《熱鬧的公路》教案

———《熱鬧的公路》教案《熱鬧的公路》教案（精選3篇）《熱鬧的公路》教案篇1一、說目標：瑞士心理學(xué)家皮亞杰認為：“興趣是刺激兒童學(xué)習(xí)的好形式”，幼兒只有對事物產(chǎn)生濃厚的興趣才會注意力集中，參加自動，投入樂觀，從而獲得知識經(jīng)驗，依據(jù)這一教學(xué)理論及對幼兒平常的察看，發(fā)現(xiàn)幼兒對公路上的車輛以及四周的事物很感興趣，借著幼兒的興趣，大家都同意以主題《熱鬧的公路》進行活動。在之前，幼兒以會畫公路邊的房屋、樹和人物，為了擴展幼兒動手操作本領(lǐng)，這節(jié)課全部以立體的形式來呈現(xiàn)公路上的車輛和四周的事物，從而發(fā)展幼兒的想象力和表現(xiàn)本領(lǐng)。二、說目標在這次活動中，我要求幼兒在老師設(shè)計好的公路上，用大小不一的牙膏盒、餅干盒、藥盒等來制作立體的汽車；畫出公路四周的各種事物，并注意合理布局，由此我訂立了以下兩個目標1、通過想象、繪畫、剪、貼等方法，表現(xiàn)公路上來往的汽車，促進幼兒的創(chuàng)造力和動手操作的本領(lǐng)。2、通過活動使幼兒感受本身創(chuàng)作中自然、樸實的設(shè)計，體驗與同伴共同合作成功的喜悅。重點：搭建公路上的立交橋。立交橋：在城市緊要交通交匯點建立的上下分層、多方向行駛、互不相擾的現(xiàn)代化陸地橋。難點：讓幼兒合理布局十字路口的汽車，避開相撞。三、說準備我以“穩(wěn)中求新”為本身定位，為了更吸引孩子的操作興趣，我精心做了如下準備1、各種紙盒（牙膏盒、餅干盒、小藥盒）、做輪胎的卡紙2、做紅綠燈、樹、房子、人物的彩色紙、玻璃紙筒3、做燈的料子：果凍殼、吸管、橡皮泥4、雙面膠、透亮膠、小剪刀、記號筆若干四、說教法和學(xué)法1、教法：a、情境談話法：引導(dǎo)孩子回憶、說說參觀過的公路，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。b、討論法：以出示圖片的形式讓幼兒察看上海立交橋的建構(gòu)和形狀，讓幼兒對立交橋有更深的認得c、講解提示法：出示老師做好的示范：汽車、綠化中的樹、路燈、人物、房屋，讓幼兒察看這些是怎樣完成的。側(cè)重讓幼兒打開想象，大膽地說出怎樣在公路上搭建立交橋。2、學(xué)法：a、參加法：在此次活動中，始終以幼兒為主導(dǎo)地位，鼓舞幼兒操作、創(chuàng)作的形式，自由發(fā)揮作出不同形狀的汽車和公路上行走和站立的人群。b、分組法：在操作過程中，我將幼兒分成四小組進行操作，讓孩子們分工合作、體驗共同合作成功的喜悅。五、說活動過程1、談話活動，引導(dǎo)幼兒回憶參觀的公路（1）師：“小伙伴，前幾天父親媽媽帶你們?nèi)⒂^熱鬧的公路，你看到公路上有些什么呢？（汽車、各種各樣的車、行人、紅綠燈、路燈）（2）公路旁邊呢？（樓房、樹、綠化帶、好多的店鋪）2、查看圖片———有立交橋的公路（1）師：“今日，老師帶你們看看上海的公路，你發(fā)現(xiàn)公路上有什么？它跟我們官林的公路一樣嗎，哪里不一樣呢？（2）講解立交橋：在城市緊要交通交匯點建立的上下分層，可以向多個方向行駛互不干擾的現(xiàn)代化陸地橋。它是現(xiàn)代化城市的緊要標志。3、老師出示設(shè)計好的公路（1）師：“現(xiàn)在我們往宜興的這條公路也在修建，我們來看看這條公路上有什么？”（車道）“中心是什么呢？誰來告知老師？”（樹木、花草、綠化帶）（2）老師總結(jié)幼兒的回答（3）出示產(chǎn)品汽車、樹、人物、路燈、房屋，讓幼兒察看是用什么料子做成？怎樣做出來的呢？（4）示范搭建立交橋師：“立交橋搭建的時候，下面需要什么呢？”（需要支架把它架在公路上空）我們應(yīng)當選擇什么樣的盒子來搭建呢？（5）你們看看現(xiàn)在的公路熱鬧嗎？那今日請小伙伴來做設(shè)計師，把這條公路修建好，也建設(shè)成跟上海一樣的現(xiàn)代化的大公路，好嗎？（6）請孩子們商恭維，你準備做公路上（邊）的什么？大家趕快行動起來哦！4幼兒大膽創(chuàng)作，老師提出要求（1）提示幼兒在設(shè)計汽車時要美觀、特別（2）依據(jù)供應(yīng)的料子合理搭建立交橋（3）幼兒運動剪刀時，注意安全、5、合理布局公路上的汽車、人物、路燈、大樹和公路邊的房屋6、講評；欣賞熱鬧的公路，邀請幼兒向同伴介紹本身的設(shè)計總之，美術(shù)活動對幼兒有益興趣、健康個性、審美與創(chuàng)造性發(fā)展具有緊要的作用。老師應(yīng)在遵從幼兒認得規(guī)律的基礎(chǔ)上，選擇適合的內(nèi)容，創(chuàng)造寬松的精神環(huán)境和文化氛圍，選用恰當?shù)姆椒?，正確評價幼兒的作品，使美術(shù)活動真正成為孩子們的一種樂趣，一種蕩漾著激情和人性的活動。《熱鬧的公路》教案篇2一.說教材在幼兒教育實踐中，很多藝術(shù)教育的內(nèi)容是來源于生活，內(nèi)容的選擇是以幼兒已有的生活經(jīng)驗為基礎(chǔ)。公路是幼兒熟識的環(huán)境，與幼兒生活緊密相關(guān)，尤其是公路上各種各樣的車，深受幼兒愛好，本活動貼近生活，是幼兒所熟識的，易于接受的，能讓幼兒在活動過程中充分表現(xiàn)本身的情感和體驗。二.說教法為了實現(xiàn)預(yù)定的教學(xué)效果及考慮幼兒的年齡特征，本活動運用了示范與范例法、察看分析法、操作法來幫忙幼兒建立起各種學(xué)習(xí)內(nèi)容之間的聯(lián)系，并大膽制作小汽車，設(shè)計出本身心中的公路。示范與范例法：老師直接示范給孩子看，學(xué)習(xí)一些關(guān)鍵的技能；在黑板上畫上制作小汽車的圖示。培養(yǎng)幼兒看圖示折紙和回憶已有經(jīng)驗的本領(lǐng)。察看分析法：幼兒已經(jīng)有過外出察看公路的經(jīng)過，在課中可以相互溝通關(guān)于公路上公路旁的景象。操作法：幼兒動手操作制作小汽車，并裝飾汽車，最終還有合作裝飾一條公路。讓幼兒自動探究和學(xué)習(xí)，獲得制作汽車，裝飾公路的技能。操作法對幼兒學(xué)習(xí)美術(shù)具有決議性意義，因而操作是本活動的重要環(huán)節(jié)。布盧姆提出：只要有充分的時間和機會，每個幼兒都能實現(xiàn)高水平的學(xué)習(xí)。因此，在操作中，我想盡量讓幼兒有充分的時間來操作料子，在充分的時間里積累經(jīng)驗，以獲得裝飾技能。三.說怎么教首先通過猜謎游戲帶入汽車，引出公路，讓幼兒相互溝通公路上的景象，并出示簡單的公路圖，讓幼兒察看發(fā)現(xiàn)，各種汽車做法不同（折、畫、剪貼），一起幼兒折汽車的興趣。在制作小汽車時，我想通過圖示，讓幼兒試驗邊看圖示邊折紙，在考慮到這是新內(nèi)容的情況下，我決議在幼兒無法完整折出汽車的情況下，率領(lǐng)幼兒一起看圖示折，針對部分不會的幼兒進行個別引導(dǎo)。這部分時間會用的比較長。將幼兒分組，把汽車貼在事先準備的“大公路”上，幼兒合作將心中的公路畫下來。最終將各組的公路合并在一起變成一條更大更長的公路，幼兒給其取名字“熱鬧的公路”呼應(yīng)主題。四.說教學(xué)程序活動目標:1.幼兒能說出公路上熱鬧的景象。2.試驗邊看圖示邊折紙，并會添畫公路上和路旁的景象。3.體驗合作的歡樂，感受公路上的熱鬧?；顒訙蕚洌喊准?、油畫棒、剪刀、雙面膠、記號筆?；顒舆^程：（一）通過猜謎的方式，引出汽車1.謎題：充氣橡皮腿，喝油不喝水，送人有載貨，奔馳快如飛。（打一交通工具）答案：汽車。2.（出示汽車卡片）今日老師也帶來一輛汽車，現(xiàn)在我們就跟著它去公路上轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)吧。3.小伙伴回想一下公路上和公路旁邊都有些什么？（樹，汽車，人，紅綠燈，斑馬線等）4.公路上有這么多東西啊，老師今日帶來一幅圖畫，我們一起來看看！5.圖畫畫的是一個十字路口，上面都有些什么？6公路上的汽車有什么不同？（引出有畫的有剪了貼的還有折了貼的）7.這種折汽車你會折嗎？想學(xué)嗎？（二）試驗邊看圖示邊折汽車1.請小伙伴拿出一張白紙，邊看圖示邊折。2.分步請幼兒講解他是怎樣折的（如對邊折等）3.在重點難折的地方，先請幼兒試驗本身看圖折，不會的話再跟隨老師折。4.給本身的汽車涂好看的顏色（三）操作活動：裝飾公路1.分成2組，將折好的汽車貼到公路上。2.在空的地方用記號筆添畫各種各樣的汽車，把公路填滿。3.在路旁畫上你以前看到公路旁的景象（如樹，房子，人等）。（四）評價，并給公路取名字1.將兩組的圖畫粘連在一起貼在黑板上，讓幼兒自由評價這幅大圖。2.提議給這大圖取個名字。3.最終采用：熱鬧的公路《熱鬧的公路》教案篇3公路是幼兒熟識的環(huán)境，與幼兒生活緊密相關(guān)，尤其是公路上各種各樣的車，深受幼兒愛好，本次活動我重點是讓幼兒壓印公共汽車。活動開始，我以談話的形式導(dǎo)入活動，我先讓幼兒說說本身所認得的公路是什么樣的，很多幼兒都說出了公路上有樹、汽車等。依據(jù)這點，我立刻出示我自制的大圖“公路”，讓幼兒發(fā)現(xiàn)這條“公路”有什么不一樣的地方。魚魚小伙伴很快就發(fā)現(xiàn)了公路上沒有汽車。針對這點，我請幼