仁愛版英語八年級上冊Unit 3 Topic 3《what were you doing at these times yesterday》（SectionD）說課稿

仁愛版英語八年級上冊Unit3Topic3《whatwereyoudoingatthesetimesyesterday》（SectionD）說課稿一.教材分析仁愛版英語八年級上冊Unit3Topic3主要講述了昨天不同時間點人們正在做的事情。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握過去進行時的基本結(jié)構(gòu)，并能夠運用過去進行時描述過去某個時間點正在進行的動作。本節(jié)課的主要語言點包括：過去進行時的構(gòu)成（was/weredoing），常用的時間狀語（at8o’clock,at7:30,when,etc.），以及一些常用的動詞短語（playchess,readabook,watchTV,etc.）。二.學(xué)情分析八年級的學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的英語語法知識，對于過去進行時的概念有一定的了解。但是，他們在實際運用中可能會遇到困難，如時態(tài)的轉(zhuǎn)換、時間狀語的運用等。此外，學(xué)生的詞匯量有限，可能會影響到他們對文本的理解。因此，在教學(xué)過程中，教師需要注重語法知識的講解和詞匯的拓展，同時提供足夠的練習(xí)機會，讓學(xué)生能夠熟練運用過去進行時描述昨天的事情。三.說教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)：學(xué)生能夠掌握過去進行時的基本結(jié)構(gòu)，了解常用的時間狀語，并學(xué)會運用過去進行時描述昨天的事情。能力目標(biāo)：學(xué)生能夠在實際情景中運用過去進行時進行交流，提高他們的語言運用能力。情感目標(biāo)：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠培養(yǎng)對英語學(xué)習(xí)的興趣，增強自信心。四.說教學(xué)重難點重點：過去進行時的構(gòu)成和用法。難點：時間狀語的運用和動詞短語的搭配。五.說教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：采用任務(wù)型教學(xué)法，讓學(xué)生在實際操作中學(xué)習(xí)英語，提高他們的語言運用能力。教學(xué)手段：利用多媒體課件、圖片、卡片等輔助教學(xué)，增加課堂的趣味性。六.說教學(xué)過程導(dǎo)入：通過問答方式引導(dǎo)學(xué)生回憶昨天的事情，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。新課呈現(xiàn)：教師展示昨天不同時間點的人們正在做的事情的圖片，引導(dǎo)學(xué)生用英語描述。語法講解：講解過去進行時的構(gòu)成和用法，舉例說明。詞匯拓展：講解常用的時間狀語和動詞短語，并提供足夠的練習(xí)機會。小組活動：學(xué)生分組進行角色扮演，運用過去進行時描述昨天的事情。課堂鞏固：教師提供一些情景，讓學(xué)生運用過去進行時進行交流?？偨Y(jié)：教師對本節(jié)課的主要內(nèi)容進行總結(jié)，強調(diào)重點。作業(yè)布置：讓學(xué)生課后用英語寫一篇關(guān)于昨天的事情的短文。七.說板書設(shè)計板書設(shè)計如下：was/weredoing時間狀語：at8o’clock,at7:30,when,etc.動詞短語：playchess,readabook,watchTV,etc.八.說教學(xué)評價教學(xué)評價主要包括以下幾個方面：學(xué)生課堂參與度：觀察學(xué)生在課堂上的積極參與情況，了解他們的學(xué)習(xí)狀態(tài)。學(xué)生作業(yè)完成情況：檢查學(xué)生課后作業(yè)的完成質(zhì)量，了解他們對知識點的掌握情況。學(xué)生語言運用能力：通過課堂活動和角色扮演，評估學(xué)生的語言運用能力。九.說教學(xué)反思在教學(xué)過程中，教師需要不斷反思自己的教學(xué)方法和解題策略，以提高教學(xué)效果。同時，教師要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進度，及時調(diào)整教學(xué)計劃，確保每個學(xué)生都能掌握過去進行時的用法。在今后的教學(xué)中，教師可以嘗試更多的教學(xué)活動，如游戲、歌曲、電影等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的英語水平。知識點兒整理：一、過去進行時構(gòu)成：過去進行時由“was/were+動詞的現(xiàn)在分詞”構(gòu)成。用法：過去進行時用來描述過去某個時間點正在進行的動作或狀態(tài)。二、時間狀語at8o’clock：在8點鐘at7:30：在7點半when：在…的時候其他時間狀語：inthemorning,intheafternoon,intheevening,etc.三、常用動詞短語playchess：下棋readabook：看書watchTV：看電視havedinner：吃晚飯dohomework：做作業(yè)takeabath：洗澡listentomusic：聽音樂otherverbphrases：其他的動詞短語四、疑問詞+to的用法whattodo：做什么wheretogo：去哪里howtogetthere：怎么去otherquestionswith“what”and“how”：其他帶有“what”和“how”的問題五、特殊疑問句的結(jié)構(gòu)特殊疑問詞+一般疑問句的結(jié)構(gòu)特殊疑問詞+動詞的現(xiàn)在分詞+主語+謂語動詞的結(jié)構(gòu)六、回答特殊疑問句的方法簡單回答：用Yes/No或動詞的肯定/否定形式回答。詳細回答：用完整的句子回答，包括主語、謂語動詞、賓語等。七、情景交際打招呼：Hello,howareyou?I’mfine,thankyou.Andyou?詢問時間：Whattimeisit?It’s8o’clock.詢問正在做的事情：Whatareyoudoing?I’mreadingabook.描述昨天的事情：Yesterday,Iwasplayingchesswithmyfriendsat7:30.告別：Seeyoutomorrow.Bye!八、作業(yè)布置寫一篇關(guān)于昨天的事情的短文。做課后練習(xí)題。九、拓展活動角色扮演：學(xué)生分組進行角色扮演，運用過去進行時描述昨天的事情。小組討論：學(xué)生分組討論昨天發(fā)生的事情，并用英語表達。比賽：舉行過去進行時的比賽，看哪個小組用得最好。通過以上知識點兒整理，學(xué)生可以更好地掌握過去進行時的用法，以及如何運用時間狀語和動詞短語描述過去的事情。在教學(xué)過程中，教師要注重引導(dǎo)學(xué)生實踐，提供豐富的語言環(huán)境，讓學(xué)生在實際交流中不斷提高自己的英語水平。同時，教師還要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時給予指導(dǎo)和幫助，確保他們能夠順利掌握本節(jié)課的知識點。同步作業(yè)練習(xí)題：Whatwereyoudoingat7:30yesterday?A.WatchingTVB.ReadingabookC.HavingdinnerD.TakingabathWherewasyourmotherat8o’clockyesterday?A.Shewasplayingchess.B.Shewasreadingabook.C.Shewascookingdinner.D.Shewaswashingdishes.Whatdidyoudoafterschoolyesterday?A.Iplayedchesswithmyfriends.B.Iwatchedamovie.C.Ididmyhomework.D.Iwentshopping.Whattimedidyourfathergethomeyesterday?A.At7:30B.At8o’clockC.At8:30D.At9o’clockWhatwereyoudoingwhenIcalledyouyesterday?A.Iwasplayingchess.B.Iwasreadingabook.C.Iwashavingdinner.D.Iwastakingabath.Mymother_______(cook)dinnerat7:30yesterday._______(watch)youdoingyourhomeworkat8o’clockyesterday?I_______(play)chesswithmyfriendswhenyoucalledmeat8:30yesterday.They_______(have)dinnerat9o’clockyesterday.What_______(do)youatthesetimesyesterday?wascookingwasplayingweredoing三、改寫句子Theywereplayingsoccerat7o’clockyesterday.(改寫為一般疑問句)ShewasreadingabookwhenIcalledherat8o’clockyesterday.(改寫為特殊疑問句)Iwasdoingmyhomeworkat9o’clockyesterday.(改寫為否定句)Hewastakingabathat6:30yesterday.(改寫為肯定句)Whatweretheydoingatthesetimesyesterday?(改寫為否定句)Weretheyplayingsoccerat7o’clockyesterday?WhatwasshedoingwhenIcalledherat8o’clockyesterday?Iwasnotdoingmyhomeworkat9o’clockyesterday.Hetookabathat6:30yesterday.Theywerenotdoinganythingatthesetimesyesterday.昨天8點你在做什么？昨天下午你在哪里？昨天晚上我給你打電話時你在做什么？昨天早上你在哪里？昨天這些時間你在做什么？Whatwereyoudoingat8o’clockyesterday?Wherewereyouatnoonyesterday?WhatwereyoudoingwhenIcalledyouatnightyesterday?Wherewereyouinthemorningyesterday?Whatwereyoudoingatthesetimesyesterday?請根據(jù)以下提示，用過去進行時寫一篇短文：昨天下午，你和你的朋友們一起去了公園。在公園里，你們做了很多事情。請描述你們昨天下午在公園里做了什么。Yesterdayafternoon,myfriendsandIwenttothepark.Whenwegotthere,wesawmanypeopleplayingsports.Someofthemwereplayingsoccer,whileotherswereplayingbasketball.Wedecidedtoplaybadminton.Weplayedforaboutanhourandahalf.Itwasalotoffun.Afterthegame,wesatonthegrassandhadapicnic.W