中學教研工作管理制度

———中學教研工作管理制度中學教研工作管理制度1依據(jù)臨高縣教育局教研室的《教學常規(guī)管理制度》《教學教研工作制度》《教研工作計劃》，結(jié)合本校實際，特訂立此教研工作管理制度。一、引導思想全力推動新課程改革向縱深發(fā)展，加大校本教研工作力度，以校本研究為先導，以提高老師的理論水平和業(yè)務本領(lǐng)為目的，以課堂改革為突破口，以提高教育教學質(zhì)量為中心，把我校的教研工作，提升到一個新水平而努力奮斗。二、工作目標1、圍繞學校工作目標，以大力推動課堂教學改革為契機，使全體老師不絕更新理念，開拓視野，變化方法，提高本領(lǐng)，確立適應全面實施素養(yǎng)教育的新型課程價值觀。2、不絕探究切實可行地校本教研工作途徑、方式、方法。3、認真開展探討性小課題研究工作，不絕提高老師教教研本領(lǐng)。4、開展好新課程的研究活動，學習新思想，實踐新理念，建設一支適應新課改的新型老師隊伍。5、抓好校本教研的各項管理工作及資料建檔工作。三、教研工作領(lǐng)導機構(gòu)組長：梁安裕（校長）副組長：謝紹移（分管副校長）、王雄（教導主任）成員：陳家精、陳小升、黃明炎、符篤良、陳力公四、方法措施1、充分利用個人博客）進行網(wǎng)絡教研與溝通。2、實行學校領(lǐng)導和教導室推門聽課、科組之間進行聽課，每名老師一學期至少聽10節(jié)課，分管教學教研副校長至少聽30節(jié)課，教導主任至少聽20節(jié)，教研組長至少聽15節(jié)課。要邊聽邊思，及時評注。3、確定教研組活動的時間：周一晚為語文組和數(shù)學組教研活動的時間；周二晚為政史地組教研活動時間；周三晚為英語組教研活動時間；周四晚為理化生物組教研活動時間。4、各教研組長負責組織老師進行教研活動，做好每次教研記錄。5、各教研組依據(jù)本周聽課情況利用教研組活動時間進行評課，評課“三原則”：誰聽課誰評課的原則、客觀、公正、公開原則、聽評結(jié)合，以評促學，以學促教的原則。6、每科組之間每學期至少進行一次“同課異構(gòu)”教研活動；每學期聯(lián)系本縣內(nèi)兄弟學校進行至少兩個學科的“同課異構(gòu)”活動。7、鼓舞青年老師參加縣級各類評優(yōu)課活動，促進青年老師盡快成長。8、每學年邀請課改先進學校到我校講座、現(xiàn)場授課，學習課改先進的學校的教學模式，探究適合本校實際情況的教學模式，從而促進課堂教學的有效性，發(fā)揮課堂教學作為主陣地的作用。9、鼓舞老師運用先進的教學手段（教室的“班班通”設備）進行教學。10、每學期、每學年至少進行一次段考、期考測評分析會，中考質(zhì)量分析。11、樂觀參加縣培訓辦、教研室組織的各項培訓及教研活動，盡量讓老師“走出去”學習先進的教學模式。中學教研工作管理制度2一、組織和管理好學校的教學工作，保證正常的教學秩序，努力提高教學質(zhì)量。學年初及時編印好課程表、上課時間表、登分表、考勤表、評價表等各種表格，保證教學工作的順利進行。二、組織、領(lǐng)導各學科科組長，引導各科組訂立學年或?qū)W期工作計劃，開展教研活動并定期檢查落實，組織老師學習教育理論，學習新課標、新課程、新教法，不絕改進教學方法，培養(yǎng)教學骨干，總結(jié)溝通教研活動經(jīng)驗，不絕探究教育教學規(guī)律。三、嚴格依照廣東省教育廳文件要求設置開足開齊課程，向課堂要效率，提高教學質(zhì)量。四、認真抓好教學的各個環(huán)節(jié)，加大檢查、抽查力度，讓教學落到實處。1、備課。依據(jù)學生的身心發(fā)展規(guī)律和學生實際掌握的情況，在充分理解和掌握學科知識內(nèi)容的基礎上，充分挖掘教材資源和校本資源進行備課。重點抓好集體備課，在每個老師備課的基礎上每級每科做到一周一次集體備課活動，集體備課做到“五定”：即定時間、定地方、定內(nèi)容、定計劃和定主講人，做好集體備課活動記錄和集體教案的編寫，活動結(jié)束后將料子及時上交到教導處。老師不得遲到早退更不得無故缺席。2、上課。老師上課要精心組織，激發(fā)學生學習的興趣，啟發(fā)引導，夯實基礎，樂觀培養(yǎng)、提高學生的學習本領(lǐng)。突出對尖子生的培養(yǎng)，同時也要關(guān)注后30%的學生，不要放棄所謂的學困生。3、聽課、評課。鼓舞老師相互學習，相互聽課，并嚴格執(zhí)行一聽一報制度。堅持執(zhí)行每學年上好一節(jié)公開課，每個老師每學期聽課次數(shù)不少于20節(jié)，科組長負責每一節(jié)公開課的視頻拍攝任務，視頻、圖片等資料將作為職稱申報的緊要憑證?？茦?gòu)成員對本科組、學校開展的教研活動，不得無故缺席。4、作業(yè)布置與批改。作業(yè)布置要有針對性、講究實效。作業(yè)分課內(nèi)作業(yè)和課外作業(yè)，課內(nèi)作業(yè)指課堂教學目標完成情況的檢測；課外作業(yè)即拓展性作業(yè)，可以考慮依據(jù)學生的實際情況，分層進行布置。各科每周作業(yè)量如下：語文3次（作文每學期初一5次、初二6次、初三7次）；數(shù)學5次；英語3次（作文每學期初一6次、初二7次、初三8次）；政治2次；物理3次；化學3次；歷史2次；地理2次；生物2次；美術(shù)1次；電腦1次。測試次數(shù)如下：初一各科每期不少于3次；初二各科每期不少于4次；初三各科每期不少于5次；美術(shù)、音樂、體育、電腦等科目科任自行或按學校要求掌握（沒統(tǒng)考任務的）（以上是省教廳所定數(shù)據(jù)）5、考試。定期進行階段性檢測，認真分析，及時總結(jié)經(jīng)驗，及時查漏補缺。每學年依據(jù)教局定的考試時間組織好期中和期末考試。每次考試，老師都應做好成績登記并及時召開班級組及學科組的分析會議，全面做好總結(jié)。6、檢查與落實。加大教學“六認真”的檢查力度。即認真?zhèn)湔n、認真上課、認真布置和批改作業(yè)、認真輔導、認真考核、認真組織課外活動。每學期對老師教學“六認真”的定時檢查及隨時抽查不少于2次，每次檢查、抽查，認真做好記錄。對老師檢查中顯現(xiàn)的問題及時通報。工作中要不絕深入課堂關(guān)注老師在課堂上的具體實效：基礎知識落實是否到位、重難點有無把握準確、重難點的講析有無突破、課堂教學內(nèi)容是否符合學生實際、學生能否真正掌握、作業(yè)布置是否做到結(jié)合考點等等。五、調(diào)動教研組、班級組的作用，樂觀開展教研、科研工作，促進老師專業(yè)化發(fā)展。1、健全教研組工作制度。進一步明確各學科組的活動要求和教研組長的工作職責。完善各項教研組工作制度，如業(yè)務學習制度、公開課活動制度、老師相互聽課評課制度等。加強對教研組工作的考核評價，漸漸出臺優(yōu)秀科組的評比方案，學年末評比校級優(yōu)秀科組。2、鼓舞全體老師上公開課，開展“磨課”，使教研活動真正產(chǎn)生實效。同時開展名師、骨干老師，高級老師的示范課、促進教學水平的整體提高和學校后續(xù)力氣的培養(yǎng)。六、“請進來，走出去”，樂觀參加上級組織的各種類型的活動，更新老師的教學理念，學習利用現(xiàn)代技術(shù)，努力提高老師專業(yè)本領(lǐng)。1、開展校際間的學習與溝通活動。加強與兄弟學校的信息溝通，通過請進來，走出去的方法，創(chuàng)造條件，利用外出聽課等途徑，在課堂教學、復習方法等方面加強與兄弟學校的溝通。2、認真組織好老師和學生參加上級有關(guān)部門組織的各類活動，如優(yōu)質(zhì)課競賽、說課競賽、撰寫論文、外出聽課、培訓進修等。通過各種活動的參加，讓老師的專業(yè)本領(lǐng)得以大幅提高。七、加強學校文體活動，搭配校辦公室