美術綜合探索活動課

美術綜合.探索活動課課題第14課旅游節(jié)教材內容人教版五年級下冊第14課《旅游節(jié)》課

時教學目標1、領略祖國壯美的河山，體驗民族自豪感，獲得熱愛祖國的情感體驗。2、通過多種途徑收集資料，發(fā)展收集信息、處理信息的能力。3、發(fā)展表達能力和表現能力。4、以小組為單位進行學習，為本小組將要設計的“旅游節(jié)”定一個主題。

5、根據主題，每個小組完成一組能夠反映當地風貌的“旅游節(jié)”宣傳資料。6、增進對當地風土人情的認識，從而更加熱愛自己的家鄉(xiāng)。

7、小組成員分工合作，充分發(fā)揚團隊精神，增進同學間的友誼。課前準備學生準備教師準備1.學生廣泛收集表現家鄉(xiāng)壯美景觀的明信片、圖片、照片、旅游過的地方的門票，旅游圖等.2、學生調查當地旅游資源，用速寫、照相、收集圖片等方式記錄下來。再收集當地地圖以及收集相應的文字資料。1.旅游節(jié)的課件2、教師收集青海各地旅游節(jié)海報，旅游地圖、旅游宣傳手冊、旅游賀卡、旅游名信片等參考資料。

教學重點當地旅游資源的表現〈圖、文資料〉。學生活動設計教學難點：制作旅游宣傳海報或旅游宣傳小冊子、設計當地旅游線路圖。教師活動設計一、引入、了解祖國的風景名勝

課件展示1、天安門長城2、兵馬俑3、布達拉宮

二、領略家鄉(xiāng)的美麗風光課件展示：（青海地圖）

活動一：為旅行社起名

活動二：歌曲表演活動三：了解家鄉(xiāng)的旅游資源三、宣傳家鄉(xiāng)美麗的風光課件展示：1、青海湖景區(qū)

2、塔爾寺景區(qū)

3、日月山景區(qū)

4、互助土族風情園5、青海特產、風味小吃四、學生創(chuàng)作，進行策劃設計課件展示（各景區(qū)圖片）五、展示評比

觀察、回答、思考

想想“火車繞著祖國的版圖跑”，是什么意思？欣賞、傾聽分析、思考

欣賞、傾聽分析、思考

想想“火車繞著青海的版圖跑”，是什么意思？

看、聽

欣賞、傾聽分析、思考，小組交流各小組討論：起什么名字最好？各小組匯報：（~~~~~~）選定：（花兒）旅行社原因：（因為花兒代表著我們是祖國的花朵，花兒還代表著我們青海的地方民歌?。┨暨x學生創(chuàng)意，設計、制作旅行社牌！學生演唱：《卓瑪》會舞蹈的同學伴舞！學生集體演唱青海民歌：《雪白的鴿子》思考、傾聽學生思考討論：匯報：連續(xù)幾年成功舉辦的環(huán)青海湖自行車賽、沙島沙雕藝術節(jié)、搶渡黃河極限挑戰(zhàn)、青海湖國際詩歌節(jié)、塔爾寺法會、玉樹賽馬節(jié)等等~！學生介紹家鄉(xiāng)的風光。（~~~）

欣賞青海湖的美麗的風光聽（課件播放資料）

思考、討論、匯報：（學生答：環(huán)青海湖自行車賽、沙島沙雕藝術節(jié)、青海湖國際詩歌節(jié)等等?。┞牐ㄕn件播放資料）學生通過自己收集到的資料向大家介紹！

學生匯報：（海報的形式、宣傳手冊、賀卡等方法）

聽（課件播放資料）運用收集到的資料進行補充，和同學們一起分享！

生：文成公主日月山景區(qū)、倒淌河旅游圖片宣傳海報或旅游宣傳小冊子可以根據當地特色內容來表現。特色景點、標志、文字說明等內容來繪制。

聽（課件播放資料）學生匯報：我們組要運用海報、宣傳手冊、賀卡、旅游紀念品還要制作精美的紀念門票來宣傳我們的景點！學生說說自己知道的特產、小吃！

制作特產包裝、繪制小吃路線圖等等。1、學生分小組討論本組作業(yè)的呈現方式，制定初步創(chuàng)作計劃。

2、小組合作進行策劃設計制作（畫畫、貼照片等）

各小組學生展示作品并把畫貼在黑板上，并且進行講解！學生投票！選出優(yōu)勝組給予鼓勵！同學們，瞧，今天老師為你們帶來了什么？看到這幅圖，你們想到了什么？誰來說一說？

對?。∥覀兊淖鎳|闊，有許多的風景名勝！作為華夏兒女，我們是多么的驕傲和自豪?。〗裉?，就讓我們乘著這趟旅游列車，走進它們、了解他們吧?。ㄟ呇菔具呏v述）1、這是那兒??？（聽課件北京資料）2、乘著這列火車我們來到了第二站：（學生說出）秦嶺兵馬俑被譽為世界第八大奇跡。3、火車一路西行，把我們帶到了雪域高原神秘的拉薩，布達拉宮是世界建筑史上的奇跡！青藏鐵路的開通，使我們青海的知名度也大大提升，作為青海人青海的孩子，我們由衷的高興，青海已被越來越多的中外游客列為首選旅游地。我們生活在這山川秀美，景色怡人的高原夏都，更應多多了解、宣傳自己的家鄉(xiāng)！讓更多的人來我們青海旅游參觀！現在，老師想就在咱們班成立一個小小的旅行社，你們都是咱們旅行社的小導游了，好嗎？我想：我們一定要有一個響亮而又獨特的社名，才能讓大家都到我們這兒來報名！出示教師制作一半的旅行社牌，學生補充完成！我知道，我們的小導游們，才藝可多了，誰會唱青海民歌或是贊美一下青海呢？在這優(yōu)美的歌聲中，老師的心都跟著飛起來了！好想去看看青海的美景啊！小導游們，你們了解自己的家鄉(xiāng)嗎？你們知道我們青海有哪些旅游景區(qū)嗎？作為小導游，我要考考大家了，我們青海省政府也在大力發(fā)展青海旅游業(yè)，越來越多的承辦起各種主題的旅游節(jié)！你們知道那些?。勘热纾海磕晡逶碌挠艚鹣愎?jié)等~~~）分配任務了！我們全體導游分成五個小組：宣傳青海湖、塔爾寺、日月山景區(qū)、土族風情園和宣傳青海特產小吃組！你們要比比看，哪個景區(qū)的導游們策劃的最好，宣傳的最有效，去你們那的游客最多？（了解這幾個景點的相關資料，幫助學生宣傳）就讓我們快去青海湖看看吧！小導游們，要想讓游客們向往青海湖，你們打算通過那些主題來介紹、宣傳青海湖，吸引游客呢？教師展示收集到的宣傳手冊、賀卡進行評價我們又來到全國著名的黃教圣地—《塔爾寺》！那么你們打算通過那些方法和手段進行宣傳呢？在唐朝啊，有一位公主遠嫁到了吐蕃，她經過這里時留下了哪個景區(qū)？她是哪位公主?。柯糜螆D片宣傳海報或旅游宣傳小冊子中都有那些內容??？咱們青海有一個彩虹的故鄉(xiāng)，你們知道是哪里嗎？現在小組討論一下：你們要用什么方法進行宣傳？（真好！）我們青海不但有秀美的山川，還有很多特產和風味小吃，你們知道有那些嗎？同學們，了解了這么多！就讓我們花兒旅行社趕快行動起來，策劃一次快樂夏都游吧！我相信大家一定能夠八仙過海、各顯神通，做出最棒的旅游宣傳品，吸引更多的游客。小導游們，趕快行動起來吧！看看哪個組的策劃、制作最吸引人，你欣賞了大家的作品后，最想去哪旅游？就為這個景點的導游投上寶貴的一票（在表示他們的景點圖畫一朵花或紅旗），但是同學們一定要做到公平公正！現在就去吧！同學們都做的很好，老師那都想去??！今天同學們通過自己的努力做出了很