期中考試家長(zhǎng)總結(jié)與反思

———期中考試家長(zhǎng)總結(jié)與反思一是期中考試。期中考試試卷已經(jīng)讓孩子們帶回家去，家長(zhǎng)們也應(yīng)當(dāng)瞧到了。這次語(yǔ)文數(shù)學(xué)都考的不錯(cuò)，數(shù)學(xué)平均分是9，在朱老師生病的情況下，沒(méi)有落后，成績(jī)的取得跟前面朱老師打下的基礎(chǔ)有關(guān)，跟代課的仇老師認(rèn)真負(fù)責(zé)有關(guān)，跟家長(zhǎng)的輔導(dǎo)有關(guān)，最緊要的跟孩子的努力有關(guān)。語(yǔ)文試卷比較簡(jiǎn)單，平均分要高一些，是98，這個(gè)成績(jī)的取得，跟我上課的時(shí)間多有很大的關(guān)系。由于朱老師不在，所以下午二節(jié)課后的時(shí)間孩子們大多在學(xué)語(yǔ)文。一分耕耘，一分收獲，這話是有道理的?？赡苡屑议L(zhǎng)想知道孩子在班級(jí)的排名，我在這里明確告知大家，我不會(huì)告知你孩子在班級(jí)的名次。為了準(zhǔn)備十二年后的那場(chǎng)高考，孩子們這么小就得一次又一次的接受考試的訓(xùn)練，現(xiàn)在假如再過(guò)早的給孩子排出個(gè)三六九等，對(duì)他們是一種摧殘。對(duì)于考試，我認(rèn)為要重視過(guò)程，淡化結(jié)果，找出不足，下次努力。關(guān)于學(xué)習(xí)，下面我還會(huì)談到。二是收費(fèi)，開(kāi)學(xué)至今，收過(guò)很多次費(fèi)用了，雖然沒(méi)聽(tīng)回到家中長(zhǎng)的反應(yīng)，但我想大家確定是嫌煩，說(shuō)實(shí)話，我都收煩了。有兩點(diǎn)可以跟大家保證，一是從我手里收上來(lái)的費(fèi)用我沒(méi)有撈好處；二是我們學(xué)校的收費(fèi)都是合理的，很多費(fèi)用也是大家自己樂(lè)意的。上次征訂《關(guān)懷下一代周報(bào)》，由于學(xué)校有任務(wù)，所以我請(qǐng)了一些家長(zhǎng)訂閱。在這里，我再次向支持我們工作的家長(zhǎng)說(shuō)一聲“感謝”，感謝大家對(duì)我工作的支持，這句話不是客氣話，是發(fā)自我內(nèi)心的。你們的支持，督促我更努力的工作。關(guān)于班級(jí)下一步的教學(xué)工作，跟家長(zhǎng)們溝通以下幾點(diǎn)：1、寫(xiě)字拼音學(xué)結(jié)束了，開(kāi)始學(xué)習(xí)課文，學(xué)習(xí)寫(xiě)字。這學(xué)期，我是下定決心把孩子們的字寫(xiě)好的。但瑣碎的事情實(shí)在太多，從期中考試到廣播操，這個(gè)星期為了迎接市里的一個(gè)活動(dòng)，整整忙了一個(gè)星期，后面還不知道有什么事情呢，在學(xué)校很難保證練字的時(shí)間。但這件事我還真不放心給孩子們帶回家去，以前把練習(xí)冊(cè)帶回去做，每次收上來(lái)，我都要花很長(zhǎng)的時(shí)間在訂正上，所以習(xí)字冊(cè)我始終是在學(xué)校做的，效果一般，假如帶回家會(huì)怎樣，我都不敢想象。習(xí)字冊(cè)我在學(xué)校做了，但孩子們?cè)诩乙彩且獙?xiě)字的，請(qǐng)家長(zhǎng)們記住一句話“提筆即是練字時(shí)”，在家里肯定要督促孩子寫(xiě)好每一個(gè)字。寫(xiě)不好，擦掉重來(lái)。你跟他（她）認(rèn)真了，他（她）對(duì)本身的要求就嚴(yán)格了。假如時(shí)間不足，偶然我會(huì)把習(xí)字本帶回家去，請(qǐng)家長(zhǎng)嚴(yán)格要求?，F(xiàn)在大部分孩子的字寫(xiě)得不錯(cuò)的，假如孩子們的字大多是1星和2星的，字寫(xiě)不好，建議家長(zhǎng)買(mǎi)適合孩子的字帖在家描紅。2、回家作業(yè)假如沒(méi)有特殊情況，每天晚上語(yǔ)文和數(shù)學(xué)都會(huì)有作業(yè)。以前，常常發(fā)現(xiàn)孩子把有錯(cuò)誤的作業(yè)帶到學(xué)校來(lái)。這樣子，就違反了作業(yè)的初衷，原來(lái)是為了鞏固知識(shí)的，變成了鞏固錯(cuò)誤。孩子的錯(cuò)誤在家庭里沒(méi)能得到及時(shí)的矯正，在學(xué)校由于學(xué)生多，由于事情忙，老師很有可能沒(méi)照應(yīng)到，錯(cuò)誤越積越多，孩子的成績(jī)?cè)跄芎茫科谥袕?fù)習(xí)的時(shí)候，我常常給孩子們一張紙，一張紙上就做一種題型，正確的就扔垃圾箱了，錯(cuò)誤的留下來(lái)，有時(shí)間把題目抄到黑板上，讓孩子做，做對(duì)了，那張紙扔了，做錯(cuò)了，講給孩子聽(tīng)，下次再做。如此反復(fù)，有多少題目是孩子們做不好呢？請(qǐng)家長(zhǎng)首先要檢查孩子的作業(yè)，還要和孩子一起檢查作業(yè)，關(guān)鍵要教孩子檢查作業(yè)。這三步工作做好了，我敢保證，您的孩子肯定能學(xué)好的。3、每日一句話從這個(gè)星期開(kāi)始，我為孩子們準(zhǔn)備了一個(gè)本子，每天寫(xiě)一句話。這個(gè)星期的寫(xiě)話是孩子們先說(shuō)，我寫(xiě)在黑板上，然后再抄下來(lái)。下個(gè)星期開(kāi)始，就讓孩子們帶回家去本身寫(xiě)了，請(qǐng)家長(zhǎng)們檢查后讓孩子第二天早上帶到學(xué)校來(lái)給我改。這是有彈性的作業(yè)，樂(lè)意做就做，不愿做就算，我不會(huì)給孩子們壓力。每天一句話的好處有很多，寫(xiě)話為寫(xiě)作鋪了臺(tái)階，這樣到三班級(jí)寫(xiě)作文就不覺(jué)得難了。寫(xiě)話的同時(shí)還能鞏固學(xué)習(xí)過(guò)的拼音和生字。假如把寫(xiě)話本保管下來(lái)，等孩子長(zhǎng)大了再看，這又是人生的一筆財(cái)富。這項(xiàng)作業(yè)開(kāi)始我會(huì)要求孩子們每天都寫(xiě)，一段時(shí)間后就完全靠家長(zhǎng)的搭配和孩子的自發(fā)了。另外，我還有一個(gè)建議。我們實(shí)小有一個(gè)網(wǎng)站，網(wǎng)址是，家里或者班上有電腦上網(wǎng)的家長(zhǎng)可以到論壇里注冊(cè)，然后把孩子的寫(xiě)話貼在論壇里，與大家一起溝通。有這個(gè)興趣的家長(zhǎng)請(qǐng)會(huì)后留下，我們?cè)贉贤ā?、讀書(shū)。偉大的教育家蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)這樣一句話：“全部那些有教養(yǎng)、好求知、德行端正、值得信任的年輕人，他們大多出自對(duì)書(shū)籍有著熱忱的愛(ài)心的家庭?！碑?dāng)然，你也可以舉出文盲父母“培養(yǎng)出”優(yōu)秀子弟的例子來(lái)反對(duì)我。但你不要忘掉，物以稀為貴，之所以文盲之家的孩子可以名噪一時(shí)，正是由于那樣的情況太少。書(shū)香門(mén)第出學(xué)者——誰(shuí)會(huì)為此而驚詫呢？所以，假如有條件，請(qǐng)為培養(yǎng)孩子對(duì)書(shū)籍的熱忱而做一些工作吧。說(shuō)真的，當(dāng)我看回到家中長(zhǎng)們?yōu)楹⒆訜嵝牡刭I(mǎi)這種練習(xí)，買(mǎi)那種資料，我心疼，不是心疼那十來(lái)塊錢(qián)，而是心疼家長(zhǎng)的滿(mǎn)腔熱誠(chéng)付之東流。反復(fù)的練習(xí)，確定能提高孩子的成績(jī)，但事倍功半的做法，不但揮霍時(shí)間，而且容易挫傷孩子對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。利用一些零碎的時(shí)間，我還給孩子們讀了《了不起的狐貍父親》，他們對(duì)于這本書(shū)的熱誠(chéng)讓我感動(dòng)。漢語(yǔ)拼音學(xué)結(jié)束后，每天中午我都在黑板抄了一首兒歌給孩子們，但中午可憐的十分鐘時(shí)間哪里夠呢？有些遲到的孩子甚至連這十分鐘時(shí)間都保證不了。學(xué)校的時(shí)間是有限的，要做的事情又很多，我建議家長(zhǎng)給您的孩子買(mǎi)一些適合他們閱讀的書(shū)籍，請(qǐng)記住，肯定要買(mǎi)正版的，惟有正版，才略保證質(zhì)量，才略讓孩子從心底深處愛(ài)上書(shū)本。放一本這樣的書(shū)在孩子的書(shū)包里，讓他有空的時(shí)候拿出來(lái)翻一翻，假如有可能，在家每天抽出一點(diǎn)時(shí)間為孩子讀一讀兒童文學(xué)書(shū)籍。常此以往，孩子的語(yǔ)文能學(xué)不好嗎？5、不愉快的話題這個(gè)話題我不想談，但又不能不談。開(kāi)學(xué)第一次家長(zhǎng)會(huì)，我就跟家長(zhǎng)們講，我們的教育離不開(kāi)家長(zhǎng)們的支持，但有時(shí)候有些事，讓我們做老師的心里真是不舒適。譬如清掃衛(wèi)生，讓孩子帶抹布。有的孩子沒(méi)帶，問(wèn)原因，有的說(shuō)忘了，這可以諒解，孩子小，忘事很正常，但還有的說(shuō)是父親不給帶。做廣播操，請(qǐng)家長(zhǎng)買(mǎi)一個(gè)紅頭花，孩子忘了或者沒(méi)買(mǎi)到，我想都可以理解，但竟然有孩子說(shuō)，媽媽不給買(mǎi)。同桌文具盒忘帶了，借一支鉛筆，孩子說(shuō)不借，由于媽媽說(shuō)的。說(shuō)真的，我聽(tīng)到孩子們這樣回答，往往是一句話都不回，無(wú)話可說(shuō)。我很希望，這是孩子們?yōu)榱搜陲棻旧淼鸟R虎而撒的一個(gè)小謊話，我也希望以后這樣的事情不要再發(fā)生。6、定時(shí)定點(diǎn)接送您的孩子天氣冷了，遲到的現(xiàn)象嚴(yán)重起來(lái)，請(qǐng)大家克服困難。早上最遲7：25送孩子到指定的地方。這樣才略保證孩子7：30到班級(jí)上早讀課。中午1：15分到指定的地方。另外托付大家肯定到指定的地方接送，為這個(gè)問(wèn)題，我們班級(jí)已經(jīng)被點(diǎn)了兩次名了。7、家長(zhǎng)學(xué)校聽(tīng)課筆記和學(xué)習(xí)心得。這是于校長(zhǎng)交給我們的任務(wù)，不知道大家那時(shí)候有沒(méi)有記筆記，假如沒(méi)有請(qǐng)大家利用周末時(shí)間補(bǔ)一下筆記，另外學(xué)習(xí)的心得體會(huì)，手寫(xiě)，打印都可以，星期一讓孩子帶過(guò)來(lái)。上次于校長(zhǎng)講的事例大多來(lái)自《成功家教啟示錄》和《失敗家教警示錄》，大家假如有興趣，想購(gòu)買(mǎi)，會(huì)后到我這登記一下。期中考試家長(zhǎng)總結(jié)與反思二：通過(guò)孩子的期中考試，我這兩天始終在反思，在教育孩子這方面我找到自身存在很多問(wèn)題。一、我孩子比較聽(tīng)話，每天放學(xué)都是先寫(xiě)作業(yè)，而且都是我坐在一邊陪著。寫(xiě)完以后都是我替他檢查，假如有錯(cuò)讓他改。這就給孩子造成了一種倚靠思想，沒(méi)有養(yǎng)成獨(dú)立寫(xiě)作業(yè)的習(xí)慣。我必需立刻改，必需讓孩子養(yǎng)成獨(dú)立的習(xí)慣。否則對(duì)孩子以后的學(xué)習(xí)更不利。二、對(duì)孩子沒(méi)有耐性，遇到一點(diǎn)小事假如心情不好的話對(duì)孩子又打又罵。前兩天寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候，孩子有一道題錯(cuò)了，接著我就對(duì)他高聲呵斥，把孩子嚇壞了，那時(shí)候看到孩子那無(wú)助而又可憐而且噙著眼淚的眼睛。我也很懊悔，為什么不能對(duì)孩子有點(diǎn)耐性呀。三、沒(méi)有給孩子造成一個(gè)好的閱讀氛圍，一個(gè)孩子從降生起，和他接觸最親密的是家庭，父母的一言一行都會(huì)在孩子的心里根深蒂固。對(duì)于孩子的教育，父母的行動(dòng)勝于一切。我們?yōu)槭裁礇](méi)有養(yǎng)成一個(gè)好的讀書(shū)看報(bào)習(xí)慣。我們總希望本身的孩子學(xué)習(xí)好，我們必需給他培養(yǎng)一個(gè)好的`學(xué)習(xí)氛圍，讓孩子養(yǎng)成好的習(xí)慣，讓孩子獨(dú)立，平本身的本領(lǐng)健康、歡樂(lè)的學(xué)習(xí)成長(zhǎng)。我以后改掉我自身的毛病，和孩子多溝通，多溝通，讓孩子在他本身的空間里獨(dú)立、健康、暢快的學(xué)習(xí)成長(zhǎng)!期中考試家長(zhǎng)總結(jié)與反思三：今日去了學(xué)校，參加了孩子入中學(xué)以來(lái)的第一次期中考試后的家長(zhǎng)會(huì)。走進(jìn)初一五班，感覺(jué)一股濃濃的暖意，教室的后墻上貼滿(mǎn)了優(yōu)秀孩子的獎(jiǎng)狀，有國(guó)慶節(jié)詩(shī)歌朗誦獲得的獎(jiǎng)狀，還有國(guó)慶節(jié)辦板報(bào)獲得的獎(jiǎng)狀。墻壁的四周貼上了美麗的裝飾畫(huà)，最讓人感覺(jué)溫馨的是窗臺(tái)上擺滿(mǎn)了各種各樣的花花草草，讓人在寒冷的冬天感受到了濃濃的春意。孩子們?cè)谶@樣的環(huán)境中學(xué)習(xí)肯定會(huì)是心情舒適的，同時(shí)我也感覺(jué)到班主任宋老師真是一位有心人，在班級(jí)的文化建設(shè)上確實(shí)是下了一番功夫的。家長(zhǎng)們對(duì)本身的孩子都是很負(fù)責(zé)的，應(yīng)當(dāng)是無(wú)一人缺席。首先班主任宋老師就學(xué)生近來(lái)的表現(xiàn)、班級(jí)管理的成效給家長(zhǎng)們做了一個(gè)認(rèn)真的報(bào)告。最終的話題自然是落在了本次期中考試上，從本次期中考試的情況分析，七五班的成績(jī)還是不錯(cuò)的，班級(jí)前十五名有九名是在五班，學(xué)習(xí)尖子是有幾個(gè)，但是中心的力氣就略顯孱弱，而且偏科的問(wèn)題很?chē)?yán)重，三門(mén)主科成績(jī)還好，相比來(lái)說(shuō)副科就差強(qiáng)人意了。針對(duì)考試顯現(xiàn)的各種問(wèn)題，老師總結(jié)了考試背后的問(wèn)題所在:1.偏科嚴(yán)重重要是對(duì)副科不足重視，希望家長(zhǎng)們能幫忙孩子矯正這樣的錯(cuò)誤思想。2.上課不認(rèn)真，寫(xiě)作業(yè)馬虎，出差錯(cuò)率高，個(gè)別同學(xué)還有抄作業(yè)的現(xiàn)象。3.考試心里素養(yǎng)差有的孩子一聽(tīng)聞考試，就緊張，總掛念本身考不好，結(jié)果是越怕越考不好。4.放松學(xué)習(xí)有的孩子臨考才匆促去復(fù)習(xí)，行為懶散，根本沒(méi)有進(jìn)入中學(xué)的學(xué)習(xí)狀態(tài)。5.基礎(chǔ)太差有的孩子是在學(xué)校就沒(méi)有養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣，最基礎(chǔ)的知識(shí)沒(méi)有掌握好，以至于現(xiàn)在成了學(xué)習(xí)的負(fù)擔(dān)。6.自發(fā)性很差，老師在與不在不一樣特別是自習(xí)課，有的孩子老師在的時(shí)候表現(xiàn)很樂(lè)觀，很認(rèn)真。但老師不在的時(shí)候，就管不住本身，而且還打攪別的同學(xué)。為了讓孩子在以后的學(xué)習(xí)生活中有更好的表現(xiàn)，老師建議家長(zhǎng)要定期了解孩子的近況，包含學(xué)習(xí)、生活和身體的情形?？梢猿３６嗫纯春⒆拥摹督艹銮嗄曜晕夜芾硎謨?cè)》，走進(jìn)