋

2=8＋

=88－

2=6－

=26268鞏固練習(xí)17＋=＋=－=－=8178817871＋=448－=844鞏固練習(xí)哪兩張卡片上的數(shù)相加等于8？1+7=8;7+1=8;2+6=8;6+2=8;3+5=8;5+3=8;0+8=8;8+0=8;4+4=8。鞏固練習(xí)8－2516734863721540鞏固練習(xí)1＋7=88?6=23＋5=82＋6=88?7=17＋1=88?1=78?4=44＋4=88?2=65＋3=88?5=3鞏固練習(xí)

8－=＋=8

3

5

2

6

答案不唯一鞏固練習(xí)哪兩堆可以拼成？連一連。拓展練習(xí)課堂總結(jié)得數(shù)是8的加法和相應(yīng)的減法可以利用8的分與合來計(jì)算一幅情景圖，根據(jù)觀察角度不同一般可以列出相關(guān)聯(lián)的兩道加法算式和兩道減法算式。4+4=88-4=4蘇教版數(shù)學(xué)

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第八單元第7課時(shí)

用括線和“？”

表示的實(shí)際問題導(dǎo)入新課老師給同學(xué)們買了水果，小朋友認(rèn)識(shí)這種水果嗎？探究新知？個(gè)盤里有（）個(gè)蘋果，盤外有（）個(gè)蘋果，一共有

個(gè)蘋果。538＋=538－

=7188個(gè)？個(gè)一共有8個(gè)蘋果，籃子外有（）個(gè)，籃子里有個(gè)。17鞏固練習(xí)？人踢毽子的有（）人，跳繩的有（）人，一共有人。437＋=437－=3366只一共有6只兔，房子外有（）只，房子里有只。33？只鞏固練習(xí)＋=448＋=527？棵？朵鞏固練習(xí)=835=7168顆7

個(gè)？顆？個(gè)－－鞏固練習(xí)3比多（）只，比少（）只.3鞏固練習(xí)課堂總結(jié)看圖計(jì)算“？”在“”的下面表示求的是兩部分的和，即求總數(shù)，用加法計(jì)算。“？”在“”上面的一側(cè)，是已知總數(shù)求部分，用減法計(jì)算。5+3=88-1=7蘇教版數(shù)學(xué)

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第八單元第8課時(shí)

得數(shù)是9的加法

和相應(yīng)的減法導(dǎo)入新課同學(xué)們，你知道小朋友在干什么嗎？8＋1

=91＋8

=99－1

=89－8

=1探究新知＋

=－

=＋

=－

=先把9個(gè)分成兩堆，再填一填。459549945954答案不唯一鞏固練習(xí)哪兩張卡片上的數(shù)相加等于9？18（答案不唯一）9－6

=9－2

=9－8

=139－4

=579－3

=9－1

=9－5

=469－7

=289－0

=9－9

=09鞏固練習(xí)5＋4=99－4=53＋6=99－3=67＋2=99－6=39－2=72＋7=94＋5=99－7=26＋3=99－5=4鞏固練習(xí)你能填出幾道算式？

9－=＋=98＋1

=91＋8

=92＋7

=97＋2

=93＋6

=96＋3

=94＋5

=95＋4

=99－1

=89－8

=19－2

=79－7

=29－3

=69－6

=39－4

=59－5

=4鞏固練習(xí)=527=844？盒8

根？根＋－鞏固練習(xí)原來有6只，又來了（）只，一共有

只。39先說一說，再計(jì)算。=639＋鞏固練習(xí)看圖填一填，再計(jì)算。5495+49拓展練習(xí)課堂總結(jié)

利用數(shù)的分與合計(jì)算一部分量+另一部分量=總數(shù)總數(shù)—一部分量=另一部分量蘇教版數(shù)學(xué)

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第八單元第9課時(shí)

得數(shù)是10的加法

和相應(yīng)的減法導(dǎo)入新課小朋友，你知道這項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)叫什么名字嗎？你喜歡這項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)嗎？探究新知6＋4

=104＋6

=1010－4

=610－6

=4＋

=－

=＋

=－

=把10個(gè)花片拋一拋，寫出算式。7310371010371073鞏固練習(xí)哪兩張卡片上的數(shù)相加等于10？0和10,1和9,2和8,3和7,4和6,5和5106942751381＋9

=102＋=3＋=4＋=5＋=＋=＋=＋=＋=81071061051064107310821091102＋8=1010－8=27＋3=1010－1=91＋9=106＋4=103＋7=1010－2=89－9=010375＋5=10－7=10－3=

10－=比一比，看誰說得多。＋=10100010答案不唯一每班分2個(gè)，夠分（）個(gè)班。5圈一圈，填一填。10-3737拓展練習(xí)課堂總結(jié)

根據(jù)10的分與合來計(jì)算。蘇教版數(shù)學(xué)

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第八單元第10課時(shí)

求未知加數(shù)導(dǎo)入新課媽媽買了一箱蘋果，讓我們一起打開看一看。探究新知8＋（）=10盒子里還有2個(gè)空格2再放幾個(gè)是10個(gè)？108210－8=2你是怎樣想的？8＋（）=102鞏固練習(xí)5＋（）=8（）＋6=107＋（）=83＋（）=93416看算式，畫畫填填。9＋（）=1013＋（）=105＋（）=9742＋（）=108（）＋3=10714＋（）=95（）＋9=10＋=101357997531在里填“＞”“＜”或“＝”。97563＋710＞765＝＜＜4＋5＜9－4＜9－3樣，也可能因討厭一位老師而討厭學(xué)習(xí)。一個(gè)被學(xué)生喜歡的老師，其教育效果總是超出一般教師。無論中學(xué)生還是小學(xué)生，他們對(duì)自己喜歡的老師都會(huì)有一些普遍認(rèn)同的標(biāo)準(zhǔn)，諸如尊重和理解學(xué)生，寬容、不傷害學(xué)生自尊心，平等待人、說話辦事公道、有耐心、不輕易發(fā)脾氣等。教師要放下架子，把學(xué)生放在心上?！岸紫律碜雍蛯W(xué)生說話，走下講臺(tái)給學(xué)生講課”;關(guān)心學(xué)生情感體驗(yàn)，讓學(xué)生感受到被關(guān)懷的溫暖;自覺接受學(xué)生的評(píng)價(jià)，努力做學(xué)生喜歡的老師。教師要學(xué)會(huì)寬容，寬容學(xué)生的錯(cuò)誤和過失，寬容學(xué)生一時(shí)沒有取得很大的進(jìn)步。蘇霍姆林斯基說過：有時(shí)寬容引起的道德震動(dòng)，比懲罰更強(qiáng)烈。每當(dāng)想起葉圣陶先生的話：你這糊涂的先生，在你教鞭下有瓦特，在你的冷眼里有牛頓，在你的譏笑里有愛迪生。身為教師，就更加感受到自己職責(zé)的神圣和一言一行的重要。善待每一個(gè)學(xué)生，做學(xué)生喜歡的老師，師生雙方才會(huì)有愉快的情感體驗(yàn)。一個(gè)教師，只有當(dāng)他受到學(xué)生喜愛時(shí)，才能真正實(shí)現(xiàn)自己的最大價(jià)值。義務(wù)教育課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）簡(jiǎn)介新課標(biāo)的全名叫做《義務(wù)教育課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》，文件包括義務(wù)教育課程方案和16個(gè)課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版），不僅有語文數(shù)學(xué)等主要科目，連勞動(dòng)、道德這些，也有非常詳細(xì)的課程標(biāo)準(zhǔn)?，F(xiàn)行義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)，是2011年制定的，離現(xiàn)在已經(jīng)十多年了；而課程方案最早，要追溯到2001年，已經(jīng)二十多年沒更新過了，很多內(nèi)容，確實(shí)需要根據(jù)現(xiàn)實(shí)情況更新。所以這次新標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)施，首先是對(duì)老課標(biāo)的一次升級(jí)完善。另外，在雙減的大背景下頒布，也能體現(xiàn)出，國(guó)家對(duì)未來教育改革方向的規(guī)劃。課程方案課程標(biāo)準(zhǔn)是啥？課程方案是對(duì)某一學(xué)科課程的總體設(shè)計(jì)，或者說，是對(duì)教學(xué)過程的計(jì)劃安排。簡(jiǎn)單說，每個(gè)年級(jí)上什么課，每周上幾節(jié)，老師上課怎么講，課程方案就是依據(jù)。課程標(biāo)準(zhǔn)是規(guī)定某一學(xué)科的課程性質(zhì)、課程目標(biāo)、內(nèi)容目標(biāo)、實(shí)施建議的教學(xué)指導(dǎo)性文件，也就是說，它規(guī)定了，老師上課都要講什么內(nèi)容。課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)，就像是一面旗幟，學(xué)校里所有具體的課程設(shè)計(jì)，都要朝它無限靠近。所以，這份文件的出臺(tái)，其實(shí)給學(xué)校教育定了一個(gè)總基調(diào)，決定了我們孩子成長(zhǎng)的走向。各門課程基于培養(yǎng)目標(biāo)，將黨的教育方針具體化細(xì)化為學(xué)生核心素養(yǎng)發(fā)展要求，明確本課程應(yīng)著力培養(yǎng)的正確價(jià)值觀、必備品格和關(guān)鍵能力。進(jìn)一步優(yōu)化了課程設(shè)置，九年一體化設(shè)計(jì)，注重幼小銜接、小學(xué)初中銜接，獨(dú)立設(shè)置勞動(dòng)課程。與時(shí)俱進(jìn)，更新課程內(nèi)容，改進(jìn)課程內(nèi)容組織與呈現(xiàn)形式，注重學(xué)科內(nèi)知識(shí)關(guān)聯(lián)、學(xué)科間關(guān)聯(lián)。結(jié)合課程內(nèi)容，依據(jù)核心素養(yǎng)發(fā)展水平，提出學(xué)業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，引導(dǎo)和幫助教師把握教學(xué)深度與廣度。通過增加學(xué)業(yè)要求、教學(xué)提示、評(píng)價(jià)案例等，增強(qiáng)了指導(dǎo)性。教育部將組織宣傳解讀、培訓(xùn)等工作，指導(dǎo)地方和學(xué)校細(xì)化課程實(shí)施要求，部署教材修訂工作，啟動(dòng)一批課程改革項(xiàng)目，推動(dòng)新修訂的義務(wù)教育課程有效落實(shí)。

本課件是在MicorsoftPowerPoint的平臺(tái)上制作的，可以在Windows環(huán)境下獨(dú)立運(yùn)行，集文字、符號(hào)、圖形、圖像、動(dòng)畫、聲音于一體，交互性強(qiáng)，信息量大，能多路刺激學(xué)生的視覺、聽覺等器官，使課堂教育更加直觀、形象、生動(dòng)，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性與積極性，減輕了學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，有力地促進(jìn)了課堂教育的靈活與高效。部分內(nèi)容取材于網(wǎng)絡(luò)，如有雷同，請(qǐng)聯(lián)系刪除！作品整理不易，僅供下載者本人使用，禁止轉(zhuǎn)載！拓展練習(xí)10課堂總結(jié)

用數(shù)的分與合來填寫用得數(shù)減去已知加數(shù)，求出來的數(shù)是幾，未知加數(shù)就是幾。蘇教版數(shù)學(xué)

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第八單元第11課時(shí)

連加、連減導(dǎo)入新課摘南瓜啦！探究新知4＋2＋1

=678－3－1

=54鞏固練習(xí)？根3＋＋=10－4－=32824＋＋=43103鞏固練習(xí)－－=9234鞏固練習(xí)8085＋1＋2=6－3－3=2＋4＋2=210310－5－3=3＋5＋2=8－2－3=鞏固練習(xí)=3+4+29鞏固練習(xí)寫一寫，算一算。2＋3＋410－2－3鞏固練習(xí)

計(jì)算連加時(shí)，先把前面兩個(gè)數(shù)相加，用得數(shù)再與第三個(gè)數(shù)相加，也就是按從左往右的順序計(jì)算。計(jì)算連減時(shí)，先把前面兩個(gè)數(shù)相減，用相減的得數(shù)減去第三個(gè)數(shù)，也就是按從左往右的順序計(jì)算。課堂總結(jié)蘇教版數(shù)學(xué)

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第八單元第12課時(shí)

加減混合導(dǎo)入新課小朋友上學(xué)用什么交通工具呢？探究新知7－2＋3

=這時(shí)車上有多少人呢？我們列一下算式。7－2＋3

=58按照從左往右的順序計(jì)算。鞏固練習(xí)6＋2－=355－2＋=36鞏固練習(xí)7318－3＋2=1＋7－5=6＋3－8=7727－3＋3=10－4＋1=8＋1－7=95－2＋6=34＋5－6=鞏固練習(xí)鞏固練習(xí)=鞏固練習(xí)寫一寫，算一算。=5寫一寫略=8鞏固練習(xí)756423(答案不唯一)拓展練習(xí)課堂總結(jié)

計(jì)算方法：按照從左往右的順序計(jì)算。先算前兩個(gè)數(shù)再用前兩個(gè)數(shù)的計(jì)算結(jié)果和第三個(gè)數(shù)計(jì)算。蘇教版數(shù)學(xué)

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第九單元第1課時(shí)

數(shù)數(shù)、讀數(shù)導(dǎo)入新課先數(shù)出十根小棒，捆成一捆。探究新知（）個(gè)一是1個(gè)十。10擺12根小棒，怎樣擺能看得很清楚？1捆是10根，再添2根是12根。你會(huì)擺一擺、數(shù)一數(shù)嗎？11131919根添上1根是多少根？19添上1是20。（）個(gè)十是20。2抓一把，數(shù)數(shù)有多少根。鞏固練習(xí)同學(xué)們自己試一試哦看著尺子上的數(shù)，從0數(shù)到20。同學(xué)們自己試一試哦從7數(shù)到17，從11讀到20。同學(xué)們自己試一試哦先估一估是多少，再數(shù)出來。1417讀一讀。拿出數(shù)學(xué)書，先數(shù)出10張，看看有多厚；再數(shù)出20張，看看有多厚。同學(xué)們自己試一試哦課堂總結(jié)10個(gè)一是1個(gè)十，1個(gè)十里面有10個(gè)一擺十幾根小棒時(shí)，我們可以先擺1捆（10根）小棒，再擺幾根小棒。數(shù)學(xué)閱讀山羊爺爺年紀(jì)大了，數(shù)不清桌子上香蕉的數(shù)量。請(qǐng)小朋友幫忙數(shù)一數(shù)告訴山羊爺爺吧。蘇教版數(shù)學(xué)

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第九單元第2課時(shí)

數(shù)的組成、寫數(shù)導(dǎo)入新課1514161718192011131254678910132小朋友，你知道電梯樓層怎么數(shù)嗎？探究新知111計(jì)數(shù)器11個(gè)十和1個(gè)一合起來是11。11661個(gè)十和6個(gè)一合起來是（）。1611991個(gè)十和9個(gè)一合起來是（）。1920（）個(gè)十是20

。鞏固練習(xí)12()()1個(gè)十和2個(gè)一1520

個(gè)十和

個(gè)一

個(gè)十152從13數(shù)到20?？磾?shù)畫一畫。14171820（1）15里面有（）個(gè)十和（）個(gè)一。（2）1個(gè)十和3個(gè)一合起來是（）。（3）2個(gè)十是（）。15132012141517182018接近10還是接近20？13呢？18接近20，13接近10。在里填“＞”“＜”或“＝”。111012131920＞＜155＜＞一共有（）個(gè)房間。住第（）號(hào)，

住第（）號(hào)，

住第（）號(hào)，

住第（）號(hào)，

住第（）號(hào)。2079111820說一說。8個(gè)一。1個(gè)十。合起來是18。課堂總結(jié)認(rèn)識(shí)個(gè)位和十位從右邊起，第一位是個(gè)位，第二位是十位。11～20各數(shù)的組成和讀、寫法。寫數(shù)：從高位寫起，有幾個(gè)十就在十位上寫幾，有幾個(gè)一就在個(gè)位上寫幾。蘇教版數(shù)學(xué)

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第九單元第3課時(shí)

10加幾

和相應(yīng)的減法樣，也可能因討厭一位老師而討厭學(xué)習(xí)。一個(gè)被學(xué)生喜歡的老師，其教育效果總是超出一般教師。無論中學(xué)生還是小學(xué)生，他們對(duì)自己喜歡的老師都會(huì)有一些普遍認(rèn)同的標(biāo)準(zhǔn)，諸如尊重和理解學(xué)生，寬容、不傷害學(xué)生自尊心，平等待人、說話辦事公道、有耐心、不輕易發(fā)脾氣等。教師要放下架子，把學(xué)生放在心上?！岸紫律碜雍蛯W(xué)生說話，走下講臺(tái)給學(xué)生講課”;關(guān)心學(xué)生情感體驗(yàn)，讓學(xué)生感受到被關(guān)懷的溫暖;自覺接受學(xué)生的評(píng)價(jià)，努力做學(xué)生喜歡的老師。教師要學(xué)會(huì)寬容，寬容學(xué)生的錯(cuò)誤和過失，寬容學(xué)生一時(shí)沒有取得很大的進(jìn)步。蘇霍姆林斯基說過：有時(shí)寬容引起的道德震動(dòng)，比懲罰更強(qiáng)烈。每當(dāng)想起葉圣陶先生的話：你這糊涂的先生，在你教鞭下有瓦特，在你的冷眼里有牛頓，在你的譏笑里有愛迪生。身為教師，就更加感受到自己職責(zé)的神圣和一言一行的重要。善待每一個(gè)學(xué)生，做學(xué)生喜歡的老師，師生雙方才會(huì)有愉快的情感體驗(yàn)。一個(gè)教師，只有當(dāng)他受到學(xué)生喜愛時(shí)，才能真正實(shí)現(xiàn)自己的最大價(jià)值。義務(wù)教育課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）簡(jiǎn)介新課標(biāo)的全名叫做《義務(wù)教育課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》，文件包括義務(wù)教育課程方案和16個(gè)課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版），不僅有語文數(shù)學(xué)等主要科目，連勞動(dòng)、道德這些，也有非常詳細(xì)的課程標(biāo)準(zhǔn)。現(xiàn)行義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)，是2011年制定的，離現(xiàn)在已經(jīng)十多年了；而課程方案最早，要追溯到2001年，已經(jīng)二十多年沒更新過了，很多內(nèi)容，確實(shí)需要根據(jù)現(xiàn)實(shí)情況更新。所以這次新標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)施，首先是對(duì)老課標(biāo)的一次升級(jí)完善。另外，在雙減的大背景下頒布，也能體現(xiàn)出，國(guó)家對(duì)未來教育改革方向的規(guī)劃。課程方案課程標(biāo)準(zhǔn)是啥？課程方案是對(duì)某一學(xué)科課程的總體設(shè)計(jì)，或者說，是對(duì)教學(xué)過程的計(jì)劃安排。簡(jiǎn)單說，每個(gè)年級(jí)上什么課，每周上幾節(jié)，老師上課怎么講，課程方案就是依據(jù)。課程標(biāo)準(zhǔn)是規(guī)定某一學(xué)科的課程性質(zhì)、課程目標(biāo)、內(nèi)容目標(biāo)、實(shí)施建議的教學(xué)指導(dǎo)性文件，也就是說，它規(guī)定了，老師上課都要講什么內(nèi)容。課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)，就像是一面旗幟，學(xué)校里所有具體的課程設(shè)計(jì)，都要朝它無限靠近。所以，這份文件的出臺(tái)，其實(shí)給學(xué)校教育定了一個(gè)總基調(diào)，決定了我們孩子成長(zhǎng)的走向。各門課程基于培養(yǎng)目標(biāo)，將黨的教育方針具體化細(xì)化為學(xué)生核心素養(yǎng)發(fā)展要求，明確本課程應(yīng)著力培養(yǎng)的正確價(jià)值觀、必備品格和關(guān)鍵能力。進(jìn)一步優(yōu)化了課程設(shè)置，九年一體化設(shè)計(jì)，注重幼小銜接、小學(xué)初中銜接，獨(dú)立設(shè)置勞動(dòng)課程。與時(shí)俱進(jìn)，更新課程內(nèi)容，改進(jìn)課程內(nèi)容組織與呈現(xiàn)形式，注重學(xué)科內(nèi)知識(shí)關(guān)聯(lián)、學(xué)科間關(guān)聯(lián)。結(jié)合課程內(nèi)容，依據(jù)核心素養(yǎng)發(fā)展水平，提出學(xué)業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，引導(dǎo)和幫助教師把握教學(xué)深度與廣度。通過增加學(xué)業(yè)要求、教學(xué)提示、評(píng)價(jià)案例等，增強(qiáng)了指導(dǎo)性。教育部將組織宣傳解讀、培訓(xùn)等工作，指導(dǎo)地方和學(xué)校細(xì)化課程實(shí)施要求，部署教材修訂工作，啟動(dòng)一批課程改革項(xiàng)目，推動(dòng)新修訂的義務(wù)教育課程有效落實(shí)。

本課件是在MicorsoftPowerPoint的平臺(tái)上制作的，可以在Windows環(huán)境下獨(dú)立運(yùn)行，集文字、符號(hào)、圖形、圖像、動(dòng)畫、聲音于一體，交互性強(qiáng)，信息量大，能多路刺激學(xué)生的視覺、聽覺等器官，使課堂教育更加直觀、形象、生動(dòng)，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性與積極性，減輕了學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，有力地促進(jìn)了課堂教育的靈活與高效。部分內(nèi)容取材于網(wǎng)絡(luò)，如有雷同，請(qǐng)聯(lián)系刪除！作品整理不易，僅供下載者本人使用，禁止轉(zhuǎn)載！導(dǎo)入新課買了好多小蘋果，你能列式算出圖中有多少個(gè)蘋果嗎？探究新知10＋5

=155＋10

=1515－5

=1015－10

=515－10=15－5

=155

10加幾就等于十幾10幾也等于十幾加10＋5=5＋10=15555555十幾減幾就等于10就等于十幾減幾105105鞏固練習(xí)====10717＋10717＋10717－10717－10＋2=122＋10=1212－2=1012－10=29＋10=1910＋9=1919－10=91019－9=鞏固練習(xí)10＋6=1618－10=84＋10=141＋10=1113－10=311－1=1010－7=316－10=65＋10=15鞏固練習(xí)=10414=13310？

支13

個(gè)＋－鞏固練習(xí)

13592拓展練習(xí)根據(jù)數(shù)的組成來計(jì)算10加幾和幾加10等于十幾十幾減幾等于10，十幾減10等于幾課堂總結(jié)10+2=122+10=1212-2=1012-10=2蘇教版數(shù)學(xué)

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第十單元第1課時(shí)

9加幾導(dǎo)入新課口算10＋1＝9＋1＋7=10＋3=9＋1＋6=10＋5=9＋1＋4=111713161514探究新知一共有多少個(gè)？9＋

4

=（個(gè)）數(shù)一數(shù)就知道了！10，11，12，13。把9湊成10，很快就知道。13一共有多少個(gè)？9＋

4

=（個(gè)）13109和1湊成10，要把4分成1和3。先圈出10朵，再填一填。169＋

7

=1610鞏固練習(xí)再放1塊，就是10塊。59＋

6

=1510149＋

5

=14101鞏固練習(xí)先圈出10根，再計(jì)算。9＋

3

=129＋

8

=17鞏固練習(xí)9＋1＋1=119＋2=119＋1＋8=189＋9=18鞏固練習(xí)9＋5

=149＋2

=119＋4

=139＋6

=159＋0

=99＋1

=109＋8

=179＋3

=129＋7

=169＋9

=189＋10

=19鞏固練習(xí)9＋

1=109＋4=139＋

7=169＋

2=119＋5=149＋

8=179＋

3=129＋6=159＋

9=18鞏固練習(xí)1614131鞏固練習(xí)939+312看圖填一填，再計(jì)算。鞏固練習(xí)949+413鞏固練習(xí)拓展練習(xí)1015課堂總結(jié)方法一：接著數(shù)方法二：移一移方法三：湊十法蘇教版數(shù)學(xué)

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第十單元第2課時(shí)

8、7加幾導(dǎo)入新課9+29+49+89+59+69+79+99+3探究新知8+7=

一共有多少把？（把）8+7=？用小棒擺一擺，說說是怎樣想的。8和2湊成10。8+7=□□10□25157和3湊成10

8+7=