【大單元】統(tǒng)編版語文二上第三單元 語文園地三 第2課時 公開課一等獎創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計

【大單元】統(tǒng)編版語文二上第三單元語文園地三第2課時公開課一等獎創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計

二年級上冊第三單元《語文園地三》教學(xué)設(shè)計（第2課時）

學(xué)習(xí)目標(biāo)定位

課標(biāo)分析【核心素養(yǎng)內(nèi)涵】義務(wù)教育語文課程培養(yǎng)的核心素養(yǎng)，是學(xué)生在積極的語文實踐活動中積累、建構(gòu)并在真實語境中表現(xiàn)出來的，是文化自信和語言運用、思維能力、審美創(chuàng)作的綜合體現(xiàn)。第一學(xué)段目標(biāo)：【識字與寫字】1.喜歡學(xué)習(xí)漢字，有主動識字、寫字的愿望。認(rèn)識常用漢字1600個左右，其中800個左右會寫。2.學(xué)會漢語拼音。能讀準(zhǔn)聲母、韻母、聲調(diào)和整體認(rèn)讀音節(jié)。能準(zhǔn)確地拼讀音節(jié)，正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。認(rèn)識大寫字母，熟記《漢語拼音字母表》。3.掌握漢字的基本筆畫和常用的偏旁部首，能按基本的筆順規(guī)則用硬筆寫字，注意間架結(jié)構(gòu)，初步感受漢字的形體美。努力養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣，寫字姿勢正確，書寫規(guī)范、端正、整潔。4.學(xué)習(xí)獨立識字。能借助漢語拼音認(rèn)讀漢字，學(xué)會用音序檢字法和部首檢字法查字典。【閱讀與鑒賞】1.喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣。學(xué)習(xí)用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。學(xué)習(xí)默讀。2.結(jié)合上下文和生活實際了解課文中詞句的意思，在閱讀中積累詞語。認(rèn)識課文中出現(xiàn)的常用標(biāo)點符號，在閱讀中體會句號、問號、感嘆號所表達(dá)的不同語氣。借助讀物中的圖畫閱讀。3.閱讀淺近的童話、寓言、故事，向往美好的情境，關(guān)心自然和生命，對感興趣的人物和事件有自己的感受和想法，并樂于與他人交流。通讀兒歌、兒童詩和淺近的古詩，展開想象，獲得初步的情感體驗，感受語言的優(yōu)美。4.嘗試閱讀整本書，用自己喜歡的方式向他人介紹讀過的書。養(yǎng)成愛護(hù)圖書的習(xí)慣。5.積累自己喜歡的成語和格言警句。背誦優(yōu)秀詩文50篇（段）。課外閱讀總量不少于5萬字?！颈磉_(dá)與交流】1.學(xué)說普通話，逐步養(yǎng)成說普通話的習(xí)慣，有表達(dá)交流的自信心。2.能認(rèn)真聽他人講話，努力了解講話的主要內(nèi)容。聽故事、看影視作品，能復(fù)述大意和自己感興趣的情節(jié)。能較完整地講述小故事，能簡要講述自己感興趣的見聞。與他人交談，態(tài)度自然大方，有禮貌。積極參加討論，敢于發(fā)表自己的意見。3.對寫話有興趣，留心周圍事物，寫自己想說的話，寫想象中的事物。在寫話中樂于運用閱讀和生活中學(xué)到的詞語。4.根據(jù)表達(dá)的需要，學(xué)習(xí)使用逗號、句號、問號、感嘆號?！臼崂砼c探究】1.觀察字形，體會漢字部件之間的關(guān)系。梳理學(xué)過的字，感知漢字與生活的聯(lián)系。2.觀察大自然，熱心參加校園、社區(qū)活動，積累活動體驗。結(jié)合語文學(xué)習(xí)，用口頭或圖文等方式整理、表達(dá)自己在活動中的見聞和想法。3.對周圍事物有好奇心，能就感興趣的內(nèi)容提出問題，結(jié)合其他學(xué)科的學(xué)習(xí)和生活經(jīng)驗交流討論，嘗試提出自己的看法。在落實以上要求過程中，注重引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在日常生活中的表現(xiàn)，初步感受中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要價值；初步懂得幸福生活是革命前輩浴血奮戰(zhàn)、艱苦奮斗換來的，激發(fā)對革命領(lǐng)袖、革命家、英雄人物的崇敬之情。單元教學(xué)目標(biāo)：【識字與寫字】認(rèn)識12個生字，了解詞組的結(jié)構(gòu)特點。能正確辨析與運用同音字?！鹃喿x與鑒賞】1.閱讀《王二小》，感受王二小的機(jī)智勇敢?！颈磉_(dá)與交流】1.學(xué)習(xí)用“一邊一邊"說句子。2.寫這與自己喜歡的玩具。學(xué)習(xí)“學(xué)習(xí)寫在方格紙上、標(biāo)點符號占一格”等基本寫話格式要求。3.背誦古詩《小兒垂釣》【梳理與探究】1.學(xué)習(xí)制作積累卡，交流課內(nèi)外積累的詞句，初步養(yǎng)成積累的好習(xí)慣。

教材分析【文本位置和結(jié)構(gòu)】本課是第三冊的第一個語文園地包括了：識字加油站、字詞句運用、寫話、展示臺、日積月累和我愛閱讀5個部分?！緦W(xué)習(xí)內(nèi)容分析】一、識字與寫字“識字加油站"部分主要側(cè)重于識字寫字。識字加油站需要認(rèn)識與生活中的相關(guān)活動的字詞。二、閱讀與鑒賞“我愛閱讀”部分通過一個有趣的童話故事吸引學(xué)生的閱讀興趣并讓學(xué)生感受英雄少年的勇敢精神?！叭辗e月累"部分則是讓學(xué)生積累并背誦古詩文《小兒垂釣》三、表達(dá)與交流1.“字詞句運用”側(cè)重于運用同音字，讓學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上能將這些詞語與日常生活聯(lián)系在一起并正確運用。通過練習(xí)日常生活能能正確運用“一邊....一邊...."的句式說一說。2.以學(xué)生喜歡的玩具為主題，要求寫一寫玩具的樣子和好玩之處，主題貼近學(xué)生生活，讓學(xué)生有話可話，有話可寫。梳理與探究展示臺通過范例呈現(xiàn)了積累詞句的三個角度：有詞語，有成語，還有名言警鐘，旨在提示學(xué)生可從不同角度積累詞句?！娟P(guān)系建構(gòu)】本單元的的一個語文要素是：積累并運用表示動作的詞語，這也是本單元的學(xué)習(xí)重點。3篇課文中的動詞準(zhǔn)確、巧妙，課后題和語文園地“字詞句運用”中都安排了相應(yīng)的練習(xí)。教師可以引導(dǎo)學(xué)生感受這些動詞的準(zhǔn)確和巧妙，并通過動詞聯(lián)系生活說句子，在運用中提升學(xué)生的思維和語言能力?！举Y源拓展】主題叢書

學(xué)情分析已有知識經(jīng)驗：掌握了基本筆畫、常用偏旁部首、筆順規(guī)則。認(rèn)識逗號、句號等常用標(biāo)點。有禮貌自信表達(dá)，敢于發(fā)表意見。已有生活經(jīng)驗：能夠?qū)W會從生活中識字；從生活中有針對性的觀察相關(guān)事物。學(xué)生一年級學(xué)寫過句子，學(xué)習(xí)過使用逗號、句號。已有策略經(jīng)驗：養(yǎng)成每天閱讀半小時的習(xí)慣。掌握集體讀、個人讀、分組讀、領(lǐng)讀、對讀、分角色讀等多樣的朗讀方式。困難障礙：1.識字：有主動識字的愿望，但興趣不濃厚；學(xué)習(xí)了獨立識字，但獨立識字能力弱；寫字姿勢等書寫習(xí)慣有待加強(qiáng)。閱讀：在默讀方面存在困難；復(fù)述課文出現(xiàn)情景顛倒或背誦現(xiàn)象，缺乏條理性。這是小學(xué)生涯中第一次接觸寫話，圍繞一個主題展示寫話。學(xué)生在語言的表達(dá)上會出現(xiàn)不完整，表述不條理的情況。對于書寫的格式學(xué)生差異性：個別學(xué)生漢字積累量較少，獨立閱讀存在困難。

學(xué)習(xí)目標(biāo)引導(dǎo)學(xué)生描述自己喜歡的玩具;學(xué)習(xí)“在方格紙上寫,標(biāo)點符號占一格"等基本寫話格要求。2.朗讀并背誦《小兒垂釣》,大致了解古詩的意思。3..閱讀故事《王二小》,感受王二小的機(jī)智勇敢。

學(xué)習(xí)重難點區(qū)別運用同音字，并用加點的字造句。

課前準(zhǔn)備多媒體，PPT

評價任務(wù)設(shè)計

單元總?cè)蝿?wù)每個人都有豐富多彩的童年生活，今天我們要召開童年生活分享會，請你和大家一起來分享自己的生活中的趣事。

課時評價任務(wù)驅(qū)動性任務(wù)：本單元我們認(rèn)識幾個可愛智慧的孩子，了解到他們在生活中的趣事，讓我們一起走進(jìn)語文園地三看一看吧，我們生活中能發(fā)現(xiàn)哪些有意思事情和知識。任務(wù)一：寫話任務(wù)二：日積月累任務(wù)三：我愛閱讀

教學(xué)活動設(shè)計

環(huán)節(jié)學(xué)教活動（含評價任務(wù)）預(yù)設(shè)與補救

一、寫話課前準(zhǔn)備:每人帶一個最心愛的玩具。1活動一:說一說,猜一猜。先不要拿出自己的玩具,通過自己的介紹讓別人來猜-猜你的玩具是什么。(1)用一句話概括自己玩具的特征:我的玩具很()。提示:可以用“有趣、可愛、漂亮”等詞語來概括一下玩具的基本特征。(2)討論:要想讓別人猜到玩具是什么,可以介紹些什么要點:介紹清楚玩具的顏色,外形、質(zhì)感等。(3)向同桌介紹自己的玩具的顏色、外形,讓同桌猜一猜。提示:要按一定的順序來介紹。(4)介紹玩法:有些玩具可能看上去不起眼,可是很好玩,所以介紹玩具時,我們還可以介紹它的玩法。(5)在玩這個玩具的過程中有沒有發(fā)生過什么有趣的事,可以跟大家說一說。2.活動二:小小玩具跳蚤市場。(1)教師將同學(xué)們帶來的玩具進(jìn)行分類擺放,布置成幾個小跳蚤市場。(2)爭當(dāng)小小優(yōu)秀推銷員。提示:推銷自己的玩具，先介紹玩具的特征，再介紹玩具的玩法，還可以說一說與玩具之間發(fā)生的有趣的事等。(3)選出最佳小小推銷員。3.活動三:寫一寫。(1)將剛才說的話寫在方格紙上。提示:每個段落前空兩格,每個標(biāo)點符號要占一格。(2)教師巡視,指導(dǎo)格式。預(yù)設(shè)：學(xué)生抓不住玩具的特征，可以給學(xué)生從幾個方面進(jìn)行提示：比如形狀、顏色、大小、作用、玩法，讓學(xué)生分著說，再組合起來。

二、日程月累1.活動一:圖文對照,看一看,說一說。問:圖片上有什么人圖中的孩子坐在哪里在做什么猜:后邊的大人在干什么釣魚的孩子回答大人的問話了嗎提示:切合圖意和詩意，能讓學(xué)生大致了解古詩的意思。2.活動二:讀古詩。(1)教師逐句范讀,學(xué)生跟讀。要點:注意詩句節(jié)奏。(2)學(xué)生自由練習(xí)朗讀。提示:可以加上動作,揣摩稚子的心理。3.活動三:賽詩會。提示:可以用表演的方法來朗讀古詩,看誰朗讀得流利，表演得形象。學(xué)生對于詩句的意思不理解，可以讓學(xué)生先觀察圖片，說一說看到了什么？小孩子在干什么？借助教師的提問，來逐步理解。

三、我愛閱讀1.活動一:讀故事。要點:借助拼音讀通故事。2.活動二:講故事。師生合作講故事,教師讀教材中的故事，中間作停頓。提示:引導(dǎo)學(xué)生想象,補充人物語言或心理活動。例如:敵人看見王二小在山坡上放牛，就叫他帶路。敵人對王二小說什么王二小聽了敵人的話，心里想什么四面八方響起了槍聲時，敵人會想什么八路軍發(fā)現(xiàn)王二小光榮犧牲時，會說什么師生合作講完故事后，可以問:你們喜歡王二小嗎讓學(xué)生簡單說說感受。提示:這個故事講的是一位小英雄的