幼兒園中班音樂欣賞教案《蝴蝶找花》含反思

———幼兒園中班音樂欣賞教案《蝴蝶找花》含反思活動目標：1、初步感知三拍子節(jié)奏，能用身體動作表現(xiàn)樂曲的節(jié)拍。2、能隨樂曲節(jié)奏表現(xiàn)蝴蝶飄舞的美妙動作。3、能與同伴合作游戲，體驗游戲的樂趣。4、熟識歌曲旋律，為歌曲創(chuàng)編動作。5、熟識歌曲旋律，學(xué)唱新歌。重難點：初步感知三拍子節(jié)奏，能在樂曲伴奏下與同伴合作游戲。活動準備：蝴蝶、花的胸飾。磁帶、錄音機。活動過程：一、律動入場，激發(fā)幼兒活動興趣：師率領(lǐng)幼兒在《春天》的樂曲伴奏下律動入場。師：美麗的春天到了，我們一起到草地上去玩，好嗎？二、欣賞樂曲，感知樂曲的性質(zhì)和節(jié)拍：1、播放樂曲請幼兒欣賞。師：我們一起來聽一首好聽的樂曲吧。2、提問：這首樂曲聽上去感覺怎么樣？3、小結(jié)：小伙伴都覺得這首樂曲聽上去很美妙，那么這首樂曲是幾拍子的呢？再次欣賞樂曲。個別幼兒敘述本身所聽出來的拍子。4、試驗用2、3拍子為樂曲打拍子。師：有的小伙伴說是2拍子的，有的小伙伴說是3拍子的，那2拍子怎么打？3拍子怎么打？我們聽著樂曲來打打，看看哪個更合適？5、小結(jié)：大部分小伙伴都聽出來是3拍子的，那我們一起來為樂曲打拍子吧。師率領(lǐng)幼兒為樂曲打拍子。6、師：除了拍腿還可以拍哪里？師率領(lǐng)幼兒用另一種方法為樂曲打拍子。三、跟隨樂曲節(jié)奏學(xué)蝴蝶飄舞：1、幼兒在音樂聲中自由飄舞。師：這首樂曲真美妙，把小蝴蝶都引來了，我們一起學(xué)學(xué)小蝴蝶飛。2、請個別幼兒上臺表演。師：剛才老師看到某某小伙伴能跟著音樂的節(jié)奏飛的，我們一起來看一看。3、師率領(lǐng)幼兒跟著節(jié)奏飄舞。音樂結(jié)束前老師引導(dǎo)幼兒停下擺一個姿勢。師：你會跟著節(jié)奏飛嗎？師：飛累了，停一停。老師來拍照了啊，哪只蝴蝶停得最美麗？4、幼兒再次聽樂曲飄舞，音樂結(jié)束時擺一個造型。師：我們再去找一朵美麗的花，這次看看誰停得最美麗。課后反思：在本次活動中，我做好了充分的準備工作，在物質(zhì)方面的準備有創(chuàng)設(shè)春天小花園的情景蝴蝶胸貼，讓孩子充分感受音樂形象，使抽象的音樂內(nèi)容變成有形、有情的生活情景。活動的第一環(huán)節(jié)我讓幼兒都變成一只小蝴蝶飛到花園里，幼兒在聽第一遍音樂的時候，我讓幼兒猜小蝴蝶在音樂里做了些什么，都飛到了什么地方？幼兒在我的神秘口吻的帶動下認真地去聽，去想象，因此在聽完之后幼兒能踴躍舉手發(fā)言，在接下來的環(huán)節(jié)，先讓幼兒理解樂曲結(jié)構(gòu)，然后讓幼兒用拍手的方法打節(jié)奏。我看幼兒基本了解了音樂的結(jié)構(gòu)，就讓幼兒變成一朵小花，可以有各種各樣的造型，然后老師扮演蝴蝶，一起跟著音樂游戲。最終我讓幼兒分別扮演花和蝴蝶聽音樂表演，而且強調(diào)蝴蝶肯定要在花兒們說完：“蝴蝶蝴蝶真美麗，飛到東，飛到西，快快飛到我這里，快快飛到我這里。”這句話之后才略停在花身邊；幼兒在游戲中感受到了與同伴游戲的歡樂。但是，我活動中，我沒有強調(diào)蝴蝶飄舞動作的多樣性，花朵的造型也不豐富，導(dǎo)致蝴蝶們飄舞的動作和花朵的造型都大同小異。通過本次教學(xué)實踐而且傾聽了教研老師們的點評后，我也深深感受到要上好一個集體活動不但要深入研討教材，更要心中裝著幼兒，依據(jù)幼兒的實際情況選擇活動內(nèi)容，依據(jù)幼兒的實際水平組織教學(xué)，要真正確立以“以幼兒發(fā)展為本”的理念，如進行好一個活動首先要來源于幼兒，幼兒要有生活經(jīng)驗和興趣，假如脫離了幼兒進行一個活動，就不行能取得好的效果。其次，活動的準備中幼兒要有生活經(jīng)驗的準備。在活