六年級(jí)上冊(cè)英語說課稿《Unit2 Ways to go to school-4B Let's talk》人教(PEP)

六年級(jí)上冊(cè)英語說課稿《Unit2Waystogotoschool-4BLet’stalk》人教(PEP)一.教材分析《Unit2Waystogotoschool-4BLet’stalk》是人教版PEP小學(xué)英語六年級(jí)上冊(cè)的一篇對(duì)話課文。本課主要講述了學(xué)生們談?wù)撋蠈W(xué)的方式，通過對(duì)話的形式展現(xiàn)了不同的交通方式以及相關(guān)的詞匯和句型。本節(jié)課文內(nèi)容貼近學(xué)生的生活實(shí)際，有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們用英語進(jìn)行交流的能力。二.學(xué)情分析六年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)具備了一定的英語基礎(chǔ)，能夠聽懂并運(yùn)用簡單的英語進(jìn)行交流。但在本節(jié)課中，涉及到一些交通方式的詞匯和表達(dá)方式，學(xué)生可能比較陌生。因此，在教學(xué)過程中，需要注重引導(dǎo)學(xué)生掌握這些新詞匯和句型，并能夠靈活運(yùn)用。三.說教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：學(xué)生能夠聽懂、會(huì)說、會(huì)讀本節(jié)課文中的詞匯和句型，如“bybus”，“onfoot”等。能力目標(biāo)：學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型描述自己上學(xué)的方式，并進(jìn)行簡單的交流。情感目標(biāo)：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠體會(huì)到不同的交通方式，培養(yǎng)他們環(huán)保出行的意識(shí)。四.說教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：學(xué)生能夠聽懂、會(huì)說、會(huì)讀本節(jié)課文中的詞匯和句型。難點(diǎn)：學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行實(shí)際交流，并能夠靈活運(yùn)用。五.說教學(xué)方法與手段情境教學(xué)法：通過設(shè)置相關(guān)的情境，讓學(xué)生在實(shí)際語境中學(xué)習(xí)和運(yùn)用英語?；?dòng)式教學(xué)法：引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)，進(jìn)行實(shí)時(shí)的交流和互動(dòng)。任務(wù)型教學(xué)法：通過完成各種任務(wù)，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)和運(yùn)用英語。六.說教學(xué)過程熱身（5分鐘）：教師與學(xué)生進(jìn)行簡單的英語交流，復(fù)習(xí)上學(xué)期的英語知識(shí)，營造輕松愉快的課堂氛圍。導(dǎo)入（10分鐘）：教師通過展示各種交通方式的照片或視頻，引導(dǎo)學(xué)生談?wù)摬煌慕煌ǚ绞?，為新課的學(xué)習(xí)做好鋪墊。新課呈現(xiàn)（15分鐘）：教師展示課文圖片，引導(dǎo)學(xué)生看圖說話，然后播放課文錄音，讓學(xué)生聽錄音并跟讀。課堂互動(dòng)（15分鐘）：教師學(xué)生進(jìn)行小組活動(dòng)，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型描述自己上學(xué)的方式，并進(jìn)行交流。鞏固練習(xí)（10分鐘）：教師設(shè)計(jì)一些練習(xí)題，讓學(xué)生進(jìn)行聽力、口語和書寫的訓(xùn)練。總結(jié)與拓展（5分鐘）：教師對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注環(huán)保出行，同時(shí)布置課后作業(yè)。七.說板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)要清晰、簡潔，突出本節(jié)課的主要內(nèi)容和關(guān)鍵詞?？梢栽O(shè)計(jì)成以下形式：Waystogotoschoolbybusonfootbybikebycar八.說教學(xué)評(píng)價(jià)教學(xué)評(píng)價(jià)可以從以下幾個(gè)方面進(jìn)行：學(xué)生的課堂參與度：觀察學(xué)生在課堂上的積極性、主動(dòng)性和合作意識(shí)。學(xué)生的語言運(yùn)用能力：評(píng)估學(xué)生在實(shí)際交流中的聽、說、讀、寫的能力。學(xué)生的學(xué)習(xí)效果：通過課后作業(yè)、練習(xí)題等方式，檢查學(xué)生對(duì)課堂所學(xué)內(nèi)容的掌握程度。九.說教學(xué)反思在課后，教師應(yīng)認(rèn)真反思本節(jié)課的教學(xué)效果，從教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)手段等方面進(jìn)行總結(jié)和分析，找出不足之處，不斷改進(jìn)教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量。同時(shí)，要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)反饋，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，以滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。知識(shí)點(diǎn)兒整理：交通方式詞匯：本節(jié)課文介紹了多種交通方式，包括“bus”，“bike”，“car”，“foot”等，學(xué)生需要掌握這些詞匯的拼寫、含義和用法。描述交通方式的句型：課文中有多種描述交通方式的句型，如“Igotoschoolbybus.”，“Shegoestoschoolonfoot.”等，學(xué)生需要學(xué)會(huì)運(yùn)用這些句型來描述自己和他人的上學(xué)方式。常用問候語和回答：在本節(jié)課中，學(xué)生需要掌握一些常用的問候語和回答，如“Hello”，“Howareyou?”，“I’mfine,thankyou.”等，這些句型在日常交流中非常重要。一般現(xiàn)在時(shí)的用法：本節(jié)課文中使用了的一般現(xiàn)在時(shí)，表示經(jīng)常發(fā)生的動(dòng)作或存在的狀態(tài)。學(xué)生需要掌握一般現(xiàn)在時(shí)的結(jié)構(gòu)，即主語+動(dòng)詞原形，并能夠正確運(yùn)用。介詞短語的用法：課文中有多種介詞短語，如“bybus”，“onfoot”等，學(xué)生需要掌握這些介詞短語的含義和用法，以便在實(shí)際交流中能夠正確運(yùn)用。否定句的用法：本節(jié)課文中出現(xiàn)了一些否定句，如“Idon’tgotoschoolbybus.”，學(xué)生需要掌握否定句的結(jié)構(gòu)和用法。一般疑問句的用法：本節(jié)課文中出現(xiàn)了一些一般疑問句，如“Doyougotoschoolbybus?”，學(xué)生需要掌握一般疑問句的結(jié)構(gòu)和回答方式。交際策略：在本節(jié)課中，學(xué)生需要學(xué)會(huì)一些交際策略，如如何提問、如何回答、如何表達(dá)自己的觀點(diǎn)等，這些策略對(duì)于有效的交流非常重要。環(huán)保出行意識(shí)：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生需要認(rèn)識(shí)到不同的交通方式，并能夠體會(huì)到環(huán)保出行的意義，養(yǎng)成健康的出行習(xí)慣。文化背景知識(shí)：本節(jié)課文涉及到了一些與交通相關(guān)的文化背景知識(shí)，如在中國，很多人選擇乘坐公共交通工具上學(xué)，學(xué)生需要了解這些文化背景知識(shí)，以便更好地理解和運(yùn)用所學(xué)內(nèi)容。以上是本節(jié)課的主要知識(shí)點(diǎn)兒整理，希望對(duì)您的教學(xué)有所幫助。同步作業(yè)練習(xí)題：HowdoesChenJiegotoschool?A.Bybus.B.Onfoot.C.Bybike.WhataboutWangFang?A.Shegoestoschoolbybus.B.Shegoestoschoolonfoot.C.Shegoestoschoolbybike.DoesLiMinggotoschoolbycar?A.Yes,hedoes.B.No,hedoesn’t.C.Wedon’tknow.I_____(go)toschoolbybuseveryday.She_____(go)toschoolonfootbecauseshelivesneartheschool.They_____(have)acar,buttheyprefertogotoschoolbybike.三、改寫句子Igotoschoolbybus.I_____(go)toschool_____(bus).Shegoestoschoolonfoot.She_____(go)toschool_____(foot).Theygotoschoolbybike.They_____(go)toschool_____(bike).我每天坐公交車上學(xué)。她步行上學(xué)，因?yàn)樗译x學(xué)校很近。他們有汽車，但更喜歡騎自行車上學(xué)。五、交際練習(xí)A:Howdoyougotoschool?B:Igotoschoolbybus.Howaboutyou?A:Igotoschoolonfoot.A:Doesyourfriendgotoschoolbycar?B:Yes,shedoes.ButIprefertogobybike.六、寫作練習(xí)描述你上學(xué)的交通方式，包括你通常乘坐什么交通工具，為什么選擇這種方式。至少寫50個(gè)單詞。goeshave三、改寫句子I_____(go)toschool_____(bus).Igotoschoolbybus.She_____(go)toschool_____(foot).Shegoestoschoolonfoot.They_____(go)toschool_____(bike).Theygotoschoolbybike.I_____(go)toschoolbybuseveryday.Igotoschoolbybuseveryday.She_____(go)toschoolonfoot.Shegoestoschoolonfootbecauseshelivesneartheschool.They_____(go)toschoolbybike.Theyprefertogotoschoolbybike,althoughtheyhaveacar.五、交際練習(xí)A:Howdoyougotoschool?B:Igotoschoolbybus.Howaboutyou?A:Igotoschoolonfoot.A:Doesyourfriendgotoschoolbycar?B:Yes,shedoes.ButIprefertogobybike.六、寫作練習(xí)Iusuallygotoschoolbybusbecauseitisconvenientanda