關(guān)于讀后感的作文錦集六篇

———關(guān)于讀后感的作文錦集六篇關(guān)于讀后感的作文錦集六篇在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家肯定都接觸過作文吧，作文依據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？以下是我精心整理的讀后感的作文6篇，希望對(duì)大家有所幫忙。讀后感的作文篇1今日，看到語文老師布置的讀后感讓我想起《窗邊的小豆豆》這本書。書中重要講：小豆豆由于奇怪心而被學(xué)校退學(xué)，在新學(xué)校里，她遇到了小林宗作老師。由于小林宗作老師的獨(dú)特教學(xué)方式讓小豆豆喜愛上了這所學(xué)校，并在班上認(rèn)得了美代、高橋君等小伙伴與他們一起玩耍，一起做游戲。歡樂并幸福的生活在這個(gè)大家庭里。但最終美國(guó)的轟炸機(jī)把這所美麗的大家園給毀滅了。寫到這里，我不禁想到我們的班主任。她是一個(gè)不冷不熱的老師。她每天給我們布置很少的作業(yè)比其他班少的`很多，但我們每次測(cè)驗(yàn)的平均分將近都排在前三名。讀完這本書，讓我知道了世界上有這么多了解兒童的大人。讀后感的作文篇2江南，有著小橋流水人家的獨(dú)特風(fēng)韻，而西北地區(qū)，在我的印象里，就是狂風(fēng)吹，塵石飛?！拜筝缟n蒼，白露為霜。所謂伊人，在水一方。溯洄從之，道阻且長(zhǎng)；溯游從之，宛在水中央……”閉眼就能想見，穿鎮(zhèn)而過的狹窄河道，一座座雕刻精致的石橋，傍河而筑的民居，民居樓板底下就是水，石階的埠頭從樓板下一級(jí)級(jí)伸出來，美麗的女人像是靜立在水面上，而離她只有幾尺遠(yuǎn)的烏篷船上正升起一縷白白的炊煙，炊煙穿過橋洞飄到對(duì)岸，漸漸遍布，似霧非霧，牽起縷縷遐想。又有誰能想到如此纏綿的詩句，竟是出自《詩經(jīng)·秦風(fēng)》，所以，當(dāng)我發(fā)現(xiàn)這一點(diǎn)時(shí)，驚詫到像強(qiáng)迫癥一樣反復(fù)確定本身是不是真的沒有看錯(cuò)?！拜筝缟n蒼，白露為霜。所謂伊人，在水一方。溯洄從之，道阻且長(zhǎng)；溯游從之，宛在水中央……”這種隔離似遠(yuǎn)似近，若隱若現(xiàn)，包裹著一切，意境空靈而幽渺，一派秋的景象。這里的秋不是滿田的金黃與枯黃的落葉，而是水波渺渺，天地空曠。這種天地的`空曠是適合相思的，相思就如天地一樣的曠、遠(yuǎn)，而又有水，那是相思的稠，與純潔。她一會(huì)顯現(xiàn)在水邊，一會(huì)又顯現(xiàn)在水之洲，找尋不到。急迫而又無奈的心情正如螞蟻爬一般癢，又如刀絞一般痛。就象我們常說的“距離產(chǎn)生美”，這種美因距離變的朦朧，模糊，不清楚。伊人的身份、面目、空間位置都是模糊的，給人以霧里看花、若隱若現(xiàn)、朦朧縹緲之感。蒹葭、白露、伊人、秋水，更加顯得難以捉摸，構(gòu)成了一幅朦朧淡雅的水彩畫。這是粗獷武夫心底掩埋最深的悲愁。它被那些粗獷嚴(yán)峻的男子輕輕的唱出來，如巖石下無人見過的涓涓細(xì)流，涼爽而溫和地觸摸過戈壁日曬風(fēng)吹的分裂。從努力探求的興奮，到受阻的苦惱，再到失落的悲愁這一完整情感流的洗禮，更可能常常是受到逆流奮戰(zhàn)多痛苦或順流而下空高興的情感撞擊，朦朧而又傷懷，腸斷之感。蒹葭蒼蒼，白露為霜。所謂伊人，在水一方。溯洄從之，道阻且長(zhǎng)；溯游從之，宛在水中央。蒹葭萋萋，白露未晞。所謂伊人，在水之湄。溯洄從之，道阻且躋；溯游從之，宛在水中坻。蒹葭采采，白露未已。所謂伊人，在水之涘。溯洄從之，道阻且右；溯游從之，宛在水中沚。在美麗空曠的境界里，情者在唱歌他的相思之情，在守候他的相逢。讀后感的作文篇3時(shí)間就像握在手里的細(xì)沙，沒有聲音，沒有蹤跡。不知不覺中，我已經(jīng)上五班級(jí)了，回想起本身讀過的每一本書，都很有趣味味。其中，令我回味已久的書是《夏洛的網(wǎng)》?！断穆宓木W(wǎng)》這本書重要講了在朱克曼家的谷倉里，歡樂地生活著一群動(dòng)物，其中小豬威爾伯和蜘蛛夏洛建立了最真摯的友情。然而，一個(gè)最丑劣的消息打破了谷倉的安靜，威爾伯將來的命運(yùn)竟成了熏肉火腿。作為一只豬，哀痛無望的威爾伯好像只能接受任人宰割的命運(yùn)了。然而，看似渺小的夏洛卻說：“我救你?！庇谑?，夏洛用本身的絲在豬欄上織出了被人類視為奇跡的網(wǎng)上文字，徹底逆轉(zhuǎn)了威爾伯的命運(yùn)，終于讓它在集市的大賽中贏得特別獎(jiǎng)和一個(gè)安享天命的將來。但，這時(shí)，蜘蛛夏洛的生命卻走到了終點(diǎn)……讀了這本書，我明白了誠(chéng)信是做人的基本原則，就如書中所說，假如夏洛答應(yīng)了威爾伯要救它，而沒有去救，那威爾伯就會(huì)離開我們，這本書也不會(huì)再寫不下去了。所以，假如你一再地誑騙別人，別人就再也不會(huì)信任你了，就如我們所寫的課文：一個(gè)小男孩總是誑騙村里的人，狼來吃羊了，待到狼真正來臨，村里的人就不會(huì)再信任它了，結(jié)果羊就被吃了。還有一點(diǎn)就是伙伴之間要相互信任，相互團(tuán)結(jié)。讀后感的作文篇4昨天，我看了笑貓日記之永久的西瓜小丑，主人公西瓜小丑通過訓(xùn)練胖頭、二丫、三寶、黑白小豬、黑旋風(fēng)還有小白和菲娜，構(gòu)成了楠木林里的馬戲團(tuán)，吸引了很多孩子。但是，木頭人團(tuán)長(zhǎng)的馬戲班打著什么專家好評(píng)、獲得過九十九個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)、什么脫離低級(jí)趣味馬戲的高雅藝術(shù)虛假幌子。把一些貪慕虛榮心的家長(zhǎng)吸引到圓形帳篷內(nèi)，還請(qǐng)來了專家和媒體，毫無顧忌宣揚(yáng)。但孩子們被西瓜小丑吸引住了，不去那個(gè)無聊的馬戲班了。于是，木頭人團(tuán)長(zhǎng)捉住了綠鸚鵡，利用綠鸚鵡引誘西瓜小丑出來。西瓜小丑以本身的自由換取綠鸚鵡的自由，結(jié)果被告上了兒童興趣審判法院，木頭人團(tuán)長(zhǎng)把裝著錢的牛皮袋給法官，賄賂他，讓律師控告西瓜小丑的數(shù)條子虛烏有的罪行。其中有“勾魂罪”和“偷心罪”。判處西瓜小丑離開翠湖公園，終身不得從事馬戲表演，不得生活在有孩子的地方。所以西瓜小丑被押到了河心翡翠島。看到這里，我忍不住想說木頭人團(tuán)長(zhǎng)和他的馬戲班了，太可恨太無恥了！這個(gè)馬戲班用歪門邪道強(qiáng)行強(qiáng)迫小孩子去看他們的馬戲，只是為了錢。應(yīng)當(dāng)他們是被告，西瓜小丑是原告，把他們驅(qū)逐到翡翠島上才對(duì)！后來，馬戲團(tuán)的人在六一兒童節(jié)時(shí)又請(qǐng)了一些被他們賄賂的兒童興趣管理局的局長(zhǎng)那些人來，令到孩子們的這個(gè)兒童節(jié)十分不高興。還好西瓜小丑在翡翠島上又重修了馬戲團(tuán)。經(jīng)過他們的努力，孩子們又瞧到了西瓜小丑的表演，這是他們暑假最愉快的一天，他們最終把西瓜小丑他們都領(lǐng)上了表演臺(tái)，為他們那些精彩的`表演而發(fā)獎(jiǎng)。西瓜小丑是多么的愛本身的伙伴，盡管本身受到了損害，他也永不放棄本身的伙伴與本身的理想，最終站上了屬于本身以及孩子們的領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)，我真為他感到愉快！木頭人團(tuán)長(zhǎng)他們的馬戲班花了那么多錢請(qǐng)人，逼小孩子看戲，這樣作惡，肯定會(huì)倒閉的！讀后感的作文篇5《木偶的森林》是我寒假期間讀的一本課外書，它是一本特別感人的童話書，是我國(guó)抒情童話的代表作家王一梅。在一個(gè)寒冷的冬天，大森林里有一顆橡樹。有一只會(huì)魔法的小鳥，把橡樹變成了一個(gè)有智慧，會(huì)說話的樹；樹的名字叫羅里。一天一個(gè)伐木工人把羅里砍了下來，把它做成了木偶人，羅里心里充分了哀痛和憤恨，他用魔法掌控動(dòng)物，企圖把人類趕出城市。故事從小熊白黑黑進(jìn)城，講到善良的阿燦姑娘和酷愛動(dòng)物的阿湯先生感動(dòng)了羅里，幫忙木偶人羅里轉(zhuǎn)變了瘋狂的.想法。在這中心，阿湯先生經(jīng)過了千辛萬苦，也沒有讓羅里那顆冰寒的心變成一顆愉快的心；最終，阿燦姑娘用綠色的衣裳讓羅里回到了森林中本身的樹樁身邊，同時(shí)也讓小熊白黑黑在冬眠前又趕回到大森林。這本書中我感受到了阿燦姑娘的善良和阿湯先生的熱心；也感受到了白先生和白太太的寬容。我覺得每個(gè)人都以阿燦阿湯等為模范，學(xué)習(xí)他們酷愛動(dòng)物，酷愛森林。我們?nèi)巳硕家獜男∈伦銎?，愛惜環(huán)境，愛惜自然。我們不但要關(guān)愛同學(xué)，父母，關(guān)愛身邊的每一個(gè)親人和伙伴，還要愛惜小動(dòng)物，愛惜森林。我們應(yīng)當(dāng)與大自然和諧相處，與動(dòng)物和諧相處。這樣，我們的生活才會(huì)更加美好!地球這個(gè)大家園也會(huì)變得更美好!讀后感的作文篇6我翻開《愛的教育》這本書，一眼就瞧到了父親的話：我的媽媽。這個(gè)故事敘述了一個(gè)叫安利柯的小伙伴對(duì)他的媽媽說了一些失禮的話，他的父親很生氣，就對(duì)安利柯說起了以前的事情。安利可得了一場(chǎng)大病，他的媽媽整夜都坐在她的床前，安利柯的病