仁愛(ài)版九年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Unit 4 Topic 2. 《I'm ecited about the things that will be discovered in the future. 》Section A說(shuō)課稿

仁愛(ài)版九年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Unit4Topic2.《I’mecitedaboutthethingsthatwillbediscoveredinthefuture.》SectionA》說(shuō)課稿一.教材分析《仁愛(ài)版九年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Unit4Topic2.《I’mexcitedaboutthethingsthatwillbediscoveredinthefuture.》SectionA》是一篇以未來(lái)科技發(fā)展為主題的文章。通過(guò)介紹未來(lái)可能出現(xiàn)的科技產(chǎn)品，激發(fā)學(xué)生對(duì)未來(lái)的憧憬和向往。文章語(yǔ)言簡(jiǎn)單，句型結(jié)構(gòu)明了，易于學(xué)生理解和掌握。此篇文章旨在培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣，提高學(xué)生的閱讀能力，并引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注未來(lái)科技的發(fā)展。二.學(xué)情分析九年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的英語(yǔ)語(yǔ)法和詞匯，具備一定的閱讀理解能力。他們對(duì)未來(lái)科技有著濃厚的興趣，通過(guò)本文的學(xué)習(xí)，可以進(jìn)一步拓寬視野，提高對(duì)科技發(fā)展的認(rèn)識(shí)。但同時(shí)，部分學(xué)生對(duì)英語(yǔ)閱讀存在恐懼心理，閱讀能力較低，需要在教學(xué)過(guò)程中給予關(guān)注和指導(dǎo)。三.說(shuō)教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：讓學(xué)生掌握文章中出現(xiàn)的關(guān)鍵詞匯和短語(yǔ)，理解文章大意，學(xué)會(huì)運(yùn)用目標(biāo)句型進(jìn)行日常交流。能力目標(biāo)：通過(guò)閱讀，提高學(xué)生的閱讀理解能力，培養(yǎng)學(xué)生的推測(cè)和預(yù)測(cè)能力。情感目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生對(duì)未來(lái)的憧憬，培養(yǎng)他們積極面對(duì)未來(lái)的態(tài)度。四.說(shuō)教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：文章中出現(xiàn)的關(guān)鍵詞匯和短語(yǔ)，目標(biāo)句型的運(yùn)用。難點(diǎn)：對(duì)文章細(xì)節(jié)的理解，以及推測(cè)和預(yù)測(cè)能力的培養(yǎng)。五.說(shuō)教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：采用任務(wù)型教學(xué)法，讓學(xué)生在完成任務(wù)的過(guò)程中，自然而然地學(xué)習(xí)和掌握知識(shí)。教學(xué)手段：利用多媒體課件，為學(xué)生提供豐富的視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)材料，提高課堂趣味性。同時(shí)，采用小組討論、prwork等形式，激發(fā)學(xué)生的參與熱情。六.說(shuō)教學(xué)過(guò)程導(dǎo)入：通過(guò)展示一組未來(lái)科技的圖片，引導(dǎo)學(xué)生談?wù)搶?duì)未來(lái)科技的期待，激發(fā)興趣。閱讀理解：學(xué)生自主閱讀文章，完成相關(guān)練習(xí)，教師提問(wèn)，檢查理解情況。詞匯學(xué)習(xí)：教師引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)文章中出現(xiàn)的關(guān)鍵詞匯和短語(yǔ)，并通過(guò)例句鞏固。句型練習(xí)：學(xué)生模仿文章中的目標(biāo)句型，進(jìn)行小組討論或prwork，教師巡回指導(dǎo)。拓展活動(dòng)：學(xué)生分組討論，預(yù)測(cè)未來(lái)可能出現(xiàn)的科技產(chǎn)品，分享討論成果?？偨Y(jié)：教師對(duì)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)知識(shí)點(diǎn)。七.說(shuō)板書(shū)設(shè)計(jì)板書(shū)設(shè)計(jì)如下：Unit4Topic2:I’mexcitedaboutthethingsthatwillbediscoveredinthefuture.Keywords:future,technology,exciting,discover,robot,flycar,virtualreality,etc.TargetSentence:I’mexcitedabout(thethings)thatwillbediscoveredinthefuture.八.說(shuō)教學(xué)評(píng)價(jià)課堂參與度：觀察學(xué)生在課堂上的發(fā)言和參與情況，評(píng)價(jià)學(xué)生的積極性。閱讀理解：通過(guò)練習(xí)題的正確率，評(píng)價(jià)學(xué)生的閱讀理解能力。詞匯掌握：通過(guò)詞匯默寫(xiě)和運(yùn)用，評(píng)價(jià)學(xué)生對(duì)關(guān)鍵詞匯和短語(yǔ)的掌握情況。拓展思維：評(píng)價(jià)學(xué)生在拓展活動(dòng)中對(duì)未來(lái)的預(yù)測(cè)和想象能力。九.說(shuō)教學(xué)反思本節(jié)課結(jié)束后，教師應(yīng)認(rèn)真反思教學(xué)效果，針對(duì)學(xué)生的掌握情況，調(diào)整教學(xué)策略，以提高教學(xué)效果。同時(shí)，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性，不斷優(yōu)化教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。在今后的教學(xué)中，注重培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解能力和推測(cè)預(yù)測(cè)能力，提高他們的英語(yǔ)綜合素質(zhì)。知識(shí)點(diǎn)兒整理：詞匯短語(yǔ)：future：未來(lái)technology：科技exciting：令人興奮的discover：發(fā)現(xiàn)robot：機(jī)器人flycar：飛行汽車(chē)virtualreality：虛擬現(xiàn)實(shí)etc.：等等目標(biāo)句型：I’mexcitedabout(thethings)thatwillbediscoveredinthefuture.語(yǔ)法點(diǎn)：beexcitedabout：對(duì)……感到興奮willbe：將來(lái)會(huì)閱讀理解技巧：預(yù)測(cè)：根據(jù)文章標(biāo)題和圖片，預(yù)測(cè)文章內(nèi)容略讀：快速瀏覽文章，獲取大意精讀：仔細(xì)閱讀，理解細(xì)節(jié)猜詞義：根據(jù)上下文，推測(cè)不熟悉單詞的意思拓展思維：學(xué)生分組討論，預(yù)測(cè)未來(lái)可能出現(xiàn)的科技產(chǎn)品分享討論成果，培養(yǎng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力情感態(tài)度：激發(fā)學(xué)生對(duì)未來(lái)的憧憬，培養(yǎng)他們積極面對(duì)未來(lái)的態(tài)度教學(xué)方法與手段：任務(wù)型教學(xué)法：學(xué)生在完成任務(wù)的過(guò)程中學(xué)習(xí)和掌握知識(shí)多媒體課件：為學(xué)生提供豐富的視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)材料，提高課堂趣味性小組討論、prwork：激發(fā)學(xué)生的參與熱情，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力教學(xué)評(píng)價(jià)：課堂參與度：觀察學(xué)生在課堂上的發(fā)言和參與情況，評(píng)價(jià)學(xué)生的積極性閱讀理解：通過(guò)練習(xí)題的正確率，評(píng)價(jià)學(xué)生的閱讀理解能力詞匯掌握：通過(guò)詞匯默寫(xiě)和運(yùn)用，評(píng)價(jià)學(xué)生對(duì)關(guān)鍵詞匯和短語(yǔ)的掌握情況拓展思維：評(píng)價(jià)學(xué)生在拓展活動(dòng)中對(duì)未來(lái)的預(yù)測(cè)和想象能力板書(shū)設(shè)計(jì)：Unit4Topic2:I’mexcitedaboutthethingsthatwillbediscoveredinthefuture.Keywords:future,technology,exciting,discover,robot,flycar,virtualreality,etc.TargetSentence:I’mexcitedabout(thethings)thatwillbediscoveredinthefuture.教學(xué)反思：關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性，不斷優(yōu)化教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情注重培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解能力和推測(cè)預(yù)測(cè)能力，提高他們的英語(yǔ)綜合素質(zhì)針對(duì)學(xué)生的掌握情況，調(diào)整教學(xué)策略，以提高教學(xué)效果同步作業(yè)練習(xí)題：Thisyear’ssummeris__________thanlastyear’s.A.morehotB.hotterC.hottestD.muchMymotherisateacher.Sheteaches__________ataprimaryschool.A.EnglishB.MathC.ScienceD.ChineseThereare__________studentsinourclass.Wealllikeourteacher.A.seventyB.seventy-fiveC.seventy-sixD.seventy-sevenLook!Thedogis__________theball.Canyouhelpit?A.catchB.catchesC.catchingD.caughtMybirthdayis__________December8th.What’syourbirthday?答案：1-B2-D3-B4-C5-ATherearemany__________inthesupermarket.Ilike__________verymuch.Mymotherisa__________.Sheteaches__________ata__________.Ihavetwo__________.Theyare__________and__________.Ican__________theTV.Ilike__________verymuch.Todayis__________.It’s__________.Wehavea__________.答案：1-vegetables;apples2-doctor;English;hospital3-brothers;tall;short4-turn;sports5-Saturday;sunny;party三、改寫(xiě)句子Sheisateacher.(改為否定句)Theyarestudents.(改為疑問(wèn)句)Ilikeapples.(改為感嘆句)Hecanswim.(改為一般疑問(wèn)句)Wehaveaparty.(改為否定句)答案：1-Sheisnotateacher.2-Aretheystudents?3-HowIdolikeapples!4-Canheswim?5-Wedon’thaveaparty.四、閱讀理解Passage:MynameisTom.Iamastudent.Igotoschooleveryday.Myschoolisnearmyhome.Ilikemyschoolverymuch.MyfavoritesubjectisMath.Ilikenumbersverymuch.MyteacherisMissGreen.Sheisagoodteacher.Wehaveamathtestnextweek.Iamreadyforit.Questions:WhoisTom?WheredoesTomgoeveryday?WhatisTom’sfavoritesubject?WhoisTom’steacher?IsTomreadyforthemathtest?答案：1-Tomisastudent.2-Tomgoestoschooleveryday.3-Tom’sfavoritesubjectisMath.4-Tom’steacherisMissGreen.5-Yes,Tomisreadyforthemathtest.Writeashortpassageaboutyourschool.Includethefollowinginformation:Yourschool’snameandlocationYourfavoritesubjectYourteacherSomethinginterestingaboutyourschoolMyschool’snameisGreenTreeElementarySchool.Itislocatedinthecitycenter.MyfavoritesubjectisEnglish.MyteacherisMissWang.Sheisveryn