人美版（常銳倫）美術(shù)三上《演電視》教學(xué)設(shè)計1

人美版（常銳倫）美術(shù)三上《演電視》教學(xué)設(shè)計1一.教材分析《演電視》是美術(shù)教材中的一課，通過學(xué)習(xí)本課，學(xué)生可以了解電視的發(fā)展歷程、電視節(jié)目的制作過程以及表演技巧等內(nèi)容。教材以圖文并茂的形式，生動地展示了電視藝術(shù)的魅力。本課的教學(xué)內(nèi)容主要包括電視的發(fā)展、電視節(jié)目的分類、電視表演的基本技巧等。教材還提供了豐富的實踐活動，讓學(xué)生在動手實踐中感受電視藝術(shù)的魅力。二.學(xué)情分析學(xué)生在學(xué)習(xí)本課之前，已經(jīng)對電視有所了解，但可能對電視的發(fā)展歷程和電視節(jié)目的制作過程認識不夠深入。學(xué)生對表演技巧可能較為陌生，需要通過實踐活動來掌握。此外，學(xué)生可能對新興的互聯(lián)網(wǎng)電視、網(wǎng)絡(luò)視頻等新媒體形式有所了解，但對其與傳統(tǒng)電視的區(qū)別和聯(lián)系還需進一步探討。三.教學(xué)目標知識與技能：了解電視的發(fā)展歷程，掌握電視節(jié)目的分類和制作過程；學(xué)會電視表演的基本技巧，提高表演能力。過程與方法：通過觀察、分析、實踐等方法，探究電視藝術(shù)的奧秘，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和創(chuàng)新能力。情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學(xué)生對電視藝術(shù)的熱愛，增強學(xué)生的文化素養(yǎng)，提高學(xué)生的人文關(guān)懷意識。四.教學(xué)重難點電視的發(fā)展歷程和電視節(jié)目的分類。電視表演的基本技巧。五.教學(xué)方法情境教學(xué)法：通過創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的參與度。案例分析法：分析典型電視節(jié)目，讓學(xué)生深入了解電視藝術(shù)的魅力。實踐活動法：學(xué)生進行表演實踐，培養(yǎng)學(xué)生的表演能力和團隊協(xié)作精神。討論交流法：鼓勵學(xué)生發(fā)表自己的觀點，培養(yǎng)學(xué)生的思辨能力和表達能力。六.教學(xué)準備準備相關(guān)的電視節(jié)目素材，如經(jīng)典電視劇、綜藝節(jié)目等。準備表演道具和服裝，以便于學(xué)生進行實踐活動。準備教學(xué)課件，以便于輔助教學(xué)。七.教學(xué)過程導(dǎo)入（5分鐘）通過播放一段精彩的電視節(jié)目片段，引起學(xué)生的興趣，進而引入本課的主題。呈現(xiàn)（10分鐘）介紹電視的發(fā)展歷程，讓學(xué)生了解電視藝術(shù)的發(fā)展軌跡。同時，分析電視節(jié)目的分類，讓學(xué)生對電視節(jié)目有更全面的了解。操練（15分鐘）講解電視表演的基本技巧，如表情、臺詞、肢體語言等。然后學(xué)生進行分組實踐活動，讓學(xué)生在實際操作中掌握表演技巧。鞏固（5分鐘）學(xué)生展示自己的表演作品，其他學(xué)生和教師進行評價，共同探討表演中的優(yōu)點和不足。拓展（10分鐘）討論新興互聯(lián)網(wǎng)電視、網(wǎng)絡(luò)視頻等新媒體形式與傳統(tǒng)電視的區(qū)別和聯(lián)系，讓學(xué)生認識到電視藝術(shù)的發(fā)展趨勢。小結(jié)（5分鐘）總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強調(diào)電視藝術(shù)的重要性和表演技巧的應(yīng)用。家庭作業(yè)（5分鐘）布置一道相關(guān)的作業(yè)，如觀看一部電視節(jié)目，分析其表演技巧，并在下次課上進行分享。板書（5分鐘）對本節(jié)課的主要內(nèi)容進行板書，方便學(xué)生復(fù)習(xí)和鞏固。以上教學(xué)設(shè)計僅供參考，具體實施時可根據(jù)學(xué)生的實際情況進行調(diào)整。在完成《演電視》這一課的教學(xué)設(shè)計實施后，進行深入的課堂反思是十分必要的。通過反思，可以總結(jié)實施過程中遇到的問題，分析其原因，并提出相應(yīng)的解決辦法和改進措施，以優(yōu)化未來的教學(xué)效果。課堂反思1.學(xué)生參與度較高，但個別學(xué)生表現(xiàn)出害羞和緊張在實踐活動環(huán)節(jié)，大部分學(xué)生對于上臺表演表現(xiàn)出極大的熱情和興趣，但在實際表演時，部分學(xué)生顯得害羞和緊張，這可能是因為他們在眾人面前展示自己時的自信心不足。解決辦法分組合作：將學(xué)生分成小組，鼓勵他們先在小組內(nèi)進行表演練習(xí)，逐步培養(yǎng)他們的自信。正面反饋：對于表現(xiàn)出害羞和緊張的學(xué)生，給予更多的鼓勵和正面反饋，強調(diào)參與和嘗試的重要性。改進措施逐步引導(dǎo)：在實踐活動前，可以設(shè)置一些簡單的角色扮演游戲，讓學(xué)生在輕松的環(huán)境中逐漸適應(yīng)表演。設(shè)置難度級別：根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)，適當調(diào)整表演的難度，確保所有學(xué)生都能參與并感到成功。2.學(xué)生對新興媒體與傳統(tǒng)電視關(guān)系的理解不足在拓展環(huán)節(jié)，學(xué)生對于新興互聯(lián)網(wǎng)電視、網(wǎng)絡(luò)視頻等新媒體形式與傳統(tǒng)電視的區(qū)別和聯(lián)系的理解不夠深入。解決辦法案例分析：提供更多具體的案例，對比分析傳統(tǒng)電視和新媒體在內(nèi)容制作、傳播方式等方面的差異。小組討論：學(xué)生進行小組討論，讓他們分享自己的看法和理解，通過交流促進認識的提升。改進措施增加互動環(huán)節(jié)：可以讓學(xué)生通過實際操作，比如制作一個小范圍的網(wǎng)絡(luò)視頻節(jié)目，來體驗新媒體的制作過程。邀請行業(yè)專家：邀請電視或新媒體行業(yè)的專家來校講座，分享第一手的信息和經(jīng)驗。3.教學(xué)時間分配不夠合理在教學(xué)過程中，發(fā)現(xiàn)教學(xué)時間分配不夠合理，導(dǎo)致某些環(huán)節(jié)過于緊湊，影響教學(xué)效果。解決辦法時間評估：對每個教學(xué)環(huán)節(jié)的時間進行更準確的評估，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行深入探討。靈活調(diào)整：根據(jù)學(xué)生的反應(yīng)和參與度，靈活調(diào)整教學(xué)進度，不拘泥于預(yù)設(shè)的時間安排。改進措施預(yù)留緩沖時間：在教學(xué)設(shè)計中預(yù)留一定的緩沖時間，以應(yīng)對可能出現(xiàn)的意外情況或?qū)W生的積極互動。持續(xù)反思：定期對教學(xué)時間分配進行反思和評估，確保長期的教學(xué)效果。4.教學(xué)方法需要更多樣化雖然使用了多種教學(xué)方法，但在實施過程中發(fā)現(xiàn)，某些方法的效果并不如預(yù)期，需要進一步豐富和多樣化教學(xué)方法。解決辦法教學(xué)方法培訓(xùn)：教師應(yīng)不斷學(xué)習(xí)新的教學(xué)方法，如翻轉(zhuǎn)課堂、項目式學(xué)習(xí)等，以豐富自己的教學(xué)手段。同伴互助：與其他教師交流教學(xué)方法，借鑒優(yōu)秀的教學(xué)實踐，提升自己的教學(xué)技巧。改進措施學(xué)生反饋：定期收集學(xué)生的反饋，了解他們對不同教學(xué)方法的感受和偏好。持續(xù)更新：根據(jù)教育理論和實踐的發(fā)展，不斷更新和調(diào)整教學(xué)方法。總的來說，本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計在激發(fā)學(xué)生興趣、增強實踐操作方面取得了一定的成效，但在學(xué)生心理素質(zhì)培養(yǎng)、新媒體知識普及、教學(xué)時間分配和教學(xué)方法多樣化方面還有待提高。未來的教學(xué)實踐中，應(yīng)結(jié)合學(xué)生的具體情況，不斷調(diào)整和優(yōu)化教學(xué)策略，以期達到最佳的教學(xué)效果。作業(yè)設(shè)計作業(yè)是課堂教學(xué)的重要延伸，它能夠幫助學(xué)生鞏固課堂所學(xué)知識，提高學(xué)生的實踐能力。針對《演電視》這一課，作業(yè)設(shè)計應(yīng)當注重學(xué)生的個性化發(fā)展，鼓勵學(xué)生將所學(xué)知識運用到實際生活中，提升他們的審美能力和創(chuàng)新能力。1.個人作業(yè)觀看電視節(jié)目：要求學(xué)生觀看一部電視節(jié)目，并分析其表演技巧、節(jié)目制作過程以及電視藝術(shù)的表現(xiàn)形式。通過觀看不同類型的電視節(jié)目，讓學(xué)生對電視藝術(shù)有更全面的了解。編寫觀后感：學(xué)生需要撰寫一篇觀后感，表達自己對電視節(jié)目的看法和理解，以及電視節(jié)目對他們的啟示。2.小組作業(yè)制作電視節(jié)目：學(xué)生分組，每組需要策劃并制作一部小型的電視節(jié)目。節(jié)目類型可以是新聞報道、綜藝節(jié)目、紀錄片等。通過制作電視節(jié)目，讓學(xué)生將課堂所學(xué)的表演技巧和制作過程付諸實踐。展示和評價：各小組在課堂上展示自己的作品，其他學(xué)生和教師對作品進行評價，共同探討節(jié)目的優(yōu)點和不足。專家點評專家點評是提高教學(xué)效果的重要手段，它能夠提供專業(yè)的意見和建議，幫助學(xué)生更好地理解和掌握知識。1.邀請專家邀請電視行業(yè)的專業(yè)人士或者藝術(shù)學(xué)院的教師作為點評專家，他們具備豐富的實踐經(jīng)驗和專業(yè)知識，能夠為學(xué)生提供有針對性的建議和指導(dǎo)。2.點評內(nèi)容表演技巧：專家可以針對學(xué)生的表演進行點評，提出改進意見，幫助學(xué)生提高表演水平。節(jié)目制作：專家可以對學(xué)生的節(jié)目制作進行點評，包括節(jié)目內(nèi)容、拍攝技巧、剪輯等方面，讓學(xué)生了解專業(yè)的制作流程和標準。創(chuàng)意與創(chuàng)新：專家可以評價學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力，鼓勵他們在電視制作中發(fā)揮個性化的創(chuàng)意。3.點評方式課堂現(xiàn)場點評：專家可以在課堂上直接對學(xué)生的作品進