2024年全國教師資格之中學(xué)信息技術(shù)學(xué)科知識(shí)與教學(xué)能力考試創(chuàng)新思維題附答案x - 教師資格考試備考秘籍

姓名:_________________編號(hào):_________________地區(qū):_________________省市:_________________ 密封線 姓名:_________________編號(hào):_________________地區(qū):_________________省市:_________________ 密封線 密封線 全國教師資格考試重點(diǎn)試題精編注意事項(xiàng):1.全卷采用機(jī)器閱卷，請(qǐng)考生注意書寫規(guī)范；考試時(shí)間為120分鐘。2.在作答前，考生請(qǐng)將自己的學(xué)校、姓名、班級(jí)、準(zhǔn)考證號(hào)涂寫在試卷和答題卡規(guī)定位置。

3.部分必須使用2B鉛筆填涂;非選擇題部分必須使用黑色簽字筆書寫，字體工整，筆跡清楚。

4.請(qǐng)按照題號(hào)在答題卡上與題目對(duì)應(yīng)的答題區(qū)域內(nèi)規(guī)范作答，超出答題區(qū)域書寫的答案無效:在草稿紙、試卷上答題無效。(參考答案和詳細(xì)解析均在試卷末尾)一、選擇題

1、用GoldWave軟件處理名為0ldsound．wav的雙聲道音頻，如果刪除了右聲道中的聲音，并按原采樣頻率、量化位數(shù)和聲道數(shù)以newsound．way為文件名保存。newsound．wav與oldsound．wav相比，存儲(chǔ)容量約()。A.不變B.減少了1／2C.減少了1／3D.減少了1／4

2、李老師對(duì)某班學(xué)生作業(yè)完成時(shí)間進(jìn)行了調(diào)查，用Excel表制作了統(tǒng)計(jì)表。若需要將周一到周末作業(yè)完成時(shí)間超過兩小時(shí)的單元格底紋設(shè)置為其他顏色，這可以通過（）命令自動(dòng)判斷一次性實(shí)現(xiàn)。A.查找B.替換C.條件格式D.格式刷

3、二進(jìn)制數(shù)1101和1001進(jìn)行邏輯“與”運(yùn)算的結(jié)果是()。A.0110B.0111C.1001D.1101

4、下列選項(xiàng)中，符合學(xué)生選課實(shí)際情況的E-R圖是()。A.見圖AB.見圖BC.見圖CD.見圖D

5、一段畫面尺寸為352像素x288像素，24位色彩，播放速度為25幀／秒。共10分鐘的無聲視頻，如果沒有經(jīng)過壓縮，則存儲(chǔ)容量大約為（）。A.4.2GB.4350MBC.4350KBD.4200B

6、3D打印是一種以數(shù)字模型元件為基礎(chǔ)的技術(shù)手段，以下關(guān)于3D打印的說法中不正確的是（）。A.該技術(shù)今后不能打印建筑、骨骼等龐大或特殊的物品B.3D打印技術(shù)可大幅降低生產(chǎn)成本，提高原材料和能源的使用率C.3D打印所使用的材料可為金屬粉末、陶瓷、塑料等D.3D打印技術(shù)的成熟和發(fā)展將改變現(xiàn)有的制造業(yè)模式

7、如圖所示，下面說法正確的是（）。A.圖中使用了“修訂”模式，將“殘余”修改為“參與”B.圖中使用了“修訂”模式，提示其他編輯者刪除“參與”C.圖中使用了“批注”模式，將“殘余”修改為“參與”D.圖中使用了“批注”模式，提示其他編輯者刪除“參與”

8、如圖10所示的網(wǎng)頁源代碼在瀏覽器中顯示的內(nèi)容是()。A.1行6列的表格B.2行3列的表格C.3行2列的表格D.6行1列的表格

9、從圖2所示的搜索引擎界面可以看出，該搜索引擎屬于（）。A.元搜索引擎B.目錄搜索引擎C.全文搜索引擎D.門戶搜索引擎

10、兩幅尺寸相同未經(jīng)壓縮的BMP圖像，若存儲(chǔ)容量分別為357KB和119KB，則這兩幅圖像的色彩位數(shù)可能為()。A.16位和2位B.16位和8位C.24位和8位D.24位和16位

11、大部分計(jì)算機(jī)病毒都設(shè)定了發(fā)作條件，比如“歡樂時(shí)光”病毒的發(fā)作條件是“月+日=13”。這主要體現(xiàn)的計(jì)算機(jī)病毒特征是（）。A.傳染性B.破壞性C.隱蔽性D.可觸發(fā)性

12、安卓系統(tǒng)在升級(jí)到0之后新增了一個(gè)面部解鎖功能，設(shè)置好之后，只要用手機(jī)的前置攝像頭對(duì)準(zhǔn)自己的面部即可解鎖手機(jī)。這個(gè)功能主要體現(xiàn)了人工智能中的（）。A.機(jī)器學(xué)習(xí)B.智能代理C.模式識(shí)別D.機(jī)器翻譯

13、漢字的編碼多種多樣，如輸入碼、輸出碼和機(jī)內(nèi)碼，其功能各異。用于存儲(chǔ)漢字的編碼稱為（）A.拼音碼B.輸出碼C.字形碼D.機(jī)內(nèi)碼

14、某城市教師招聘考試的成績(jī)統(tǒng)計(jì)表如圖所示，其中筆試成績(jī)=公共理論×30％+專業(yè)知識(shí)×70％，則E3單元格中輸入的公式應(yīng)為（）。A.=C3×0.3+D3×0.7B.=SUM（C3：D3）C.=C3*0.3+D3*0.7D.=COUNT（C3：D3）

15、一段5分鐘的彩色視頻，分辨率為1024×768，每秒鐘顯示30幀的24位的電影，若沒有經(jīng)過壓縮，需要的存儲(chǔ)空間大約為（）。A.20GB.19GBC.20BD.19MB

16、某Access數(shù)據(jù)表打開后如下圖所示，下列描述中正確的是（）。A.“姓名”字段的類型是數(shù)值型B.當(dāng)前記錄中，“姓名”字段的值是“童建華”C.該數(shù)據(jù)表字段數(shù)為4D.刪除“性別”字段后，記錄數(shù)也會(huì)減少一條

17、指紋鎖是智能鎖具，它是計(jì)算機(jī)信息技術(shù)、電子技術(shù)、機(jī)械技術(shù)和現(xiàn)代五金工藝的完美結(jié)晶。隨著科學(xué)技術(shù)的普及，智能家具的發(fā)展，越來越多的人群開始選擇指紋鎖。該設(shè)備主要利用的技術(shù)是（）。A.智能代理B.數(shù)據(jù)挖掘C.模式識(shí)別D.語音識(shí)別

18、下列有關(guān)信息的描述，正確的是（）A.信息傳播越廣泛可信度越高B.信息傳播越廣泛可信度越低C.信息的價(jià)值具有恒定性和普遍性D.信息的價(jià)值具有時(shí)效性和相對(duì)性

19、下列說法中，不屬于數(shù)據(jù)模型所描述內(nèi)容的是（）。A.數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)B.數(shù)據(jù)操作C.數(shù)據(jù)查詢D.數(shù)據(jù)約束

20、某同學(xué)用八進(jìn)制、十進(jìn)制和十六進(jìn)制寫下19+33=52，其中19，33，52的進(jìn)制各不相同，分別是（）。A.八進(jìn)制、十進(jìn)制、十六進(jìn)制B.十六進(jìn)制、八進(jìn)制、十進(jìn)制C.十六進(jìn)制、十進(jìn)制、八進(jìn)制D.十進(jìn)制、八進(jìn)制、十六進(jìn)制

21、以下不屬于高中信息技術(shù)課程教學(xué)原則的是（）A.掌握基礎(chǔ)知識(shí)與發(fā)展能力相結(jié)合原則B.教師主體與學(xué)生配合相結(jié)合原則C.培養(yǎng)信息能力和創(chuàng)新能力相結(jié)合原則D.科學(xué)教育與人文教育相融合原則

22、完整的馮·諾依曼結(jié)構(gòu)的計(jì)算機(jī)硬件系統(tǒng)包括（）。A.CPU、內(nèi)存、鍵盤、顯示器B.運(yùn)算器、控制器、鍵盤、顯示器C.CPU、存儲(chǔ)器、輸出設(shè)備、輸入設(shè)備D.CPU、存儲(chǔ)器、鍵盤、鼠標(biāo)器、顯示器

23、如下圖所示，欲求出各位同學(xué)三科的平均分，則在E2處可以先填寫公式（），再通過下拉方式填充其他單元格。A.=AVERAGE（B2，C2，D2）B.=AVERAGE（B2、C2、D2）C.=AVERAGE（B21C21D2）D.=AVERAGE（B2C2D2）

24、以下關(guān)于Excel中數(shù)據(jù)篩選的說法，正確的是（）A.篩選就是把符合指定條件的數(shù)據(jù)保留，不符合條件的數(shù)據(jù)刪除B.篩選是一種數(shù)據(jù)分析方法，它不會(huì)改變?cè)紨?shù)據(jù)C.篩選只有“自定義篩選方式”來制定篩選條件D.一旦執(zhí)行篩選命令，則篩選框的下拉按鈕就無法再取消

25、調(diào)制解調(diào)器是一種主要用于家庭上網(wǎng)的撥號(hào)設(shè)備，它的功能是實(shí)現(xiàn)（）。A.數(shù)字信號(hào)的編碼B.數(shù)字信號(hào)的整形C.模擬信號(hào)的放大D.模擬信號(hào)與數(shù)字信號(hào)的轉(zhuǎn)換

26、圖12是用某音頻編輯軟件打開“五星紅旗．mp3”音頻文件時(shí)的界面，下列說法錯(cuò)誤的是（）。A.五星紅旗.mp3是單聲道音頻B.五星紅旗.mp3的采樣頻率為44100HzC.五星紅旗.mp3的音頻總長(zhǎng)度約為2：47D.五星紅旗.mp3被選中部分音頻的時(shí)長(zhǎng)約為1：22

27、某張圖片的部分屬性信息如下圖所示，則該圖片的大小是（）。A.2.2MB.2.4MBC.1.8MBD.1.6MB

28、為了使校園網(wǎng)內(nèi)的移動(dòng)設(shè)備能快速獲取動(dòng)態(tài)IP地址，需要在服務(wù)器端開啟的服務(wù)是（）。A.DHCPB.DNSC.SMTPD.Telnet

29、在ASCII表中，按照ASCII數(shù)值從小到大排序的是()。A.空格、ACB.A.9、aC.9、T、NULD.空格、NUL、a

30、在工作表D7單元格內(nèi)輸入公式“=A7+$B$4”并確定后，在第三行處刪除一行，則刪除后的D6單元格中的公式為（）。A.=A6+$B$4B.=A6+$B$3C.=A7+$B$4D.=A7+$B$3

31、對(duì)雙聲道音頻文件hard.wav進(jìn)行編輯之后，按原文件格式、采樣頻率、量化位數(shù)和聲道數(shù)對(duì)文件進(jìn)行保存，下列操作不會(huì)影響文件存儲(chǔ)容量的是（）。A.刪除最后10秒音頻B.刪除右聲道中的聲音C.將左聲道的音頻音量提高5dBD.在音頻的起始位置插入3秒鐘的靜音

32、在Excel中存儲(chǔ)和處理數(shù)據(jù)的文件是（）。A.工作薄B.工作表C.單元格D.活動(dòng)單元格

33、下列哪種方法可以把瀏覽的整個(gè)網(wǎng)頁內(nèi)容保存起來?（）A.按Ctrl+A快捷鍵.右擊.選擇“另存為”命令B.鼠標(biāo)拖動(dòng)選中所有內(nèi)容.然后粘貼到Word中進(jìn)行保存C.直接在瀏覽的網(wǎng)頁中右擊.選擇“另存為”命令D.選擇“文件”→“另存為”命令保存

34、用Photoshop處理“音樂無限．psd”的部分界面如圖所示，下列描述正確的是（）。A.“Music…”圖層的文字內(nèi)容可以使用文字工具進(jìn)行修改B.“水滴”圖層內(nèi)容不可見的原因是被其他圖層遮擋C.無須解鎖，使用漸變填充工具可以直接修改背景圖層顏色D.“音樂無限”圖層共有“投影”“外發(fā)光”和“描邊”三種圖層樣式顯現(xiàn)

35、（）是指元素的外形發(fā)生了很大的變化，例如從矩形轉(zhuǎn)變成圓形；而（）則是指元素的位置、大小及透明度等的一些變化，這樣的動(dòng)畫如飛機(jī)從遠(yuǎn)處慢慢靠近，一個(gè)基本圖形的顏色由深變淺等，逐幀動(dòng)畫相對(duì)來說就比較容易理解的，但實(shí)際操作起來卻很復(fù)雜。A.逐幀動(dòng)畫、移動(dòng)動(dòng)畫B.形狀動(dòng)畫、移動(dòng)動(dòng)畫C.關(guān)鍵幀動(dòng)畫、逐幀動(dòng)畫D.移動(dòng)動(dòng)畫、形狀動(dòng)畫

36、對(duì)于我國實(shí)施的手機(jī)卡使用實(shí)名制，下列說法正確的是()。A.不利于保護(hù)個(gè)人隱私B.不利于個(gè)人通信和自由交流C.有利于規(guī)范管理和合法通信D.有利于市場(chǎng)營銷和收繳話費(fèi)

37、二進(jìn)制數(shù)10101011和11011001進(jìn)行邏輯“與”運(yùn)算的結(jié)果是（）。A.10001001B.11111011C.10011101D.10101001

38、張老師將多媒體技術(shù)與自己的學(xué)科教學(xué)緊密結(jié)合起來，編制的計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)課件操作方便，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生互動(dòng)協(xié)調(diào)，符合教學(xué)規(guī)律。張老師的課件主要體現(xiàn)了多媒體信息的（）。A.實(shí)時(shí)性B.集成性C.交互性D.可擴(kuò)充性

39、某視頻文件的信息如圖5所示。下列說法正確的是（）。A.該文件的擴(kuò)展名為mpgB.該文件采用MPEG編碼標(biāo)準(zhǔn)C.該文件的大小約為2.2GBD.該視頻播放速度為每秒30幀

40、下列選項(xiàng)中，不適宜在數(shù)據(jù)庫軟件中完成的操作是（）。A.檢索數(shù)據(jù)B.統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)C.制作圖表分析D.修改數(shù)據(jù)

41、在下面的IP地址中屬于C類地址的是()。A.B.C.197.234.111.123D.6

42、某些網(wǎng)站會(huì)根據(jù)你的消費(fèi)記錄和搜索記錄，匹配并推薦你可能感興趣的產(chǎn)品，這項(xiàng)技術(shù)屬于（）。A.多媒體技術(shù)B.虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)C.智能代理技術(shù)D.增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)技術(shù)

43、已知a=2，b=3，則下列邏輯表達(dá)式結(jié)果為“假”的是（）。A.a＜bB.（a+1）=bC.a==bD.（a+4）>b

44、如圖它們都表示的是輸出所有立方小于l000的正整數(shù)的程序框圖.那么應(yīng)在兩個(gè)空框中分別補(bǔ)充的條件為()。A.見圖AB.見圖BC.見圖CD.見圖D

45、動(dòng)畫中的演員甲和演員乙在動(dòng)畫中的運(yùn)動(dòng)方向均為從左到右，則說法正確的是（）。A.演員甲先運(yùn)動(dòng)，停止后演員乙再運(yùn)動(dòng)B.演員乙先運(yùn)動(dòng)，停止后演員甲再運(yùn)動(dòng)C.演員甲、演員乙和背景同時(shí)從左向右運(yùn)動(dòng)D.背景靜止不動(dòng)，演員甲、乙同時(shí)從左向右運(yùn)動(dòng)

46、子網(wǎng)掩碼只有一個(gè)作用，就是將某個(gè)IP地址劃分成網(wǎng)絡(luò)地址和主機(jī)地址兩部分，B類地址默認(rèn)的子網(wǎng)掩碼是（）。A.55B.C.D.

47、關(guān)于算法的描述，下列選項(xiàng)中正確的是（）A.一個(gè)算法可以沒有輸入B.算法只能用流程圖表示C.一個(gè)算法，當(dāng)沒有輸入時(shí)，也沒有輸出D.一個(gè)算法的執(zhí)行步驟可以是無限的

48、某一數(shù)字顯示器由7段發(fā)光二極管組成，通過各二極管的亮滅來顯示數(shù)字。若用“1”表示亮?！?”表示滅，按左圖所示的字母先后順序?qū)Ω鞫O管的亮滅狀態(tài)編碼，按此編碼方法，右圖中數(shù)字“9”所對(duì)應(yīng)的編碼是（）。A.1111011B.1110011C.1111100D.1111110

49、能正確表達(dá)下圖所示電路開關(guān)邏輯的是（）：A.K1orK2orK3B.K1orK2andK3C.(K1andK2)orK3D.K1and(K2orK3)

50、Windows中，用戶不能修改的是（）屬性。A.只讀B.隱藏C.系統(tǒng)D.存檔二、多選題

51、下列不屬于傳播病毒載體的是（）A.顯示器B.軟盤C.硬盤D.網(wǎng)絡(luò)

52、如何使用仿制圖章工具在圖像中取樣?（）A.在取樣的位置單擊鼠標(biāo)并拖拉B.按住Shift鍵的同時(shí)單擊取樣位置來選擇多個(gè)取樣像素C.按住Alt鍵的同時(shí)單擊取樣位置D.按住Ctrl鍵的同時(shí)單擊取樣位置

53、Internet給我們提供了資源共享、瀏覽、檢索信息和遠(yuǎn)程登錄等多種服務(wù)。每種服務(wù)用的通訊協(xié)議都不盡相同，我們通常所說的“上網(wǎng)沖浪”所用到的協(xié)議是（）。A.FTPB.HTTPC.POP3D.SMTP

54、某視頻的編輯輸出界面如圖10所示，據(jù)此可以確定的是()。A.視頻采用的是高清格式B.視頻編輯時(shí)的格式為.WMVC.視頻輸出后的畫面比例為4：3D.視頻編輯前的大小為3.44MB

55、關(guān)于IPv6，以下說法錯(cuò)誤的是（）。A.可解決地址資源不足的問題B.IPv6采用128位的地址C.IPv6的地址使用冒號(hào)十六進(jìn)制記法D.向IPv6過渡可以采用快速推進(jìn)的辦法

56、為了讓計(jì)算機(jī)統(tǒng)一用二進(jìn)制形式的代碼存儲(chǔ)、處理各種數(shù)據(jù)，國際上普遍采用的字符編碼是（）。A.GB2312碼B.ASCII碼C.GBK碼D.GlB5碼

57、小錢同學(xué)在使用Photoshop軟件設(shè)計(jì)多邊形時(shí)，設(shè)置的繪圖屬性參數(shù)如圖2所示，符合該設(shè)置的圖形是()。A.見圖AB.見圖BC.見圖CD.見圖D

58、在Windows操作系統(tǒng)中，Alt+Tab鍵的作用是（）。A.打開應(yīng)用程序的控制菜單B.打開開始菜單C.關(guān)閉應(yīng)用程序D.應(yīng)用程序之間的互相切換

59、戴老師手機(jī)數(shù)據(jù)流量較多，在保證自己手機(jī)安全的情況下，開放手機(jī)熱點(diǎn)，讓朋友上網(wǎng)，此時(shí)他的手機(jī)相當(dāng)于（）。A.中繼器B.集線器C.交換機(jī)D.路由器

60、關(guān)于電子計(jì)算機(jī)的特點(diǎn)，以下論述錯(cuò)誤的是()。A.運(yùn)算速度快B.具有記憶和邏輯判斷能力C.運(yùn)算精度高D.運(yùn)行過程不能自動(dòng)連續(xù)進(jìn)行，需人工干預(yù)

61、使用Word進(jìn)行文字處理時(shí)，伴隨“輸入—存儲(chǔ)—打印”的過程，涉及的漢字編碼分別是（）。A.拼音碼、ASCII碼、字形碼B.輸入碼、機(jī)內(nèi)碼、打印碼C.拼音碼、機(jī)內(nèi)碼、交換碼D.輸入碼、機(jī)內(nèi)碼、字形碼

62、圖1為用PowerPoint編輯自定義動(dòng)畫的界面，對(duì)此動(dòng)畫效果描述正確的是（）。A.矩形與三角形同時(shí)運(yùn)動(dòng)B.矩形先向上運(yùn)動(dòng)，點(diǎn)擊鼠標(biāo)后三角形向下運(yùn)動(dòng)C.矩形先向上運(yùn)動(dòng)，然后三角形在矩形運(yùn)動(dòng)結(jié)束后立即向下運(yùn)動(dòng)D.矩形先向下運(yùn)動(dòng)，然后三角形在矩形運(yùn)動(dòng)結(jié)束后立即向上運(yùn)動(dòng)

63、一段時(shí)長(zhǎng)為1分鐘、24位色、分辨率為1920像素×1080像素、幀頻為30fps的HDTV（數(shù)字高清晰度電視）視頻，若沒有壓縮，它的存儲(chǔ)容量大約是（）。A.177.9MB.10.4GBC.111MBD.83.4GB

64、以下關(guān)于搜索引擎的說法中，正確的是（）。A.通過關(guān)鍵詞搜索肯定能搜索到用戶所需的信息B.搜索引擎按其工作方式主要有目錄檢索和關(guān)鍵詞查詢兩種方式C.按“關(guān)鍵詞”搜索是目錄檢索D.Google是目錄檢索搜索網(wǎng)站

65、下圖是王紅同學(xué)利用Word制作文檔結(jié)果的一部分，其中剪貼畫的環(huán)繞方式為()。A.四周型B.緊密型C.浮于文字上方D.浮于文字下方

66、某品牌計(jì)算機(jī)的參數(shù)是Intel酷睿i747906GHz／1TB5400轉(zhuǎn)／4GDDR3／DVD……，下列對(duì)其參數(shù)的解釋正確的是（）。A.4G指的是硬盤容量的大小B.1TB指的是內(nèi)存容量的大小C.5400轉(zhuǎn)指的是計(jì)算機(jī)讀取數(shù)據(jù)的平均速度D.Intel酷睿i747903.6GHz表示CPU的型號(hào)和頻率

67、IPv6解決了地址資源不足的問題，將IP地址空間擴(kuò)展到（）。A.32位B.64位C.128位D.256位

68、將某視頻文件進(jìn)行格式轉(zhuǎn)換時(shí)部分界面如圖3所示，據(jù)此可以確定的是（）。A.該視頻的比特率為512KB／sB.視頻轉(zhuǎn)換前的格式為FLVC.原視頻文件的幀頻為18幀／秒D.該視頻采用的是16：9的縱橫比

69、智能家居是指利用嵌入式系統(tǒng)、網(wǎng)絡(luò)通信和傳感器等技術(shù)，將家中的各種設(shè)備（照明系統(tǒng)、環(huán)境控制系統(tǒng)、智能家電等）有機(jī)地連接到一起，這是（）的主要應(yīng)用領(lǐng)域之一。A.大數(shù)據(jù)B.云計(jì)算C.物聯(lián)網(wǎng)D.虛擬現(xiàn)實(shí)

70、以下不屬于高中信息技術(shù)課程教學(xué)原則的是（）A.掌握基礎(chǔ)知識(shí)與發(fā)展能力相結(jié)合原則B.教師主體與學(xué)生配合相結(jié)合原則C.培養(yǎng)信息能力和創(chuàng)新能力相結(jié)合原則D.科學(xué)教育與人文教育相融合原則

71、下圖是判斷年份是否為閏年的流程圖，根據(jù)流程圖判斷，以下年份是閏年的為（）。A.1996年B.1998年C.2010年D.2100年

72、對(duì)某新聞標(biāo)題進(jìn)行修訂和批注，修訂界面如下圖所示。接受所有修訂，最終的結(jié)果為（）。A.14省份公布異地高考方案京滬門檻高B.14省份公布異地高考方案京滬粵門檻高C.14省份出臺(tái)異地高考方案京滬門檻高D.14省份出臺(tái)異地高考方案京滬粵門檻高

73、以太網(wǎng)的硬件地址，即MAC地址實(shí)際上就是適配器地址或適配器標(biāo)識(shí)符，與主機(jī)所在的地點(diǎn)無關(guān)。源地址和目的地址都是（）位長(zhǎng)。A.32B.48C.64D.128

74、某視頻的部分屬性如下圖所示（位深度為24），則1GB的硬盤空間可儲(chǔ)存（）個(gè)與其完全相同的視頻。A.1B.2C.3D.4

75、某局域網(wǎng)接入互聯(lián)網(wǎng)的網(wǎng)絡(luò)連接如圖9所示，位置①和位置②應(yīng)使用的設(shè)備是()。A.交換機(jī)。網(wǎng)橋B.交換機(jī)，路由器C.路由器，交換機(jī)D.路由器，中繼器

76、如果要將圖片作為背景，應(yīng)該()。A.設(shè)置圖片版式為“四周型環(huán)繞”B.設(shè)置圖片版式為“緊密型環(huán)繞”C.設(shè)置圖片版式為“浮于文字上方”D.設(shè)置圖片版式為“襯于文字下方”

77、圖中的兩個(gè)段落分別設(shè)置了不同的格式．以下對(duì)于Word文檔中的段落格式之間關(guān)系的敘述，正確的是()。A.后一段總是使用前一段的格式B.前一段將使用后一段的格式C.刪除一個(gè)段落標(biāo)記符后，前后兩段文字將合并成一段，并使用上一段的段落格式D.刪除一個(gè)段落標(biāo)記符后，前后兩段文字將合并成一段，并使用下一段的段落格式

78、HTML語言中，有關(guān)＜title>＜／title>標(biāo)簽，下列說法正確的法是（）。A.表示網(wǎng)頁正文開始B.中間放置的內(nèi)容是網(wǎng)頁的標(biāo)題C.位置在網(wǎng)頁正文區(qū)＜body>＜／body>內(nèi)D.在＜head>＜／head>文件頭之后出現(xiàn)

79、如圖表示的是輸出所有立方小于1000的正整數(shù)的程序框圖，那么應(yīng)在空框中補(bǔ)充的條件為（）。A.n3≤1000B.n3≥1000C.n3>1000D.n3＜1000

80、李老師用Excel制作了統(tǒng)計(jì)表，若需要將周一到周末作業(yè)完成時(shí)間超過兩小時(shí)的單元格底紋設(shè)置為其他顏色，可以通討（）命令自動(dòng)判斷一次性實(shí)現(xiàn)。A.查找B.替換C.條件格式D.格式刷

81、計(jì)算機(jī)文件是以計(jì)算機(jī)硬盤為載體存儲(chǔ)在計(jì)算機(jī)上的信息集合。下列文件分類恰當(dāng)?shù)氖牵ǎ?。①圖形、圖像：校門．jpg、玫瑰．wav②音頻：風(fēng)鈴．bmp、紙短情長(zhǎng)．mp3③文本、文檔：備忘錄．txt、使用手冊(cè)．doc④視頻：童年．a(chǎn)vi、兒童節(jié)．mp4A.①②B.③④C.①③D.②④

82、下圖是王紅同學(xué)利用Word制作文檔結(jié)果的一部分，其中剪貼畫的環(huán)繞方式為（）。A.四周型B.緊密型C.上下型D.嵌入型

83、以下數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)中，不屬于線性數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)的是（）。A.二叉樹B.棧C.線性表D.隊(duì)列

84、如圖所示，要給1臺(tái)計(jì)算機(jī)設(shè)置IP地址，它與網(wǎng)關(guān)在同一局域網(wǎng)中，并且連接到同一個(gè)交換機(jī)上，局域網(wǎng)中的IP地址采用C類IP地址。為了讓這臺(tái)計(jì)算機(jī)與網(wǎng)關(guān)能夠通信，①②③應(yīng)填寫的正確數(shù)值為（）。A.168，255，0B.192，255，0C.192，255，1D.255，255，1

85、防火墻是常用的網(wǎng)絡(luò)安全產(chǎn)品，其主要功能是（）。A.監(jiān)督控制內(nèi)部系統(tǒng)與外部系統(tǒng)之間的資源訪問B.防止計(jì)算機(jī)硬件過熱C.使網(wǎng)絡(luò)與外界物理隔離D.使網(wǎng)絡(luò)與外界邏輯隔離

86、圖1所示的是Windows資源管理器某窗口的部分內(nèi)容，其中包含有子文件夾的文件夾是()。A.mp3B.mp32C.mailD.Movie

87、“綠水青山就是金山銀山”，加強(qiáng)環(huán)境保護(hù)對(duì)經(jīng)濟(jì)**發(fā)展十分必要,長(zhǎng)江xxxx支流進(jìn)入十年禁漁期，-大批長(zhǎng)江保護(hù)巡查員常年在“水_上漂””,目的就是及時(shí)發(fā)現(xiàn)不法分子對(duì)長(zhǎng)江水域的各種破壞活動(dòng)。有五個(gè)相互可直達(dá)且距.離XXXXXXx甲、乙、丙、丁、戊,如表2所示，某巡查員從工作地甲出發(fā),其他四個(gè)工作站巡查完后再回到工作站甲。產(chǎn)生式得出最短巡查路線的距離x是()A.42B.38C.36D.4*

88、下列HTML語言中，表格標(biāo)簽是（）A.＜body>...＜／body>B.＜head>...＜／head>C.＜table>...＜／table>D.＜form>...＜／form>

89、小李在做PPT課件時(shí)出現(xiàn)下圖所示情況，圖中的“鳥語花香”字樣被圖片遮擋，他想將文字顯示在圖片上，可通過()進(jìn)行操作。A.組合B.疊放次序C.字體D.設(shè)置圖片格式

90、張某家在遼寧，明年兒子想要報(bào)考國內(nèi)某大學(xué)，為直觀了解該大學(xué)在遼寧省最近幾年招生分?jǐn)?shù)線的變化情況，他把該大學(xué)本科招生錄取分?jǐn)?shù)線制作成了如圖3所示的折線圖。張某所做的工作屬于（）。A.加工信息B.傳遞信息C.發(fā)布信息D.選擇信息來源

91、將舞臺(tái)上的對(duì)象轉(zhuǎn)換為元件的步驟是（）。A.①單擊“修改→轉(zhuǎn)換為元件”，打開轉(zhuǎn)換為元件對(duì)話框；②選定舞臺(tái)上的元素；③填寫轉(zhuǎn)換為元件對(duì)話框.并點(diǎn)擊確定B.①選定舞臺(tái)上的元素；②單擊“修改→轉(zhuǎn)換為元件”，打開轉(zhuǎn)換為元件對(duì)話框；③填寫轉(zhuǎn)換為元件對(duì)話框.并點(diǎn)擊確定C.①選定舞臺(tái)上的元素，并將選定元素拖到庫面板上；②單擊“修改→轉(zhuǎn)換為元件”，打開轉(zhuǎn)換為元件對(duì)話框；③填寫轉(zhuǎn)換為元件對(duì)話框，并點(diǎn)擊確定D.①單擊“修改→轉(zhuǎn)換為元件”，打開轉(zhuǎn)換為元件對(duì)話框；②選定舞臺(tái)上的元素，并將選定元素拖到庫面板上；③填寫轉(zhuǎn)換為元件對(duì)話框，并點(diǎn)擊確定

92、2017年，某縣政府網(wǎng)站受到黑客攻擊，首頁變成了恐怖分子照片。近年來，網(wǎng)絡(luò)黑客已成為威脅網(wǎng)絡(luò)安全的一大公害。以下關(guān)于黑客說法錯(cuò)誤的是（）。A.黑客攻擊會(huì)造成個(gè)人信息的泄露B.經(jīng)常更新殺毒軟件就可以完全避免黑客攻擊C.黑客是指利用不正當(dāng)手段竊取計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)的口令和密碼，非法進(jìn)入計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的人D.黑客攻擊會(huì)危害社會(huì)秩序和國家安全

93、電子警察采用拍照的方式來約束車輛的行為，其拍照的過程屬于（）。A.信息儲(chǔ)存B.信息采集C.信息處理D.信息加工

94、錄制一段時(shí)長(zhǎng)30秒音頻，分別以以下格式存儲(chǔ)，占用存儲(chǔ)空間最大的是（）。A.Windows?media?audio?wma?9.2，1?28kbps，44kHzB.MPEG音頻layer-3，44100Hz.128kbps，立體聲C.wave?PCM?signed?16bit.44100Hz，141?lkbps，立體聲D.wave?PCM?signed?16bit。44100Hz.705kbps，單聲道

95、下列關(guān)于PowerPoint的敘述，錯(cuò)誤的是()。A.可以新建空白演示文稿，也可以基于模板創(chuàng)建演示文稿B.可以在幻燈片中插入表格C.可以將某張圖片設(shè)置為幻燈片的背景D.可以在PowerPoint中插入表格，并對(duì)其中的數(shù)字進(jìn)行排序

96、在OSI的七層參考模型中，工作在第二層上的網(wǎng)間連接設(shè)備是（）。A.集線器B.路由器C.交換機(jī)D.網(wǎng)關(guān)

97、用Photoshop編輯圖片的“歷史記錄”面板和“圖層”面板如圖所示。從其呈現(xiàn)的信息來看，下列說法正確的是（）。A.背景圖層使用了圖層蒙版B.文字圖層使用了圖層蒙版C.文字圖層中的文字不能直接用文字工具更換字體D.文字圖層中的文字可以直接用文字工具更換字體

98、李明制作的Flash動(dòng)畫的時(shí)間軸如圖所示，“背景”層放置一幅背景圖片，“文字”層實(shí)現(xiàn)文字從第12幀起淡人的效果，“音樂”層設(shè)置背景音樂。執(zhí)行“測(cè)試影片”命令后，下列描述正確的是()。A.背景圖片先出現(xiàn)，1秒鐘后背景音樂響起，同時(shí)文字淡入B.在背景音樂響起大約1秒后，文字淡入，但不出現(xiàn)背景圖片C.在背景圖片出現(xiàn)，背景音樂響起大約1秒后，文字淡入D.在背景音樂響起的同時(shí)，文字淡入，但不出現(xiàn)背景圖片

99、方方用Access軟件建立了“學(xué)生”數(shù)據(jù)表，表結(jié)構(gòu)圖所示，該數(shù)據(jù)表結(jié)構(gòu)中存在1處數(shù)據(jù)類型錯(cuò)誤，其字段名稱是（）。A.學(xué)號(hào)B.姓名C.出生日期D.電話

100、用Flash制作一個(gè)小球從舞臺(tái)左側(cè)移動(dòng)到舞臺(tái)右側(cè)的動(dòng)作補(bǔ)間動(dòng)畫時(shí)，其時(shí)間幀面板如下圖所示，則可能存在的操作問題是（）。A.第1幀或第40幀中的動(dòng)畫對(duì)象不是元件B.第1幀和第40幀中的動(dòng)畫對(duì)象不是形狀C.第1幀中沒有動(dòng)畫元素D.第40幀中沒有動(dòng)畫元素三、問答題

101、循環(huán)結(jié)構(gòu)是程序編碼常用的結(jié)構(gòu)類型之一，請(qǐng)說明c語言中while循環(huán)和do…while循環(huán)的區(qū)別。

102、《文字處理》課程的主要內(nèi)容：通過Word軟件的學(xué)習(xí)掌握文字處理的基礎(chǔ)知識(shí)，如Word軟件的啟動(dòng)與退出，作品的保存與打開，Word窗口的組成，文字的輸入與修改，文章的修飾與美化，圖片與表格的處理，版面的設(shè)置等。初中階段以制作作文選的實(shí)踐活動(dòng)為線索，向?qū)W生完整地介紹了應(yīng)用文檔封面、封底、卷首語、目錄、正文的制作與評(píng)價(jià)過程中需要掌握的Word知識(shí)技能．小學(xué)部分學(xué)習(xí)的知識(shí)在初中部分并沒有重復(fù)，而在原有的基礎(chǔ)上增加了一些新知識(shí)，或提高了原有知識(shí)的深度。如圖片、藝術(shù)字、文本框混排的技巧，合并、編輯文檔的方法．頁眉、頁腳和頁碼的設(shè)置方法等。初中教材強(qiáng)調(diào)了整體性，要求學(xué)生綜合運(yùn)用各種知識(shí)創(chuàng)作應(yīng)用文檔．靈活解決實(shí)際問題。請(qǐng)針對(duì)這節(jié)課內(nèi)容進(jìn)行科學(xué)的教學(xué)設(shè)計(jì)。

103、請(qǐng)閱讀下列材料：《搜索技巧》為教科社版普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教材《信息技術(shù)基礎(chǔ)》(必修)第二章《信息獲取》第二節(jié)《因特網(wǎng)信息查找》的第二部分內(nèi)容。前一節(jié)主要學(xué)習(xí)了搜索引擎的分類及基本使用方法。本節(jié)旨在進(jìn)一步培養(yǎng)和提升學(xué)生利用搜索引擎獲取網(wǎng)絡(luò)信息的技巧和能力(包括關(guān)鍵詞的使用、搜索條件的細(xì)化、強(qiáng)制引用、邏輯命令“and、or、not或+、|、-”的使用)，使其成為每位學(xué)生在信息社會(huì)必須掌握的生存技能。本節(jié)是本章后兩節(jié)《文件的下載》《網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)庫的信息檢索》的基礎(chǔ)。學(xué)情分析：某老師所教授班級(jí)是高一年級(jí)，學(xué)生大部分來自城市，但根據(jù)開學(xué)之初所做的書面問卷調(diào)查顯示，學(xué)生基礎(chǔ)參差不齊。按照“以強(qiáng)扶弱”的原則，把他們分成了15個(gè)左右的小組，每組4人，并指定了各組組長(zhǎng)。在前幾次上機(jī)課中，給學(xué)生操作的時(shí)間較多，對(duì)文件的共享和訪問、Word的使用等都有講解和實(shí)踐。特別是前兩節(jié)課對(duì)網(wǎng)上獲取信息的一般過程、搜索引擎的分類及基本使用方法的學(xué)習(xí)。學(xué)生普遍掌握較好，為本節(jié)課奠定了良好的基礎(chǔ)。某老師為該節(jié)課制定了如下教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能目標(biāo)：理解和掌握最基本、最常用的搜索技巧，提升運(yùn)用搜索技巧搜索各種信息的能力。過程與方法目標(biāo)：通過自主探究、合作交流逐步理解最基本的搜索技巧。通過師生、生生的互動(dòng)與對(duì)比，啟發(fā)多角度思考問題的思維方式。情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：體驗(yàn)運(yùn)用搜索技巧有效獲取信息對(duì)于學(xué)習(xí)和生活的價(jià)值和意義，逐步養(yǎng)成與他人合作交流的意識(shí)和習(xí)慣。依據(jù)上述材料，完成下列任務(wù)：(1)確定本節(jié)課的教學(xué)重難點(diǎn)，并說明依據(jù)和處理思路。(2)請(qǐng)為本節(jié)課設(shè)計(jì)教學(xué)策略。(3)請(qǐng)為本節(jié)課設(shè)計(jì)幾個(gè)任務(wù)，并說明設(shè)計(jì)意圖以及任務(wù)活動(dòng)過程。

104、案例：隨著移動(dòng)技術(shù)的普及，二維碼作為一種全新的信息存儲(chǔ)、傳遞和識(shí)別技術(shù)迅速地融入了社會(huì)生活中。因此，鄭老師專門設(shè)計(jì)、增加了一節(jié)二維碼基礎(chǔ)知識(shí)的內(nèi)容，并利用學(xué)校網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺(tái)開展“二維碼世界”主題學(xué)習(xí)活動(dòng)。在課堂練習(xí)與小結(jié)環(huán)節(jié)，鄭老師提示同學(xué)們進(jìn)入學(xué)習(xí)平臺(tái)，完成“自我檢測(cè)”。5分鐘后，同學(xué)們答題結(jié)束，平臺(tái)自動(dòng)生成了答題結(jié)果統(tǒng)計(jì)圖表。鄭老師和同學(xué)們共同查看了全班同學(xué)的答題情況．從統(tǒng)計(jì)圖表顯示的題目正答率來看，同學(xué)們對(duì)二維碼的用途和基本使用過程掌握得最好，正答率達(dá)到90％：對(duì)二維碼的基本組成要素及其作用的理解，正答率為75％。根據(jù)同學(xué)們的答題情況，鄭老師發(fā)現(xiàn)同學(xué)們對(duì)于二維碼基本組成要素的理解方面，問題主要出在二維碼中“回”字形圖形的用途上。針對(duì)這一情況，鄭老師對(duì)這類問題做了詳細(xì)解析。下課前，鄭老師提示同學(xué)們，“在平臺(tái)中查看自己的自測(cè)結(jié)果，有任何疑難問題可以給我留言?！眴栴}：(1)從評(píng)價(jià)主體角度分析鄭老師在這～環(huán)節(jié)中使用的評(píng)價(jià)方式，并說明這種評(píng)價(jià)方式的優(yōu)點(diǎn)。(2)請(qǐng)分析鄭老師所使用的學(xué)習(xí)平臺(tái)對(duì)教學(xué)評(píng)價(jià)起到的具體作用。

105、為了讓計(jì)算機(jī)安全運(yùn)行，需要采取一些安全措施。請(qǐng)列舉常用的安全防護(hù)措施，以及所能解決的問題。(最少說出2點(diǎn))

106、(材料)案例:在教授“信息編碼一一課時(shí)，王老師通過電影中諜報(bào)人員接或留電的劇情導(dǎo)入。隨后，他請(qǐng)同學(xué)們扮演諜報(bào)人員，轉(zhuǎn)接收的密電“F4A7B2D4D7D2F5”按照如表3所示的密碼本進(jìn)行破譯。同學(xué)們很快就破譯出密電表達(dá)的內(nèi)容:“務(wù)必**三行者”。王老師馬上請(qǐng)同學(xué)們總結(jié)空電編碼規(guī)則:列表+行號(hào)=漢字”。隨后王老師又提出問題”身份證號(hào)碼有多少位數(shù)字你知道其中的編碼規(guī)則嗎請(qǐng)大家上網(wǎng)查找?！巴ㄟ^自主學(xué)習(xí)，同學(xué)們知道了身份證號(hào)碼的編碼規(guī)則，如下:身份證號(hào)碼由18位組成。一、第1-6位數(shù)為行政區(qū)劃代*:二、第7-14位數(shù)為出生日期代碼:三、第15-17位數(shù)為分配順序代碼:*配順序代碼是在同一區(qū)內(nèi)，對(duì)同一天出生的人員編制的順序號(hào)。其中第17位單數(shù)是男性，雙數(shù)是女性:四、第18位為末位校驗(yàn)碼:是**0-10，用X代替10。通過與自己的身份證號(hào)碼一一對(duì)照，學(xué)生們理解了身份證號(hào)碼的編碼規(guī)則及表達(dá)的含義。之后，王老師給出關(guān)于信息編碼定義的填空題如圖7所示。同學(xué)們經(jīng)過討論很快準(zhǔn)確地完成了此**.理解了信息編碼的基本含義。請(qǐng)簡(jiǎn)要分析"扮演諜報(bào)人員“”與“探究身份證編碼規(guī)則”兩個(gè)活動(dòng)的教學(xué)意圖。王老師設(shè)計(jì)的活動(dòng)采用了哪些學(xué)習(xí)方式

107、什么是學(xué)習(xí)者的一般特征?初中生的認(rèn)知發(fā)展特點(diǎn)有哪些?

108、給定兩個(gè)正整數(shù)m=630和n=67利用輾轉(zhuǎn)相除算法，求它們的最小公倍數(shù)。

109、請(qǐng)簡(jiǎn)述信息技術(shù)課堂教學(xué)方法選擇的，并列舉四種常用的教學(xué)方法。

110、任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)是信息技術(shù)課程常用的教學(xué)方法之一，請(qǐng)描述應(yīng)用任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法時(shí)對(duì)任務(wù)設(shè)置的要求。

111、畫出OSI參考模型和TCP/IP的各層并簡(jiǎn)述0SI模型各層的功能。

112、請(qǐng)閱讀下列材料：近年來．一些中學(xué)信息技術(shù)老師開始嘗試使用微課來輔助學(xué)生的信息技術(shù)學(xué)習(xí)。微課是圍繞某一個(gè)教學(xué)知識(shí)點(diǎn)．以教學(xué)視頻為表現(xiàn)形式的微型課程。下面是某教師關(guān)于“信息的基本特征”微課的教學(xué)設(shè)計(jì)，主要過程是教師圍繞“信息的基本特征”這個(gè)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行講解、舉例，并布置任務(wù)。教學(xué)內(nèi)容：信息的基本特征。教學(xué)對(duì)象：高一學(xué)生．已經(jīng)學(xué)習(xí)了信息和信息社會(huì)的相關(guān)內(nèi)容。教學(xué)目標(biāo)：(1)知道信息的基本特征。(2)能夠舉例說明信息的基本特征。部分教學(xué)素材：(1)《三國演義》中的“空城計(jì)”故事。(2)英國文學(xué)家蕭伯納：“你有一個(gè)蘋果，我有一個(gè)蘋果，我們彼此交換，每人還是一個(gè)蘋果。你有一個(gè)思想，我有一個(gè)思想，我們彼此交換，每人有兩個(gè)思想。”(3)相傳某年春節(jié)期間鄭板橋路過一戶人家，門上寫著一副對(duì)聯(lián)，上聯(lián)是“二三四五”，下聯(lián)是“六七八九”，橫批是“南北”，很多過路人看了不解其意，只有鄭板橋明白了這戶人家“缺衣少食，缺少東西”，隨后親自送去了年貨。根據(jù)上述材料，完成下列教學(xué)設(shè)計(jì)任務(wù)。(要在答題卡上作答，在試卷上作答無效)(1)請(qǐng)將下列教學(xué)素材與教學(xué)內(nèi)容用連線進(jìn)行匹配。(12分)(2)請(qǐng)結(jié)合教學(xué)設(shè)計(jì)，將下列微課制作腳本補(bǔ)充完整。(23分)

113、輸入學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，如果成績(jī)大于等于90，輸出A；如果成績(jī)?cè)?0和89之間，輸出B；如果成績(jī)小于60，輸出C。利用條件運(yùn)算符編寫程序完成以上判斷。

114、請(qǐng)閱讀下列材料：《初識(shí)IP地址》是高中信息技術(shù)教材中的一課，通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠了解IP地址的概念、格式及分類；能夠根據(jù)IP地址判斷網(wǎng)絡(luò)類型和對(duì)應(yīng)最大主機(jī)數(shù)目，知道IP地址的管理辦法。教學(xué)準(zhǔn)備：李老師已為本課創(chuàng)建《初識(shí)IP地址》微信公眾號(hào)，主要包括“掌上學(xué)習(xí)”“課堂測(cè)試”“拓展資源”三個(gè)子菜單，“掌上學(xué)習(xí)”包括①IP地址的概念文字材料；②IP地址格式講解微視頻，③IP地址分類的圖文解析；④IP地址管理的視頻。教學(xué)對(duì)象：高中二年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)方法：自主探究學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)環(huán)境：網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)環(huán)境依據(jù)上述材料，完成下列任務(wù)：（1）結(jié)合圖17，請(qǐng)幫助李老師為“課堂測(cè)試”中的三類題型，各編寫1道測(cè)試題，要求每道測(cè)試題針對(duì)不同的知識(shí)點(diǎn)。（15分）（2）結(jié)合圖18給出的4個(gè)學(xué)習(xí)資源，為學(xué)生設(shè)計(jì)課前自主學(xué)習(xí)任務(wù)。（20分）

115、“認(rèn)識(shí)電子郵件”是七年級(jí)上冊(cè)第五課教學(xué)內(nèi)容。本課的知識(shí)點(diǎn)主要有：電子郵件的特點(diǎn)、電子郵件的地址格式、收發(fā)電子郵件的方法以及電子郵件的工作過程。教材中對(duì)電子郵件工作過程的描述如圖19所示。教學(xué)對(duì)象：通過調(diào)查得知，該班學(xué)生多數(shù)擁有一個(gè)電子郵箱，有使用電子信箱收發(fā)電子郵件的經(jīng)歷。具有一定的邏輯思維能力，但以形象思維能力為主，對(duì)于抽象的理論知識(shí)不容易理解。教學(xué)環(huán)境：多媒體教室教學(xué)用時(shí)：1課時(shí)（45分鐘）依據(jù)上述材料。完成下列任務(wù)：（1）請(qǐng)分析本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)并說明確定的理由。（12分）（2）設(shè)計(jì)一個(gè)教學(xué)片段，幫助學(xué)生理解“收發(fā)電子郵件的工作過程”。（23分）

116、在學(xué)生對(duì)信息技術(shù)發(fā)展趨勢(shì)有所了解后．李老師想讓學(xué)生利用在課堂中掌握的信息技術(shù)知識(shí)制作一個(gè)簡(jiǎn)單的電子作品，用以介紹信息技術(shù)的歷史及在生活中的應(yīng)用。李老師給出的任務(wù)是“制作關(guān)于CPU的發(fā)展歷史的電子報(bào)刊”?？墒钦n堂中卻出現(xiàn)了一部分學(xué)生無精打采地進(jìn)行簡(jiǎn)單的復(fù)制粘貼，組合電子報(bào)刊的現(xiàn)象。試回答下面的問題。(1)李老師采用了什么樣的教學(xué)方法(2)為什么會(huì)出現(xiàn)上述問題(3)怎樣避免上述問題的出現(xiàn)

117、實(shí)施小組協(xié)作學(xué)習(xí)可以采用同質(zhì)分組和異質(zhì)分組，請(qǐng)比較同質(zhì)分組和異質(zhì)分組的優(yōu)缺點(diǎn)。(提示：同質(zhì)分組是指將學(xué)習(xí)水平、學(xué)習(xí)目標(biāo)相近的學(xué)生分布在同一小組。異質(zhì)分組是指將不同學(xué)習(xí)水平、不同學(xué)習(xí)風(fēng)格的學(xué)生分在同一小組。)

118、編程求[0，100]（0和100均包含）以內(nèi)所有奇數(shù)的和和所有偶數(shù)的和。

119、案例：王老師在教“Word自選圖形的設(shè)置”中，先出示兩張對(duì)比圖片，讓學(xué)生通過比賽，盡快找出兩張圖片之間的區(qū)別。當(dāng)學(xué)生找出圖片的不同后，再引導(dǎo)學(xué)生思考如何利用自選圖形的工具功能讓兩張圖片變得相同，從而激發(fā)學(xué)生的求知欲，讓學(xué)生自主探究自選圖形的旋轉(zhuǎn)或翻轉(zhuǎn)、調(diào)整與變形、疊放順序和組合等命令按鈕及工具的功能。問題：(1)什么是學(xué)習(xí)興趣?如何激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生信息技術(shù)學(xué)習(xí)興趣?(2)簡(jiǎn)述展開競(jìng)賽活動(dòng)的具體辦法。

120、簡(jiǎn)述100BASE—T中的“100”“BASE”和“T”的含義。（10分）四、問答題

121、蘇老師在進(jìn)行“圖片處理”一課的教學(xué)時(shí)，準(zhǔn)備了微視頻讓學(xué)生課前自主學(xué)習(xí)。蘇老師為學(xué)生們?cè)O(shè)計(jì)了如表1所示的課前自主學(xué)習(xí)任務(wù)單。問題：(1)蘇老師采用的微視頻資源和自主學(xué)習(xí)任務(wù)單對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)有什么作用?(10分)(2)蘇老師設(shè)計(jì)的課前自主學(xué)習(xí)任務(wù)單由哪幾部分組成?(3分)“思考問題”和“課堂預(yù)告”分別起到什么作用?(7分)

122、在學(xué)習(xí)完“使用數(shù)據(jù)庫”這節(jié)內(nèi)容后，幾位聽課老師對(duì)王老師課堂教學(xué)進(jìn)行了點(diǎn)評(píng)。其中一位老師說：“這節(jié)課充分體現(xiàn)了以學(xué)習(xí)者為中心的課堂教學(xué)理念，學(xué)生積極性較高，有效地培養(yǎng)了學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力……”；另一位老師說：“整體來看本節(jié)課基本達(dá)到了教學(xué)目標(biāo)，學(xué)生也積極參與了教學(xué)活動(dòng)，但在個(gè)別知識(shí)點(diǎn)上講授不夠清楚……”。課后王老師寫了教后記，反思了自己的教學(xué)。寫道“有位老師評(píng)課的時(shí)候說個(gè)別知識(shí)點(diǎn)講授不清楚，不知道是哪些知識(shí)點(diǎn)?……學(xué)生積極性高主要體現(xiàn)在哪些方面?……我這節(jié)課的成功與不足之處到底是什么?我該如何改進(jìn)我的教學(xué)?”問題：（1）案例中使用了哪些教師評(píng)價(jià)和教學(xué)反思的方式?（2）從“促進(jìn)教學(xué)發(fā)展”的角度看，兩位教師的評(píng)課是否有效?（3）教學(xué)評(píng)價(jià)的功能有哪些?應(yīng)當(dāng)以什么樣的理念來指導(dǎo)教學(xué)評(píng)價(jià)?

123、2011年3月日本大地震期間，一位信息技術(shù)教師為了讓學(xué)生掌握利用全文搜索引擎搜索信息的技巧，特別設(shè)計(jì)了一個(gè)培養(yǎng)學(xué)生搜索技巧的教案。該教案共設(shè)計(jì)了如下三個(gè)任務(wù)：任務(wù)一．從網(wǎng)上搜索關(guān)于日本地震的圖片；任務(wù)二，現(xiàn)在大家知道地震是一種可怕的災(zāi)難，那么地震時(shí)我們應(yīng)該怎樣自救和救人呢?任務(wù)三，福島核電站外泄，輻射塵對(duì)我國有影響嗎?我們應(yīng)該怎樣防輻射?根據(jù)以上描述，請(qǐng)回答以下問題：(1)作為一節(jié)以搜索技巧為核心的課例，請(qǐng)分析這位教師三個(gè)任務(wù)所覆蓋的技能點(diǎn)的設(shè)計(jì)是否合理，并說明理由?(2)該案例在信息獲取意識(shí)和習(xí)慣方面是否可能對(duì)學(xué)生產(chǎn)生誤導(dǎo)?為什么?

124、在學(xué)生對(duì)信息技術(shù)發(fā)展趨勢(shì)有所了解后，李老師想讓學(xué)生利用在課堂中掌握的信息技術(shù)知識(shí)制作一個(gè)簡(jiǎn)單的電子作品，用以介紹信息技術(shù)的歷史及在生活中的應(yīng)用。李老師給出的任務(wù)是“制作關(guān)于CPU的發(fā)展歷史的電子報(bào)刊”?？墒钦n堂中卻出現(xiàn)了一部分學(xué)生無精打采地進(jìn)行簡(jiǎn)單的復(fù)制粘貼，組合電子報(bào)刊的現(xiàn)象。試回答下面的問題。(1)李老師采用了什么樣的教學(xué)方法?(2)為什么會(huì)出現(xiàn)上述的問題?(3)采用這種教學(xué)方法應(yīng)該注意什么?

125、請(qǐng)簡(jiǎn)要回答人工智能領(lǐng)域的主要研究?jī)?nèi)容。

126、簡(jiǎn)述OSI參考模型的層次。

127、《美化網(wǎng)頁》是初中信息技術(shù)課的內(nèi)容。學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了制作簡(jiǎn)單網(wǎng)頁的基本方法。這部分的主要內(nèi)容是網(wǎng)頁中共享邊框、導(dǎo)航欄的設(shè)置和主題的應(yīng)用。請(qǐng)就這一內(nèi)容．完成下列任務(wù)：(1)根據(jù)新課程理念和三維目標(biāo)要求，設(shè)計(jì)該部分內(nèi)容的教學(xué)目標(biāo)。(2)確定教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)。(3)這一段內(nèi)容的教學(xué)適合選攆什么樣的教學(xué)方法?為什么?

128、在“信息編碼”第一課時(shí)的課堂總結(jié)環(huán)節(jié)，老師給學(xué)生出示如圖7所示思維導(dǎo)圖。結(jié)合思維導(dǎo)圖，孫老師對(duì)本節(jié)課主要對(duì)信息編碼進(jìn)行了簡(jiǎn)要梳理和總結(jié)，接著又給出課后思考題如下:①說一說日常生活中應(yīng)用信息編碼的實(shí)例。②我們電腦或手機(jī)中的文字、圖片、音頻和視頻也是通過信息編碼進(jìn)行存儲(chǔ)的，你知道這是怎么實(shí)現(xiàn)的嗎最后，孫老師結(jié)語:“我們生活中，信息編碼無處不在，同學(xué)們要用心觀察，善于發(fā)現(xiàn)下一節(jié)課我們將學(xué)習(xí)如何利用計(jì)算機(jī)進(jìn)行信息編碼。(1)請(qǐng)簡(jiǎn)要說明思維導(dǎo)圖在上述案例的作用。(10分)(2)請(qǐng)分別分析兩個(gè)課后思考題的教學(xué)意圖(10分)

129、請(qǐng)閱讀下列材料：“翻轉(zhuǎn)課堂”將知識(shí)的學(xué)習(xí)安排在課前，知識(shí)的內(nèi)化和拓展安排到課堂上，改變了傳統(tǒng)課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)。課前學(xué)生借助于計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)工具和學(xué)習(xí)資源進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。課堂上教師組織學(xué)生練習(xí)、反思，檢驗(yàn)學(xué)生學(xué)習(xí)效果，同時(shí)解決學(xué)生自主學(xué)習(xí)中的困惑；引導(dǎo)學(xué)生在解決真實(shí)復(fù)雜問題中實(shí)現(xiàn)知識(shí)的運(yùn)用和拓展；學(xué)生交流分享，深度參與學(xué)習(xí)。本節(jié)課的設(shè)計(jì)內(nèi)容是初中信息技術(shù)教材中的((Flash引導(dǎo)動(dòng)畫制作》，此前學(xué)生學(xué)習(xí)了物體的動(dòng)作補(bǔ)間動(dòng)畫和形狀補(bǔ)間動(dòng)畫，但動(dòng)作補(bǔ)間動(dòng)畫基本上是沿著直線運(yùn)動(dòng)的。通過本節(jié)課引導(dǎo)動(dòng)畫制作的學(xué)習(xí)。學(xué)生可制作物體沿任意路徑運(yùn)動(dòng)的動(dòng)畫。預(yù)設(shè)資源：(1)課前：微視頻(約5分鐘)，主要介紹了什么是引導(dǎo)動(dòng)畫；從創(chuàng)建引導(dǎo)層、繪制引導(dǎo)線到制作引導(dǎo)動(dòng)畫，再現(xiàn)了“蝶戀花”引導(dǎo)動(dòng)畫制作的實(shí)現(xiàn)過程。(2)課堂：多媒體課件、作品素材學(xué)習(xí)方法：課前自主學(xué)習(xí)，課堂協(xié)作探究教學(xué)對(duì)象：初中二年級(jí)學(xué)生教學(xué)環(huán)境：多媒體網(wǎng)絡(luò)教室教學(xué)用時(shí)：1課時(shí)(45分鐘)依據(jù)上述材料，結(jié)合“翻轉(zhuǎn)課堂”的特點(diǎn)，完成下列任務(wù)。(1)設(shè)計(jì)本節(jié)課的課前自主學(xué)習(xí)任務(wù)。任務(wù)要求：有利于達(dá)成目標(biāo)；覆蓋知識(shí)點(diǎn)。(2)設(shè)計(jì)本節(jié)課的課堂教與學(xué)活動(dòng)的主要環(huán)節(jié)。

130、操作系統(tǒng)的主要特征是什么?為什么會(huì)具有這樣的特征?

131、請(qǐng)閱讀下列材料：《查找文件及文件夾》是《用“資源管理器”管理文件》一章中的第二節(jié)的內(nèi)容?！百Y源管理器”窗口有一定的優(yōu)勢(shì)，但不能提高查找文件或文件夾的速度。因此教材的第二課時(shí)安排查找文件及文件夾的方法來解決查找的速度。本節(jié)課緊扣教材的這一精神。使用教材的案例作為基礎(chǔ)，但對(duì)教學(xué)過程作了一些調(diào)整和補(bǔ)充，知識(shí)由淺入深，加強(qiáng)學(xué)生靈活使用計(jì)算機(jī)的技能。增加了學(xué)生小組互助式的學(xué)習(xí)方式。本課的設(shè)計(jì)思路：從“我的電腦”入手，進(jìn)行問題引入，課本“做一做”為實(shí)踐基礎(chǔ)，在此基礎(chǔ)上細(xì)化問題，一是查找已知名的文件及文件夾，再細(xì)化查找文件名比較全的文件，拓展擴(kuò)展名的應(yīng)用。二是查找部分或未知名的文件的方法，引出兩個(gè)通配符“?”“*”的使用方法；三是查找一定范圍的文件的方法，如大小、日期。學(xué)生通常使用電腦查找一個(gè)文件或文件夾時(shí)，只能逐個(gè)對(duì)應(yīng)的查找，既浪費(fèi)時(shí)間、效率不高，還影響學(xué)生使用電腦的情緒，因此認(rèn)為使用電腦很難。教學(xué)對(duì)象：初中一年級(jí)學(xué)生教學(xué)環(huán)境：多媒體網(wǎng)絡(luò)教室(一生一機(jī))教學(xué)用時(shí)：1課時(shí)(45分鐘)依據(jù)上述材料，完成下列任務(wù)：(1)請(qǐng)為上述教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)一個(gè)板書。(2)請(qǐng)為本課設(shè)計(jì)合理的教學(xué)過程。

132、windows系統(tǒng)中的文件管理方式的名稱（4分），并簡(jiǎn)要說明優(yōu)點(diǎn)（6分）。

133、一位教師在教授一節(jié)“Flash基本動(dòng)畫制作初步應(yīng)用——龜兔賽跑”課時(shí)制定的教學(xué)目標(biāo)如下：教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能：學(xué)習(xí)不同類型動(dòng)畫的區(qū)別。過程與方法：發(fā)現(xiàn)Flash中的問題，并能進(jìn)行調(diào)整。情感態(tài)度與價(jià)值觀：激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，提倡團(tuán)結(jié)協(xié)作，滲透創(chuàng)新意識(shí)。請(qǐng)對(duì)這位教師制定的教學(xué)目標(biāo)做簡(jiǎn)單分析。

134、陳老師在“二進(jìn)制編碼”一課的教學(xué)導(dǎo)入環(huán)節(jié)，依次用3個(gè)事例來說明信息在傳遞過程中的編碼和解碼。三個(gè)事例分別是(1)“擊鼓鳴金”的故事；(2)小游戲“我是小海軍”；(3)偵探游戲。通過“擊鼓鳴金”的故事，陳老師解釋了信息編碼和信息解碼的過程。通過小游戲“我是小海軍”，同學(xué)們和陳老師嘗試?yán)檬謩?shì)編碼和手勢(shì)解碼來傳遞和接收信息。最后，通過偵探游戲，陳老師和同學(xué)們共同體驗(yàn)了利用身份證編碼規(guī)律來確認(rèn)犯罪嫌疑人的過程，并在這個(gè)游戲結(jié)束時(shí)引出了身份證辦理過程中的信息編碼——將文字、圖像等轉(zhuǎn)變?yōu)橛?jì)算機(jī)可以處理的二進(jìn)制碼。隨后，陳老師在新課教學(xué)環(huán)節(jié)快速解釋了為什么電腦中一定要用二進(jìn)制編碼表示信息，說明了什么是二進(jìn)制碼。在十進(jìn)制轉(zhuǎn)換二進(jìn)制的教學(xué)中，陳老師利用黑板一步一步地演示了采用輾轉(zhuǎn)相除法將十進(jìn)制數(shù)轉(zhuǎn)換為二進(jìn)制數(shù)的過程。

135、請(qǐng)閱讀下列材料：材料一《獲取網(wǎng)絡(luò)信息的策略和技巧》選用××基礎(chǔ)教育課程資源研究開發(fā)中心信息技術(shù)教材編寫組編著的《信息技術(shù)基礎(chǔ)》(必修)模塊第二章第二節(jié)第一課時(shí)的內(nèi)容，本模塊強(qiáng)調(diào)學(xué)生在經(jīng)歷信息獲取的過程中．掌握信息獲取的策略與方法。今天網(wǎng)絡(luò)已成為人們獲取信息主要渠道之一．如何借助網(wǎng)絡(luò)有效地獲取信息，是高中學(xué)生必須學(xué)習(xí)的重要內(nèi)容之一。教材著重要求學(xué)生學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)信息檢索的一般方法，歸納網(wǎng)絡(luò)搜索引擎的使用技巧．這將為本模塊其他內(nèi)容和選修模塊的繼續(xù)學(xué)習(xí)奠定重要基礎(chǔ)。本節(jié)學(xué)習(xí)內(nèi)容分為兩部分：第一部分學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)信息檢索的方法。該部分設(shè)置了任務(wù)，要求小組協(xié)作、借助網(wǎng)絡(luò)檢索自己想獲取的信息，初步了解學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)檢索水平．并通過比較這幾種方法的差異性及各自的優(yōu)缺點(diǎn)．得出網(wǎng)絡(luò)信息檢索的策略，學(xué)會(huì)根據(jù)遇到的具體問題來選擇適當(dāng)?shù)姆椒?。第二部分學(xué)習(xí)使用搜索引擎，在眾多的網(wǎng)絡(luò)信息檢索方法中，利用搜索引擎使網(wǎng)絡(luò)信息高效檢索成為可能，但是不同類型的搜索引擎及搜索引擎的不同使用技巧均會(huì)影響檢索的結(jié)果和效率。該部分設(shè)置了搜索小比賽活動(dòng)．引導(dǎo)學(xué)生歸納總結(jié)搜索引擎的使用技巧。材料二在信息爆炸的當(dāng)今社會(huì)．面對(duì)紛繁復(fù)雜的信息．高效地獲取有用的信息來支撐自己的學(xué)習(xí)和工作，是新世紀(jì)青少年學(xué)生必須具備的信息素養(yǎng)之一。高中學(xué)生原本應(yīng)該具備使用網(wǎng)絡(luò)獲取信息的能力，但由于地區(qū)的差異，高一只有少數(shù)學(xué)生有使用網(wǎng)絡(luò)搜索信息的歷史和感性經(jīng)驗(yàn)，大多數(shù)學(xué)生對(duì)通過網(wǎng)絡(luò)獲取信息存在一定的難度，甚至少數(shù)學(xué)生由于家庭的原因(如家長(zhǎng)擔(dān)心子女沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲等影響學(xué)習(xí)，排斥子女上網(wǎng))從未接觸信息網(wǎng)絡(luò)，給課堂的教學(xué)實(shí)施造成一定的難度。因此課堂教學(xué)應(yīng)從學(xué)生實(shí)際情況出發(fā)，實(shí)行分組協(xié)作(在新學(xué)期第一課已對(duì)學(xué)生進(jìn)行摸底調(diào)查，分組過程中強(qiáng)調(diào)優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)的協(xié)作方式，每五位學(xué)生為一組)，充分發(fā)揮學(xué)生集體“原動(dòng)力”。教學(xué)對(duì)象：高中一年級(jí)學(xué)生教學(xué)環(huán)境：多媒體網(wǎng)絡(luò)教室教學(xué)用時(shí)：1課時(shí)(45分鐘)依據(jù)上述材料完成下列任務(wù)：(1)描述本節(jié)課教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。(2)選擇適宜的教學(xué)方法，并說明理由。(3)根據(jù)材料設(shè)計(jì)教與學(xué)的活動(dòng)。(4)根據(jù)材料設(shè)計(jì)一個(gè)各小組網(wǎng)絡(luò)信息檢索互評(píng)表。

136、張紅從師范大學(xué)畢業(yè)后應(yīng)聘到實(shí)驗(yàn)初中任教，剛剛參加工作，張紅躊躇滿志，決心要把自己所學(xué)的知識(shí)毫無保留的傳授給學(xué)生，她非常認(rèn)真地準(zhǔn)備了上課的資料，上網(wǎng)查了初中生的心理特點(diǎn)。但沒有想到第一節(jié)課就出現(xiàn)了問題，自己準(zhǔn)備的內(nèi)容只講了半個(gè)小時(shí)就講完了，剩下的時(shí)間老師和學(xué)生都無所事事。特別是講課中和學(xué)生交流也遇到了障礙，自己的講課方式學(xué)生適應(yīng)不了．單一的教學(xué)方法使學(xué)生失去了學(xué)習(xí)興趣。毫無疑問。這是張紅備課出現(xiàn)了問題，為了上好第一節(jié)課，你認(rèn)為張紅應(yīng)該怎么辦?

137、請(qǐng)簡(jiǎn)要回答高中信息技術(shù)學(xué)科的特點(diǎn)。

138、閱讀材料，根據(jù)要求完成教學(xué)設(shè)計(jì)。教學(xué)內(nèi)容：“認(rèn)識(shí)多媒體”。主要介紹多媒體的特點(diǎn)和素材類型，多媒體素材的整理方法。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠說出多媒體的特性以及常見的媒體類型；能夠識(shí)別常見的文件類型與文件格式；會(huì)對(duì)多媒體素材進(jìn)行歸類整理。主要內(nèi)容：（1）多媒體的特性主要有集成性和交互性；（2）多媒體文件類型眾多，常見的有文本、圖形圖像、音頻、視頻、動(dòng)畫等；（3）多媒體素材的整理可以利用文件夾按照不同的媒體類型分門別類地整理。教學(xué)環(huán)境：網(wǎng)絡(luò)教室，如圖16所示。教室配有交互式電子白板、投影機(jī)等教學(xué)設(shè)備。交互式電子白板的主要功能：演示（演示圖片、動(dòng)畫、視頻等多媒體信息）、書寫（多種筆可供書寫）、控制（在白板上的觸控相當(dāng)于鼠標(biāo)操作，直接控制計(jì)算機(jī)并顯示反饋）、記錄功能（存儲(chǔ)、回放等）、拖拽功能、輔助教學(xué)功能（聚光燈、拉幕、放大鏡）、圖形功能等。教學(xué)對(duì)象：初中一年級(jí)學(xué)生教學(xué)方法：講授法教學(xué)用時(shí)：1課時(shí)（45分鐘）要求：（1）針對(duì)“多媒體類型”這一知識(shí)點(diǎn)，設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)片段。（15分）（2）請(qǐng)基于交互式電子白板的功能，設(shè)計(jì)1道練習(xí)題（5分），并設(shè)計(jì)本節(jié)課練習(xí)環(huán)節(jié)的教學(xué)活動(dòng)。參照表2的示例表述，將表2填寫完整。（15分）

139、簡(jiǎn)述學(xué)生的信息素養(yǎng)主要表現(xiàn)在哪些方面。

140、簡(jiǎn)述結(jié)構(gòu)化程序的三種基本控制結(jié)構(gòu)。

參考答案與解析

1、答案：B本題解析：數(shù)據(jù)量=(采樣頻率×采樣位數(shù)×聲道數(shù)×?xí)r間)／8，聲道數(shù)變?yōu)?／2，其他不變，則存儲(chǔ)容量就減少了1／2。

2、答案：C本題解析：條件格式具有一個(gè)簡(jiǎn)單的功能——突出顯示單元格規(guī)則，讓特殊的值以特殊顏色顯示出來，便于區(qū)分。

3、答案：C本題解析：邏輯“與”運(yùn)算的規(guī)則是兩個(gè)數(shù)對(duì)應(yīng)位置全是1的情況下結(jié)果才為1，所以結(jié)果為1001。

4、答案：A本題解析：學(xué)生和課程之間的關(guān)系是多對(duì)多的關(guān)系，比如一個(gè)學(xué)生可以選多門課程，如語文、數(shù)學(xué)、計(jì)算機(jī)等；而一門課程可以被多名學(xué)生選取，如小明、小紅、小張等。

5、答案：B本題解析：該視頻的存儲(chǔ)容量為：（352×288×24）／8×25×60×10／1024／1024=4350MB。

6、答案：A本題解析：隨著3D打印技術(shù)的發(fā)展，建筑、骨骼等龐大或特殊的物品均可打印。

7、答案：A本題解析：修訂是指顯示文檔中所做的諸如刪除、插入或其他編輯更改的位置的標(biāo)記。圖中使用了“修訂”模式，將“殘余”修改為“參與”。

8、答案：C本題解析：表格由＜table>標(biāo)簽來定義。每個(gè)表格均有若干行(由＜tr>標(biāo)簽定義)，每行被分割為若干單元格(由＜td>標(biāo)簽定義)。字母td指表格數(shù)據(jù)(tabledata)，即數(shù)據(jù)單元格的內(nèi)容。因此題干中有3行2列的表格，每個(gè)單元格中有一個(gè)空格。

9、答案：B本題解析：搜索引擎分為全文搜索引擎、目錄搜索引擎和元搜索引擎。全文搜索引擎是目前廣泛應(yīng)用的主流搜索引擎，它對(duì)每一個(gè)詞建立一個(gè)索引，指明該詞在文章中出現(xiàn)的次數(shù)和位置，當(dāng)用戶查詢時(shí)，檢索程序就根據(jù)事先建立的索引進(jìn)行查找，并將查找的結(jié)果反饋給用戶。目錄搜索引擎是以人工方式或半自動(dòng)方式搜集信息，由編輯員查看信息之后，人工形成信息摘要，并將信息置于事先確定的分類框架中。元搜索引擎是通過一個(gè)統(tǒng)一的用戶界面幫助用戶在多個(gè)搜索引擎中選擇和利用合適的搜索引擎來實(shí)現(xiàn)檢索操作，是對(duì)分布于網(wǎng)絡(luò)的多種檢索工具的全局控制機(jī)制。圖2所示的搜索引擎屬于目錄搜索引擎。

10、答案：C本題解析：圖像占用空間的大小=分辨率×位深／8(／8計(jì)算的是字節(jié)數(shù))，因?yàn)閮煞鶊D尺寸相同未經(jīng)壓縮，所以分辨率相同。而存儲(chǔ)容量第二幅為第一幅的三分之一，所以第二幅圖像的色彩位數(shù)應(yīng)該是第一幅圖像的三分之一。

11、答案：D本題解析：病毒的發(fā)作條件體現(xiàn)了病毒具有可觸發(fā)性。

12、答案：C本題解析：模式識(shí)別是指對(duì)表征事物或現(xiàn)象的各種形式的（數(shù)字的、文字的和邏輯關(guān)系的）信息進(jìn)行處理和分析，以對(duì)事物或現(xiàn)象進(jìn)行描述、辨認(rèn)、分類和解釋的過程，是信息科學(xué)和人工智能的重要組成部分。其常用于文字、語音、指紋、面部識(shí)別和遙感及醫(yī)學(xué)診斷等方面。

13、答案：D本題解析：漢字機(jī)內(nèi)碼是在計(jì)算機(jī)系統(tǒng)內(nèi)進(jìn)行存儲(chǔ)、處理和傳輸所使用的漢字代碼。

14、答案：C本題解析：Excel中，表示乘法的運(yùn)算符號(hào)是“*”所以E3單元格中輸入的公式應(yīng)為“=C3*0．3+D3*0．7”。

15、答案：A本題解析：存儲(chǔ)量=幀圖像存儲(chǔ)量×幀頻×播放時(shí)間（單位：字節(jié)）。即（1024×768×24／8）×30×300=20GB。故選A。

16、答案：B本題解析：“姓名”字段的類型是文本型；該數(shù)據(jù)表的字段數(shù)為5；刪除“性別”字段后，字段減少一個(gè)，對(duì)記錄個(gè)數(shù)無影響。

17、答案：C本題解析：智能代理技術(shù)是人工智能技術(shù)的一個(gè)應(yīng)用領(lǐng)域，它使計(jì)算機(jī)應(yīng)用趨向人性化、個(gè)性化。如Office助手就是一種智能代理，這些代理軟件通常會(huì)在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候幫助人們完成最迫切需要完成的任務(wù)。數(shù)據(jù)挖掘一般是指從大量的數(shù)據(jù)中通過算法搜索隱藏于其中信息的過程。模式識(shí)別就是通過計(jì)算機(jī)用數(shù)學(xué)技術(shù)方法來研究模式的自動(dòng)處理和判讀，用計(jì)算機(jī)代替人類感知模式，使計(jì)算機(jī)系統(tǒng)具有模擬人類通過感官接受外界信息、識(shí)別和理解周圍環(huán)境的感知能力。模式識(shí)別包括語音識(shí)別技術(shù)、生物認(rèn)證技術(shù)、聲紋識(shí)別技術(shù)、指紋識(shí)別技術(shù)和數(shù)字水印技術(shù)等。本題提到的指紋鎖，主要通過識(shí)別指紋完成用戶身份鑒定，所以利用的技術(shù)是模式識(shí)別技術(shù)。

18、答案：D本題解析：本題考查信息的特性，信息具有普遍性、價(jià)值性、共享性、載體依附性等。信息的價(jià)值具有時(shí)效性和相對(duì)性。信息的可信度與信息傳播是否廣泛沒有關(guān)系。

19、答案：C本題解析：數(shù)據(jù)模型是數(shù)據(jù)特征的抽象，是數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)中提供信息表示和操作手段的形式框架。數(shù)據(jù)模型所描述的內(nèi)容包括數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、數(shù)據(jù)操作和數(shù)據(jù)約束。

20、答案：B本題解析：數(shù)碼是一個(gè)數(shù)制中表示基本數(shù)值大小的不同數(shù)字符號(hào)。八進(jìn)制有0，1，2，3，4，5，6，7八個(gè)數(shù)碼；十進(jìn)制有0，1，2，3，4，5，6，7，8，9十個(gè)數(shù)碼；十六進(jìn)制有0，1，2，3，4，5，6，7，8，9，A，B，C，D，E，F(xiàn)十六個(gè)數(shù)碼。19不可能是八進(jìn)制數(shù)，A項(xiàng)錯(cuò)誤。若19為十六進(jìn)制數(shù)，33為八進(jìn)制數(shù)，52為十進(jìn)制數(shù)，此時(shí)19H+330=1×16+9+3×8+3=52D，B項(xiàng)正確。

21、答案：B本題解析：本題考查信息技術(shù)課程的教學(xué)原則，教師主導(dǎo)與學(xué)生主體相結(jié)合是信息技術(shù)課程的教學(xué)原則之一，新版章節(jié)練習(xí)，考前壓卷，完整優(yōu)質(zhì)題庫+考生筆記分享，實(shí)時(shí)更新，軟件，，選項(xiàng)B錯(cuò)誤。

22、答案：C本題解析：馮·諾依曼結(jié)構(gòu)中計(jì)算機(jī)硬件系統(tǒng)由運(yùn)算器、控制器、存儲(chǔ)器、輸入設(shè)備、輸出設(shè)備五部分構(gòu)成。CPU包含運(yùn)算器和控制器。名師如何巧解題？查看視頻解析>>

23、答案：A本題解析：在Excel中，AVERAGE函數(shù)是求參數(shù)單元格平均值的函數(shù)，其語法格式為AVERAGE（number1，number2，…）。如果帶入的不是具體數(shù)值，而是連續(xù)的單元格的值，如計(jì)算單元格B2、C2和D2的平均值，則函數(shù)可表示為AVERAGE（B2：D2）或AVERAGE（B2，C2，D2）。

24、答案：B本題解析：本題考查Excel數(shù)據(jù)篩選的知識(shí)。數(shù)據(jù)篩選將顯示數(shù)據(jù)中滿足條件的數(shù)據(jù)，不滿足條件的數(shù)據(jù)暫時(shí)隱藏起來（沒有被刪除）。當(dāng)篩選條件被刪除時(shí)，隱藏的數(shù)據(jù)便又恢復(fù)顯示。數(shù)據(jù)篩選分為自動(dòng)篩選和高級(jí)篩選兩種。

25、答案：D本題解析：調(diào)制解調(diào)器是一種主要用于家庭上網(wǎng)的撥號(hào)設(shè)備，所謂調(diào)制就是把數(shù)字信號(hào)轉(zhuǎn)換為電話線能傳輸?shù)哪M信號(hào)，而解調(diào)正好相反，就是把模擬信號(hào)轉(zhuǎn)換為計(jì)算機(jī)能識(shí)別的數(shù)字信號(hào)。所以調(diào)制解調(diào)器的功能是實(shí)現(xiàn)模擬信號(hào)與數(shù)字信號(hào)的轉(zhuǎn)換。

26、答案：D本題解析：圖中顯示該段音頻采樣頻率為44100Hz，單聲道，總長(zhǎng)度為2：47，A、B、C三項(xiàng)正確。選中部分從46.284秒到1：24.340秒，總計(jì)35.056秒，D項(xiàng)錯(cuò)誤。

27、答案：A本題解析：圖像文件的大小=像素總量×位深度／8（字節(jié)）。帶入公式，可得圖片的大小=1280×600×24／8≈7.2MB。

28、答案：A本題解析：DNS（域名系統(tǒng)）是將域名和IP地址相互映射的一個(gè)分布式數(shù)據(jù)庫，能使人更方便地訪問互聯(lián)網(wǎng)。SMTP是一種提供可靠且有效的電子郵件傳輸協(xié)議。Telnet協(xié)議是Internet遠(yuǎn)程登錄服務(wù)的標(biāo)準(zhǔn)協(xié)議和主要方式，為用戶提供在本地計(jì)算機(jī)上完成遠(yuǎn)程主機(jī)工作的途徑。DHCP（動(dòng)態(tài)主機(jī)配置協(xié)議）是一個(gè)局域網(wǎng)的網(wǎng)絡(luò)協(xié)議，主要作用是集中管理、分配IP地址，使網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中的主機(jī)動(dòng)態(tài)地獲得IP地址、DNS服務(wù)器地址等信息。故本題選A。

29、答案：A本題解析：在ASCII中，由小到大排序?yàn)楦鞣N控制字符、空格、數(shù)字、英文大寫字母、英文小寫字母等。B項(xiàng)，正確順序?yàn)?、A、a；C項(xiàng)，NUL的ASCII碼值為0，正確的順序?yàn)镹UL、9、T；D項(xiàng)，正確的順序?yàn)镹UL、空格、a。名師如何巧解題？查看視頻解析>>

30、答案：B本題解析：$B$4是絕對(duì)引用，如果公式所在單元格的位置改變，絕對(duì)引用指向的單元格始終保持不變。這種不變性表現(xiàn)在絕對(duì)引用指向單元格區(qū)域的不變性。刪除行，其內(nèi)容和單元格將一起從工作表中消失，空的位置由周圍的單元格補(bǔ)充。如果刪除操作發(fā)生在絕對(duì)引用指向的單元格所在的行之前，絕對(duì)引用指向的單元格由于填充周圍被刪除的單元格，位置會(huì)發(fā)生變化，那么為了保證絕對(duì)引用指向單元格的不變性，絕對(duì)引用符號(hào)應(yīng)做相應(yīng)的變化，對(duì)于本題，刪除第三行，$B$4由于填充B3單元格，相應(yīng)的絕對(duì)引用變?yōu)?B$3。如果刪除操作發(fā)生在絕對(duì)引用指向的單元格所在的行之后，絕對(duì)引用指向的單元格本身位置沒變，如本題若刪除第五行，則絕對(duì)引用仍為$B$4。A7是相對(duì)引用，如果公式所在單元格的位置改變，引用也隨之改變，對(duì)于本題相對(duì)引用變?yōu)锳6。

31、答案：C本題解析：音頻文件容量計(jì)算公式：文件大小=（采樣頻率×采樣精度×聲道數(shù)）×?xí)r間/8（字節(jié)）。A項(xiàng)中刪除最后10秒音頻，時(shí)間變短，存儲(chǔ)容量會(huì)變小。B項(xiàng)中刪除右聲道中的聲音，聲道數(shù)變少，存儲(chǔ)容量會(huì)變小。音頻音量不是文件大小的決定因素，因此將左聲道的音頻音量提高5dB不會(huì)影響文件大小。D項(xiàng)在音頻的起始位置插入3秒鐘的靜音，時(shí)間變長(zhǎng)，存儲(chǔ)容量會(huì)增大。

32、答案：A本題解析：我們將在Excel環(huán)境中用來存儲(chǔ)并處理工作表數(shù)據(jù)的文件稱為工作簿。工作表是工作薄的重要組成部分，是一個(gè)由行和列交叉排列的二維表格．也稱電子表格，工作表可被輸入數(shù)據(jù)、編輯數(shù)據(jù)、設(shè)置格式等。單元格是工作表中行和列的交叉部分．是工作表最基本的數(shù)據(jù)單元?；顒?dòng)單元格是用鼠標(biāo)單擊單元格時(shí)，被單擊的單元格的地址會(huì)顯示在“名稱框”中，并用粗線框框起來的單元格。需要注意的是單元格有好多個(gè)，但是活動(dòng)單元格只有一個(gè)。故答案選A。

33、答案：D本題解析：保存整個(gè)網(wǎng)頁內(nèi)容的操作方法為：瀏覽網(wǎng)頁→在瀏覽器中選擇“文件”→“另存為”命令選擇保存位置，設(shè)置保存類型為：Web頁，全部（*．htm；*．html）命名并保存。

34、答案：C本題解析：“Music…”圖層是圖像圖層，無法使用文字工具修改，A項(xiàng)錯(cuò)誤；“水滴”圖層不可見是由于該圖層的不透明度為“0％”，B項(xiàng)錯(cuò)誤；無須解鎖，使用漸變填充工具可以直接修改背景圖層顏色，C項(xiàng)正確；“音樂無限”圖層的“外發(fā)光”效果已經(jīng)設(shè)置為不可見，D項(xiàng)錯(cuò)誤。

35、答案：B本題解析：形狀補(bǔ)間動(dòng)畫是變換圖形的形狀和位置，動(dòng)作補(bǔ)間是變換圖形的顏色和位置等。故選B。

36、答案：C本題解析：手機(jī)卡實(shí)名制推行的前提是公民的個(gè)人信息安全應(yīng)當(dāng)?shù)玫奖Ｕ希珹選項(xiàng)錯(cuò)誤。推行手機(jī)卡實(shí)名制后，信息在傳播過程中，可以保證各個(gè)使用環(huán)節(jié)能夠辨別用戶身份，使信息發(fā)布者、傳播者、使用者與最終用戶能夠獲得真實(shí)的身份驗(yàn)證，從而達(dá)到有效劃分信息內(nèi)容權(quán)責(zé)的目標(biāo)，有利于規(guī)范管理和合法通信。但是不會(huì)影響到個(gè)人通信和自由交流，B選項(xiàng)錯(cuò)誤。手機(jī)卡實(shí)名制實(shí)施導(dǎo)致部分用戶對(duì)政策不理解、缺乏主動(dòng)性等困難，不利于市場(chǎng)營銷，D選項(xiàng)錯(cuò)誤。

37、答案：A本題解析：“與”運(yùn)算是計(jì)算機(jī)中一種基本的邏輯運(yùn)算方式，符號(hào)表示為&，運(yùn)算規(guī)則：0&0=0；0＆1=0；1&0=0；1&1=1。題干兩個(gè)二進(jìn)制數(shù)運(yùn)算結(jié)果為10001001，A項(xiàng)正確。

38、答案：C本題解析：張老師的課件主要體現(xiàn)了多媒體信息的交互性。

39、答案：B本題解析：由圖可以看出該文件的擴(kuò)展名為mpg，A項(xiàng)錯(cuò)誤。MPEG是壓縮全動(dòng)畫視頻的一種標(biāo)準(zhǔn)方法，用于壓縮運(yùn)動(dòng)圖像。該視頻文件采用的是MPEG編碼標(biāo)準(zhǔn)，B項(xiàng)正確。該文件大小為2229KB，約為8.18MB，C項(xiàng)錯(cuò)誤。圖中顯示該視頻文件是PAL制式的，因此視頻播放速度是25幀／秒，D項(xiàng)錯(cuò)誤。

40、答案：C本題解析：能夠在數(shù)據(jù)庫軟件中完成的操作是檢索數(shù)據(jù)、統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)和修改數(shù)據(jù)。制作圖表分析數(shù)據(jù)宜在Excel軟件中完成。

41、答案：C本題解析：IPv4版本的IP地址共有5類。A類：.55;B類：l～55;C類：l～55。

42、答案：C本題解析：智能代理技術(shù)是人工智能技術(shù)的一個(gè)應(yīng)用領(lǐng)域，它使計(jì)算機(jī)應(yīng)用趨向人性化、個(gè)性化。它定期地收集信息并執(zhí)行服務(wù)，具有高度智能性和自主學(xué)習(xí)性，可根據(jù)用戶的瀏覽搜索記錄，推測(cè)用戶意圖和喜好，匹配推送用戶感興趣的信息或產(chǎn)品。

43、答案：C本題解析：已知a=2，b=3，C選項(xiàng)中a不等于b，即返回false（假）。故選C。

44、答案：D本題解析：兩圖都是要輸出所有的立方小于1000的正整數(shù)，注意沒有等于1000。故選D。

45、答案：D本題解析：從圖中可以看到對(duì)背景圖層沒有設(shè)置動(dòng)畫，只對(duì)演員甲和演員乙設(shè)置了動(dòng)畫，并且設(shè)置動(dòng)畫的時(shí)間是長(zhǎng)度一樣的。

46、答案：B本題解析：子網(wǎng)掩碼是用來屏蔽一個(gè)IP地址的主機(jī)位。且子網(wǎng)掩碼的網(wǎng)絡(luò)部分為“全1”比特模式。對(duì)于A類地址來說，默認(rèn)的子網(wǎng)掩碼是259.0．0．0；對(duì)于B類地址來說，默認(rèn)的子網(wǎng)掩碼是259.259.0．0；對(duì)于C類地址來說，默認(rèn)的子網(wǎng)掩碼是259.259.259.0。

47、答案：A本題解析：算法具有有窮性、確定性、可行性、輸入（0個(gè)或多個(gè)）和輸出（至少一個(gè)）的特點(diǎn)。一個(gè)算法可以用多種不同的方法來描述。一般用自然語言、流程圖、偽代碼描述。

48、答案：B本題解析：字母先后順序?qū)?yīng)各二極管的亮滅狀態(tài)，要顯示數(shù)字9，則二極管d和e是滅的狀態(tài)，用0表示，其余二極管是亮的狀態(tài)，用1表示，所以9所對(duì)應(yīng)的編碼為1110011。

49、答案：C本題解析：電路中兩條分支干線屬于并聯(lián)關(guān)系，任意接通一條分支干線就能保證電路通電；開關(guān)K1和K2處在同一分支干線上，必須同時(shí)打開兩個(gè)開關(guān)才能使所在分支干線通電。所以圖示電路開關(guān)的邏輯應(yīng)是（K1andK2）orK3。

50、答案：C本題解析：文件屬性有只讀、隱藏、存檔和系統(tǒng)。其中，用戶可以修改的是只讀、隱藏、存檔屬性。常規(guī)屬性為只讀和隱藏屬性。

51、答案：A本題解析：本題考查計(jì)算機(jī)病毒的主要傳播途徑。計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的傳播途徑有網(wǎng)絡(luò)和磁盤。顯示器屬于輸出設(shè)備，不是計(jì)算機(jī)病毒的傳播途徑。

52、答案：C本題解析：仿制圖章工具是Photoshop軟件中的一個(gè)工具，主要用來復(fù)制取樣的圖像。仿制圖章工具使用方便，它能夠按涂抹的范圍復(fù)制全部或者部分到一個(gè)新的圖像中。仿制圖章工具在Photoshop軟件中的工具箱中，使用時(shí)，在工具箱中選取仿制圖章工具，然后把鼠標(biāo)放到要被復(fù)制的圖像的窗口上，這時(shí)鼠標(biāo)將顯示一個(gè)圖章的形狀，和工具箱中的圖章形狀一樣，按住Alt鍵，單擊一下鼠標(biāo)進(jìn)行定點(diǎn)選樣，這樣復(fù)制的圖像會(huì)被保存到剪貼板中。

53、答案：B本題解析：HTTP是HyperTextTransferProtocol（超文本傳輸協(xié)議）的簡(jiǎn)稱，用于從WWW服務(wù)器傳輸超文本到本地瀏覽器。FTP是FileTransferProtocol（文件傳輸協(xié)議）的簡(jiǎn)稱，用于Internet上的控制文件的雙向傳輸。SMTP是SimpleMailTransferProtocol（簡(jiǎn)單郵件傳輸協(xié)議）的簡(jiǎn)稱，是一組用于由源地址到目的地址傳送郵件的規(guī)則，由它來控制信件的中轉(zhuǎn)方式。POP3是PostOfficeProtocol—Version3（郵局協(xié)議版本3）的簡(jiǎn)稱，主要用于支持使用客戶端遠(yuǎn)程管理在服務(wù)器上的電子郵件。上網(wǎng)沖浪是上網(wǎng)的意思，包含瀏覽網(wǎng)頁、看電影、聽音樂、下載等，所用到的協(xié)議是HTTP。

54、答案：C本題解析：圖中所示顯示大小為320×240像素，故視頻采用的不是高清格式。視頻輸出的格式是．WMV．不能確定視頻編輯之前的格式。視頻的縱橫比就是視頻輸出的畫面比例，為4：3。圖中顯示估計(jì)的所需空間為10.44MB，這是輸出視頻所占空間的大小，視頻編輯之前的大小無法得知。

55、答案：D本題解析：向IPv6過渡只能采用逐步演進(jìn)的辦法，必須使新安裝的IPv6系統(tǒng)能夠向后兼容。向IPv6過渡可以使用雙協(xié)議?；蚴褂盟淼兰夹g(shù)。

56、答案：B本題解析：國際上普遍采用的編碼形式為ASCII碼。

57、答案：A本題解析：Photoshop中多邊形工具畫出的為五邊形，并且要求是平滑拐角且平滑縮進(jìn)，最后出現(xiàn)的效果應(yīng)該是A選項(xiàng)。如圖所示。

58、答案：D本題解析：在Windows操作系統(tǒng)中，當(dāng)有多