2020年教師資格考試《初中道德與法治》真題匯編

2020年教師資格考試《初中道德與法治》真題匯編1.【簡答題】1.題目：九年級(jí)《我國的新型民主》片段教學(xué)2.主要內(nèi)容:3.基本要求:請(qǐng)根據(jù)上述教學(xué)內(nèi)容及新課程理念，設(shè)計(jì)課堂教學(xué)的基本過程，并按照以下要求進(jìn)行試講。教學(xué)要聯(lián)系生活實(shí)際，有的放矢地進(jìn)行思想教育。教學(xué)過程要有提問環(huán)節(jié)。配合教學(xué)內(nèi)容適當(dāng)板書。4.試講時(shí)間大約十分鐘。參考解析：一、導(dǎo)入新課播放視頻，創(chuàng)設(shè)情境。為學(xué)生學(xué)習(xí)營造氛圍，播放人民參與民主選舉的視頻，并且提問:通過視頻我們看出人民積極參與民主選舉，說明廣大人民群眾具有什么樣的思想?二、新課講授1、我國社會(huì)主義民主是新型民主教師出示材料：兩會(huì)是民意的薈萃，是群眾意見、建議最為集中的表達(dá)。2018年3月，全國人大代表和政協(xié)委員討論的熱點(diǎn)問題有:依法治國、收入分配、金融監(jiān)管、脫貧攻堅(jiān)、住房保障、掃黑除惡、房價(jià)調(diào)控、養(yǎng)老服務(wù)、污染防治等。提問:為什么人大代表和政協(xié)委員關(guān)注的都是群眾關(guān)心的問題?學(xué)生回答問題，教師總結(jié):我國社會(huì)主義民主是一種新型的民主，它從中國的社會(huì)土壤中生長出來，在實(shí)踐中不斷得到驗(yàn)證，是有生命力的。我國社會(huì)主義民主是維護(hù)人民根本利益的最廣泛、最真實(shí)、最管用的民主。2、我國社會(huì)主義民主的重要形式教師組織學(xué)生表演情景劇，情景:廣場舞大媽占據(jù)籃球場，大聲跳廣場舞，發(fā)生擾民現(xiàn)象，街道召開居委會(huì)商量如何解決問題。提問:你認(rèn)為街道這樣解決問題合理嗎?為什么?學(xué)生回答問題，教師總結(jié):通過協(xié)商解決。有事好商量，眾人的事情眾人商量，是人民民主的真諦。3、我國社會(huì)主義民主制度教師提問:你知道我們國家有哪些民主制度?學(xué)生回答問題，教師總結(jié):人民代表大會(huì)制度是我國的根本政治制度，是人民掌握國家政權(quán)行使權(quán)力的根本途徑。中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的多黨合作和政治協(xié)商制度是我國的一項(xiàng)基本政治制度。這項(xiàng)制度強(qiáng)調(diào)通過充分協(xié)商，求同存異，找到最大公約數(shù)，畫出最大同心圓。民族區(qū)域自治制度，是一項(xiàng)獨(dú)具中國特色的實(shí)現(xiàn)民族平等、保障少數(shù)民族合法權(quán)利的基本政治制度。實(shí)行基層群眾自治制度，發(fā)展基層民主，是社會(huì)主義民主政治建設(shè)的基礎(chǔ)。三、鞏固練習(xí)教師組織學(xué)生模擬人民代表大會(huì)，提出議案、審定議案并決定議案使學(xué)生身臨其境感受新型民主，并提問學(xué)生:模擬人大會(huì)議之后的感受，學(xué)生暢所欲言。四、課堂小結(jié)學(xué)生自主總結(jié)，教師補(bǔ)充。五、布置作業(yè)以“我國的新型民主”為主題，設(shè)計(jì)手抄報(bào)，下節(jié)課分享交流。板書設(shè)計(jì):略2.【簡答題】1.題目:八年級(jí)《依法納稅》片段教學(xué)2.內(nèi)容:3.基本要求：(1)試講約10分鐘;(2)適度板書;(3)與學(xué)生互動(dòng)；(4)區(qū)分違反稅法的現(xiàn)象。參考解析：一、新課導(dǎo)入播放視頻，創(chuàng)設(shè)情境。疫情期間，國家把治療新冠肺炎的藥品納入國家醫(yī)保目錄，保障了人們的生命健康。這筆錢從哪里來呢?學(xué)生回答，并順勢(shì)明確課題。二、新課講授1、財(cái)政作用大稅收是財(cái)政收入的重要來源，我們的生活和國家的建設(shè)離不開稅收，納稅的每個(gè)人應(yīng)盡的義務(wù)。2、應(yīng)盡的義務(wù)(1)強(qiáng)制性展示教材中李某拒不納稅，稅務(wù)局強(qiáng)制其補(bǔ)交稅款并繳沒罰金的案例。教師提問:為什么要納稅?如果不納稅會(huì)怎么樣呢?引導(dǎo)學(xué)生意識(shí)到公民需要履行依法納稅的義務(wù)，否則國家有權(quán)利強(qiáng)制執(zhí)行。（2）無償性辯一辯:工資是自己勞動(dòng)所得，沒有義務(wù)上交國家，國家應(yīng)該給予納稅人一定的補(bǔ)償或者特權(quán)，繳納的越多，好處也越多。學(xué)生自由發(fā)言;教師總結(jié):繳稅納稅是每個(gè)人應(yīng)盡的義務(wù)，如果每個(gè)人都逃避稅法，那我們的社會(huì)就沒有辦法正常運(yùn)行.3、違反稅法行為(多媒體展示圖片)對(duì)比幾種行為，并討論這幾種行為有什么區(qū)別，給它們分分類。老師總結(jié)：違反稅法的行為我們可以劃分成四類:偷稅、欠稅、騙稅、抗稅。偷稅是指故意的少繳或不繳稅款的違法行為。欠稅是由于不熟悉稅法或者粗心等無意發(fā)生的少繳稅款行為。騙稅:以欺騙手段非法占有稅款的違法犯罪行為，表面形式合法?？苟愂且员┝?、威脅方法拒不繳納稅款。我們應(yīng)學(xué)會(huì)區(qū)分。4、依法履行義務(wù)舉例：你去商場買一件衣服，售貨員說不能還價(jià)，但是如果你不要發(fā)票可以給你便宜一些。這時(shí)你會(huì)?結(jié)合案例小組討論:我們能為稅法的正常運(yùn)行做些什么?納稅是每個(gè)公民依法履行的義務(wù)，我們每個(gè)人都應(yīng)該依法納稅;在購買商品后要索要發(fā)票，監(jiān)督商家的納稅行為，做一個(gè)小小監(jiān)督員。三、鞏固思考如果每個(gè)人都不納稅，我們的生活和國家會(huì)是怎么樣的?社會(huì)的正常運(yùn)轉(zhuǎn)與國家的富強(qiáng)離不開每個(gè)人依法納稅，如果每個(gè)人都不納稅，就會(huì)影響社會(huì)發(fā)展和進(jìn)步，國家也會(huì)變得不堪一擊，這與每個(gè)人都息息相關(guān)。四、課堂小結(jié)學(xué)生自主總結(jié)，教師補(bǔ)充。五、布置作業(yè)了解我們還應(yīng)該履行哪些義務(wù)，我們應(yīng)該如何履行?下節(jié)課一起來分享。板書設(shè)計(jì)：略3.【簡答題】1.題目九年級(jí)《珍惜新時(shí)代勇?lián)率姑菲谓虒W(xué)2.內(nèi)容:青少年的責(zé)任是時(shí)代賦予的，不同的歷史時(shí)期有不同的責(zé)任。每一代青少年都有自己的際遇和機(jī)緣，都要在自己所處的時(shí)代條件下謀劃人生、創(chuàng)造歷史。我們正處在追逐夢(mèng)想，實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的新時(shí)代，實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢(mèng)，需要一代又一代有志青少年接續(xù)奮斗，我們必將站到時(shí)代的潮頭。

3.基本要求:(1)試講約10分鐘;(2)試講中教學(xué)目標(biāo)突出;(3)配合教學(xué)內(nèi)容適當(dāng)板書。參考解析：一、名言導(dǎo)入教師講授周恩來說的“為中華之崛起而讀書”的故事，展示周恩來說出這句話的歷史背景，請(qǐng)同學(xué)們說一-說有什么感觸。引起學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，以偉人的故事激勵(lì)學(xué)生，引出“使命”的話題,順勢(shì)明確課題。二、新授1.歷史的創(chuàng)造者視頻播放革命先輩們?yōu)榱诵轮袊某闪⒍鴫蚜覡奚母腥耸论E，說一說自己的心得體會(huì)。(譚嗣同:我自橫刀向天笑，去留肝膽兩昆侖;抗日時(shí)期英勇不屈的趙一曼;解放時(shí)期炸碉堡的董存瑞)大家還知道哪些承擔(dān)歷史重?fù)?dān)的事跡?學(xué)生暢所欲言;很多人為了我們的幸福生活獻(xiàn)出了生命，在當(dāng)時(shí)的歷史時(shí)期，承擔(dān)了自己的使命。2.時(shí)代賦予的責(zé)任圖片展示:邊關(guān)鎮(zhèn)守邊疆的軍人、工地上辛勤的建設(shè)者、醫(yī)院里忙碌的醫(yī)生、風(fēng)雪中執(zhí)勤的警察..。教師提問:在新的歷史時(shí)期，我們很少需要流血和犧牲，我們應(yīng)該承擔(dān)怎樣的責(zé)任呢?作為新時(shí)代的青少年，又該如何承擔(dān)使命呢?不同的歷史時(shí)期，使命與責(zé)任也是不同的。作為新時(shí)代的青年，我們要勇于承擔(dān)時(shí)代賦予我們的重任，從現(xiàn)在做起，從身邊的小事做起，努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，提高自身素質(zhì)，爭做祖國的棟梁之才。(多媒體展示案例)第十二屆“中國青年女科學(xué)家獎(jiǎng)”的頒獎(jiǎng)典禮中，9位青年女科學(xué)家獲獎(jiǎng)，她們的平均年齡為35歲，其中既有碩果累累的知名科學(xué)家，也有異軍突起的科技新銳。同學(xué)們有什么啟示?我們應(yīng)該如何設(shè)立未來的理想?學(xué)生回答;教師總結(jié):青少年應(yīng)該樹立遠(yuǎn)大理想，腳踏實(shí)地，努力在實(shí)現(xiàn)中國夢(mèng)的偉大實(shí)踐中建功立業(yè)，創(chuàng)造精彩的人生。三、鞏固在組內(nèi)進(jìn)行小組討論，說一說在日常生活中我們應(yīng)該如何承擔(dān)使命，我們能夠?yàn)檫@個(gè)時(shí)代和國家做些什么?學(xué)生組內(nèi)討論，代表發(fā)言;教師總結(jié):作為新時(shí)代的青年，應(yīng)該勤奮學(xué)習(xí)、錘煉身心，努力做新時(shí)代具有過硬本領(lǐng)和高尚品格的接班人，正如習(xí)近平總書記說過的:夢(mèng)想從學(xué)習(xí)開始，事業(yè)靠本領(lǐng)成就。四、小結(jié)師生共同總結(jié)。五、布置作業(yè)把新時(shí)代使命落實(shí)到我們的日常生活中，辦一期以“珍惜新時(shí)代，勇?lián)率姑睘橹黝}的黑板報(bào)。板書設(shè)計(jì)：略4.【簡答題】參考解析：環(huán)節(jié)一：導(dǎo)入新課新聞導(dǎo)入：2020年1月2日，西安市某中學(xué)生因晚自習(xí)期間玩手機(jī)，被值班老師金某予以沒收，課后該生兩次去辦公室找金某無果。第三次進(jìn)入辦公室，其他同學(xué)聽辦公室傳出呼救聲，隨即發(fā)現(xiàn)與金某在同一辦公室的周某倒在辦公室門口，并發(fā)現(xiàn)有大量血跡，送去醫(yī)院后，搶救無效死亡。設(shè)置問題：看到視頻后你有何感想?如何處理師生關(guān)系呢?學(xué)生自由回答后，教師總結(jié)：師生之間會(huì)產(chǎn)生矛盾，我們要學(xué)會(huì)跟老師相處，成為《亦師亦友》。環(huán)節(jié)二：新課講授1.師生交往的良好狀態(tài)活動(dòng)一：故事交流會(huì)學(xué)生分享自己難忘的師恩故事。2.如何尊重老師活動(dòng)二：小組討論多媒體播放視頻：《恰同學(xué)少年》的片段。毛澤東因國文作業(yè)評(píng)分低，與自己一直不喜歡的國文教員袁吉六爭辯，隨后被趕出教室。楊昌濟(jì)老師的一番話讓他認(rèn)識(shí)了自己的沖動(dòng)和錯(cuò)誤。毛澤東連夜登門在雨夜等到凌晨向袁老師道歉，獲得諒解。其實(shí)袁吉六內(nèi)心很喜歡毛澤東，看他真心求教，把自己珍藏的國學(xué)古籍統(tǒng)統(tǒng)搬了出來，給毛澤東開起了小灶。在他的教誨下，毛澤東開始認(rèn)真研讀韓愈等古文大家的文章。請(qǐng)學(xué)生以小組為單位，討論以下問題：毛澤東尊師的故事帶給你什么啟示?如果你不喜歡某位老師，你會(huì)怎么做?小組探究，教師巡視點(diǎn)撥。小組代表回答后，教師總結(jié)：彼此尊重，是我們與老師建立良好關(guān)系的開始。師生彼此尊重，意味著尊重對(duì)方的人格尊嚴(yán)、個(gè)性差異、勞動(dòng)成果等。尊重老師，是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，是我們作為“晚輩”的基本道德修養(yǎng)，它不僅體現(xiàn)我們內(nèi)心的情感和態(tài)度，而且表現(xiàn)在與老師日常交往的言談舉止中。3.與老師平等相待、相互促進(jìn)活動(dòng)三：情境模擬呈現(xiàn)情境：廈門大學(xué)原校長王亞南的一位大學(xué)老師勸解只讀書而忽略體育鍛煉的學(xué)生：“腦力勞動(dòng)者每天至少要走十里路，看來占用學(xué)習(xí)時(shí)間，實(shí)際上調(diào)劑了精神，增強(qiáng)了體質(zhì)，會(huì)提高學(xué)習(xí)效率?！庇行┩瑢W(xué)不以為然，王亞南卻認(rèn)為很有道理，而且從老師這里學(xué)到很多知識(shí)，而且勤加鍛煉，強(qiáng)健體魄。請(qǐng)同學(xué)還原一下當(dāng)時(shí)的情境：如果你是王亞南校長的同學(xué)，聽了老師的勸解，你會(huì)如何做?并談?wù)勛约旱母惺?。角色扮演，呈現(xiàn)情境。學(xué)生回答，教師小結(jié)：老師是我們知識(shí)學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者，也是我們精神成長的引路人。老師給予我們生活上的關(guān)心和情感上的關(guān)懷，我們也應(yīng)該主動(dòng)關(guān)心老師、理解老師。因此在平時(shí)的相處中，如果師生之間可以平等相待、相互促進(jìn)，我們是可以和老師成為朋友。環(huán)節(jié)三：鞏固提高制作“尊重老師”倡議書，可給出當(dāng)與老師產(chǎn)生矛盾時(shí)如何處理的建議。展示后，教師點(diǎn)評(píng)總結(jié)：同學(xué)們的倡議書寫的都很誠懇，我們要尊重老師，當(dāng)與老師產(chǎn)生矛盾時(shí)，要自我反思，冷靜客觀分析原因;相信善意，多些寬容和理解;坦誠相待，注意溝通方式;求同存異，主動(dòng)關(guān)心。環(huán)節(jié)四：小結(jié)作業(yè)小結(jié)：師生共同總結(jié)，明確與老師相處時(shí)要注意態(tài)度以及方式方法。作業(yè)：給你曾經(jīng)不喜歡的老師寫一封信，敞開心扉談一談你的想法與改變。【板書設(shè)計(jì)】略5.【簡答題】參考解析：環(huán)節(jié)一：課堂導(dǎo)入故事導(dǎo)入。大屏幕出示：美國總統(tǒng)里根的故事。(故事內(nèi)容：11歲的美國男孩打碎了鄰居家的玻璃。鄰居向他索賠12.5美元。闖了禍的男孩向父親承認(rèn)錯(cuò)誤，父親讓他對(duì)自己的過失負(fù)責(zé)。父親拿出12.5美元說：“這錢可以借給你，但一年后要還我?！蹦泻⒔?jīng)過半年的艱苦的打工生活，終于掙夠了12.5美元這一“天文數(shù)字”，還給了父親。這個(gè)男孩就是日后成為美國總統(tǒng)的里根。)提問：從這個(gè)故事中你得出怎樣的道理?學(xué)生回答后，教師總結(jié)：里根總統(tǒng)在回憶這件事時(shí)也說道“通過自己的勞動(dòng)來承擔(dān)過失，使自己懂得了什么叫責(zé)任”，因此，我們做任何事情都要勇于積極地扮演好自己的角色，承擔(dān)自己的責(zé)任。今天我們就來學(xué)習(xí)《我的角色我的責(zé)任》。環(huán)節(jié)二：新課講授1.責(zé)任伴成長活動(dòng)一：經(jīng)驗(yàn)分享會(huì)教師引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)開展經(jīng)驗(yàn)分享會(huì)，思考：(1)你在何種場合，以何種身份，完成了什么任務(wù)?(2)你當(dāng)時(shí)的感受是什么?學(xué)生回答，教師總結(jié)：剛才有的分享了自己的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，有的參加志愿者活動(dòng)，給災(zāi)區(qū)人民捐款等，其實(shí)，在不知不覺中，我們的視野擴(kuò)大了，本領(lǐng)和智慧增長了，自己需要承擔(dān)的責(zé)任更多了。2.責(zé)任的來源活動(dòng)二：快速搶答教師在多媒體上展示情境，讓學(xué)生搶答。情境一：顧客遵守商場秩序，排隊(duì)付款。這個(gè)責(zé)任來自___;情境二：作為家庭成員，尊老愛幼，主動(dòng)承擔(dān)家務(wù)。這個(gè)責(zé)任來自___;情境三：答應(yīng)朋友的事情一定要做到。這個(gè)責(zé)任來自___;情境四：不得在文物古跡上亂刻亂畫。這個(gè)責(zé)任來自___。學(xué)生回答，教師總結(jié)：責(zé)任是一個(gè)人分內(nèi)應(yīng)該做的事情。從已有的生活經(jīng)歷中，我們不難發(fā)現(xiàn)，責(zé)任來自對(duì)他人的承諾、職業(yè)要求、道德規(guī)范、法律規(guī)定等。3.責(zé)任與角色活動(dòng)三：小組討論多媒體展示中國防治新冠病毒肺炎的視頻。2020年初，一場突如其來的新型冠病毒肺炎席卷中國。廣大的工人連夜建立雷神山、火神山醫(yī)院;廣大的醫(yī)療工作者努力奮戰(zhàn)在抗“疫”第一線;社區(qū)工作人員以及鄉(xiāng)村干部挨家挨戶排查;民政部門和公益組織等將物資運(yùn)往各地市;廣大黨員和人民群眾積極踴躍的捐款捐物等。請(qǐng)學(xué)生以小組為單位，探究以下三個(gè)問題：(1)在抗“疫”過程中，哪些人承擔(dān)了責(zé)任?分別承擔(dān)了什么責(zé)任?(2)社會(huì)上還有哪些人為救災(zāi)承擔(dān)責(zé)任?(3)你能做些什么?小組探究，教師巡視點(diǎn)撥。小組匯報(bào)，教師總結(jié)：在抗擊疫情的過程中，不同的角色承擔(dān)了不同的責(zé)任。面對(duì)此次疫情，全國人民都參與了進(jìn)來，承擔(dān)了屬于自己的那份責(zé)任，而作為青少年的我們也居家隔離，不給社會(huì)添亂，為抗擊疫情積極的捐款捐物。在社會(huì)生活的舞臺(tái)上，每個(gè)人都扮演著不同的角色，每一種角色都意味著承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任，只有人人認(rèn)識(shí)到自己扮演的角色、承擔(dān)應(yīng)盡的責(zé)任，才能構(gòu)建各盡其能、各得其所而又和諧相處的社會(huì)。環(huán)節(jié)三：鞏固提高呈現(xiàn)句式讓學(xué)生填寫完整，明確自己的責(zé)任是什么。作為子女,_______;作為學(xué)生，______;作為社會(huì)的一員，_______;作為中華兒女，__________。教師明確：我們?cè)谏鐣?huì)關(guān)系中，承擔(dān)不同的角色，承擔(dān)不同的責(zé)任。每個(gè)人都有自己的責(zé)任，需要擔(dān)責(zé)。環(huán)節(jié)四：小結(jié)作業(yè)小結(jié)：教師總結(jié)。明確不同的角色有不同的責(zé)任。作業(yè)：課后去搜集有關(guān)承擔(dān)責(zé)任的名人故事，下節(jié)課分享?！景鍟O(shè)計(jì)】略6.【簡答題】參考解析：環(huán)節(jié)一：課堂導(dǎo)入播放視頻：2019年開學(xué)第一課《五星紅旗，我為你自豪》片段。問題：視頻中的人物和故事給你什么感受?這些故事共同體現(xiàn)了什么主題?為什么要弘揚(yáng)愛國主義精神?教師總結(jié)：這些故事共同體現(xiàn)的主題就是愛國，而中華民族精神就是以愛國主義為核心的，為了信仰，為了五星紅旗能夠永遠(yuǎn)飄揚(yáng)，中華民族的先烈們拋頭顱，灑熱血，才有了現(xiàn)在的美好生活。那民族精神的具體內(nèi)涵有哪些呢?為什么它有如此巨大力量呢?由此導(dǎo)入新課《高揚(yáng)民族精神》。環(huán)節(jié)二：新課講授1.民族精神的內(nèi)涵活動(dòng)一：你眼中的民族精神多媒體展示圖片：印有圖文的連連看游戲卡：愚公移山、夸父逐日、講信修睦、“兩彈元?jiǎng)住薄⑸裰萆咸?、大禹治水等圖片與團(tuán)結(jié)統(tǒng)一、愛好和平、勤勞勇敢和自強(qiáng)不息的圖片。思考并完成游戲：根據(jù)對(duì)民族精神的感受和了解將具體的例子與其體現(xiàn)的民族精神相連，并找出能夠體現(xiàn)“偉大創(chuàng)造精神、偉大奮斗精神、偉大夢(mèng)想精神和偉大團(tuán)結(jié)精神”的例子，并談?wù)勛约旱母惺?。教師總結(jié)：在五千多年的發(fā)展歷程中，中華民族形成了以愛國主義為核心的團(tuán)結(jié)統(tǒng)一、愛好和平、勤勞勇敢、自強(qiáng)不息的民族精神。習(xí)近平總書記概括了中華人民是具有偉大創(chuàng)造精神的人民，是具有偉大奮斗精神的人民、是具有偉大團(tuán)結(jié)精神的人民、是具有偉大夢(mèng)想精神的人民。民族精神的內(nèi)涵非常豐富，但民族精神并不是一成不變的，它在不同的歷史時(shí)期有著不同的表現(xiàn)，并隨著時(shí)代的發(fā)展不斷豐富和發(fā)展?？焖匍喿x教材的內(nèi)容，感受中華民族精神在不同時(shí)期的具體表現(xiàn)，總結(jié)其具有的品格。思考：這些精神都是在特定的時(shí)代背景下形成的，它們對(duì)當(dāng)代中國具有怎樣的精神價(jià)值?教師總結(jié)：精神的力量是無窮的。中華民族曾歷經(jīng)無數(shù)考驗(yàn)，面臨種種災(zāi)難，但從來沒有在艱難困苦面前退縮過、屈服過、沉淪過，總是百折不撓、知難而進(jìn)。中華民族在長期奮斗中培育、繼承、發(fā)展起來的偉大民族精神始終是中華民族生生不息、發(fā)展壯大的強(qiáng)大精神支柱，是維系我國各族人民世世代代團(tuán)結(jié)奮斗的牢固精神紐帶，是激勵(lì)中華兒女為實(shí)現(xiàn)中國夢(mèng)而奮斗的不竭精神動(dòng)力。一個(gè)民族如果沒有振奮的民族精神，沒有堅(jiān)定的民族志向和理想，就會(huì)失去凝聚力和生命力，就難以屹立于世界民族之林。2.培育和弘揚(yáng)民族精神活動(dòng)二：民族精神需要高揚(yáng)多媒體展示材料：在2019年國慶大閱兵即將到來之際，中國女排在世界杯取得了十一連勝，為祖國獻(xiàn)上了最好的禮物。中國女排是在世界體壇上不斷創(chuàng)造奇跡的一支勁旅。20世紀(jì)80年代實(shí)現(xiàn)“五連冠”的中國女排，在2016年里約奧運(yùn)會(huì)上又以蕩氣回腸的完美逆襲，為祖國贏得一枚彌足珍貴的金牌。三十多年來，中國女排以高昂的斗志、頑強(qiáng)的作風(fēng)、精湛的技藝，不斷詮釋和刷新“無私奉獻(xiàn)、團(tuán)結(jié)協(xié)作、艱苦創(chuàng)業(yè)、自強(qiáng)不息”的女排精神。分組討論：如果女排姑娘在賽場上失敗了，女排精神還存在嗎?結(jié)合女排精神的材料，思考我們應(yīng)該如何培育和弘揚(yáng)民族精神呢?學(xué)生代表回答：即使失敗，女排精神依然存在。培育和弘揚(yáng)民族精神，不僅要像女排姑娘們艱苦努力為了國家的榮譽(yù)而戰(zhàn)，更要從自身做起，時(shí)刻展示中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，在生活中弘揚(yáng)民族精神。教師總結(jié)：傳承和弘揚(yáng)民族精神，表現(xiàn)在國家危難、民族危亡的緊要關(guān)頭能夠挺身而出、舍生忘死、前仆后繼;表現(xiàn)在他人生命、財(cái)產(chǎn)遇到危險(xiǎn)的關(guān)鍵時(shí)刻能夠見義勇為、扶貧濟(jì)困、無私奉獻(xiàn);表現(xiàn)在日常學(xué)習(xí)工作中的勤勤懇懇、任勞任怨、敬業(yè)創(chuàng)優(yōu)。需要從自己、現(xiàn)在和小事做起，自覺高揚(yáng)民族精神，放飛夢(mèng)想，創(chuàng)造精彩人生。環(huán)節(jié)三：鞏固提高教師提問：同學(xué)們，傅雷曾經(jīng)說：“一個(gè)人對(duì)人民的服務(wù)不一定要站在大會(huì)上演講或是做什么驚天動(dòng)地的大事業(yè)，隨時(shí)隨地，點(diǎn)點(diǎn)滴滴地把自己知道的、想到的告訴大家，無形中就是替國家播種、施肥、墾植!”在平凡的生活中愛國是否意味著“平凡生活就等于愛國”。學(xué)生思考并討論。教師總結(jié)：在平凡生活中愛國并不意味著“平凡生活就等于愛國”，我們主張愛國從自己做起，從生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起，是每個(gè)人在自己的崗位上恪守職責(zé)，為個(gè)人、社會(huì)和國家的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。在當(dāng)代中國，愛祖國與愛社會(huì)主義是一致的，所以我們自覺主動(dòng)地投身于社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)中去，就是一種愛國的表現(xiàn)。但是這不意味著平凡的生活就等于愛國，平凡的生活需要帶著責(zé)任感，生活不是最重要的，而平凡生活中的作為才是衡量標(biāo)準(zhǔn)。環(huán)節(jié)四：小結(jié)作業(yè)課堂小結(jié)：師生共同總結(jié)本節(jié)課所學(xué)的民族精神的內(nèi)涵、重要性以及了解從自身從小事開始自覺高揚(yáng)民族精神，做培育和弘揚(yáng)民族精神的使者。課后作業(yè)：請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合一個(gè)具體民族精神如抗震救災(zāi)精神、航天精神，搜集相關(guān)的材料了解其形成和重要意義?！景鍟O(shè)計(jì)】略7.【簡答題】參考解析：環(huán)節(jié)一：課堂導(dǎo)入圖片導(dǎo)入。多媒體展示男童和女童的圖片，提問：他們是男孩還是女孩?是如何判斷的?學(xué)生分享，教師總結(jié)：男生女生的生理性別特征是與生俱來的。到了青春期，男生女生在生理方面的差異會(huì)更加明顯。由此導(dǎo)入新課《他和她》。環(huán)節(jié)二：新課講授1.了解男女生性別差異活動(dòng)一：找不同提出問題：孩童時(shí)代你喜歡的玩具、圖書有哪些?你和同伴經(jīng)常玩什么游戲?比較一下男生女生在喜歡的玩具、圖書和游戲方面有哪些不同。學(xué)生分享，教師繼續(xù)提問：現(xiàn)在你有什么愛好?與你有共同愛好的同學(xué)有哪些?這些同學(xué)的性別和你一樣嗎?這說明了什么?學(xué)生回答后，教師總結(jié)：除了生理差異之外，在社會(huì)文化的影響下，男生女生在性格特征、興趣愛好、思維方式等方面，也越來越多地表現(xiàn)出自己的特點(diǎn)。對(duì)于青春期帶來的變化，我們應(yīng)平靜而欣然地接受。2.正確看待性別差異活動(dòng)二：打破刻板印象教師呈現(xiàn)案例：著裝和言行是性別表達(dá)的重要方面，也是人們判斷一個(gè)人性別的重要依據(jù)，但是在生活中有這樣一種現(xiàn)象：有的男生說話細(xì)聲細(xì)氣，有的女生裝扮男性化，粗獷豪放……提問：對(duì)于上述現(xiàn)象，有以下說法，你怎樣看待這些說法?說說你的理由。A.這是特殊場合或者特殊活動(dòng)的需要B.這些人非常有個(gè)性C.這些人性別取向有問題，需要幫助D.這是私人的事情，應(yīng)該尊重學(xué)生交流討論，教師總結(jié)：在社會(huì)中，人們對(duì)性別的認(rèn)識(shí)通常會(huì)受到性別刻板印象的影響。有時(shí)我們也會(huì)這樣認(rèn)識(shí)自己，認(rèn)識(shí)身邊的同學(xué)、朋友?；顒?dòng)三：自信做自己多媒體播放《開講啦：女科學(xué)家都去哪兒了》視頻片段，請(qǐng)學(xué)生以小組為單位，探究問題：為什么顏寧拒絕大家叫她“女科學(xué)家”?給你的啟示是什么?小組探究，教師巡視點(diǎn)撥。小組匯報(bào)，教師總結(jié)：對(duì)性別角色的認(rèn)識(shí)，可以幫助我們了解自己與異性的差異，學(xué)會(huì)塑造自己的形象，恰當(dāng)?shù)嘏c異性相處。但是性別刻板印象也可能在某種程度上影響我們自身潛能的發(fā)揮，在接受自己生理性別的同時(shí)，不要受性別刻板印象的影響，勇敢做自己，挖掘潛能，發(fā)揮優(yōu)勢(shì)。不因自己某一方面的優(yōu)勢(shì)而自傲，也不因自己某一方面的欠缺而自卑。環(huán)節(jié)三：鞏固提高多媒體呈現(xiàn)詩歌《男孩、女孩》，全班合作朗讀，進(jìn)行情感升華。男孩是本巨著，記著一生的英勇瀟灑;女孩是首小詩，載著無比的溫文爾雅。男孩像塊堅(jiān)石，大風(fēng)大浪掠過石塊兒依存;女孩像顆星星，無際黑暗難掩星光點(diǎn)點(diǎn)。男孩愛穿一身牛仔外出兜風(fēng)，女孩愛撐一把花傘雨中散步。男孩愛騎快車滿街穿梭顯威風(fēng)，女孩愛嘰嘰喳喳走馬觀花看鬧市。如今的男孩、女孩呀……各撐半邊天。環(huán)節(jié)四：小結(jié)作業(yè)小結(jié)：師生共同總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，并呼吁同學(xué)們面對(duì)男生女生存在的差異，要平靜地接受，辯證地看待。作業(yè)：思考面對(duì)性別差異，應(yīng)該如何去做?下節(jié)課進(jìn)行分享和探討?！景鍟O(shè)計(jì)】略8.【簡答題】參考解析：環(huán)節(jié)一：視頻導(dǎo)入老師播放2018年十三屆兩會(huì)召開的相關(guān)視頻。學(xué)生思考：為何兩會(huì)如此備受矚目呢?在兩會(huì)期間，人大代表共同商討國家大事，人大代表是如何產(chǎn)生的，它又是在什么樣的制度之下運(yùn)作的呢?帶著這些問題一起走進(jìn)今天的課堂《人民代表大會(huì)制度》。環(huán)節(jié)二：新課講授活動(dòng)一：圖片視頻分析【教師】通過剛剛的視頻我們可以發(fā)現(xiàn)，13屆全國人大的參會(huì)人大代表人數(shù)為2980人，為什么只有2980人參加，而你我不能參加呢?【學(xué)生】我國人口眾多，無法全部集中在一起開會(huì)?！窘處煛磕敲辞斑呂覀円呀?jīng)講過我國是社會(huì)主義國家，其本質(zhì)是人民當(dāng)家作主，那么在我國人民是如何當(dāng)家作主的呢?教師展示圖片：人民選舉人大代表、人大代表在全國人大進(jìn)行投票表決。學(xué)生觀看圖片進(jìn)行回答：人民具體是如何行使權(quán)力的?學(xué)生回答后老師進(jìn)行總結(jié)：國家的一切權(quán)力屬于人民，人民通過民主選舉選出代表，組成各級(jí)人民代表大會(huì)作為國家權(quán)力機(jī)關(guān)，共同行使國家權(quán)力，人民代表大會(huì)制度是我國的根本政治制度。過渡語：那么大家對(duì)人民代表大會(huì)又有多少了解呢?它有哪些職權(quán)，又產(chǎn)生了哪些機(jī)關(guān)呢?老師繼續(xù)播放兩會(huì)中關(guān)于國務(wù)院總理李強(qiáng)進(jìn)行工作匯報(bào)，兩高院長進(jìn)行工作匯報(bào)的相關(guān)片段。學(xué)生觀看視頻后思考：為什么國務(wù)院總理、最高檢察院檢察長，最高法院院長都要向人大進(jìn)行工作匯報(bào)?學(xué)生回答后老師進(jìn)行總結(jié)：人民代表大會(huì)是我國的權(quán)力機(jī)關(guān)，由其產(chǎn)生國家行政機(jī)關(guān)、審判機(jī)關(guān)、檢察機(jī)關(guān)，這些國家機(jī)關(guān)依法行使各自的職權(quán)，并對(duì)人民代表大會(huì)負(fù)責(zé)，受人民代表大會(huì)監(jiān)督?；顒?dòng)二：案例分析1.今年全國兩會(huì)期間，全國人大代表、格力電器董事長董明珠提交了名為《關(guān)于加大推廣“煤改電”實(shí)現(xiàn)清潔采暖的建議》的提案，呼吁加大推廣“煤改電”實(shí)現(xiàn)清潔采暖，對(duì)空氣源熱泵熱風(fēng)型和空氣源熱泵熱水型設(shè)備給予補(bǔ)貼政策。2.全國遼寧省遼陽市十三屆人大三次會(huì)議上出現(xiàn)了該市有史以來的第一個(gè)質(zhì)詢案。第一質(zhì)詢案直指遼陽市殯葬管理工作痼疾。多年來，遼陽市殯葬服務(wù)中心管理服務(wù)水平不高，人員超編一倍多(定編70人，現(xiàn)有工作人員160多人)，財(cái)務(wù)管理混亂，債務(wù)逐年增加，以至于殯葬用品壟斷經(jīng)營，價(jià)格偏高、喪戶不買殯儀館的骨灰盒就不給辦出靈手續(xù)等不良現(xiàn)象屢次出現(xiàn)，群眾對(duì)此意見非常大，甚至有“活得起死不起”、“活人吃死人”的怨聲。王偉等16名人大代表聯(lián)名提交《關(guān)于加強(qiáng)我市殯葬事業(yè)建設(shè)與管理的質(zhì)詢案》，要求遼陽市民政局對(duì)殯葬服務(wù)中心在建設(shè)、管理中存在的諸多問題予以答復(fù)并切實(shí)解決。展示材料，學(xué)生思考：人大代表由人民選出，代表人民行使權(quán)力，在材料中人大代表在行使什么權(quán)力。學(xué)生回答后老師進(jìn)行總結(jié)：除了材料中展示的提案權(quán)、質(zhì)詢權(quán)，還有表決權(quán)，審議權(quán)等權(quán)力。當(dāng)然除了行使一定權(quán)力，人大代表也應(yīng)履行相應(yīng)義務(wù)，如必須與人民群眾保持密切聯(lián)系，聽取和反映人民群眾的意見和要求，努力為人民服務(wù)，對(duì)人民負(fù)責(zé)，并接受人民監(jiān)督。環(huán)節(jié)三：鞏固提高在人民代表大會(huì)形式權(quán)力時(shí)是遵循什么原則呢?學(xué)生：民主集中制原則學(xué)生思考民主集中制原則是如何體現(xiàn)的呢?學(xué)生回答后老師進(jìn)行總結(jié)：所謂實(shí)行民主集中制，就是重大問題經(jīng)人民代表大會(huì)充分討論，遵循少數(shù)服從多數(shù)原則，民主決定。環(huán)節(jié)四：小結(jié)作業(yè)小結(jié)：通過師生總結(jié)，讓學(xué)生談一談自己的收獲。作業(yè)：如果你是一名人大代表，在下一次人民代表大會(huì)上你要提出什么議案?！景鍟O(shè)計(jì)】略9.【簡答題】參考解析：環(huán)節(jié)一：課堂導(dǎo)入展示《流浪地球》片段，提問：從中看到哪些不同國家的人，個(gè)人和世界有什么樣的關(guān)系?學(xué)生回答，教師總結(jié)：電影中太陽衰落，不管是建太空站還是最后運(yùn)動(dòng)燃料都是全球共同努力去做的?，F(xiàn)在全球問題凸顯，如人口、環(huán)境、資源和金融等，這些不是一個(gè)國家能解決的，需要每個(gè)國家共同合作。我們要構(gòu)建人類命運(yùn)共同體，我們能為此做些什么呢?引入課題《關(guān)心共同命運(yùn)》。環(huán)節(jié)二：新課講授1.關(guān)心共同命運(yùn)的重要性活動(dòng)一：案例分析展示案例：歐洲、北非難民在前往歐洲的過程中遇難，引發(fā)人們思考。提問：面對(duì)這些事件，人們?yōu)槭裁磿?huì)同情、會(huì)思考?這背后蘊(yùn)藏著怎樣深刻的道理?學(xué)生回答，教師總結(jié)：因?yàn)槲覀兌紦碛型樾暮蛺坌?，我們都要珍愛生命、關(guān)懷生命、尊重生命的價(jià)值。這是構(gòu)建人類命運(yùn)共同體對(duì)我們的首要要求。尊重和關(guān)懷生命讓我們不僅善待自己，而且關(guān)注世界，關(guān)注他人命運(yùn)，理解他人的痛苦與快樂，看到生命中共同的渴望，增進(jìn)包容與合作。2.用行動(dòng)關(guān)心命運(yùn)共同體活動(dòng)二：模擬聯(lián)合國大會(huì)以政治小組為單位，每個(gè)小組代表一個(gè)國家，包括：中國、美國、韓國、日本、德國等，活動(dòng)限時(shí)15分鐘。在活動(dòng)中，每個(gè)小組需要說明自己國家可以為非洲難民做些什么?又希望其他國家的人做什么?活動(dòng)展開，教師進(jìn)行指導(dǎo)點(diǎn)撥。教師總結(jié)：一方面，我們要貢獻(xiàn)自己的能力，而不能僅僅把責(zé)任推托給他人和其他國家。另一方面，我們要把構(gòu)建人類命運(yùn)共同體的理念同實(shí)際行動(dòng)聯(lián)系起來，既要放眼全球，關(guān)注世界的發(fā)展，關(guān)注人類的命運(yùn)，又要心系祖國，在實(shí)現(xiàn)中國夢(mèng)的生動(dòng)實(shí)踐中放飛青春夢(mèng)想，在為人民利益的不懈奮斗中書寫人生華章。環(huán)節(jié)三：鞏固提高活動(dòng)教學(xué)：“共同命運(yùn)”承諾箱。展示材料：兒童瘦弱到吃不上飯、衛(wèi)生差、喝水困難等;水污染和環(huán)境污染;資源浪費(fèi)等。思考：想要解決這些問題，我們能怎樣做?請(qǐng)學(xué)生將自己的做法寫在紙條上，并簽上自己的名字，放在前面《關(guān)心共同命運(yùn)》的承諾箱里。教師抽查并總結(jié)：同學(xué)們的紙條上有節(jié)約用水、不浪費(fèi)糧食以及每個(gè)月剩下1元錢捐給非洲孩子等。這些都有利于構(gòu)建人類命運(yùn)共同體，每個(gè)人都要樹立全球意識(shí)，更重要的是真正付諸于行動(dòng)。環(huán)節(jié)四：小結(jié)作業(yè)課堂小結(jié)：師生共同總結(jié)。課堂作業(yè)：課下踐行自己的承諾，并可以將實(shí)現(xiàn)了的承諾紙條收回?！景鍟O(shè)計(jì)】略10.【簡答題】參考解析：環(huán)節(jié)一：課堂導(dǎo)入創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課。教師通過多媒體展示兩幅圖片，分別是“枯樹長出新芽”和“斷尾壁虎長出新尾巴”，請(qǐng)學(xué)生思考：人的生命有這種力量嗎?體現(xiàn)在哪些方面?學(xué)生回答后，教師引導(dǎo)總結(jié)：我們每個(gè)人的生命也都蘊(yùn)含著一定的承受力、自我調(diào)節(jié)和自我修復(fù)的能力。那我們應(yīng)該怎樣發(fā)掘生命的力量呢?從而導(dǎo)入新課《發(fā)掘生命的力量》。環(huán)節(jié)二：新課講授1.發(fā)掘自身力量活動(dòng)一：小組討論法--自我診斷教師展示“自我診斷表”，給學(xué)生8分鐘的時(shí)間，結(jié)合自己遇到的挫折，小組合作完成表格。請(qǐng)學(xué)生分享填表后的感受：找到戰(zhàn)勝挫折的積極做法后，對(duì)自己有何意義?學(xué)生回答，教師歸納總結(jié)：“天行健，君子以自強(qiáng)不息。”面對(duì)挫折，我們并不是束手無策，而應(yīng)該主動(dòng)發(fā)現(xiàn)、發(fā)掘生命的力量。通過自我反思，我們可以分析造成挫折的各種原因，對(duì)癥下藥，找到應(yīng)對(duì)的積極做法，從而發(fā)掘出自身的生命力量，從而逐漸培養(yǎng)自己面對(duì)困難的勇氣和堅(jiān)強(qiáng)的意志。2.學(xué)會(huì)借助外力活動(dòng)二：辯論賽--外力促使我成長教師設(shè)置辯論的題目：發(fā)掘自身力量的過程中，是否意味著排斥外力。正方觀點(diǎn)：發(fā)掘自身力量的過程中意味著排斥外力，反方觀點(diǎn)：發(fā)掘自身力量的同時(shí)并不意味著排斥外力。請(qǐng)同學(xué)們展開辯論。教師總結(jié)：當(dāng)自己不能解決問題時(shí)，要勇于求助他人。發(fā)掘自身的力量并不排斥借助外力。作為新一代的中國少年，我們?cè)趫?jiān)持目標(biāo)和不斷努力的道路上，學(xué)會(huì)與他人建立聯(lián)系，向他人尋求幫助，獲得他人的支持和鼓勵(lì)，有助于增強(qiáng)我們的生命力量。環(huán)節(jié)三：鞏固提高教師通過多媒體播放《超新星全運(yùn)會(huì)》視頻片段，請(qǐng)學(xué)生欣賞并思考：年輕明星們是如何取得這些成績的?為此付出了哪些努力?師生共同明確：這個(gè)節(jié)目讓我們看到了楊超越、陳小紜、于小彤等年輕男孩女孩跨界練習(xí)體育競技項(xiàng)目，向?qū)I(yè)教練尋求幫助，也認(rèn)真聽取隊(duì)友的建議，自身還能克服傷病帶來的影響，堅(jiān)持訓(xùn)練和比賽，最終實(shí)現(xiàn)了自己的夢(mèng)想。在面對(duì)挫折時(shí)，我們要善于發(fā)掘自身的力量，也要借助外力，培養(yǎng)勇于克服困難的勇氣，培養(yǎng)堅(jiān)強(qiáng)的意志。環(huán)節(jié)四：小結(jié)作業(yè)課堂小結(jié)：師生共同總結(jié)。生活中我們要勇于面對(duì)挫折，克服困難，培養(yǎng)堅(jiān)強(qiáng)意志。課后作業(yè)：搜集歷史上面對(duì)挫折而自強(qiáng)不息的感人故事，整理自己的收獲，下節(jié)課分享?！景鍟O(shè)計(jì)】略11.【簡答題】參考解析：環(huán)節(jié)一：課堂導(dǎo)入播放時(shí)政新聞。2020年2月20日，中央指導(dǎo)組赴湖北指導(dǎo)組織開展疫情防控工作。指出：約談武漢市、區(qū)有關(guān)負(fù)責(zé)人，目的就是釋放失職失責(zé)必須追究的強(qiáng)烈信號(hào)，以真正把人民群眾的生命安全和身體健康放在第一位。提問：為什么要把人民群眾的生命安全和身體健康放在第一位?教師引導(dǎo)學(xué)生：我國是人民當(dāng)家作主的社會(huì)主義國家，人民是國家的主人，國家權(quán)力屬于人民。引出課題。環(huán)節(jié)二：新課講授1.憲法規(guī)定和保障公民基本權(quán)利活動(dòng)一：憲法大講堂請(qǐng)同學(xué)們講述自己課前搜集到的關(guān)于憲法規(guī)定的公民基本權(quán)利，并結(jié)合相應(yīng)的案例進(jìn)行分析。同學(xué)們講述后，教師總結(jié)：同學(xué)們講述的沈陽市民臧立君獲得的15張選民證的故事、傳銷組織非法拘禁受騙人員、楊阿姨從信仰伊斯蘭教轉(zhuǎn)到信佛教的事例等，體現(xiàn)了我國憲法規(guī)定廣泛的公民基本權(quán)利，涉及到政治、經(jīng)濟(jì)、文化等各個(gè)領(lǐng)域，如選舉權(quán)與被選舉權(quán)、平等權(quán)、政治權(quán)利和自由、宗教信仰自由、人身自由、平等權(quán)、文化教育權(quán)利和自由等，并規(guī)定實(shí)現(xiàn)公民基本權(quán)利的保障措施。2.憲法規(guī)定國家武裝力量屬于人民活動(dòng)二：情境模擬呈現(xiàn)視頻：鯤鵬戰(zhàn)“役”。2020年2月2日，空軍出動(dòng)8架大型運(yùn)輸機(jī)，運(yùn)送1400名軍隊(duì)醫(yī)護(hù)人員承擔(dān)武漢火神山新冠肺炎?？漆t(yī)院醫(yī)療救治任務(wù)。2月13日國產(chǎn)運(yùn)-20首次執(zhí)行大型非戰(zhàn)爭軍事任務(wù)，11架軍用運(yùn)輸機(jī)增援武漢，同時(shí)增派2600名軍隊(duì)醫(yī)護(hù)人員承擔(dān)武漢泰康同濟(jì)醫(yī)院、湖北省婦幼保健院光谷院區(qū)救治任務(wù)。請(qǐng)同學(xué)們扮演小記者，采訪小組內(nèi)成員觀看視頻后的感受。根據(jù)學(xué)生的采訪結(jié)果，教師歸納總結(jié)：戰(zhàn)爭時(shí)期，人民解放軍保家衛(wèi)國;和平時(shí)期，人民解放軍保護(hù)人民的生命安全。這體現(xiàn)了憲法規(guī)定國家武裝力量屬于人民，它的任務(wù)是鞏固國防，抵抗侵略，保衛(wèi)祖國，保衛(wèi)人民的和平勞動(dòng)，參加國家建設(shè)事業(yè)，努力為人民服務(wù)。3.擔(dān)當(dāng)國家主人的責(zé)任活動(dòng)三：小組討論多媒體展示材料：在第二屆全國青少年模擬政協(xié)活動(dòng)中，中學(xué)生扮演政協(xié)委員，通過實(shí)地調(diào)研撰寫大量提案。其中《關(guān)于進(jìn)一步開展中小學(xué)節(jié)儉教育的提案》《關(guān)于完善學(xué)生社會(huì)實(shí)踐體質(zhì)的提案》和《關(guān)于加強(qiáng)公共場所母嬰室建設(shè)的提案》，最終形成能夠提交政協(xié)會(huì)議的正式提案。小組討論：中學(xué)生通過撰寫提案參與到國家事務(wù)中，這給我們什么啟示?教師引導(dǎo)，小組代表匯報(bào)，最后師生明確：公民參政議政，提出自己對(duì)國家建設(shè)的建議，這啟示我們要依法積極參與國家政治生活，擔(dān)當(dāng)起國家主人應(yīng)盡的責(zé)任。同時(shí)我們也可以感受到一切權(quán)力屬于人民的憲法原則，歸根到底就是要保證人民當(dāng)家作主的權(quán)利。環(huán)節(jié)三：鞏固提高辨析：公民與人民的區(qū)別。學(xué)生自由回答后，教師總結(jié)：同學(xué)們說得很對(duì)，公民是一個(gè)法律概念，人民是一個(gè)政治術(shù)語，公民的范圍大于人民。所以大家在表述時(shí)和做題的時(shí)候一定要注意辨別，公民不等同于人民，二者之間是有區(qū)別的。環(huán)節(jié)四：小結(jié)作業(yè)小結(jié)：情感升華。我國的一切權(quán)力屬于人民，人民是國家的主人，希望大家能夠承擔(dān)起自己的責(zé)任，在享受權(quán)利的同時(shí)，也要履行相應(yīng)的義務(wù)。作業(yè)：參加一次向憲法宣誓的活動(dòng)。【板書設(shè)計(jì)】略12.【簡答題】參考解析：環(huán)節(jié)一：課堂導(dǎo)入播放視頻，導(dǎo)入新課。教師播放紀(jì)錄片《將改革進(jìn)行到底》的視頻片段，請(qǐng)學(xué)生思考：這個(gè)紀(jì)錄片的播出，顯示了我們對(duì)于改革有怎樣的決心?改革開放四十多年來取得了巨大成就，可以就此止步嗎?學(xué)生回答后，教師引導(dǎo)總結(jié)：當(dāng)前階段，我國已開啟了全面深化改革的新征程，而改革開放永無止境，只有進(jìn)行時(shí)，沒有完成時(shí)。從而導(dǎo)入新課《改革進(jìn)行時(shí)》。環(huán)節(jié)二：新課講授1.改革開放是當(dāng)代中國最鮮明的特色活動(dòng)一：體會(huì)改革時(shí)代教師展示初三學(xué)生的暑假見聞：小美：我與父母乘坐高鐵外出旅游，快捷舒適，感受到服務(wù)業(yè)越來越發(fā)達(dá)，出行越來越方便。小雅：我參加環(huán)保志愿者活動(dòng)，看到好幾家高污染企業(yè)停產(chǎn)整改。小強(qiáng)：我?guī)图胰嗽谑袌稣湛捶b攤，生意比往年冷清，而別人家新開的服裝網(wǎng)店卻生意火爆。請(qǐng)學(xué)生思考：從這三名同學(xué)的假期經(jīng)歷中，你發(fā)現(xiàn)我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展有哪些新變化?學(xué)生回答，教師總結(jié)：同學(xué)們都發(fā)現(xiàn)，我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展出現(xiàn)了許多新情況和新變化，我們要應(yīng)對(duì)新情況和新變化，在黨的領(lǐng)導(dǎo)下進(jìn)行新的偉大斗爭，將改革進(jìn)行到底。同時(shí)，我們也要看到，我國過去40多年的快速發(fā)展靠的是改革開放，未來發(fā)展也必須堅(jiān)定不移地依靠改革開放。改革開放是當(dāng)代中國最鮮明的特色。2.改革只有進(jìn)行時(shí)堅(jiān)持改革創(chuàng)新活動(dòng)二：討論改革案例教師展示“農(nóng)村發(fā)展變化大”的案例：村黨支部書記小孟：小康不小康，關(guān)鍵看老鄉(xiāng)。老鄉(xiāng)要小康，關(guān)鍵看“錢袋子”鼓起來沒有。去年，我們村農(nóng)民人均收入突破萬元，收入漲得比城里人還快。村民張大娘：現(xiàn)在的生活可好了，你看村里人都喝上了干凈的自來水，用電方便，道路寬闊，住上了新房。更好的是，生病了有新農(nóng)合來保障!村民老李：現(xiàn)在政府支持休閑農(nóng)業(yè)與鄉(xiāng)村旅游業(yè)發(fā)展，村村通了公路。只要人勤快，肯動(dòng)腦筋，生活會(huì)一天比一天好!初中生小莉：我上學(xué)不用交學(xué)雜費(fèi)，也不用交課本費(fèi)，媽媽說我趕上了好時(shí)代。請(qǐng)學(xué)生以小組為單位，探究以下三個(gè)問題：(1)從他們的話中，你感受到改革開放以來我國農(nóng)村發(fā)生了哪些巨大變化?(2)我國農(nóng)村發(fā)生了巨大變化，為什么還要實(shí)施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略?(3)我們應(yīng)該對(duì)改革持什么態(tài)度呢?小組探究，教師巡視點(diǎn)撥。小組匯報(bào)，教師總結(jié)：同學(xué)們的討論比較全面。農(nóng)村在經(jīng)濟(jì)發(fā)展、收入水平、基礎(chǔ)設(shè)施、社會(huì)保障、休閑農(nóng)業(yè)和鄉(xiāng)村旅游業(yè)、義務(wù)教育等方面都有了不同程度的發(fā)展。但同時(shí)還要知道，目前我國還處在全面建成小康社會(huì)的關(guān)鍵時(shí)期，我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展還面臨區(qū)域發(fā)展不平衡、城鎮(zhèn)化水平不高、城鄉(xiāng)發(fā)展不平衡不協(xié)調(diào)等現(xiàn)實(shí)挑戰(zhàn)，必須要繼續(xù)實(shí)施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略來解決這些問題。因此，改革只有進(jìn)行時(shí)，沒有完成時(shí)。只有全社會(huì)不斷弘揚(yáng)與時(shí)俱進(jìn)、銳意進(jìn)取、勤于探索、勇于實(shí)踐的改革創(chuàng)新精神，繼續(xù)自強(qiáng)不息、自我革新，才能持續(xù)推動(dòng)全面深化改革的歷史進(jìn)程，才能奏響中國繁榮富強(qiáng)的最強(qiáng)音!環(huán)節(jié)三：鞏固提高組織學(xué)生自主分享：在國家改革的大形勢(shì)下，作為初中生的你，可以為改革做點(diǎn)什么?師生共同明確：改革開放是當(dāng)代中國最鮮明的特色。作為初中生的我們也要貢獻(xiàn)一份力量，我們要主動(dòng)關(guān)心國家發(fā)展，能夠正確看待改革，培養(yǎng)政治認(rèn)同，樹立改革創(chuàng)新精神，與時(shí)俱進(jìn)。環(huán)節(jié)四：小結(jié)作業(yè)小結(jié)：師生共同總結(jié)。明確改革只有進(jìn)行時(shí)，沒有完成時(shí)。作業(yè)：搜集在改革過程中，國家所施行的政策，下節(jié)課分享?！景鍟O(shè)計(jì)】略12.【簡答題】參考解析：環(huán)節(jié)一：課堂導(dǎo)入播放視頻，導(dǎo)入新課。教師播放紀(jì)錄片《將改革進(jìn)行到底》的視頻片段，請(qǐng)學(xué)生思考：這個(gè)紀(jì)錄片的播出，顯示了我們對(duì)于改革有怎樣的決心?改革開放四十多年來取得了巨大成就，可以就此止步嗎?學(xué)生回答后，教師引導(dǎo)總結(jié)：當(dāng)前階段，我國已開啟了全面深化改革的新征程，而改革開放永無止境，只有進(jìn)行時(shí)，沒有完成時(shí)。從而導(dǎo)入新課《改革進(jìn)行時(shí)》。環(huán)節(jié)二：新課講授1.改革開放是當(dāng)代中國最鮮明的特色活動(dòng)一：體會(huì)改革時(shí)代教師展示初三學(xué)生的暑假見聞：小美：我與父母乘坐高鐵外出旅游，快捷舒適，感受到服務(wù)業(yè)越來越發(fā)達(dá)，出行越來越方便。小雅：我參加環(huán)保志愿者活動(dòng)，看到好幾家高污染企業(yè)停產(chǎn)整改。小強(qiáng)：我?guī)图胰嗽谑袌稣湛捶b攤，生意比往年冷清，而別人家新開的服裝網(wǎng)店卻生意火爆。請(qǐng)學(xué)生思考：從這三名同學(xué)的假期經(jīng)歷中，你發(fā)現(xiàn)我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展有哪些新變化?學(xué)生回答，教師總結(jié)：同學(xué)們都發(fā)現(xiàn)，我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展出現(xiàn)了許多新情況和新變化，我們要應(yīng)對(duì)新情況和新變化，在黨的領(lǐng)導(dǎo)下進(jìn)行新的偉大斗爭，將改革進(jìn)行到底。同時(shí)，我們也要看到，我國過去40多年的快速發(fā)展靠的是改革開放，未來發(fā)展也必須堅(jiān)定不移地依靠改革開放。改革開放是當(dāng)代中國最鮮明的特色。2.改革只有進(jìn)行時(shí)堅(jiān)持改革創(chuàng)新活動(dòng)二：討論改革案例教師展示“農(nóng)村發(fā)展變化大”的案例：村黨支部書記小孟：小康不小康，關(guān)鍵看老鄉(xiāng)。老鄉(xiāng)要小康，關(guān)鍵看“錢袋子”鼓起來沒有。去年，我們村農(nóng)民人均收入突破萬元，收入漲得比城里人還快。村民張大娘：現(xiàn)在的生活可好了，你看村里人都喝上了干凈的自來水，用電方便，道路寬闊，住上了新房。更好的是，生病了有新農(nóng)合來保障!村民老李：現(xiàn)在政府支持休閑農(nóng)業(yè)與鄉(xiāng)村旅游業(yè)發(fā)展，村村通了公路。只要人勤快，肯動(dòng)腦筋，生活會(huì)一天比一天好!初中生小莉：我上學(xué)不用交學(xué)雜費(fèi)，也不用交課本費(fèi)，媽媽說我趕上了好時(shí)代。請(qǐng)學(xué)生以小組為單位，探究以下三個(gè)問題：(1)從他們的話中，你感受到改革開放以來我國農(nóng)村發(fā)生了哪些巨大變化?(2)我國農(nóng)村發(fā)生了巨大變化，為什么還要實(shí)施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略?(3)我們應(yīng)該對(duì)改革持什么態(tài)度呢?小組探究，教師巡視點(diǎn)撥。小組匯報(bào)，教師總結(jié)：同學(xué)們的討論比較全面。農(nóng)村在經(jīng)濟(jì)發(fā)展、收入水平、基礎(chǔ)設(shè)施、社會(huì)保障、休閑農(nóng)業(yè)和鄉(xiāng)村旅游業(yè)、義務(wù)教育等方面都有了不同程度的發(fā)展。但同時(shí)還要知道，目前我國還處在全面建成小康社會(huì)的關(guān)鍵時(shí)期，我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展還面臨區(qū)域發(fā)展不平衡、城鎮(zhèn)化水平不高、城鄉(xiāng)發(fā)展不平衡不協(xié)調(diào)等現(xiàn)實(shí)挑戰(zhàn)，必須要繼續(xù)實(shí)施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略來解決這些問題。因此，改革只有進(jìn)行時(shí)，沒有完成時(shí)。只有全社會(huì)不斷弘揚(yáng)與時(shí)俱進(jìn)、銳意進(jìn)取、勤于探索、勇于實(shí)踐的改革創(chuàng)新精神，繼續(xù)自強(qiáng)不息、自我革新，才能持續(xù)推動(dòng)全面深化改革的歷史進(jìn)程，才能奏響中國繁榮富強(qiáng)的最強(qiáng)音!環(huán)節(jié)三：鞏固提高組織學(xué)生自主分享：在國家改革的大形勢(shì)下，作為初中生的你，可以為改革做點(diǎn)什么?師生共同明確：改革開放是當(dāng)代中國最鮮明的特色。作為初中生的我們也要貢獻(xiàn)一份力量，我們要主動(dòng)關(guān)心國家發(fā)展，能夠正確看待改革，培養(yǎng)政治認(rèn)同，樹立改革創(chuàng)新精神，與時(shí)俱進(jìn)。環(huán)節(jié)四：小結(jié)作業(yè)小結(jié)：師生共同總結(jié)。明確改革只有進(jìn)行時(shí)，沒有完成時(shí)。作業(yè)：搜集在改革過程中，國家所施行的政策，下節(jié)課分享?！景鍟O(shè)計(jì)】略13.【簡答題】參考解析：環(huán)節(jié)一：課堂導(dǎo)入寓言故事，導(dǎo)入新課。教師播放“風(fēng)箏無力回天”的寓言故事，請(qǐng)學(xué)生思考：掙脫了束縛的風(fēng)箏為什么無力回天?(故事內(nèi)容：白云飄飄，一只風(fēng)箏在天上飛。風(fēng)箏許了一個(gè)愿，祈求天空能讓自己掙脫那根線，讓自己不再被束縛。突然，一陣狂風(fēng)襲來，風(fēng)箏被吹得搖搖晃晃，它一心想要掙脫線的束縛，昂頭借風(fēng)拼命掙扎。線終于斷了，風(fēng)箏如愿以償，滿心歡喜的它來不及擁抱藍(lán)天，就一頭栽了下來，再也無法飛了。)學(xué)生回答后，教師引導(dǎo)總結(jié)：自由是有限制的，必要的限制是對(duì)自由的保護(hù)。今天我們就從法治角度來談?wù)勛杂?。從而?dǎo)入新課《無法治不自由》。環(huán)節(jié)二：新課講授1.自由是法律之內(nèi)的自由活動(dòng)一：案例分析教師通過多媒體展示一則案例：2020年1月25日16時(shí)55分許，衛(wèi)某看到微信群里有人轉(zhuǎn)發(fā)“××小區(qū)12號(hào)樓9單元1層?xùn)|戶從武漢剛回來，誰的群多轉(zhuǎn)發(fā)一下”的信息后，未經(jīng)核實(shí)，即添加“山西省呂梁市中陽縣”地域?qū)傩詢?nèi)容，通過微博散布了“山西省呂梁市中陽縣××小區(qū)12號(hào)9單元1層?xùn)|戶從武漢剛回來，拜托大家多多轉(zhuǎn)發(fā)”的謠言，被多人轉(zhuǎn)發(fā)，造成一定范圍內(nèi)群眾恐慌。經(jīng)查證，衛(wèi)某發(fā)布的信息系謠言，呂梁警方已依法對(duì)衛(wèi)某予以行政處罰。提出問題：結(jié)合這則案例，說說網(wǎng)絡(luò)世界自由的邊界是什么?談?wù)勀銓?duì)自由的理解。學(xué)生回答，教師總結(jié)：無論現(xiàn)實(shí)世界還是網(wǎng)絡(luò)空間，自由都是法律之內(nèi)的自由。自由主要指人們?cè)诜梢?guī)定的范圍內(nèi)，依照自己意志活動(dòng)的權(quán)利。自由在法律上的體現(xiàn)，就是我們享有的和正當(dāng)行使的各項(xiàng)權(quán)利。2.法治與自由相互聯(lián)系活動(dòng)二：小組討論教師展示兩則法律規(guī)定：《中華人民共和國憲法》第三十五條：中華人民共和國公民有言論、出版、集會(huì)、結(jié)社、游行、示威的自由?！吨腥A人民共和國集會(huì)游行示威法》第四條：公民在行使集會(huì)、游行、示威的權(quán)利的時(shí)候，必須遵守憲法和法律，不得反對(duì)憲法所確定的基本原則，不得損害國家的、社會(huì)的、集體的利益和其他公民的合法的自由和權(quán)利。請(qǐng)學(xué)生以小組為單位，探究以下問題：既然憲法規(guī)定了公民享有集會(huì)、游行、示威等自由，為什么集會(huì)游行示威法又要對(duì)此進(jìn)行約束和限制呢?是否相互矛盾呢?為什么?小組探究，教師巡視點(diǎn)撥。小組匯報(bào)，教師總結(jié)：各小組通力合作，終于找準(zhǔn)了自由與法治的關(guān)系。法治與自由相互聯(lián)系，不可分割。一方面，法治標(biāo)定了自由的界限，自由的實(shí)現(xiàn)不能觸碰法律的紅線，違反法律可能付出失去自由的代價(jià);另一方面，法治是自由的保障，人們合法的自由和權(quán)利不受非法干涉和侵害。法治既規(guī)范自由又保障自由。社會(huì)生活中，有邊界才有秩序，守底線才享自由。環(huán)節(jié)三：鞏固提高請(qǐng)學(xué)生分享關(guān)于“法治規(guī)范自由”和“法治保障自由”的事例，拓展視野。師生共同明確：自由固然是依照自己意志活動(dòng)的權(quán)利，但必須在法律規(guī)定的范圍內(nèi)行使。濫用自由觸犯法律，可能身陷囹圄，從而失去自由;同時(shí)，法律規(guī)定禁止侵犯公民合法的自由和權(quán)利。因此，我們初中生要學(xué)會(huì)用法律視角來認(rèn)識(shí)自由，也應(yīng)該崇尚和弘揚(yáng)法治精神，在法律范圍內(nèi)行使自由。環(huán)節(jié)四：小結(jié)作業(yè)小結(jié)：師生共同總結(jié)，明確自由與法律之間的關(guān)系。作業(yè)：全班合力制作一期關(guān)于自由與法治的黑板報(bào)，下節(jié)課展示分享?！景鍟O(shè)計(jì)】略14.【簡答題】參考解析：環(huán)節(jié)一：課堂導(dǎo)入教師為學(xué)生播放歌曲《中華民族歌》，要求學(xué)生在聆聽的過程中記錄一些自己感興趣的民族名稱。歌曲播放完畢后，提問學(xué)生他們都記錄了哪些民族的名稱。學(xué)生自由發(fā)言。引導(dǎo)學(xué)生：我國是統(tǒng)一的多民族國家，五十六個(gè)民族宛如璀璨的明珠點(diǎn)綴著祖國的壯麗河山，組成了一個(gè)其樂融融的中華民族大家庭。今天就讓我們一起走進(jìn)這個(gè)民族大家庭之中，去領(lǐng)略民族大家庭的魅力。環(huán)節(jié)二：新課講授1.中國民族地域分布特點(diǎn)和格局在多媒體上為學(xué)生呈現(xiàn)中國各民族人口分布數(shù)據(jù)，啟發(fā)學(xué)生由此圖可以發(fā)現(xiàn)中國各民族的地域分布特點(diǎn)是什么?學(xué)生結(jié)合教材不難發(fā)現(xiàn)：我國逐步形成以漢族為主體，大雜居、小聚居、交錯(cuò)雜居的民族地域分布特點(diǎn)。隨后引導(dǎo)學(xué)生，在這樣的民族地域分布特點(diǎn)之中，中國各民族人民相互依存、休戚與共，手足相親、守望相助，共同捍衛(wèi)民族團(tuán)結(jié)和祖國統(tǒng)一，結(jié)成了牢不可破的血肉紐帶和兄弟情誼，形成了多元一體的局面。為學(xué)生播放反映民族團(tuán)結(jié)友愛題材的《金鳳花開》片段，讓學(xué)生更加深刻的理解中國各族人民在歷史和現(xiàn)實(shí)中構(gòu)建起來的兄弟情誼及多元一體格局。2.新型民族關(guān)系及其基本原則在為學(xué)生播放完視頻片段后，提問學(xué)生：視頻中各民族的兄弟情誼是如何建立起來的?學(xué)生自由發(fā)言