第六單元 成長(zhǎng)的腳印 教案2023-2024學(xué)年數(shù)學(xué)五年級(jí)上冊(cè)-北師大版

第六單元成長(zhǎng)的腳印教案20232024學(xué)年數(shù)學(xué)五年級(jí)上冊(cè)北師大版在成長(zhǎng)的道路上，我們每個(gè)人都會(huì)留下自己的腳印。這些腳印見(jiàn)證了我們的成長(zhǎng)過(guò)程，記錄了我們?cè)趯W(xué)習(xí)、生活等方面的進(jìn)步。本節(jié)課，我將帶領(lǐng)大家學(xué)習(xí)第六單元——成長(zhǎng)的腳印，讓我們一起來(lái)探討數(shù)學(xué)中的成長(zhǎng)之路吧！一、教學(xué)內(nèi)容1.負(fù)數(shù)的認(rèn)識(shí)：通過(guò)實(shí)際情境，讓學(xué)生了解負(fù)數(shù)的概念，會(huì)正確讀寫(xiě)負(fù)數(shù)，并理解負(fù)數(shù)在實(shí)際生活中的應(yīng)用。2.負(fù)數(shù)的運(yùn)算：掌握負(fù)數(shù)的加減乘除運(yùn)算方法，能夠熟練地進(jìn)行計(jì)算。3.正負(fù)數(shù)的應(yīng)用：學(xué)會(huì)用正負(fù)數(shù)解決實(shí)際問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用能力。二、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)與技能：學(xué)生會(huì)正確讀寫(xiě)負(fù)數(shù)，理解負(fù)數(shù)的概念，掌握負(fù)數(shù)的加減乘除運(yùn)算方法，能夠運(yùn)用正負(fù)數(shù)解決實(shí)際問(wèn)題。2.過(guò)程與方法：通過(guò)自主學(xué)習(xí)、合作交流等方式，培養(yǎng)學(xué)生探究數(shù)學(xué)問(wèn)題的能力。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生積極向上的學(xué)習(xí)態(tài)度，體會(huì)數(shù)學(xué)在生活中的重要性。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)難點(diǎn)：負(fù)數(shù)的運(yùn)算，特別是負(fù)數(shù)乘法和除法的運(yùn)算方法。2.教學(xué)重點(diǎn)：負(fù)數(shù)的概念，負(fù)數(shù)的加減乘除運(yùn)算方法，以及正負(fù)數(shù)的應(yīng)用。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：黑板、粉筆、多媒體教學(xué)設(shè)備。2.學(xué)具：練習(xí)本、鉛筆、橡皮。五、教學(xué)過(guò)程1.情境導(dǎo)入：通過(guò)展示生活中的一些實(shí)例，如溫度計(jì)、存折等，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)負(fù)數(shù)。2.自主學(xué)習(xí)：讓學(xué)生自主探究負(fù)數(shù)的概念，了解負(fù)數(shù)的讀寫(xiě)方法。3.課堂講解：講解負(fù)數(shù)的運(yùn)算方法，重點(diǎn)講解負(fù)數(shù)乘法和除法的運(yùn)算過(guò)程。4.例題講解：通過(guò)典型例題，讓學(xué)生掌握負(fù)數(shù)的加減乘除運(yùn)算方法。5.課堂練習(xí)：布置隨堂練習(xí)，讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。六、板書(shū)設(shè)計(jì)負(fù)數(shù)的認(rèn)識(shí)：負(fù)數(shù)的概念負(fù)數(shù)的讀寫(xiě)方法負(fù)數(shù)的運(yùn)算：負(fù)數(shù)的加法負(fù)數(shù)的減法負(fù)數(shù)的乘法負(fù)數(shù)的除法正負(fù)數(shù)的應(yīng)用：解決實(shí)際問(wèn)題七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.題目：判斷下列各數(shù)中哪些是負(fù)數(shù)，哪些是正數(shù)？521003.52.5答案：5（負(fù)數(shù)）、2（正數(shù)）、10（負(fù)數(shù)）、0（既不是正數(shù)也不是負(fù)數(shù)）、3.5（正數(shù)）、2.5（負(fù)數(shù)）2.題目：計(jì)算下列各題，并寫(xiě)出運(yùn)算過(guò)程。3+4522×(3)(6)÷2答案：3+4=1；52=7；2×(3)=6；(6)÷2=3八、課后反思及拓展延伸本節(jié)課通過(guò)生活實(shí)例引入負(fù)數(shù)的概念，讓學(xué)生在實(shí)際情境中感受數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系。在教學(xué)過(guò)程中，注重引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，合作交流，培養(yǎng)學(xué)生的探究能力。通過(guò)典型例題講解和課堂練習(xí)，使學(xué)生掌握負(fù)數(shù)的運(yùn)算方法。在作業(yè)設(shè)計(jì)上，既有判斷題，又有計(jì)算題，讓學(xué)生在鞏固知識(shí)的同時(shí)，提高自己的運(yùn)算能力。課后拓展延伸：讓學(xué)生思考在生活中還有哪些場(chǎng)景會(huì)用到負(fù)數(shù)，試著用所學(xué)知識(shí)解決這些問(wèn)題。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生參加數(shù)學(xué)競(jìng)賽，提高自己的數(shù)學(xué)水平。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析在上述教案中，有幾個(gè)關(guān)鍵細(xì)節(jié)需要我們重點(diǎn)關(guān)注，并對(duì)其進(jìn)行詳細(xì)補(bǔ)充和說(shuō)明。這些細(xì)節(jié)對(duì)于學(xué)生理解和掌握負(fù)數(shù)的概念、運(yùn)算方法以及正負(fù)數(shù)的應(yīng)用至關(guān)重要。一、負(fù)數(shù)的認(rèn)識(shí)1.負(fù)數(shù)的概念：在引入負(fù)數(shù)時(shí)，我通過(guò)展示溫度計(jì)和存折等實(shí)際情境，幫助學(xué)生理解負(fù)數(shù)的概念。溫度計(jì)中的負(fù)數(shù)表示低于冰點(diǎn)的溫度，而存折中的負(fù)數(shù)表示取出金額。這樣的實(shí)例使學(xué)生能夠直觀地感受到負(fù)數(shù)在生活中的應(yīng)用，從而更好地理解負(fù)數(shù)的概念。2.負(fù)數(shù)的讀寫(xiě)方法：在教學(xué)中，我強(qiáng)調(diào)了負(fù)數(shù)的讀寫(xiě)方法。負(fù)數(shù)在讀音上與正數(shù)有所不同，負(fù)數(shù)前面要加上“負(fù)”字。例如，5讀作“負(fù)五”，而10讀作“負(fù)十”。在書(shū)寫(xiě)時(shí)，負(fù)數(shù)要在數(shù)的前面加上負(fù)號(hào)“”。這樣的說(shuō)明有助于學(xué)生正確地讀寫(xiě)負(fù)數(shù)。二、負(fù)數(shù)的運(yùn)算1.負(fù)數(shù)的加法：在講解負(fù)數(shù)的加法時(shí)，我通過(guò)示例進(jìn)行了詳細(xì)的解釋。例如，3+4的運(yùn)算過(guò)程是先將3和4寫(xiě)成加法形式，然后將4寫(xiě)成4，再進(jìn)行加法運(yùn)算。最終結(jié)果是1。這樣的解釋使學(xué)生能夠理解負(fù)數(shù)加法的運(yùn)算過(guò)程。2.負(fù)數(shù)的減法：負(fù)數(shù)的減法與加法類似。例如，52的運(yùn)算過(guò)程是先將5和2寫(xiě)成加法形式，然后將2寫(xiě)成+2，再進(jìn)行加法運(yùn)算。最終結(jié)果是7。這樣的解釋有助于學(xué)生掌握負(fù)數(shù)減法的運(yùn)算方法。3.負(fù)數(shù)的乘法：在講解負(fù)數(shù)的乘法時(shí)，我通過(guò)示例進(jìn)行了詳細(xì)的解釋。例如，2×(3)的運(yùn)算過(guò)程是將2和3相乘，得到6。這樣的解釋使學(xué)生能夠理解負(fù)數(shù)乘法的運(yùn)算過(guò)程。4.負(fù)數(shù)的除法：負(fù)數(shù)的除法運(yùn)算方法與乘法類似。例如，(6)÷2的運(yùn)算過(guò)程是將6除以2，得到3。這樣的解釋有助于學(xué)生掌握負(fù)數(shù)除法的運(yùn)算方法。三、正負(fù)數(shù)的應(yīng)用1.解決實(shí)際問(wèn)題：在講解正負(fù)數(shù)的應(yīng)用時(shí)，我通過(guò)舉例說(shuō)明了如何用正負(fù)數(shù)解決實(shí)際問(wèn)題。例如，假設(shè)小華存了200元，然后取出了150元，那么他現(xiàn)在還剩下50元。這里的200元和150元可以用正數(shù)表示，而剩下的50元可以用負(fù)數(shù)表示。這樣的實(shí)例使學(xué)生能夠理解正負(fù)數(shù)在解決實(shí)際問(wèn)題中的應(yīng)用。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：在教學(xué)過(guò)程中，我使用了黑板、粉筆和多媒體教學(xué)設(shè)備。黑板和粉筆用于展示和講解知識(shí)點(diǎn)，多媒體教學(xué)設(shè)備用于展示實(shí)際情境和例題。這些教具有助于學(xué)生更好地理解和掌握知識(shí)。2.學(xué)具：學(xué)生需要準(zhǔn)備練習(xí)本、鉛筆和橡皮。練習(xí)本用于記錄課堂講解和隨堂練習(xí)，鉛筆和橡皮用于書(shū)寫(xiě)和修改。這些學(xué)具有助于學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門在講解本節(jié)課的過(guò)程中，我運(yùn)用了一些教學(xué)技巧和竅門，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。1.語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)：在授課時(shí)，我注意運(yùn)用生動(dòng)的語(yǔ)言和適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)調(diào)，以吸引學(xué)生的注意力。在講解負(fù)數(shù)的運(yùn)算時(shí)，我使用了簡(jiǎn)潔明了的語(yǔ)言，讓學(xué)生能夠更好地理解和記憶運(yùn)算方法。2.時(shí)間分配：在課堂中，我合理分配了時(shí)間，確保每個(gè)知識(shí)點(diǎn)都有足夠的講解和練習(xí)時(shí)間。例如，在講解負(fù)數(shù)的加法和減法時(shí)，我分別用了10分鐘和15分鐘，以確保學(xué)生能夠充分理解和掌握這兩個(gè)運(yùn)算方法。3.課堂提問(wèn)：在講解過(guò)程中，我適時(shí)提出了問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生思考和參與討論。例如，在講解負(fù)數(shù)的應(yīng)用時(shí)，我提問(wèn)學(xué)生：“在生活中，你還知道哪些場(chǎng)景會(huì)用到負(fù)數(shù)？”這樣的問(wèn)題激發(fā)了學(xué)生的思維，使他們能夠更好地將所學(xué)知識(shí)與實(shí)際生活相結(jié)合。4.情景導(dǎo)入：在引入負(fù)數(shù)的概念時(shí)，我通過(guò)展示溫度計(jì)和存折等實(shí)際情境，幫助學(xué)生理解負(fù)數(shù)的概念。這樣的情景導(dǎo)入使學(xué)生能夠直觀地感受到負(fù)數(shù)在生活中的應(yīng)用，從而更好地理解負(fù)數(shù)的概念。教案反思1.課堂提問(wèn)：在課堂提問(wèn)環(huán)節(jié)，我應(yīng)該更加注重問(wèn)題的開(kāi)放性和引導(dǎo)性，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的觀點(diǎn)和思考。同時(shí)，我也要注意給予每個(gè)學(xué)生回答問(wèn)題的機(jī)會(huì)，以提高他們的參與度。2.情景導(dǎo)入：在引入負(fù)數(shù)的概念時(shí)，我雖然使用了實(shí)際情境，但導(dǎo)入時(shí)間稍長(zhǎng)，導(dǎo)致后續(xù)內(nèi)容的講解時(shí)間不夠充分。在今后的教學(xué)中，我需要更加精確地控制導(dǎo)入時(shí)間，確保導(dǎo)入環(huán)節(jié)既能夠激發(fā)學(xué)生的興趣，又不會(huì)占用過(guò)多的課堂時(shí)間。3.教學(xué)內(nèi)容：在教學(xué)過(guò)程中，我應(yīng)該更加注重對(duì)負(fù)數(shù)運(yùn)算方法的深入講解，以確保學(xué)生能夠充分理解和掌握。同時(shí)，我也要注意增加一些拓展練習(xí)，提高學(xué)生的應(yīng)用能力。課后提升1.題目：判斷下列各數(shù)中哪些是負(fù)數(shù)，哪些是正數(shù)？521003.52.5答案：5（負(fù)數(shù)）、2（正數(shù)）、10（負(fù)數(shù)）、0（既不是正數(shù)也不是負(fù)數(shù)）、3.5（正數(shù)）、2.5（負(fù)數(shù)）2.題目：計(jì)算下列各題，并寫(xiě)出運(yùn)算過(guò)程。3+4522×(3)(6)÷2答案：3+4=1；52=7；2×(3)=6；(6)÷2=33.題目：某商店舉行打折活動(dòng)，原價(jià)100元的商品打8折，求打折后的價(jià)格。答案：打折后的價(jià)格