藍(lán)天幼兒園安全應(yīng)急預(yù)案和報(bào)告制度

藍(lán)天幼兒園安全事故處理預(yù)案和報(bào)告制度 藍(lán)天幼兒園突發(fā)公共衛(wèi)生事件應(yīng)急預(yù)案 藍(lán)天幼兒園發(fā)生懷疑傳染病患者應(yīng)急處理預(yù)案 藍(lán)天幼兒園食物中毒事故應(yīng)急處理預(yù)案 藍(lán)天幼兒園防雪防凍工作應(yīng)急處理預(yù)案 藍(lán)天幼兒園“六一”國(guó)際兒童節(jié)演出安全應(yīng)急預(yù)案 藍(lán)天幼兒園法定節(jié)假日期間突發(fā)性事故安全應(yīng)急處理預(yù)案 49 藍(lán)天幼兒園危機(jī)發(fā)生后的積極應(yīng)對(duì)預(yù)案 藍(lán)天幼兒園安全事故處理預(yù)案和報(bào)告制度隨時(shí)都要注意安全，在保證正常教育活動(dòng)的同時(shí)，若發(fā)生事故，要一、假如發(fā)生火災(zāi)，應(yīng)先組織幼兒迅速疏散，并撥打火災(zāi)電話“119”三、若幼兒發(fā)生跌傷、燙傷、碰傷等一般事故，應(yīng)立即送保健室進(jìn)行五、若園內(nèi)發(fā)生傳染病，應(yīng)立即將病人進(jìn)行隔離治療，同時(shí)，保健醫(yī)立即安排將班級(jí)、教室進(jìn)行徹底消毒，患病幼兒病愈后持醫(yī)院證明方可入警，并做好防衛(wèi)工作。各班級(jí)聞警后，迅速做好防衛(wèi)準(zhǔn)備，園領(lǐng)導(dǎo)立即向藍(lán)天幼兒園常見(jiàn)意外事故處理預(yù)案為了更好執(zhí)行安全工作制度，處理好各項(xiàng)工作，確保幼兒園的工作正常運(yùn)在托幼機(jī)構(gòu)中，由于兒童缺乏自身保護(hù)能力或客觀因素和條件所限等原因，而發(fā)生的擦傷、劃傷、骨折、跌傷、脫臼、吞入異物等事故屬一般（1）擦傷、劃傷、跌傷（破皮口子表淺）的處理：地應(yīng)急處理，然后急送醫(yī)院。脫臼的幼兒由保健醫(yī)生或班級(jí)負(fù)責(zé)人送醫(yī)院生能處理的盡量處理，處理不下的急送醫(yī)院。幼兒園所大多數(shù)是屬一般事顱骨骨折、以及燒燙傷，兒童被冒領(lǐng)、走失、把兒童遺忘在空房間里，高生天然氣（煤氣）泄漏或爆管立即由專人（后勤主任）打電話給天然氣公司或?qū)I(yè)維修人員，同時(shí)由行政領(lǐng)導(dǎo)有組織的指揮疏散人群，保健醫(yī)生負(fù)（3）服錯(cuò)藥：應(yīng)立即催吐，方法有立即喝生漿之類的東西，初步處理后立即送往醫(yī)院進(jìn)一步處理，在送醫(yī)院的同時(shí)要即脫掉被熱源浸透的衣服（在皮膚未與衣服粘），C、燒（燙）傷面積較大，不要隨便涂藥，可用消毒紗布（5）觸電應(yīng)急處理：發(fā)生觸電后，立即使患兒脫離用干木棒等非導(dǎo)電物將肢體與電源接觸分開(kāi)。要分秒必爭(zhēng)，電流通過(guò)人體電源開(kāi)關(guān)，可用木板、凳子拉開(kāi)電源或用繩子、衣服擰成帶子，套在兒童B、也可將患兒俯臥于肩上，頭足下垂，快步奔跑（或不時(shí)顛顫）借助重力的作用，使呼吸道的水迅速排出。然后清除呼吸道的淤泥污物，使呼體罰與變相體罰的應(yīng)急處理：針對(duì)體罰與變相體罰的不同行為，可以藍(lán)天幼兒園安全維穩(wěn)應(yīng)急處理預(yù)案幼兒園的安全穩(wěn)定工作是園工作的重中之重，為進(jìn)一步貫徹落實(shí)教育局及上級(jí)相關(guān)文件精神，加強(qiáng)幼兒園安全維穩(wěn)工作管理，我園將本著以人為本的思想做好一切安全維穩(wěn)工作，如若發(fā)生安全維穩(wěn)事件，影響將不可在第一時(shí)間內(nèi)負(fù)責(zé)向天橋區(qū)教育局學(xué)前科匯報(bào)情況；同時(shí)通知各班不班級(jí)負(fù)責(zé)人要組織教師、保育員、共同負(fù)責(zé)本班全體幼兒的一切安全負(fù)責(zé)現(xiàn)場(chǎng)的指導(dǎo)救護(hù)工作，做好受傷人員的簡(jiǎn)單急救工作，根據(jù)現(xiàn)場(chǎng)廚房人員除協(xié)助總指揮維護(hù)現(xiàn)場(chǎng)外，在條件允許情況下負(fù)責(zé)協(xié)助各班搬運(yùn)受傷人員，保潔員負(fù)責(zé)各樓道衛(wèi)生安全，保證樓道暢通無(wú)阻，無(wú)障礙不管幼兒園任何班級(jí)任何地方發(fā)生懷疑安全維穩(wěn)事件，必須立即通知園分工合作團(tuán)結(jié)一致，各負(fù)其責(zé)，做好各環(huán)節(jié)的連貫工作，避免家長(zhǎng)及幼兒藍(lán)天幼兒園突發(fā)公共衛(wèi)生事件應(yīng)急預(yù)案保障全體師生員工的身體健康與生命安全，維護(hù)幼兒園正常的教學(xué)秩序和校園穩(wěn)定，根據(jù)《中華人民共和國(guó)傳染病防治法》、《中華人民共和國(guó)食品衛(wèi)生法》、《幼兒園衛(wèi)生工作條例》、《濟(jì)南市公共衛(wèi)生突發(fā)事件應(yīng)急條例》等法律法規(guī)和規(guī)范性文件，結(jié)合我園實(shí)際，特制定我園公共衛(wèi)生突宣傳普及突發(fā)公共衛(wèi)生事件防治知識(shí)，提高全體師生員工的防護(hù)意識(shí)和校園公共衛(wèi)生水平，加強(qiáng)日常監(jiān)測(cè)，發(fā)現(xiàn)病例及時(shí)采取有效的預(yù)防與控制控制和救治工作實(shí)行依法管理；對(duì)于違法行為，依法追究責(zé)任。在當(dāng)?shù)卣㈩A(yù)警和醫(yī)療救治快速反應(yīng)機(jī)制，強(qiáng)化人力、物力、財(cái)力儲(chǔ)備，增強(qiáng)應(yīng)急處理能力。按照“四早”要求，保證發(fā)現(xiàn)、報(bào)告、隔離、治療等環(huán)節(jié)安全負(fù)責(zé)人應(yīng)經(jīng)常對(duì)食堂、教學(xué)環(huán)境與生活區(qū)環(huán)境進(jìn)行自查，盡早發(fā)現(xiàn)絡(luò)等宣傳途徑，大力宣傳、普及防治突發(fā)事件的相關(guān)知識(shí)，提高師生員工敗變質(zhì)食品、“三無(wú)”產(chǎn)品、劣質(zhì)食品的能力，教育幼兒不隨意買街頭小根據(jù)《全國(guó)突發(fā)公共衛(wèi)生事件應(yīng)急預(yù)案》的規(guī)定，將突發(fā)事件的等級(jí)分為一般突發(fā)事件、重大突發(fā)事件和特大突發(fā)事件。根據(jù)突發(fā)事件的不同③幼兒園內(nèi)如尚無(wú)疫情發(fā)生，可保持正常的教學(xué)秩序，但對(duì)集體活動(dòng)活動(dòng)室、食堂等公共場(chǎng)所必須加強(qiáng)通風(fēng)換氣，并采取必要的消毒措施；腸道傳染病流行期間，對(duì)廁所、糞便、食堂及飲用水應(yīng)加強(qiáng)消毒，并加強(qiáng)除①開(kāi)展針對(duì)性的健康教育，印發(fā)宣傳資料，在園內(nèi)張貼宣傳標(biāo)語(yǔ)宣傳畫，提高師生員工的自我保護(hù)意識(shí)和防護(hù)能力，外出和進(jìn)入公共場(chǎng)所要采③對(duì)重大傳染病的密切接觸者，幼兒園要配合衛(wèi)生部門做好隔離、醫(yī)外出幼兒和去疫區(qū)的人員返校后，必須進(jìn)行醫(yī)學(xué)觀察。對(duì)缺勤者要逐一登記，及時(shí)查明缺勤原因。發(fā)現(xiàn)異常者勸其及時(shí)就醫(yī)或在家醫(yī)學(xué)觀察，暫停調(diào)整大型會(huì)議時(shí)間；幼兒園不安排教師外出參加教研和學(xué)術(shù)活動(dòng)；幼兒外出現(xiàn)一例傳染病性非典型肺炎、禽流感、鼠疫及肺炭疽的疑似病例，可對(duì)該班級(jí)調(diào)整教學(xué)方式，暫時(shí)避免集中上課；出現(xiàn)一例上述的臨床診斷病例或兩例及以上疑似病例，幼兒園在報(bào)請(qǐng)上級(jí)教育行政部門批準(zhǔn)后，可對(duì)該班級(jí)和相關(guān)班級(jí)實(shí)行停課；如出現(xiàn)兩例及以上上述的臨床診斷病例及校內(nèi)③尊重和滿足師生的知情權(quán)，主動(dòng)、及時(shí)、準(zhǔn)確地公布疫情及防治的信息。對(duì)教職工和學(xué)生進(jìn)行正確的引導(dǎo)，消除不必要的恐懼心理和緊張情4、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，查漏補(bǔ)缺，杜絕隱患。必要時(shí)對(duì)事故和損害的責(zé)任傳染病具有傳染性，危害性大。幼兒園內(nèi)人員密集，當(dāng)發(fā)生傳染病患總指揮園長(zhǎng)負(fù)責(zé)，如果第一總指揮不在園，則由第二總指揮負(fù)責(zé)；如果第第三總指揮都不在則由第四總指揮教學(xué)負(fù)責(zé)人負(fù)責(zé)。（四位總指揮不能都負(fù)責(zé)指引疾病預(yù)防控制中心人員對(duì)懷疑傳染病患者的現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行消毒處密切接觸的工作人員登記，并安排留置觀察室，待區(qū)疾病預(yù)防控制中心人將其周圍密切接觸的工作人員登記，并安排在留置觀察室，待區(qū)疾病預(yù)防），（一）發(fā)生懷疑傳染病患者時(shí)，由聯(lián)絡(luò)員保健老師負(fù)責(zé)電話向區(qū)教育（三）由聯(lián)絡(luò)員保健老師電話向區(qū)疾病預(yù)防控制中心聯(lián)絡(luò)，請(qǐng)求前來(lái)消毒；通知班主任教師，聯(lián)系家長(zhǎng)，做好學(xué)生的安撫工作讓學(xué)生亂跑。按幼兒園要求給學(xué)生進(jìn)行心理疏導(dǎo)；若在辦公室中發(fā)現(xiàn)懷疑發(fā)現(xiàn)一例懷疑傳染病病人，其所在班級(jí)申報(bào)停課；如發(fā)現(xiàn)二例傳染病病人或一例確診病人就申報(bào)全園停課。宣布停課前，向幼兒家長(zhǎng)做好思想工作藍(lán)天幼兒園食物中毒事故應(yīng)急處理預(yù)案吃后潛伏期短，呈突然性和集體性爆發(fā)，其中毒癥狀相同，因幼兒園是集體飲食制，若遇食物中毒時(shí)，影響面不可設(shè)想，特此制訂食物中毒事故發(fā)第一總指揮馮陶負(fù)責(zé)指揮，如果第一總指揮不在現(xiàn)發(fā)場(chǎng)所，則由二總指揮闞巧英負(fù)責(zé)，以下照此類推。四位總指揮都在園，除第一總指揮馮陶負(fù)責(zé)各班主任、教師、保育員共同負(fù)責(zé)本班全體幼兒的一切工作。班主任負(fù)責(zé)接洽轉(zhuǎn)院工作，如：簡(jiǎn)單的轉(zhuǎn)院手續(xù)、孩子姓名，性別、年齡、班級(jí)等名稱，用箋條寫上，有利于醫(yī)生用藥及住院安排，便于家長(zhǎng)、老師查找并負(fù)責(zé)通知各幼兒家長(zhǎng)，本班教師負(fù)責(zé)該班患兒在園期間的一般護(hù)理工作和協(xié)助保健醫(yī)生作簡(jiǎn)單的排解工作，如：催吐等，保育員負(fù)責(zé)該班幼兒的負(fù)責(zé)親臨各班，現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)救護(hù)工作，負(fù)責(zé)危重兒的簡(jiǎn)單急救工作，如重者催吐、洗胃不理想者，急時(shí)到醫(yī)院治療。在班老師立即與該班幼兒家長(zhǎng)聯(lián)系，盡快疏散幼兒，并由總指揮根據(jù)本次食物中毒情況，決定幼兒暫—20分鐘內(nèi)組織教職員工，分工合作團(tuán)結(jié)一致，各負(fù)其責(zé)，做好各環(huán)節(jié)的藍(lán)天幼兒園防汛工作應(yīng)急處理預(yù)案幼兒園的防汛工作是幼兒園安全工作的內(nèi)容之一，為進(jìn)一步貫徹落實(shí)教育局及上級(jí)相關(guān)文件精神，加強(qiáng)校園防汛工作工作管理，我園本著以人為本的思想做好一切防汛工作工作，如若發(fā)生防汛工作事件，影響面不可長(zhǎng)負(fù)責(zé)指揮，如果第一總指揮不在現(xiàn)發(fā)場(chǎng)所，則由二總指揮后勤負(fù)責(zé)人負(fù)責(zé)，以下照此類推，三位總指揮不能同時(shí)外出。三位總指揮都在園，除第維持全園師生秩序和家長(zhǎng)秩序，避免引起混亂，疏通所有排水管道并丁桂芳協(xié)助總指揮維護(hù)現(xiàn)場(chǎng)外，戴憲云等廚房人員負(fù)責(zé)協(xié)助各班搬運(yùn)受不管幼兒園任何班級(jí)任何地方發(fā)生懷疑安全防汛工作事件，必須立即員工，分工合作團(tuán)結(jié)一致，各負(fù)其責(zé)，做好各環(huán)節(jié)的連貫工作，避免家長(zhǎng)藍(lán)天幼兒園惡劣天氣應(yīng)急處理預(yù)案為了加強(qiáng)幼兒園安全工作，保障全園師生的平安，防范雨雪天氣安全事故的發(fā)生，能快速、及時(shí)、妥善的處理突發(fā)事件，切實(shí)有效降低雨雪天氣安全事故的發(fā)生。依照上級(jí)有關(guān)要求，切實(shí)從我園實(shí)際出發(fā)，制定本預(yù)職責(zé)：帶領(lǐng)全體教師開(kāi)展清除雨水和積雪的工作查，并安排專人每天巡查。尤其是惡劣天氣時(shí)要隨時(shí)檢查，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)解決處置。同時(shí)加強(qiáng)對(duì)園內(nèi)電氣線路以及各種教育教學(xué)設(shè)施與設(shè)備的檢查，杜絕安全事故。采取保暖防風(fēng)措施，保證幼兒正常的活動(dòng)及教育教學(xué)4、值班教師及時(shí)清掃各班外走廊，先用掃帚清掃積水、積雪和冰，再7、如遇災(zāi)害天氣，必要時(shí)幼兒園可采取停課、延遲入園學(xué)、臨時(shí)放假等措施，避免師幼出現(xiàn)安全事故（采取措施前，應(yīng)提前通知家長(zhǎng)）。加強(qiáng)我園師幼防范意識(shí)，牢固樹(shù)立“安全第一”的思想，切實(shí)做藍(lán)天幼兒園防雪防凍工作應(yīng)急處理預(yù)案生，對(duì)搭棚以及其它輔助設(shè)施及時(shí)組織有關(guān)人員清理積雪，確保師生和幼6、加強(qiáng)對(duì)我園的自來(lái)水、電路、取暖設(shè)施等設(shè)施的檢查維副組長(zhǎng)：教學(xué)負(fù)責(zé)人、后勤負(fù)責(zé)人、安全負(fù)責(zé)人分清責(zé)任的基礎(chǔ)上，根據(jù)國(guó)家、省、市有關(guān)法律、法規(guī)，按照“四不放過(guò)”在及時(shí)處置險(xiǎn)情的同時(shí)，第一時(shí)間上報(bào)園辦和上級(jí)有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)，因不及時(shí)上報(bào)，延誤搶救時(shí)機(jī)、造成重大損失的，要追究有關(guān)人員的責(zé)任，事故處理藍(lán)天幼兒園冬季供水管道防凍預(yù)案為克服冬季氣候嚴(yán)寒困難，保證我園教育教學(xué)工作順利進(jìn)行和師生安預(yù)警小組每天兩次查看電視天氣預(yù)報(bào)和網(wǎng)上天氣預(yù)報(bào)，必要時(shí)，打電話給當(dāng)?shù)貧庀缶?，并每天在交接班?huì)上匯報(bào)，在當(dāng)?shù)貧鉁亟抵亮阆?4-4、幼兒園提前準(zhǔn)備所有防凍、防寒需要的材料、工器具。購(gòu)買一定量我園幼兒均為白托，幼兒園為孩子們提供三餐一點(diǎn)。為保證孩子們?cè)诮M員：劉華偉、解利娟、王秀秀、盛露露、陳蘇蘭3、停水停電后，應(yīng)急小組人員一定要作好管理工作，查明原因。如若4、在停水停電后，應(yīng)急小組人員必須立即開(kāi)展工作，確保幼兒、保教三餐制作；各班級(jí)領(lǐng)水用于幼兒洗手。并將洗菜、洗手等可循環(huán)水存儲(chǔ)起藍(lán)天幼兒園食品安全事故應(yīng)急預(yù)案中毒的發(fā)生，依據(jù)相關(guān)法律法規(guī)，建立并完善應(yīng)急救援機(jī)制，以便在發(fā)生重大事故時(shí)，能及時(shí)、正確、高效地處置可能發(fā)生的食品安全事故，把事似食物中毒癥狀的病人時(shí)，當(dāng)班老師應(yīng)立即向園安全領(lǐng)導(dǎo)小組匯報(bào)，安全院和上級(jí)教育主管部門報(bào)告。報(bào)告內(nèi)容有：發(fā)生中毒的單人數(shù)，主要臨床表現(xiàn)，可能引起中毒的食物等，以利于有關(guān)部門積極采取措施，組織搶救，調(diào)查分析中毒原因和預(yù)防方法。若懷疑投毒則向公安部領(lǐng)導(dǎo)則在第一時(shí)間組織人員，并即時(shí)啟動(dòng)應(yīng)急預(yù)案，及時(shí)通知有關(guān)人員趕3、組織由園長(zhǎng)、副園長(zhǎng)組織保健人員、骨干中毒者吃剩的食物和排泄物（嘔吐物、大便），炊事用具，飯菜成品，半成品，留樣品等保留待查，以便衛(wèi)生部門檢驗(yàn)，為確定食物中毒提供可靠后勤負(fù)責(zé)人要做好后勤保障工作，保障搶救機(jī)動(dòng)車、藥品、消毒用品及中毒人員應(yīng)如實(shí)反映本次中毒情況，將中毒人員所吃的食物，進(jìn)餐總?cè)藬?shù)，進(jìn)餐而未發(fā)病者、中毒者的主要特征，可疑食物的來(lái)源、質(zhì)量，存放食物條件，加工烹調(diào)的方法和加熱的溫度、時(shí)間等情況如實(shí)向有關(guān)部門反3、掌握好食品原材料庫(kù)存量及存放時(shí)間，妥善管理，4、原材料的貯存要分類、分架、離墻、離地；食品的存放、加工、分藍(lán)天幼兒園突發(fā)事件應(yīng)急預(yù)案（1）在安全防衛(wèi)組長(zhǎng)的指導(dǎo)下，領(lǐng)導(dǎo)、組織、方允許一名家長(zhǎng)進(jìn)入幼兒園大門；第二扇大門由另一名門衛(wèi)再次確認(rèn)家長(zhǎng)2、每天上午7：30—8：30，行政值班人員要在第二扇大門周邊安全形勢(shì)，協(xié)調(diào)轄區(qū)派出所派出警力在接送高峰時(shí)段在幼兒園大門口警鈴，并用警棍和防暴噴霧器將歹徒制服，在大門口巡視的行政人員立即即將兒童組織到寢室，保育員和另一名教師用桌如果歹徒企圖進(jìn)入幼兒園班級(jí)傷人，主班教師要勇敢地拿起桌椅與歹徒對(duì)抗，并大聲喊小朋友到寢室躲藏；同時(shí)，保育員要協(xié)助主班教師大聲尋求家長(zhǎng)的援助，隔壁班級(jí)教師立即通知后勤人員、保安和值勤戰(zhàn)士快速藍(lán)天幼兒園防暴力應(yīng)急預(yù)案建立起維護(hù)校園安全穩(wěn)定的長(zhǎng)效機(jī)制,確保師生安全和學(xué)校穩(wěn)定,切實(shí)保人員進(jìn)入幼兒園。為防止非法侵入，做到幼兒園圍墻須是不易攀越，嚴(yán)格幼兒家長(zhǎng)發(fā)放告家長(zhǎng)書，提倡家長(zhǎng)徒步接送幼兒，自覺(jué)遵守交通規(guī)則，有序停放車輛，家長(zhǎng)之間相互謙讓禮貌行車。盡量縮短家長(zhǎng)車輛在園門口的時(shí)間（周一至周五16：40-17：10）組織老師值班。對(duì)車輛停放和行駛進(jìn)行必要的督促和疏導(dǎo)。協(xié)助公安、城管等部門做好有關(guān)交通管理工作。本2、選派應(yīng)變能力強(qiáng)、口才好、身體強(qiáng)壯的老師與犯罪嫌疑人周2、各類人員分工明確、行動(dòng)步驟清晰，如：藍(lán)天幼兒園防霧霾應(yīng)急預(yù)案為保障我園師生的身體健康安全，保證各項(xiàng)工作有序進(jìn)行，提高師生自我保護(hù)能力，規(guī)范發(fā)生突發(fā)事件時(shí)的應(yīng)急響應(yīng)行為，針對(duì)空氣污染等常抓不懈，堅(jiān)持預(yù)防與應(yīng)急相結(jié)合，常態(tài)與非常態(tài)相結(jié)合，認(rèn)真做好應(yīng)對(duì)3、統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，分級(jí)負(fù)責(zé)。我園成立霧霾天氣應(yīng)急處置工作領(lǐng)導(dǎo)小組，全面三、成立霧霾天氣工作領(lǐng)導(dǎo)小組當(dāng)發(fā)布藍(lán)色預(yù)警時(shí)，減少師生、幼兒戶外活動(dòng)，不做操。因當(dāng)發(fā)布橙色預(yù)警時(shí)，幼兒園在落實(shí)以上級(jí)別應(yīng)急響應(yīng)措當(dāng)發(fā)布空氣重污染紅色預(yù)警時(shí)，根據(jù)紅色預(yù)警發(fā)布的不急響應(yīng)工作。幼兒園停課，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)、信息、電話等途徑與家長(zhǎng)聯(lián)系，提針對(duì)出現(xiàn)的嚴(yán)重霧霾天氣，為避免或減少霧霾天氣對(duì)師生健康、安加強(qiáng)與家長(zhǎng)的聯(lián)系；利用幼兒園宣傳欄、校園網(wǎng)、電子屏等進(jìn)行提醒，讓一旦出現(xiàn)問(wèn)題需及時(shí)上報(bào)園領(lǐng)導(dǎo)。同時(shí)提示家長(zhǎng)外出時(shí)注意交通安全，注各班級(jí)在第一時(shí)間進(jìn)行安全教育，講解霧霾天氣對(duì)人體健康帶來(lái)的1、霧霾天氣一律停止幼兒戶外活動(dòng)，因地制宜，開(kāi)展藍(lán)天幼兒園消防應(yīng)急疏散預(yù)案消防安全工作關(guān)系到幼兒園廣大師生、員工的生命財(cái)產(chǎn)安全，本著預(yù)防為主和“誰(shuí)主管，誰(shuí)負(fù)責(zé)”的原則，以預(yù)防火災(zāi)，避免群死群傷事件的發(fā)生為目標(biāo)。進(jìn)一步改進(jìn)和加強(qiáng)消防安全和滅火救援工作，落實(shí)幼兒園消為防止發(fā)生重大火災(zāi)事件時(shí)出現(xiàn)混亂局面，使滅火工作有組織、有步驟的進(jìn)行，各部門積極配合、指揮得當(dāng)、處置有方，避免和減少人員傷亡和財(cái)產(chǎn)損失。幼兒園成立由園長(zhǎng)任組長(zhǎng)的火災(zāi)處置領(lǐng)導(dǎo)小組。下設(shè)：滅火主要任務(wù)是：根據(jù)現(xiàn)場(chǎng)的情況，靈活調(diào)配，正確指揮救火力量和滅火主要任務(wù)是：發(fā)生火情時(shí)能迅速組織人員盡快趕赴現(xiàn)場(chǎng)，指揮現(xiàn)場(chǎng)人員進(jìn)行救火。要求：務(wù)必做到召之即來(lái)，來(lái)則能戰(zhàn)，沖得上，救得出。力主要任務(wù)是：迅速組織樓內(nèi)幼兒及員工從安全通道有序疏散，撤離火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)。疏散出來(lái)后各班要遠(yuǎn)離危險(xiǎn)地帶，立即清點(diǎn)人數(shù)，如主要任務(wù)是：對(duì)從現(xiàn)場(chǎng)搶救出的物品進(jìn)行妥善保管。對(duì)貴重和危險(xiǎn)物全園教職工要有高度的防火意識(shí)，堅(jiān)持經(jīng)常性的檢查。牢記火警報(bào)警電話：“119”和學(xué)校“110”知識(shí)，會(huì)操作滅火器具，會(huì)疏散人員，會(huì)逃生自救，不斷提高滅火救災(zāi)能藍(lán)天幼兒園地震應(yīng)急處理預(yù)案將幼兒的生命安全放在第一位，是我園的重點(diǎn)工作。為保證幼兒園在地震發(fā)生前后快速、有序、高效地實(shí)施地震應(yīng)急工作，最大限度地減輕地震災(zāi)統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，分級(jí)分部門負(fù)責(zé)，資源整合，分工協(xié)作，團(tuán)結(jié)一致，服從主要職責(zé)：負(fù)責(zé)協(xié)助行政人員和班級(jí)教師，疏散幼兒和保護(hù)各班幼兒的生生時(shí)，聽(tīng)到領(lǐng)導(dǎo)發(fā)出的指令后，立即對(duì)幼兒發(fā)出信號(hào)。其他行政人員和教5、幼兒在園期間，定期或不定期組織全園進(jìn)行“防震安全撤離演習(xí)”活動(dòng)和“防震安全教育”活動(dòng)，結(jié)合圖片、電視報(bào)導(dǎo)等讓幼兒了解地震對(duì)1、發(fā)生地震時(shí)，在園領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一指揮下，按照“防震安全撤離演習(xí)”人為第一組；安全負(fù)責(zé)人、衛(wèi)生保健負(fù)責(zé)人、解利娟為第二組；廚房三位6、疏散過(guò)程中，教師和幼兒都要以雙手或枕頭護(hù)頭，以防被砸；疏散教師一定要提醒和監(jiān)督幼兒不能在樓梯互相擁擠，避免跌倒。本班教師的7、到達(dá)相對(duì)安全的集中地后，幼兒要蹲下，保護(hù)頭3、由領(lǐng)導(dǎo)小組及時(shí)上報(bào)災(zāi)情，房屋損壞及人員傷亡情況為確保我園在慶祝“六一”國(guó)際兒童節(jié)演出的安全、順利。保護(hù)全體幼兒和教職員工的生命及公共財(cái)產(chǎn)的安全，保障各項(xiàng)工作的順利開(kāi)展，我園（八）安全實(shí)施人員：第一現(xiàn)場(chǎng)（操場(chǎng)），由門衛(wèi)負(fù)責(zé)。①舞臺(tái)由王行家長(zhǎng)確認(rèn)簽到并核實(shí)入園人員身份，憑接送卡入園；確保入園人員無(wú)攜帶危險(xiǎn)物品的情況；④幼兒園及家長(zhǎng)的機(jī)動(dòng)車和非機(jī)動(dòng)車輛由門衛(wèi)負(fù)責(zé)引導(dǎo)車輛停放。如發(fā)生突發(fā)事故，立即報(bào)告安全指揮員并即時(shí)對(duì)事故現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)將傷者帶到安全區(qū)；并協(xié)助完成臨時(shí)性任務(wù)。如發(fā)生突發(fā)事故，立即報(bào)告藍(lán)天幼兒園法定節(jié)假日期間突發(fā)性事故安全應(yīng)急處理預(yù)案（一）、根據(jù)突發(fā)事件具體情況,由總負(fù)責(zé)人制定及時(shí)有效的措施,并立即落實(shí)執(zhí)行.話:110,急救電話:120.為了加強(qiáng)幼兒園大型集體活動(dòng)安全管理，維護(hù)幼兒園教育教學(xué)的安全和穩(wěn)定，保護(hù)師生的人身安全，根據(jù)國(guó)家教育部、省、市教育主管部門的要）；二、大型集體活動(dòng)的組織實(shí)施，必須堅(jiān)持安全第一、預(yù)三、園內(nèi)大型集體活動(dòng)的安全管理批的活動(dòng)不準(zhǔn)進(jìn)行。如果舉行大型的室內(nèi)活動(dòng)，要嚴(yán)格做好消防、疏散等5、體育活動(dòng)前，由體育教師講活動(dòng)前的注意事項(xiàng)，大型體育活動(dòng)允許幼兒擅自離開(kāi)隊(duì)伍。對(duì)沒(méi)有到場(chǎng)的，要做好登記，并及時(shí)上報(bào)現(xiàn)場(chǎng)負(fù)2、各班教師在組織幼兒進(jìn)行大型戶外活動(dòng)時(shí)一定要跟孩子講好相關(guān)的注意事項(xiàng)，各班老師為本班活動(dòng)期間第一安全責(zé)任人，教師不得離開(kāi)本班幼兒，隨時(shí)掌握本班幼兒情況，遇到特殊情況及時(shí)做好本班幼兒的疏散和運(yùn)動(dòng)會(huì)中，不要設(shè)置危險(xiǎn)系數(shù)高的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，各項(xiàng)運(yùn)動(dòng)要確保幼兒的安藍(lán)天幼兒園危機(jī)發(fā)生后的積極應(yīng)對(duì)預(yù)案危機(jī)應(yīng)對(duì)是指在發(fā)生危機(jī)的過(guò)程中有條不紊地執(zhí)行應(yīng)急的具體步驟及相應(yīng)措施，化解危機(jī)或?qū)⑽C(jī)帶來(lái)的傷害或損失減少。近幾年，隨著虐童事件、安保事件、食品安全、交通安全等幼兒安全問(wèn)題的不斷發(fā)生，如何積極應(yīng)對(duì)危機(jī)，減少危機(jī)事件對(duì)幼兒、教師和幼兒園的傷害和影響，這對(duì)危機(jī)事件具有突發(fā)性，是管理者必須努力預(yù)防和避免的。然而一旦發(fā)防階段中的計(jì)劃和訓(xùn)練及時(shí)做出反應(yīng)，另一方面也要根據(jù)當(dāng)時(shí)的情形，對(duì)人應(yīng)在第一時(shí)間報(bào)告給幼兒園管理者或危機(jī)管理小組成員。危機(jī)管負(fù)責(zé)報(bào)告的人員除了要立即向全園幼兒和教師發(fā)布警報(bào)，同時(shí)要立即向上成員必需在第一時(shí)間趕赴現(xiàn)場(chǎng)，迅速進(jìn)行各個(gè)方面的人員安排，調(diào)動(dòng)幼兒園內(nèi)部已有的師生員工，各司其職，不能漏掉任何一方面，以便迅速展開(kāi)著幼兒生命、利益第一的原則，立即啟動(dòng)相關(guān)危機(jī)管理應(yīng)急方案，采取一切可以采取的積極措施，按照危機(jī)管理計(jì)劃中的職責(zé)安排，有條不紊地做出反應(yīng)，迅速安置好師生，讓他們脫離危機(jī)環(huán)境，盡量減少危機(jī)事件的傷是生命，幼兒園保健醫(yī)應(yīng)迅速對(duì)受傷人員的傷勢(shì)做出判斷和處理，及時(shí)通知醫(yī)院或急救中心。在醫(yī)護(hù)人員尚未到達(dá)之前，幼兒園應(yīng)進(jìn)行必要的現(xiàn)場(chǎng)自救和急救，這樣才能有效避免危機(jī)的進(jìn)一步惡化和擴(kuò)大，爭(zhēng)取將已經(jīng)發(fā)生危機(jī)所帶來(lái)的危害降到最低?，F(xiàn)場(chǎng)救治要及時(shí)將傷員轉(zhuǎn)送出危險(xiǎn)區(qū)，并按照先救命后治傷、先治重傷后治輕傷的原則對(duì)傷員進(jìn)行緊急搶救，需要危機(jī)發(fā)生后，幼兒園新聞發(fā)言人要及時(shí)向社會(huì)媒體及家長(zhǎng)通報(bào)相關(guān)情鍵的。這一時(shí)間段，所有媒體都在努力為自己的報(bào)道尋找素材，同時(shí)，幼兒園內(nèi)部知情家長(zhǎng)也會(huì)起到信息傳達(dá)的作用，他們會(huì)相互打聽(tīng)，獲得一切有關(guān)自己孩子所在幼兒園的危機(jī)事件情況。當(dāng)情況嚴(yán)重時(shí)，他們甚至?xí)扇∞D(zhuǎn)園的措施，而這種行為在家長(zhǎng)中極易引發(fā)群體跟隨行為，因此，幼兒園需派專門發(fā)言人就危機(jī)事件發(fā)表聲明。發(fā)言人要主動(dòng)向媒體發(fā)布真實(shí)的信息，聯(lián)合媒體的力量，站在幼兒園及媒體教育的立場(chǎng)，對(duì)危機(jī)發(fā)生的原眾會(huì)向一切有關(guān)聯(lián)的人員尋求信息，尤其是幼兒園教職工會(huì)成為他們的首選。在危機(jī)處理的過(guò)程中，危機(jī)管理者必須采取有效的措施，如內(nèi)部通報(bào)等，解除園內(nèi)教職工的疑惑。除新聞發(fā)言人以外，幼兒園任何員工不得接受媒體采訪或向家長(zhǎng)散布信息，確保幼兒園對(duì)外信息的一致，避免人為地不容變更的事實(shí)，沒(méi)有了緩沖余地。因此幼兒園可以指定班長(zhǎng)、教學(xué)園長(zhǎng)等某一善長(zhǎng)溝通的員工作為幼兒園發(fā)言人接受采訪，也可以臨時(shí)設(shè)置一個(gè)類似值班園長(zhǎng)的靈活崗位，賦予發(fā)言人一種可信賴的身份，加重發(fā)言人說(shuō)導(dǎo)或說(shuō)謊，既然站出來(lái)說(shuō)話，就要說(shuō)明真相，表明園方的態(tài)度。無(wú)論何種危機(jī)事件，都要表明保護(hù)幼兒的生命、維護(hù)家長(zhǎng)的利益是幼兒園工作的第一原則。溝通的目的是要幫助公眾了解事實(shí)，理解危機(jī)，避免恐慌并做出私人問(wèn)題、猜測(cè)性問(wèn)題，應(yīng)該有禮貌地拒絕。另外，發(fā)言人不能過(guò)度承諾或有冤不喊，比如有的發(fā)言人急于平息公眾的憤怒或媒體的追問(wèn)，同時(shí)想顯示自己的誠(chéng)意，對(duì)媒體或公眾提出的一些條件或要求滿口承諾；有的害怕再引起事端，顯示自己的大度，被冤枉的時(shí)候也不為自己辯護(hù)??這些三、關(guān)心慰問(wèn)，有效開(kāi)展心理救助危機(jī)發(fā)生后最直接的損害是師生身體受到的傷害，而容易被忽視的是心理創(chuàng)傷，包括應(yīng)激創(chuàng)傷和應(yīng)激后的心理創(chuàng)傷。對(duì)于受傷的師生，幼兒園可以請(qǐng)專業(yè)心理輔導(dǎo)人員對(duì)遭遇此次危機(jī)的成員進(jìn)行集體心理疏導(dǎo)，對(duì)于園長(zhǎng)，人們往往很少關(guān)注，即使關(guān)注，也多是站在審視的立場(chǎng)，指責(zé)他們未盡到責(zé)任，無(wú)辜地被咒罵或毆打，即使需要承擔(dān)責(zé)任的老師、園長(zhǎng)，對(duì)