西藏自治區(qū)山南市二中2024-2025學(xué)年高二語文下學(xué)期6月月考試題含解析

PAGEPAGE18西藏自治區(qū)山南市二中2024-2025學(xué)年高二語文下學(xué)期6月月考試題（含解析）（考試時(shí)間120分鐘，滿分100分）一、基礎(chǔ)學(xué)問。（共10小題，每題3分，共30分。每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)符合題目要求）1.下列詞語中加點(diǎn)字的讀音，完全相同的一項(xiàng)是()A.狹隘洋溢自縊B.糯米濡濕儒家C.吸取岌岌極限D(zhuǎn).累贅累積累卵【答案】C【解析】【詳解】本題考查識(shí)記漢語中常用字的字音的實(shí)力。該題每一個(gè)選項(xiàng)中加點(diǎn)的字都是常見易讀錯(cuò)的字，有多音字，有形聲字，有形近字，針對(duì)命題特點(diǎn)，只要平常多留意積累，勤查字典，問題就可迎刃而解。本題考查形聲字的讀音，與所學(xué)的教材貼近。復(fù)習(xí)字音和字形字義結(jié)合起來，相互促進(jìn)，相輔相成，效果會(huì)更好。A項(xiàng)，狹隘（ài）洋溢（yì）自縊（yì）B項(xiàng)，糯（nuò）米濡（rú）濕儒（rú）家C項(xiàng)，汲（jí）取岌（jí）岌極（jí）限D(zhuǎn)項(xiàng)，累（léi）贅累（lěi）積累（lěi）卵故選C。2.下列各組詞語，沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是()A.安嫵不屑抖擻昂首闊步B.殘酷結(jié)帳辭退各抒己見C幻覺哄笑墾切舉足輕重D.默契清馨鼓噪藕斷絲連【答案】D【解析】【詳解】本題考查正確辨析漢字字形的實(shí)力，學(xué)會(huì)識(shí)別形似字、音近字，依據(jù)字形、意義來精確記憶和辨析，堅(jiān)持向字典學(xué)習(xí)漢字，要養(yǎng)成勤查字典的好習(xí)慣。A項(xiàng)，“安嫵”應(yīng)為“安撫”；B項(xiàng)，“結(jié)帳”應(yīng)為“結(jié)賬”；C項(xiàng)，“墾切”應(yīng)為“懇切”；D項(xiàng)，沒有錯(cuò)別字。故選D。3.下列用橫線連接的詞語，意思不全相反的一項(xiàng)是()A.自然——人工精致——粗糙全神貫注——心無二用B.顛簸——平穩(wěn)俯瞰——仰視自始至終——有頭無尾C.喧囂——寧寂高亢——低沉言之成理——妄下雌黃D.限制——放縱信任——懷疑興致勃勃——無精打采【答案】A【解析】【詳解】本題考查的是詞語的辨析實(shí)力。反義詞就是兩個(gè)意思相反的詞，包括：確定反義詞和相對(duì)反義詞。分為成對(duì)的意義相反、相互對(duì)立的詞。解答時(shí)留意要從詞語意義輕重、意義側(cè)重點(diǎn)、感情色調(diào)和語境等方面綜合考慮分析。A項(xiàng)，“全神貫注”與“心無二用”表達(dá)的意思相近，相互不構(gòu)成反義詞。故選A?！军c(diǎn)睛】常用的理解詞語的方法主要有以下幾種：1．據(jù)詞定義法。有些詞有好幾種意思，同一個(gè)詞在不同的句子中的意思也不同，我們可以通過查字典，比較一下用哪個(gè)意思最合適。所以，勤查字典是理解詞義的最好方法。2．分解組合法。先逐個(gè)分析詞語中每個(gè)詞素的字義，然后再合起來理解。3．以舊帶新法。有些新詞是幾個(gè)舊字組合而成的，那么我們可以通過對(duì)舊字的理解帶出新詞的含義。4．詞義引申法。有些詞有原來的意思，還可以引申其他方面的含義，對(duì)這類詞的理解，我們要先弄清它原來的意思，再理解它的引申義。4.下列各句中畫線的詞語，全都是褒義詞的一項(xiàng)是()A.有的人只想著守株待兔，而不去努力進(jìn)取，是恒久不會(huì)成功的。B.我用兒童的狡猾的眼光察覺，她愛我們。C.從縫隙向外一望，蒼黃的天底下，遠(yuǎn)近橫著幾個(gè)蕭索的荒村。D.在學(xué)校舉辦的藝術(shù)節(jié)上，他們表演的節(jié)目漏洞百出，遭到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指責(zé)?！敬鸢浮緽【解析】【詳解】本題考查正確理解常用詞語在文中的含義的實(shí)力。解答此類題目，要精確駕馭詞語的含義，答題時(shí)，要結(jié)合詞語所處語境，分析有無特殊用法，特殊含義，進(jìn)而依據(jù)語境推斷詞語的感情色調(diào)。A項(xiàng)，“守株待兔”，比方不主動(dòng)地努力，而存萬一的僥幸心理，希望得到意外的收獲。在本句語境中，指的是這些不努力進(jìn)取卻想取得成功的人，貶義色調(diào)。B項(xiàng)，“狡猾”本是貶義詞，指“陰謀多端，不行信任”，這里用來表現(xiàn)兒童天真可愛的童心，是指“淘氣、機(jī)智”的意思，感情色調(diào)已發(fā)生了變更，貶義詞用作了褒義詞。C項(xiàng)，“蒼黃”指灰暗的黃色，運(yùn)用這個(gè)詞語描繪出一片蕭條、荒蕪的景象，襯托出作者心情的悲涼，不屬于褒義詞。D項(xiàng)，“漏洞”是指（說話、做事、方法等）不周密的地方；“指責(zé)”是指對(duì)缺點(diǎn)錯(cuò)誤提出看法，語境是表演的節(jié)目出現(xiàn)了很多問題，收到了指責(zé)，兩個(gè)詞語都不是褒義詞。故選B?！军c(diǎn)睛】很多詞語富含感情色調(diào)，但詞語的感情色調(diào)不是固定的，帶什么感情色調(diào)，常常取決于它所處的語言環(huán)境。例如《藤野先生》一文中，魯迅描寫在日本的清國留學(xué)生盤著長發(fā)辮奢侈時(shí)日的丑態(tài)時(shí)寫道：“實(shí)在端莊極了。”“端莊”一詞，本指姿態(tài)、容貌的漂亮，而在文中應(yīng)理解為“丑惡、令人作嘔”，表達(dá)了作者對(duì)清國留學(xué)生的丑態(tài)深惡痛絕的思想感情。精確理解詞語在文章中的含義，須要大家冷靜分析，細(xì)致閱讀文段。平常還要多思索，不斷提高自己的閱讀實(shí)力。5.將下列關(guān)聯(lián)詞語依次填入語段括號(hào)處，恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()真正的散文都飽含著詩意，如同蘋果飽含著汁液。汁液流淌，詩意芳香。散文（）沒有一點(diǎn)詩意，（）只能是粗劣地復(fù)制生活，（）缺乏靈動(dòng)性，（）沒有感召力。A.假如就既也B.因?yàn)樗噪m然但C.即使也不但而且D.假如就因?yàn)樗浴敬鸢浮緼【解析】【詳解】本題考查關(guān)聯(lián)詞語的運(yùn)用實(shí)力。解答此類題型，要嫻熟駕馭常見關(guān)聯(lián)詞語的學(xué)問。例如關(guān)聯(lián)詞語的搭配、關(guān)聯(lián)詞語的關(guān)系，關(guān)聯(lián)詞語如何運(yùn)用等。此處是考查關(guān)聯(lián)詞語的運(yùn)用，首先推斷前后兩句關(guān)系，前句“散文沒有一點(diǎn)詩意”和后一句“只能是粗劣地復(fù)制生活”的關(guān)系應(yīng)當(dāng)是一種假設(shè)狀況，屬于假設(shè)關(guān)系，因此選擇帶有假設(shè)關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞“假如……就……”；再分析后兩句的關(guān)系，“缺乏靈動(dòng)性”和“沒有感召力”應(yīng)當(dāng)是兩種并列的結(jié)果，后兩空表示并列關(guān)系，因此應(yīng)選擇表并列關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞語“既……也……”。故選A。【點(diǎn)睛】把兩個(gè)或兩個(gè)以上在意義上有親密聯(lián)系的句子組合在一起，叫復(fù)句，也叫關(guān)聯(lián)句。復(fù)句通常用一些關(guān)聯(lián)詞語來連接。關(guān)聯(lián)詞語的正確運(yùn)用是靠語境推斷，細(xì)致推斷出來的。運(yùn)用關(guān)聯(lián)詞語的句子往往比較困難。同學(xué)們?cè)谶\(yùn)用關(guān)聯(lián)詞語的時(shí)候，常常會(huì)出現(xiàn)這樣或那樣的錯(cuò)誤，因此，這里提示同學(xué)們留意以下幾個(gè)問題：一、要正確運(yùn)用關(guān)聯(lián)詞語，首先必需懂得各類關(guān)聯(lián)詞語的作用。同一個(gè)句子，運(yùn)用不同的關(guān)聯(lián)詞語，作用就不同，表達(dá)的意思也就不一樣。二、要留意配對(duì)運(yùn)用關(guān)聯(lián)詞語。有些關(guān)聯(lián)詞語是要求配對(duì)運(yùn)用的，不行隨意改換。三、關(guān)聯(lián)詞語的位置不能放錯(cuò)。四、不要濫用關(guān)聯(lián)詞。6.下列各句，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)運(yùn)用無誤的一項(xiàng)是()A.人生在世，是追求紙醉金迷的物質(zhì)享受？還是追求安靜淡泊的精神境界？B.歌曲“憧憬神鷹”具有濃郁的民族特色，深受大眾寵愛。C.“我原來是沒有支配運(yùn)用林書豪的，但這家伙每天都在努力。”紐約尼克斯主教練說：“是他站出來抓住了機(jī)會(huì)?！盌.屈原的詩句“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”應(yīng)成為我們不懈追求的箴言?！敬鸢浮緿【解析】【詳解】本題考查正確運(yùn)用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的實(shí)力。留意熟記分號(hào)、冒號(hào)、引號(hào)、括號(hào)、嘆號(hào)、問號(hào)的用法，重點(diǎn)留意句子中分層時(shí)逗號(hào)、頓號(hào)、分號(hào)的綜合運(yùn)用，以及引號(hào)和冒號(hào)的綜合應(yīng)用。A項(xiàng)，“是……”“還是……”這樣的選擇問句，中間用逗號(hào)，不用分號(hào)。B項(xiàng)，“憧憬神鷹”是歌曲名，應(yīng)把引號(hào)改為書名號(hào)。C項(xiàng)，“紐約尼克斯主教練說”屬于插入語，前后都有所言，其后的冒號(hào)應(yīng)改為逗號(hào)。故選D。7.下列括號(hào)內(nèi)的縮句，不符合原句基本意思的一項(xiàng)是()A.那兩百公里水程用文學(xué)作品來形容，正像是一出情節(jié)驚險(xiǎn)，故事曲折離奇的好戲。（水程是一出好戲。）B.嶙峋的石頭，焦渴的土壤，連同我的坐騎和我自己，都在向前方向深處傾斜。（我的坐騎和我自己，都在傾斜。）C.我猛烈地感到了一種不行名狀莊重與崇高。（我感到了一種莊重與崇高。）D.孔乙己看著問他的人，顯出不屑置辯的神氣。（孔乙己看著人，顯出神氣。）【答案】B【解析】【詳解】本題考查句子的成分學(xué)問。縮句，就是把“枝稠葉茂”的長句子，縮短為只留“主干”的短句子，并且不能變更原句的主要意思，就是去枝減葉。解答此題，考生要有確定的語法常識(shí)，會(huì)區(qū)分句子的主干和枝葉，尤其要留意保留原意。B項(xiàng)，“我的坐騎和我自己”縮句后的主語錯(cuò)誤，主語應(yīng)當(dāng)是并列成分“石頭，土壤，連同我的坐騎和我自己”。故選B。8.下列句子，修辭方法推斷有誤的一項(xiàng)是()A.有些學(xué)生鋪張奢侈，花錢大手大腳，講排場(chǎng)，比闊氣，愛擺譜。（排比）B.阿房宮，三百里，住不下金陵一個(gè)史。（夸張）C.一株巨大的垂柳從那小院內(nèi)探出半個(gè)身子，柳絲萬縷，似乎在頻頻招手歡迎每一位光臨的旅人。（比方）D.羽扇綸巾，談笑間，檣櫓灰飛煙滅。（借代）【答案】C【解析】【詳解】本題考查正確運(yùn)用修辭手法的實(shí)力?！犊荚囌f明》明確規(guī)定：正確運(yùn)用常見的修辭手法：比方、比擬、借代、夸張、對(duì)偶、排比、設(shè)問、反問。高考中對(duì)修辭手法的考查，不考概念，而是考查在詳細(xì)語言環(huán)境中對(duì)常用修辭手法進(jìn)行判定、評(píng)價(jià)以及運(yùn)用的實(shí)力。C項(xiàng)，“探出半個(gè)身子”“頻頻招手歡迎每一位光臨的旅人”是擬人，不是比方。故選C9.下列句子，沒有語病的一項(xiàng)是()A.白求恩這個(gè)名字對(duì)于中國人民是很熟識(shí)的。B.我們不僅要擅長解決問題，還要擅長發(fā)覺和分析問題。C.要變更“亞健康”狀態(tài)，就必需科學(xué)合理地支配時(shí)間，切忌不要打“疲憊戰(zhàn)”。D.在母親的言傳身教下，胡適先生從小就養(yǎng)成了寬恕人、體諒人的好脾氣?！敬鸢浮緿【解析】【詳解】本題考查病句的辨析和修改。首先要了解病句的六大類型錯(cuò)誤：語序不當(dāng)、搭配不當(dāng)、成分殘缺、成分贅余、結(jié)構(gòu)混亂、表意不明、不合邏輯。A項(xiàng)，不合邏輯主客倒置，應(yīng)改為“中國人民對(duì)于白求恩這個(gè)名字是很熟識(shí)的?！盉項(xiàng)，語序不當(dāng)，應(yīng)改為“我們不僅要擅長發(fā)覺和分析問題，還要擅長解決問題?！盋項(xiàng)，不合邏輯否定失當(dāng)，錯(cuò)在“切忌不要”，改為“切忌要”。故選D?！军c(diǎn)睛】考查語病，先抓典型的語病標(biāo)記，比如兩面詞、推斷詞、并列動(dòng)詞；然后壓縮句子，保留主干，看是否殘缺、是否搭配。要細(xì)致細(xì)致審讀每個(gè)選項(xiàng)，重點(diǎn)留意分析并列短語作句子成分與其他成分的搭配，可以將并列短語拆開逐一與其他成分搭配，驗(yàn)證其當(dāng)否。對(duì)于句式雜糅的句子，先憑語感判定其不協(xié)調(diào)，再分別造成句子，再放回原文中，驗(yàn)證其當(dāng)否。對(duì)于語序不當(dāng)?shù)木渥?，也要憑語感檢測(cè)，再將不協(xié)調(diào)的詞語或句子調(diào)換位置，看是否通暢自然。對(duì)因不明詞義而造成前后沖突的語句，應(yīng)盡力推敲出這個(gè)關(guān)鍵詞語的含義，推敲方法是拆字組詞。10.下列詩句與作者對(duì)應(yīng)有誤的一項(xiàng)是()A.會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小?！鸥.采菊東籬下，悠閑見南山。――曹操C.何當(dāng)共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時(shí)。——李商隱D.忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開?！瘏ⅰ敬鸢浮緽【解析】【詳解】本題考查識(shí)記古代文學(xué)常識(shí)的實(shí)力。記憶文學(xué)常識(shí)時(shí)，作家的姓名字號(hào)、朝代（外國作家要記清國籍）、作品、風(fēng)格特點(diǎn)、文學(xué)流派、文學(xué)主見等都要記憶清晰，不行張冠李戴。這道題很簡潔，只是考查識(shí)記中國古代重要詩人與其詩句的對(duì)應(yīng)關(guān)系，這就要求考生在記憶詩人及其詩歌時(shí)要記得精確。B項(xiàng)，“采菊東籬下，悠閑見南山”出自東晉詩人陶淵明的《飲酒（其五）》。二、閱讀（40分）（一）文言文閱讀閱讀下列文言文，完成各題。齊宣王使人吹竽必三百人南郭處士請(qǐng)為王吹竽宣王說之廩食以數(shù)百人宣王死湣王立好一一聽之處士逃。（《韓非子?內(nèi)儲(chǔ)說上》）11.下列對(duì)原文的斷句，正確的一項(xiàng)是()A.齊宣王／使人吹竽必三百人／南郭處士請(qǐng)為王吹竽／宣王說之廩食以數(shù)百人／宣王死／湣王立好一一聽／之處士逃B.齊宣王使人吹竽／必三百人南郭處士／請(qǐng)為王吹竽宣王說之／廩食以數(shù)百人宣王死／湣王立好一一聽之／處士逃C.齊宣王使人吹竽／必三百人／南郭處士請(qǐng)為王吹竽宣王說之／廩食以數(shù)百人／宣王死／湣王立好一一聽之／處士逃D.齊宣王使人吹竽／必三百人／南郭處士請(qǐng)為王吹竽／宣王說之／廩食以數(shù)百人／宣王死／湣王立／好一一聽之／處士逃12.下列對(duì)文中加點(diǎn)字說明，有誤的一項(xiàng)是()A.使：派，讓 B.說：通“悅”，寵愛C.好：好人 D.逃：逃跑【答案】11.D12.C【解析】【11題詳解】此題考查考生文言斷句的實(shí)力。解答此類題要求學(xué)生正確理解相關(guān)語句，在語意把握的基礎(chǔ)上，充分利用標(biāo)記，如作主語、賓語的名詞、代詞，句首發(fā)語詞，句末語氣詞，句間連詞以及并列、排比結(jié)構(gòu)等。并且能通過選項(xiàng)的比對(duì)，解除錯(cuò)項(xiàng)，選定正確項(xiàng)。題干要求“下列對(duì)原文的斷句，正確的一項(xiàng)是”此句大意：南郭處士懇求給齊宣王吹竽，宣王對(duì)此感到很興奮，拿數(shù)百人的倉庫的糧食供給他。齊宣王去世后，齊湣王繼承王位，他寵愛聽一個(gè)一個(gè)的演奏，南郭處士聽后便逃走了。依據(jù)結(jié)構(gòu)和句意分：此文段陳述事務(wù)是“南郭處士請(qǐng)為王吹竽”，主謂賓完整，獨(dú)立句子，所以中間不需停頓，解除B和C選項(xiàng)，“廩食”是偏正短語，意思是“倉庫的糧食”，之間不必停頓，所以解除C選項(xiàng)。故選D。【12題詳解】本題考查文言文重點(diǎn)詞語意義和用法的理解把握實(shí)力。這類題大多為一詞多義現(xiàn)象。一詞多義，顧名思義，就是一個(gè)詞語有多種含義。換言之，同一個(gè)詞語，在不同的語言環(huán)境中，有著不同的含義。同時(shí)，還要聯(lián)系到文言文中詞的活用現(xiàn)象。這種特殊的語言現(xiàn)象，是導(dǎo)致學(xué)生在閱讀和理解文言文時(shí)頗感費(fèi)解的緣由之一。還有通假字的考查也很重要。題干要求“下列對(duì)文中加點(diǎn)字說明，有誤的一項(xiàng)是”。C項(xiàng)，“好”說明為“好人”錯(cuò)誤。依據(jù)文意，“好”，動(dòng)詞性，是“寵愛”之意。此句大意“他寵愛聽一個(gè)一個(gè)的演奏”。故選C【點(diǎn)睛】理解常見的文言實(shí)詞、虛詞，文言特殊句式和詞類活用是文言文閱讀的基礎(chǔ)，因?yàn)椴焕斫鈱?shí)詞、虛詞，詞類活用，文言特殊句式，就不能理解文意，也就無法進(jìn)行文言文翻譯。因此，考生對(duì)于考綱規(guī)定的120個(gè)文言實(shí)詞，18個(gè)文言虛詞和常見的詞類活用，文言特殊句式確定要熟識(shí)其用法。（二）現(xiàn)代文閱讀Ⅰ閱讀下面的文字，完成各題。加碘鹽有必要吃嗎阮光鋒①有人說，碘鹽吃多了會(huì)得甲亢，尤其是沿海地區(qū)的人常常吃海產(chǎn)品，所以不須要吃碘鹽。這是真的嗎？吃碘鹽真的會(huì)導(dǎo)致碘超標(biāo)嗎？②其實(shí)，就目前我們的膳食狀況來看，不論是沿海居民還是內(nèi)陸居民，都須要吃碘鹽。③碘是身體必需的微量元素。在我們頸項(xiàng)上有個(gè)腺體叫甲狀腺，它須要碘來生成甲狀腺素，甲狀腺素具有加快新陳代謝，促進(jìn)生長發(fā)育尤其是腦發(fā)育的作用。假如缺碘，將會(huì)影響大腦發(fā)育，簡潔引發(fā)克丁病和大頸項(xiàng)病。④碘的飲食來源主要包括食物、加碘食鹽及飲用水。含碘豐富的食物主要有海帶、紫菜和海魚等。不過，國際上公認(rèn)的防治碘缺乏病的主導(dǎo)措施就是食鹽加碘。為什么呢？調(diào)查顯示，無論是在低碘還是高碘地區(qū)，海帶、紫菜、海魚等傳統(tǒng)觀念中的補(bǔ)碘食物對(duì)于碘的攝入量都貢獻(xiàn)甚微。因?yàn)檫@些食物雖然含碘量較高，但占人類膳食的比例太小。而且海鹽本身其實(shí)也不含碘的。在沿海地區(qū)，碘鹽仍是當(dāng)?shù)鼐用裰匾牡鈦碓?，不通過食鹽補(bǔ)充的話，碘攝入量就會(huì)不足。所以，即便生活在海邊，仍舊須要食用含碘鹽。很多人擔(dān)憂碘吃多了會(huì)得甲狀腺疾病，這是過于擔(dān)憂了。世界衛(wèi)生組織認(rèn)為，每日碘攝入量在1000微克以下一般是平安的。正常飲食的話，一般人的碘攝入基本不會(huì)超過這個(gè)量。⑤很多人認(rèn)為碘鹽是中國特色，其他國家都不這樣做，其實(shí)，恰恰相反。食鹽加碘是世界衛(wèi)生組織在全球推行的預(yù)防和限制碘缺乏病的策略。世界衛(wèi)生組織舉薦食鹽中的碘添加量為20-40毫克/千克，而我國食鹽的碘添加量低于這一標(biāo)準(zhǔn)，目前為20-30毫克/千克。（選自《百科學(xué)問》，有刪改）13.下面對(duì)“沿海地區(qū)的居民仍有必要吃碘鹽”的緣由，分析不正確的一項(xiàng)是()A.海鹽本身其實(shí)并不含碘。B.海帶、紫菜、海魚等傳統(tǒng)觀念中的補(bǔ)碘食物，占人類膳食的比例太小。C.碘鹽仍是沿海居民重要的碘來源，不通過食鹽補(bǔ)充，碘攝入量就會(huì)不足。D.世界衛(wèi)生組織認(rèn)為，一般人每日碘攝入量應(yīng)在1000微克以上。14.對(duì)文章第⑤自然段中畫線句子運(yùn)用的說明方法，推斷正確的一項(xiàng)是()A.列數(shù)字、打比方 B.作比較、分類別C.列數(shù)字、作比較 D.分類別、打比方15.下面對(duì)選文的理解分析，不正確的一項(xiàng)是()A.第①自然段針對(duì)某些人的錯(cuò)誤相識(shí)提出問題，引發(fā)讀者的閱讀愛好。B.第④自然段加點(diǎn)詞“主要”的運(yùn)用，體現(xiàn)了說明文語言精確、嚴(yán)密的特點(diǎn)。C.第④自然段加點(diǎn)詞“這”指代的是前面提到的“碘攝入量就會(huì)不足”。D.這篇說明文以短小的篇幅、通俗易懂的語言，介紹了生活中的科學(xué)學(xué)問。16.下面表述與原文意思不相符的一項(xiàng)是()A.不論是沿海居民還是內(nèi)陸居民，都須要吃碘鹽。B.碘鹽是中國特色，其他國家都不須要它。C.國際上公認(rèn)的防治碘缺乏病的主導(dǎo)措施就是食鹽加碘。D.假如缺碘，將會(huì)影響大腦發(fā)育，簡潔引發(fā)克丁病和大頸項(xiàng)病?！敬鸢浮?3.D14.C15.C16.B【解析】【13題詳解】本題考查對(duì)文中重要內(nèi)容的理解與分析實(shí)力。這是一道緣由概括題。答題時(shí)，留意細(xì)致閱讀文章，找準(zhǔn)有效答題區(qū)間，然后細(xì)致對(duì)讀，一一分析，找尋微小的差別，再做出正確選擇。D項(xiàng)，“一般人每日碘攝入量應(yīng)在1000微克以上”錯(cuò)，原文是“世界衛(wèi)生組織認(rèn)為，每日碘攝入量在1000微克以下一般是平安的。正常飲食的話，一般人的碘攝入基本不會(huì)超過這個(gè)量”，原文意思是“1000微克以上”擔(dān)憂全。故選D?！?4題詳解】本題考查推斷說明方法的實(shí)力。解答此類題目須要熟識(shí)各類說明方法，結(jié)合原文和題干，按要求作答。第五段中畫線句子中的“20——40”“20——30”主要是采納列數(shù)字說明方法，此外將我國食鹽含碘量低與“世界衛(wèi)生組織舉薦”標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行作比較。故選C?！?5題詳解】本題考查對(duì)選文的理解分析的實(shí)力。細(xì)致分析個(gè)選項(xiàng)語句表述的要點(diǎn)，閱讀全文，理解內(nèi)容，找到相關(guān)的信息點(diǎn)，一一比較，推斷正誤。C項(xiàng)，第④自然段加點(diǎn)詞“這”指代的是“很多人擔(dān)憂碘吃多了會(huì)得甲狀腺疾病”。故選C。【16題詳解】本題考查學(xué)生篩選并整合文中的信息的實(shí)力。這類題目首先要速讀題干，明確對(duì)象及要求，解答時(shí)要整體理解文章的內(nèi)容，尤其是對(duì)選文中心句的理解，要將題目材料信息帶入選文比對(duì)理解，還要辨明檢索區(qū)間，確定對(duì)應(yīng)語句，聯(lián)系上下文理解、分析。B項(xiàng)，錯(cuò)在“其他國家都不須要它”，原文“很多人認(rèn)為碘鹽是中國特色，其他國家都不這樣做，其實(shí)，恰恰相反”，這就表明其他國家也須要它。故選B。【點(diǎn)睛】篩選并整合文中信息的實(shí)力的題，錯(cuò)誤選項(xiàng)的設(shè)置一般為答非所問、混淆范圍，強(qiáng)拉因果、曲解文意，偷換概念、無中生有等，命題的手段為變更文章的表述和概括文章的內(nèi)容。篩選并整合文中的信息，涉及的內(nèi)容一般范圍比較大，所以把握全文主要內(nèi)容是篩選和整合的基礎(chǔ)。對(duì)文章的主要內(nèi)容有個(gè)整體把握，篩選和整合信息時(shí)才會(huì)心中有數(shù)。把握題干，確定答題區(qū)間。將選項(xiàng)信息與原文語句內(nèi)容進(jìn)行對(duì)應(yīng)比較。選項(xiàng)信息的語言與原文語句內(nèi)容在表述上有確定區(qū)分，命題者常通過變更敘述的方式來設(shè)置一些干擾項(xiàng)，解答時(shí)要細(xì)致核對(duì)，找出符合題干的選項(xiàng)。（三）現(xiàn)代文閱讀Ⅱ閱讀下面的文字，完成各題。父親的眼神⑴一個(gè)背影，讓朱自清潸然淚下；一個(gè)眼神，讓我終身悚然汗下。⑵那是在我上中學(xué)時(shí)，因?yàn)橛小叭惩瓤啤?，加上?dāng)時(shí)傳聞文理不再分科，所以，盡管我的語文、英語成果居班里前幾名，但是數(shù)理化成果卻稀奇地差。這樣的狀況下，確定高考無望。因此，高一期未考試前，我徹底悲觀，回到家里。⑶因自覺慚愧，回到家聽說父親正在田里拔草，我抓緊戴上草帽，到田里幫忙。學(xué)都上不好，再不勤快一點(diǎn)，會(huì)被人罵為“二流子”的。頂著烈日，到了田里，我告知父親，不想再上學(xué)，而且學(xué)不好了，還不如回家種田。⑷我以為父親會(huì)勃然大怒，他對(duì)我寄予很大的希望，當(dāng)了一輩子的“睜眼瞎”，他不想我走他的老路。但是，父親始終埋著頭，并不理睬我，似乎并沒有聽進(jìn)去我的話。我不怕父親發(fā)火，卻怕父親的緘默。我不敢再說話了，只好隨著他賣力地拔草。近晌午的太陽很毒，汗水在身上像蟲一樣爬，衣服貼在身上，抬起頭，父親仍舊在埋頭拔草，我怎好意思停下來……⑸中午，回家吃過飯，父親仍舊沒有就我退學(xué)的事發(fā)表看法。讓我說什么好？狀況很不妙，我知道，越是在悶熱干燥的夏日午后，越會(huì)有突如其來的狂風(fēng)暴雨。這緘默，讓我忐忑擔(dān)憂。⑹吃過飯，父親說：“走吧，去地里把瓜秧翻一下，要不然今年地瓜就收不到了?！蔽夷闷痄z頭就走。我就不信，父親能干，我就不行。⑺夏日午后的太陽實(shí)在太厲害，汗水把我弄的睜不開眼晴，要在學(xué)校，現(xiàn)在正是午睡的時(shí)侯，我早已經(jīng)呵欠連天了——看父親，光著黑黝黝的脊梁，仍在埋頭翻秧——趁著父親不留意，我跑到樹陰底下枕著鋤頭就睡著了。⑻似乎沒過多大一會(huì)兒，我就被父親推醒。睜開眼，我看到父親冷冷的眼神，那眼神很困難，既有不屑、鄙夷，也有悲傷、無望，還有很多我一下子說不出的內(nèi)容……⑼“當(dāng)莊稼人你也不夠格，躺在地頭睡覺莊稼就會(huì)長出來？你那個(gè)樣，二流子也比你強(qiáng)。你哄莊稼一天，莊稼就哄你一年。趕快起來！”⑽父親的眼神讓我受不了，我的后脊早已經(jīng)汗流下來了，不是熱汗，是冷汗。⑾當(dāng)天晚上，回到家，我覺得渾身骨頭都散了。捏著胳膊上已經(jīng)曬脫了皮的地方，我的心亂成一鍋粥。⑿其次天早上，天剛蒙蒙亮，父親又把我推起來。一睜眼，又是那眼神……我坐起來，惡狠狠地說了一句：“我要上學(xué)！”⒀后來的事情變得很簡潔。高考后，我上了高校中文系。再后來，到電視臺(tái)當(dāng)上了一名記者。⒁盡管遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)，遠(yuǎn)離了父親，但那眼神始終占據(jù)了我的記憶，回想起來就讓我不忘。⒂時(shí)至今日，我最寵愛的歌還是蔡琴的《你的眼神》。這首歌的旋律很美，很愁悶，很沉靜，很悠遠(yuǎn)，父親的眼神不這樣，但我想起來卻抑制不住自己洶涌的感情。走到院子外，望著滿天的繁星，我不由喃喃自語：“山一樣緘默的父親，我忘不了你的眼神！”17.從文中找出下列詞語的反義詞?？捶睾汀ǎ┏睗瘛ǎ┓趴v——（）18.請(qǐng)從修辭的角度，賞析第4段中畫線的句子。19.第6段畫線句子運(yùn)用了（）和（）的人物描寫方法。20.第15段畫線句子運(yùn)用了哪兩種表達(dá)方式？21.“一個(gè)背影，讓朱自清潸然淚下；一個(gè)眼神，讓我終身悚然汗下?！睆娜目矗@句話有什么作用？22.“但那眼神始終占據(jù)了我的記憶，回想起來就讓我不忘?！备赣H的眼神為什么會(huì)讓我不忘？【答案】17.(1).勃然大怒(2).干燥(3).抑制18.比方。生動(dòng)形象地寫出了汗水沾在身上的難過，干農(nóng)活的辛苦。19.(1).動(dòng)作描寫(2).心理描寫20.描寫、記敘21.結(jié)構(gòu)上總領(lǐng)全文；表明父親的眼神對(duì)“我”的影響之大。22.膽怯 自己沒有志向，放棄追求；怕對(duì)學(xué)習(xí)、工作等還不夠盡力；怕愧對(duì)父親?！窘馕觥俊?7題詳解】本題考查學(xué)生對(duì)反義詞的理解實(shí)力。反義詞就是兩個(gè)意思相反的詞，包括：確定反義詞和相對(duì)反義詞。分為成對(duì)的意義相反、相互對(duì)立的詞。如：真——假，動(dòng)——靜，擁護(hù)——反對(duì)。這類反義詞所表達(dá)的概念意義相互排斥?；虺蓪?duì)的常常處于并舉、對(duì)立位置的詞。如：黑——白，高山——平地。這類反義詞沒有沖突對(duì)立關(guān)系，但對(duì)比顯明?？捶睾停盒稳萦H善喜悅的臉色。也形容看法親善可親。原文第四段說“我以為父親會(huì)勃然大怒”。勃然大怒：指突然變臉大發(fā)脾氣，形容人大怒的樣子。故“看法溫和”的反義詞是“勃然大怒”。潮濕：含有比正常狀態(tài)下較多的水分。原文第五段說“我知道，越是在悶熱干燥的夏日午后，越會(huì)有突如其來的狂風(fēng)暴雨。”干燥：是利用熱能使?jié)裎锪现械臐穹?水分或其他溶劑)氣化,并利用氣流或真空帶走氣化了的濕分,從而獲得干燥物料的操作。故“潮濕”的反義詞是“干燥”。放縱：指縱容；不加約束；不守規(guī)則；沒有禮貌。原文最終一段說“父親的眼神不這樣，但我想起來卻抑制不住自己洶涌的感情”。抑制：意思是約束，壓制；受刺激后，組織或機(jī)體活動(dòng)減弱或變?yōu)橄鄬?duì)靜止，焦慮和精神恍惚會(huì)使身體機(jī)能減化，導(dǎo)致抑制，與興奮相反的生理現(xiàn)象。故“放縱”的反義詞是“抑制”。【18題詳解】本題考查賞析文中句子的實(shí)力。賞析句子一般從藝術(shù)手法的角度分析，答題時(shí)首先指出句子運(yùn)用的手法，再結(jié)合句子說明為什么是這種手法，最終結(jié)合詳細(xì)內(nèi)容分析運(yùn)用該手法有什么表達(dá)效果?！敖挝绲奶柡芏?，汗水在身上像蟲一樣爬，衣服貼在身上”，運(yùn)用了比方的修辭。把汗水比方成蟲子，生動(dòng)形象地寫出了汗水沾在身上的難過，表達(dá)了干農(nóng)活的辛苦，體現(xiàn)出農(nóng)夫的艱辛?！?9題詳解】本題考查學(xué)生對(duì)人物描寫方法的駕馭。人物描寫一般包括：外貌描寫、動(dòng)作描寫、心理描寫、語言描寫、肖像描寫等。我們可以通過分析人物描寫的方法來把握人物的思想性格?！拔夷闷痄z頭就走。我就不信，父親能干，我就不行?！边@兩句話中，“我拿起鋤頭就走”，運(yùn)用了動(dòng)作描寫，“我就不信，父親能干，我就不行”運(yùn)用的是心理描寫。【20題詳解】本題考查對(duì)表達(dá)方式的駕馭狀況。首先應(yīng)對(duì)所考語句進(jìn)行總體分析，初步推斷運(yùn)用了哪種表達(dá)方式，?？嫉谋磉_(dá)方式包括：記敘、描寫、抒情、爭論、說明?！白叩皆鹤油猓鴿M天的繁星，我不由喃喃自語：‘山一樣緘默的父親，我忘不了你的眼神！’”這句話運(yùn)用了描寫和記敘的手法，表現(xiàn)了父親對(duì)我的影響之大，以及我對(duì)父親的深厚的愛?！?1題詳解】本題重點(diǎn)考查考生理解文中重要句子含意的實(shí)力。解答時(shí)一般須要聯(lián)系前后文，分析文句的字面含意和深層含意，還應(yīng)適當(dāng)分析句子在文中的作用。“一個(gè)背影，讓朱自清潸然淚下；一個(gè)眼神，讓我終身悚然汗下?！睆慕Y(jié)構(gòu)上看，這句話放在文章開頭，起總領(lǐng)全文的作用；從內(nèi)容上看，這段話表明父親的眼神對(duì)“我”的影響之大，正是這個(gè)“背影”、這個(gè)“眼神”，成就了以后的我?！?2題詳解】本題考查小說重要情節(jié)的作用。這類題可以從兩個(gè)大的角度考慮：一是內(nèi)容上，二是結(jié)構(gòu)上。內(nèi)容上是指情節(jié)與環(huán)境、人物、主題、讀者之間的作用；結(jié)構(gòu)上是指情節(jié)本身的作用。答題前須要熟讀文本，依據(jù)文本內(nèi)容詳細(xì)作答。本題考查“‘但那眼神始終占據(jù)了我的記憶，回想起來就讓我不忘?！赣H的眼神為什么會(huì)讓我不忘？”須要從內(nèi)容上進(jìn)行分析?！暗茄凵袷冀K占據(jù)了我的記憶，回想起來就讓我不忘?！苯Y(jié)合上文“我不想上學(xué)”的經(jīng)驗(yàn)，作者是在膽怯 自己沒有志向，膽怯 會(huì)放棄追求；“當(dāng)莊稼人你也不夠格，躺在地頭睡覺莊稼就會(huì)長出來？你那個(gè)樣，二流子也比你強(qiáng)。你哄莊稼一天，莊稼就哄你一年。趕快起來！”怕對(duì)學(xué)習(xí)、工作等還不夠盡力，怕自己做的不夠好；“走到院子外，望著滿天的繁星，我不由喃喃自語：“山一樣緘默的父親，我忘不了你的眼神！”怕愧對(duì)父親，怕自己做的不合格對(duì)不起父親。【點(diǎn)睛】有關(guān)小說情節(jié)在小說作品所供應(yīng)的特定藝術(shù)描寫的環(huán)境中，由于人物之間的相互關(guān)系和人與環(huán)境間的沖突沖突，而產(chǎn)生的一系列生活事務(wù)發(fā)生、發(fā)展、直至解決的整個(gè)過程。它通常由一組或若干組詳細(xì)的生活事務(wù)組成，在一條基本情節(jié)線索的統(tǒng)領(lǐng)下包括許很多多的細(xì)微環(huán)節(jié)。小說故事中的沖突沖突是形成情節(jié)的基礎(chǔ)，也是推動(dòng)情節(jié)發(fā)展的動(dòng)力，沖突雙方的人物性格，則干脆確定了情節(jié)進(jìn)展的趨向。三、作文（30分）23.閱讀下列材料，按要求寫作。把握那許很多多的一刻吧，你會(huì)發(fā)覺自己又多了一份份，又上了一個(gè)個(gè)人生的新臺(tái)階!努力把握吧，努力把握那些令人興奮、激烈的一刻吧，你會(huì)有一個(gè)美妙的人生。請(qǐng)以“把握那一刻”為題，寫一篇作文。要求：文體不限，不少于600字，不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名和地名?！敬鸢浮俊纠摹堪盐漳且豢虖囊老∮浭碌角嗍[歲月，有很多留在生命印記中的那一刻，令我們久久回味。那一刻，或許是在擺脫苦惱的困擾之后，或許是在收獲意外的驚喜之后，或許是在頓悟親情的暖和之后，或許是在震撼于自然的偉力之后。陽春三月的夜晚，獨(dú)自坐在院子里，一起觀賞著流行的飛逝，曇花的怒放，落葉的飄舞，就在那一瞬……要把握好。流星劃過的瞬間是華蜜的一剎那。安靜的夜晚，只見一絲籠著銀白的星光的細(xì)線劃過，在那一瞬，我緊握雙手，許出我的愿望，在那一瞬它拖著多數(shù)的星光劃過蒼穹，在那一瞬，他似乎已被全部人，所注定，把握好那--瞬，讓那一瞬牢記在你心中。把握好那一瞬，瞬間即為懂得。灼熱的夏夜，隨著一聲“看曇花啦”把我從睡夢(mèng)中驚醒，一看：在海帶狀的綠葉間，一枝嬌嫩的花蕾正在微微抖動(dòng)。筒裙似的花托，籠不住豐腴的白玉般的花苞慢慢的裂開，潔白的花瓣從花托中間輕輕的探了出來，接著成束成束的米黃色的花蕊緩緩綻出，靜靜的散發(fā)芳香。在那一瞬我看到了曇花的堅(jiān)持，或許就是因?yàn)閳?jiān)持，它才能在百花中脫穎而出。把握好那一瞬間，去傾聽更美的聲音。剎那的漂亮，一瞬間即為永恒。涼快的午后，來到院子里，一陣涼快的秋風(fēng)吹過，幾片樹葉從那干枯的樹枝上飄落下來，落葉歸根在深秋，一片樹葉或許是因?yàn)閼賾俨簧幔孓o了樹枝，在風(fēng)中漂流了很久，才把最終一吻獻(xiàn)給大地。在那一瞬我明白了什么是分別……把握好那一瞬間，去感受離別的辛酸。瞬間的懂得，瞬間的漂亮，一瞬間即為永恒，把握好那一瞬間。豐富你的漂亮人生吧。例文2把握那一刻被命運(yùn)的繩索無情地縛住雙臂，他依舊固執(zhí)地為幻想插上翅膀，用雙腳在琴鍵上寫下：信任自己?！}記2012年2月29日，“無臂鋼琴師”劉偉在北京實(shí)行了個(gè)人首張EP《偉所欲為》媒體見面會(huì)。看！他來了，身著精致的灰色禮服，簡約而又優(yōu)雅。瞧！他自信地走到鋼琴前，坐在特制的琴凳上，安靜地脫鞋，抬腳，輕快地移動(dòng)腳尖，原創(chuàng)鋼琴曲《希望》的旋律從他的腳尖潺潺流淌出來……那一刻，劉偉為幻想而執(zhí)著追求的琴聲打動(dòng)了全部人的心靈，讓在場(chǎng)的人都嘆服他無可挑剔的實(shí)力與氣場(chǎng)。于是，大家用雷鳴般的掌聲表達(dá)了對(duì)劉偉的敬意。那一刻，他的生命粲然綻放。和很多身殘志堅(jiān)的人一樣，劉偉的經(jīng)驗(yàn)非同尋常，10歲因意外失去雙臂；12歲時(shí)，他在康復(fù)醫(yī)院的水療池學(xué)會(huì)了游泳，兩年后在全國殘疾人游泳錦標(biāo)賽上奪得兩枚金牌?？擅\(yùn)似乎在和他開玩笑，他患上了過敏性紫癜，不行以再猛烈運(yùn)動(dòng)，他只能放棄2008年的殘奧會(huì)。16歲學(xué)習(xí)打字，6年后他大膽挑戰(zhàn)吉尼斯紀(jì)錄，以每分鐘打出251個(gè)字母成為世界上用腳打字最快的人。19歲時(shí)，劉偉靠著對(duì)音樂的酷愛和渴望，克服種種困難，學(xué)會(huì)了用腳彈鋼琴，一年后就達(dá)到專業(yè)7級(jí)水平。最終在23歲時(shí)，他登上了維也納金色大廳舞臺(tái)，讓世界見證了中國男孩的奇跡。那一刻，他用雙腳折服了世界。2012年初，劉偉成為“感動(dòng)中國”十大人物獲獎(jiǎng)?wù)咧唬Q號(hào)是“隱形翅膀”。面對(duì)媒體的鏡頭時(shí)，他說：“我至少還有一雙完備的腿?！笔前。\(yùn)之神關(guān)上一扇門，但同時(shí)為他打開一扇窗。門內(nèi)是不幸挫折，苦痛孤獨(dú)；窗外是碧空白云，遍地陽光。生命屬于他自己，他沒有在苦痛中度日，而是揚(yáng)起信念的風(fēng)帆，與命運(yùn)抗?fàn)?，最終取得了令世人驚羨的成功。與劉偉相比，我們是多么的幸運(yùn)啊，所以不要埋怨命運(yùn)對(duì)自己不公，也不要感嘆自己有多么倒霉，而要珍惜自己的華蜜生活，像劉偉寫的歌詞那樣，“打開將來動(dòng)力，去創(chuàng)建奇跡，我們?cè)竭^放棄”，戰(zhàn)勝生活中的一次次磨難，獲得最終的成功！好好把握生命中的每一刻，你才能綻放出最絢麗的花朵?！窘馕觥俊驹斀狻勘绢}考查命題作文的寫作實(shí)力。留意以下幾點(diǎn)：細(xì)致審題，明確題意這是寫好命題作文最關(guān)鍵的一步；明確中心，選好材料：在弄清題目要求后，就要細(xì)致回憶與這個(gè)題目有關(guān)的材料，哪些事是自己最熟識(shí)的，最有新意的，確定好中心來選取、組織材料；列好提綱，確定詳略。【審題】本題要求以“把握那一刻”為題，寫一篇不少于600字的作文，細(xì)讀導(dǎo)語部分會(huì)發(fā)覺，里面告知我們?nèi)松慕?jīng)驗(yàn)中會(huì)有許很多的的一刻，有的令人興奮，有的讓人激烈，但不管是怎樣的，只要你把握好它，都會(huì)豐富你