人美版（楊力）美術(shù)五年級(jí)上冊(cè)《20. 京劇臉譜》說(shuō)課稿6

人美版（楊力）美術(shù)五年級(jí)上冊(cè)《20.京劇臉譜》說(shuō)課稿6一.教材分析《京劇臉譜》是人美版美術(shù)五年級(jí)上冊(cè)第20課的內(nèi)容。本課以京劇臉譜為主題，讓學(xué)生了解和認(rèn)識(shí)京劇臉譜的特點(diǎn)、分類和繪制方法，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和創(chuàng)造力。教材中提供了不同風(fēng)格的京劇臉譜圖案，以及繪制京劇臉譜的步驟和技巧。通過(guò)學(xué)習(xí)本課，學(xué)生能夠掌握京劇臉譜的基本知識(shí)，繪制出具有個(gè)性的京劇臉譜作品。二.學(xué)情分析五年級(jí)的學(xué)生對(duì)京劇有一定的了解，但可能只知道京劇是我國(guó)的傳統(tǒng)戲曲劇種，對(duì)于京劇臉譜的特點(diǎn)、分類和繪制方法等方面的知識(shí)掌握較少。因此，在教學(xué)過(guò)程中，需要引導(dǎo)學(xué)生深入了解京劇臉譜，培養(yǎng)他們的審美能力和創(chuàng)造力。此外，學(xué)生對(duì)繪畫有一定的興趣，可以通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，進(jìn)一步提高他們的繪畫技能。三.說(shuō)教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能：了解京劇臉譜的特點(diǎn)、分類和繪制方法，能夠繪制出具有個(gè)性的京劇臉譜作品。過(guò)程與方法：通過(guò)欣賞、分析、實(shí)踐等環(huán)節(jié)，提高學(xué)生的審美能力和創(chuàng)造力。情感、態(tài)度和價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)京劇藝術(shù)的熱愛(ài)，增強(qiáng)民族自豪感。四.說(shuō)教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：了解京劇臉譜的特點(diǎn)、分類和繪制方法，繪制出具有個(gè)性的京劇臉譜作品。難點(diǎn)：掌握繪制京劇臉譜的技巧，創(chuàng)作出富有創(chuàng)意的作品。五.說(shuō)教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：采用欣賞、分析、實(shí)踐、評(píng)價(jià)等教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生深入了解京劇臉譜，培養(yǎng)他們的審美能力和創(chuàng)造力。教學(xué)手段：運(yùn)用多媒體課件、圖片、教材等資源，以及繪畫工具，幫助學(xué)生更好地學(xué)習(xí)京劇臉譜。六.說(shuō)教學(xué)過(guò)程導(dǎo)入：以一段京劇表演視頻導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生的興趣，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注京劇臉譜。欣賞與分析：展示不同風(fēng)格的京劇臉譜圖片，引導(dǎo)學(xué)生了解京劇臉譜的特點(diǎn)、分類和繪制方法。實(shí)踐：講解繪制京劇臉譜的步驟和技巧，學(xué)生分組合作，繪制京劇臉譜作品。展示與評(píng)價(jià)：展示學(xué)生作品，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自評(píng)、互評(píng)和教師評(píng)，總結(jié)優(yōu)點(diǎn)，提出改進(jìn)意見(jiàn)。拓展：引導(dǎo)學(xué)生深入了解京劇藝術(shù)，欣賞其他京劇表演形式。七.說(shuō)板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)如下：確定臉譜形狀填充顏色繪制圖案勾勒線條八.說(shuō)教學(xué)評(píng)價(jià)過(guò)程性評(píng)價(jià)：關(guān)注學(xué)生在欣賞、分析、實(shí)踐等環(huán)節(jié)的表現(xiàn)，評(píng)價(jià)學(xué)生的審美能力和創(chuàng)造力。作品評(píng)價(jià)：評(píng)價(jià)學(xué)生京劇臉譜作品的創(chuàng)意、技巧等方面，給予肯定和提出改進(jìn)意見(jiàn)。自我評(píng)價(jià)：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我反思，總結(jié)自己在學(xué)習(xí)過(guò)程中的優(yōu)點(diǎn)和不足。九.說(shuō)教學(xué)反思在教學(xué)過(guò)程中，要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和需求，靈活調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和方法。注重引導(dǎo)學(xué)生深入了解京劇臉譜，培養(yǎng)他們的審美能力和創(chuàng)造力。在實(shí)踐環(huán)節(jié)，要關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，給予個(gè)別指導(dǎo)，使每個(gè)學(xué)生都能創(chuàng)作出滿意的作品。同時(shí)，要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的激勵(lì)和評(píng)價(jià)，提高他們的自信心和學(xué)習(xí)的積極性。知識(shí)點(diǎn)兒整理：京劇臉譜的特點(diǎn)：顏色鮮艷、線條流暢、圖案夸張。京劇臉譜的分類：生、旦、凈、末、丑。京劇臉譜的繪制方法：確定臉譜形狀填充顏色繪制圖案勾勒線條京劇的五大角色：生、旦、凈、末、丑。京劇臉譜的繪制步驟：畫出臉譜的基本形狀填充顏色和圖案勾勒線條和細(xì)節(jié)調(diào)整和完善作品京劇臉譜的審美價(jià)值：體現(xiàn)了中國(guó)傳統(tǒng)藝術(shù)的獨(dú)特魅力，具有很高的藝術(shù)欣賞價(jià)值。京劇臉譜的文化內(nèi)涵：代表了中國(guó)的傳統(tǒng)文化和價(jià)值觀，傳遞了道德觀念和審美標(biāo)準(zhǔn)。京劇臉譜的繪制技巧：熟練掌握繪制工具和材料學(xué)會(huì)運(yùn)用色彩和線條表達(dá)情感和形象注意細(xì)節(jié)和圖案的夸張表現(xiàn)注重整體感和對(duì)稱性京劇臉譜的創(chuàng)作原則：保持傳統(tǒng)元素和風(fēng)格注重個(gè)性和創(chuàng)意的發(fā)揮融入現(xiàn)代審美和觀念遵守藝術(shù)創(chuàng)作的基本規(guī)律通過(guò)以上知識(shí)點(diǎn)的整理，學(xué)生可以更加系統(tǒng)地了解和掌握京劇臉譜的相關(guān)知識(shí)，為創(chuàng)作出具有個(gè)性和創(chuàng)意的京劇臉譜作品打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。同步作業(yè)練習(xí)題：京劇臉譜的顏色鮮艷、線條流暢、圖案夸張，這些特點(diǎn)體現(xiàn)了（

）

。A.生、旦、凈、末、丑的角色分工B.中國(guó)傳統(tǒng)藝術(shù)的獨(dú)特魅力C.繪畫技巧的高低D.京劇臉譜的繪制材料以下哪個(gè)選項(xiàng)不是京劇臉譜的分類？（

）在繪制京劇臉譜時(shí)，應(yīng)該先（

）？A.確定臉譜形狀B.填充顏色C.繪制圖案D.勾勒線條京劇臉譜的線條流暢是表現(xiàn)在整個(gè)臉譜的線條都要工整、圓潤(rùn)、光滑。（

）京劇中的“旦”指的是女性角色，而“凈”指的是男性角色。（

）京劇臉譜的審美價(jià)值主要體現(xiàn)在其顏色、線條和圖案上。（

）請(qǐng)簡(jiǎn)述京劇臉譜的分類及其特點(diǎn)。答案：京劇臉譜主要分為生、旦、凈、末、丑五種類型。生角通常表現(xiàn)為正直、忠誠(chéng)、勇敢等品質(zhì)；旦角則代表女性角色，形象溫柔、賢淑；凈角多為反派角色，形象狡詐、兇狠；末角則是配角，形象憨厚、樸實(shí)；丑角則以滑稽、幽默見(jiàn)長(zhǎng)。請(qǐng)列舉出兩種你認(rèn)為最具創(chuàng)意的京劇臉譜圖案，并說(shuō)明其含義。答案：示例一：鳳凰圖案。鳳凰在中國(guó)傳統(tǒng)文化中象征著美好、吉祥，將其運(yùn)用到京劇臉譜中，可以表現(xiàn)出角色的美好品質(zhì)和英勇精神。示例二：蝴蝶圖案。蝴蝶象征著自由、美麗，將其運(yùn)用到京劇臉譜中，可以表現(xiàn)出角色的柔美和靈動(dòng)。根據(jù)你喜歡的角色，設(shè)計(jì)一個(gè)京劇臉譜，并說(shuō)明其特點(diǎn)和含義。請(qǐng)運(yùn)用京劇臉譜的元素，創(chuàng)作一幅描繪