班級圖書角建設(shè)與管理的工作反思

班級圖書角建設(shè)與管理的工作反思

寧強縣南街小學(xué)

徐立峰高爾基說“愛書吧，這是知識的源泉。書是人類進步的階梯?！弊x書對于人的成長有著非常重要的意義，發(fā)揮著重要的影響，讀書可以改變?nèi)说拿\。做為我們小學(xué)教育應(yīng)該從小就培養(yǎng)孩子愛讀書、多讀書、讀好書，除了課堂教材的閱讀外，開展課外閱讀是非常必要的。課外閱讀是新課程閱讀教學(xué)改革的一個重要環(huán)節(jié)，同時也是語文教學(xué)的重要組成部分，是學(xué)生重要的閱讀實踐活動，是形成閱讀能力十分重要的方面。呂叔湘先生曾經(jīng)說過：學(xué)生獲得的知識百分之七十來自于課外閱讀。在實施素質(zhì)教育的今天，課外閱讀更是提高學(xué)生素質(zhì)的一個重要途徑。讀書，是孩子們凈化靈魂、升華人格的一個非常重要的途徑，營造書香校園，其目的是為了對學(xué)生實施有效的道德教育，讓學(xué)生與書本為友，與大師對話。但是我們發(fā)現(xiàn)相當(dāng)一部分孩子們讀書興趣不夠濃厚，而有讀書興趣的學(xué)生也不常讀書。那么為什么會出現(xiàn)這種情況呢？就是因為身邊缺少適合孩子們閱讀的書。買，書貴，借，資源少。書吧的書也只能在書吧內(nèi)閱讀，可以閱讀的時間也有限。對于比較長的文章就很難說有足夠的時間閱讀。于是，班級圖書角的建立最能有效地解決學(xué)生課外閱讀的這個困難。但是長期以來，在圖書角的建設(shè)中我曾經(jīng)遇到了很多的困惑。如怎樣建設(shè)一個長遠(yuǎn)而有效的圖書角？怎樣使圖書豐富？怎樣進行保管？怎樣防止丟失？怎樣利用圖書角開展有效的閱讀活動等？為了保證學(xué)生課外閱讀的數(shù)量和質(zhì)量，我一直不斷思考探索有效的辦法，學(xué)習(xí)其他班主任的做法。最終在班級建立起圖書角，號召學(xué)生將自己的好書帶到班級與同學(xué)交流，實現(xiàn)資源共享。一個學(xué)期過去了，學(xué)生的閱讀面貌發(fā)生了可喜的變化?，F(xiàn)把這一工作的點滴整理記錄下來，以利反思。

一、

圖書角的建立建立班級圖書角的必要性。營建書香班級，開展閱讀活動，通過讀書給孩子們以精神熏陶，通過讀書陶冶孩子的性情，豐富孩子的視野和課余生活。于是，在上一學(xué)期初我就開始在班級中向?qū)W生做宣傳，動員學(xué)生讓他們把自己家中閑置的書架或書柜捐獻(xiàn)給班集體，來建設(shè)本班的班級圖書角。不知是學(xué)生回家沒有說清，還是我的工作做的不到位，過了幾天，班里的學(xué)生沒有任何反映，就在我尋思該怎么做時，班里的一位學(xué)生拿來了他家的一個鞋架，看到這個鞋架時，我當(dāng)時就表揚了這位學(xué)生。我認(rèn)為這就是我以后建設(shè)班級圖書角的一個契機，依此入手?jǐn)U大班級圖書角。然后，我和我班的實習(xí)老師經(jīng)過“美化”“打扮”，終于，讓這個不起眼的架子變成了我班的第一個小小圖書角，學(xué)生在我的帶動下積極地捐書。就這樣我班建設(shè)起了一個很簡易的圖書角，為此，我并沒有氣餒，我一邊組織學(xué)生來管理這個圖書角，一邊繼續(xù)思考如何把這小小的書架變成像其他班級那樣氣派的圖書柜？在上學(xué)期的班主任會上，我向德育處介紹了我班圖書角的建設(shè)情況，