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心理講座友誼觀后感300字心理講座友誼觀后感300字篇一今天下午,我們上了一堂別開生面的心理教育課。首先,老師讓我們和同桌握手,許多同學不好意思,用筆或袖子隔開同學的手然后,老師又教我們怎樣做人,要寬容示好和真誠。最后,老師又讓我們握手,這時,很多都不那么難堪,同桌的情誼也更深了。上完這節(jié)課,我深深地感到同學之間友誼的珍貴,同時還知道了怎樣對待同學,如果同學做錯了什么,不能爭執(zhí),要和他談一談,化解彼此之間的矛盾。就算遇到爭吵之類的事,也不能用粗魯?shù)姆椒?,可以先向同學表示友好,久而久之,一定會解開心疙瘩。同學之間一定要友好相處,這樣,我們的生活才會更加快樂!通過這節(jié)課,還讓我想起了以前做過的事:一位同學把我的筆碰到了,可他竟然不道歉,反而向沒看見似的跑過去,我立刻把他叫回來,說:“你看看,我的筆被你碰掉了!”他說:“我又不是故意的!”慢慢地,我們就吵起來了,過了很長時間才和好?,F(xiàn)在想起來,真是不應該,我們互相談一談,不就能解決問題了嗎?還要爭吵干嗎呢?我們的集體就是一個人大家庭,我們要互相幫助,才能更加快樂!正如依據(jù)名言所說的一樣:予人玫瑰,手有余香,友誼是珍貴的,幫助別人,其實就是在幫助自己!心理講座友誼觀后感300字篇二我校進行了一場心理健康教育講座,感覺特別地受益。依據(jù)大學生的心理特點,有針對性地講授心理健康知識,開展輔導或咨詢活動,幫助大學生樹立心理健康意識,優(yōu)化心理素質,增強心理調適能力和社會生活的適應能力,預防和緩解心理問題。幫助他們處理好環(huán)境適應、自我管理、學習成才、人際交往、交友戀愛、求職擇業(yè)、人格發(fā)展和情緒調節(jié)等方面的困惑,促進德智體美等全面發(fā)展,實為重要。每個大學生都有自己的性格雕塑,并不是等量齊觀的。那么如何消除他們的心理差距,使其順利成才呢?有如下途徑和方法:第一,培養(yǎng)良好的人格品質,懂得正確認識自我,培養(yǎng)悅納自我的態(tài)度,提高挫折的承受能力。第二,第二,養(yǎng)成科學的生活方式,學會科學用腦,做到勞逸結合。第三,第三,加強自我心理調節(jié),保持同現(xiàn)實的良好接觸,充分發(fā)揮主觀能動性去改造環(huán)境,努力實現(xiàn)自己的理想目標。而在學會自我心理調適方面,我們可以做到:1、保持濃厚的學習興趣和求知欲望。學習是大學生的主要任務,有了學習興趣就能夠自覺地躍入浩瀚的知識海洋里遨游,拼命地吸取新知識,發(fā)展多方面的能力,以提高自身素質,更好地適應社會發(fā)展的需要。2、保持樂觀的情緒和良好的心境。大學生應保持樂觀積極的情緒、愉快開朗的心境,對未來充滿信心和希望,當遇到悲傷和憂愁的事情時,要學會自我調節(jié),適度地表達和控制情緒,做到勝不驕、敗不餒、喜不狂、憂不絕。3、保持和諧的人際關系,樂于與他人交往,在交往中能用理解、寬容、友誼、信任和尊重的態(tài)度與他人和睦相處。通過人際交往,認識到大學生的社會責任,培養(yǎng)遵守紀律和社會道德規(guī)范的習慣;增強心理適應能力,能與他人同心協(xié)力、合作共事,與集體保持協(xié)調的關系,促進自身的健康發(fā)展。4、保持良好的環(huán)境適應能力。包括適應生存環(huán)境、成長環(huán)境、學習環(huán)境、校園環(huán)境等。總之,大學生要做到心理健康,爭取身心健康是關系到成才與否的頭等大事。只有健康的心理素質和健康的生理素質相結合,加之其他積極因素的相互作用,大學生成才就有了可靠的內在條件,一顆顆人才才有可能升起。真誠地對待身邊的每個人,微笑地面對自己的人生。用積極的心態(tài)去做每件事,樂觀地看待自己的未來。愿我們的朋友們都快樂,愿作為朋友的朋友的我們也快樂!更愿快樂的我們去感染身邊的每一個人,讓大家都快樂!心理講座友誼觀后感300字篇三今天下午,有一個關于心理健康知識的講座。我聽了之后收獲很大。懷著激動的心情,我們來到了多媒體教室。寬大的教室里現(xiàn)在卻擠滿了人,到我的時候,已經沒有位子了,只好端凳子坐在旁邊。在這堂課中,我知道了什么是心理健康。一個人是否心理健康,是有著很多方面的。老師給我們提供了幾個方面:第一,能夠正確認識自己,友好的與他人相處。第二,能夠做到成功了,不驕傲;失敗了,不氣餒等。在我的眼中,一個心理健康的小學生應該是活潑開朗、有著良好人際關系、能夠正確認識自己,并且言行一致、愛憎分明的。聽著婁老師的講座,我開始分析自己心理是否存在問題。經過分析,我發(fā)現(xiàn):我是一個活潑開朗的孩子,但是人際關系并不是很好,其原因在于我不懂得關心他人、體諒他人,經常以自我為中心,不考慮別人需要什么。我能夠正確認識自己,并且言行一致、有著良好的情緒,但是我的意志力和
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