人教版七年級(jí)英語上冊說課稿《UNIT 6 Period 1（Section A 1a-2c）》

人教版七年級(jí)英語上冊說課稿《UNIT6Period1（SectionA1a-2c）》一.教材分析人教版七年級(jí)英語上冊Unit6Period1（SectionA1a-2c）的主要內(nèi)容是圍繞“動(dòng)物”這一主題展開的。本節(jié)課的主要目的是讓學(xué)生掌握有關(guān)動(dòng)物的詞匯，如tiger,panda,giraffe,lion等，并能夠運(yùn)用這些詞匯進(jìn)行簡單的交流。同時(shí)，學(xué)生還需要掌握一般現(xiàn)在時(shí)的基本結(jié)構(gòu)，如主語+動(dòng)詞原形，主語+does+動(dòng)詞原形，主語+do+動(dòng)詞原形等。二.學(xué)情分析七年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)具備了一定的英語基礎(chǔ)，能夠進(jìn)行簡單的英語交流。但是，對(duì)于一般現(xiàn)在時(shí)的掌握還不夠熟練，需要在本節(jié)課中進(jìn)行進(jìn)一步的鞏固。此外，學(xué)生對(duì)于動(dòng)物的詞匯了解還不夠豐富，需要通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)來拓展。三.說教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：學(xué)生能夠掌握有關(guān)動(dòng)物的詞匯，如tiger,panda,giraffe,lion等，并能夠運(yùn)用這些詞匯進(jìn)行簡單的交流。學(xué)生能夠掌握一般現(xiàn)在時(shí)的基本結(jié)構(gòu)，如主語+動(dòng)詞原形，主語+does+動(dòng)詞原形，主語+do+動(dòng)詞原形等。能力目標(biāo)：學(xué)生能夠聽懂、說出一般現(xiàn)在時(shí)的句子，并能夠運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)進(jìn)行簡單的交流。情感目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠增強(qiáng)對(duì)英語的興趣，提高學(xué)習(xí)英語的積極性。四.說教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)生能夠掌握有關(guān)動(dòng)物的詞匯，并能夠運(yùn)用這些詞匯進(jìn)行簡單的交流。學(xué)生能夠掌握一般現(xiàn)在時(shí)的基本結(jié)構(gòu)，并能夠運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)進(jìn)行簡單的交流。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生對(duì)于一般現(xiàn)在時(shí)的掌握，以及動(dòng)物詞匯的拓展。五.說教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：采用任務(wù)型教學(xué)法，讓學(xué)生在完成任務(wù)的過程中，自然而然地掌握知識(shí)點(diǎn)。教學(xué)手段：利用多媒體課件，圖片，卡片等輔助教學(xué)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。六.說教學(xué)過程導(dǎo)入：通過展示各種動(dòng)物的圖片，引導(dǎo)學(xué)生談?wù)搫?dòng)物，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。新課呈現(xiàn)：通過多媒體課件，展示SectionA1a-2c的內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)有關(guān)動(dòng)物的詞匯和一般現(xiàn)在時(shí)的基本結(jié)構(gòu)。課堂活動(dòng)：學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，運(yùn)用所學(xué)的動(dòng)物詞匯和一般現(xiàn)在時(shí)進(jìn)行交流。鞏固練習(xí)：通過完成練習(xí)題，讓學(xué)生進(jìn)一步鞏固所學(xué)的知識(shí)點(diǎn)。課堂小結(jié)：教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)本節(jié)課所學(xué)的知識(shí)點(diǎn)，加深學(xué)生的記憶。七.說板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)如下：Unit6Period1（SectionA1a-2c）動(dòng)物詞匯：tiger,panda,giraffe,lion一般現(xiàn)在時(shí)：主語+動(dòng)詞原形主語+does+動(dòng)詞原形主語+do+動(dòng)詞原形八.說教學(xué)評(píng)價(jià)通過課堂觀察、練習(xí)題完成情況、學(xué)生課堂參與度等方面進(jìn)行評(píng)價(jià)。九.說教學(xué)反思本節(jié)課結(jié)束后，教師應(yīng)認(rèn)真反思教學(xué)效果，針對(duì)學(xué)生的掌握情況，調(diào)整教學(xué)策略，以提高教學(xué)效果。同時(shí)，教師還應(yīng)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性。知識(shí)點(diǎn)兒整理：動(dòng)物詞匯：tiger,panda,giraffe,lion,elephant,zebra,gorilla,penguin,parrot,tyrannosaurus一般現(xiàn)在時(shí)：主語+動(dòng)詞原形主語+does+動(dòng)詞原形主語+do+動(dòng)詞原形一般現(xiàn)在時(shí)的疑問句：Does+主語+動(dòng)詞原形？Does+主語+do+動(dòng)詞原形？一般現(xiàn)在時(shí)的否定句：主語+do+not+動(dòng)詞原形主語+don’t+動(dòng)詞原形一般現(xiàn)在時(shí)的肯定句：主語+do+動(dòng)詞原形主語+does+動(dòng)詞原形動(dòng)物詞匯的拓展：貓：cat,dog,fish,bird哺乳動(dòng)物：rabbit,mouse,cow,horse鳥類：sparrow,eagle,owl,peacock爬行動(dòng)物：snake,turtle,lizard,crocodile一般現(xiàn)在時(shí)的被動(dòng)語態(tài)：主語+am/is/are+動(dòng)詞的過去分詞主語+was/were+動(dòng)詞的過去分詞一般現(xiàn)在時(shí)的被動(dòng)語態(tài)的疑問句：Am/Is/Are+主語+動(dòng)詞的過去分詞？Was/Were+主語+動(dòng)詞的過去分詞？一般現(xiàn)在時(shí)的被動(dòng)語態(tài)的否定句：主語+am/is/are+not+動(dòng)詞的過去分詞主語+was/were+not+動(dòng)詞的過去分詞一般現(xiàn)在時(shí)的被動(dòng)語態(tài)的肯定句：主語+am/is/are+動(dòng)詞的過去分詞主語+was/were+動(dòng)詞的過去分詞一般現(xiàn)在時(shí)的短語：liketodo：喜歡做某事enjoydoing：喜歡做某事lovetodo：喜歡做某事hatetodo：討厭做某事wanttodo：想要做某事needtodo：需要做某事havetodo：必須做某事cando：能夠做某事beabletodo：能夠做某事maydo：可能做某事mustdo：必須做某事一般現(xiàn)在時(shí)的句型轉(zhuǎn)換：疑問句：將陳述句中的肯定形式改為否定形式，或?qū)⒖隙ㄐ问礁臑橐蓡栃问?。否定句：在陳述句前加上助?dòng)詞do/does/did的否定形式，或?qū)⑶閼B(tài)動(dòng)詞can/may/must的肯定形式改為否定形式。被動(dòng)語態(tài)：將陳述句中的主動(dòng)形式改為被動(dòng)形式。一般現(xiàn)在時(shí)的情景交際：打招呼：Hello,howareyou?I’mfine,thankyou.Andyou?詢問職業(yè)：Whatdoyoudo?I’mateacher/doctor/nurse.詢問喜好：Doyoulikemusic?Yes,Ido./No,Idon’t.詢問數(shù)量：Howmanybrothers/sistersdoyouhave?Ihavetwobrothers/sisters.詢問年齡：Howoldareyou?I’m12yearsold.詢問家鄉(xiāng)：Whereareyoufrom?I’mfromChina/USA/UK.一般現(xiàn)在時(shí)的語法規(guī)則：主語為第三人稱單數(shù)時(shí)，動(dòng)詞要加-s或-es。主語為第一人稱或第二人稱時(shí)，動(dòng)詞要使用原形。主語為復(fù)數(shù)時(shí)，動(dòng)詞要使用原形。一般現(xiàn)在時(shí)的練習(xí)題：選擇題：判斷句子中動(dòng)詞的形式是否正確。填空題：根據(jù)句子意思，選擇合適的動(dòng)詞填空。翻譯題：將句子翻譯成中文或英文。對(duì)話題：根據(jù)情景，編寫對(duì)話，并注意使用一般現(xiàn)在時(shí)。通過以上知識(shí)點(diǎn)兒的整理，學(xué)生可以更好地掌握本節(jié)課的內(nèi)容，并在實(shí)際應(yīng)用中靈活運(yùn)用。同步作業(yè)練習(xí)題：WhichanimalisNOTmentionedinthepassage?A.TigerB.PandaC.ElephantWhatdoes“Hehastwosisters”meaninEnglish?A.Hehasthreesisters.B.Hehasfoursisters.C.Hehastwobrothers.D.Hehasnosisters.Whichofthefollowingsentencesisinthepresentsimpletense?A.Shegoestoschooleveryday.B.Sheisgoingtoschoolnow.C.Shewenttoschoolyesterday.D.Shehasgonetoschool.Whichsentenceisinthenegativeformofthepresentsimpletense?A.Hedoesnotlikeplayingfootball.B.Hedoesn’tlikeplayingfootball.C.Helikeplayingfootballnot.D.Helikingplayingfootballisnot.Whichsentenceisinthepassivevoiceofthepresentsimpletense?A.Thecatcatchesthemouse.B.Themouseiscaughtbythecat.C.Thecatiscatchingthemouse.D.Themousecatchesthecat.Mybrother________(read)abooknow.She________(go)toschooleveryday.Thestudents________(do)theirhomeworkathome.We________(watch)amovielastnight.They________(eat)pizzafordinneryesterday.isreadinggoeswatchedate我每天早上跑步。她喜歡聽音樂。他有一個(gè)姐姐和一個(gè)妹妹。他們正在教室里學(xué)習(xí)。我們昨天去了動(dòng)物園。Iruneverymorning.Shelikeslisteningtomusic.Hehasasisterandayoungersister.Theyarestudyingintheclassroom.Wewenttothezooyesterday.A:Whatdoyouliketodoinyourfreetime?B:Ilikeplayingsoccerwithmyfriends.Whataboutyou?A:Ienjoyreadingbooksandlisteningtomusic.A:Whatdoyoul