統(tǒng)編版語文二下第四單元整體備課設(shè)計

統(tǒng)編版語文二下第四單元整體備課設(shè)計

語文二年級下冊第四單元單元備課

單元第四單元單元主題童心

語文要素運用學到的詞語把想象的內(nèi)容寫下來

課標分析【第一學段目標】【識字與寫字】1.喜歡學習漢字，有主動識字、寫字的愿望。2.掌握漢字的基本筆畫和常用的偏旁部首，能按基本的筆順規(guī)則用硬筆寫字，注意間架結(jié)構(gòu)，初步感受漢字的形體美。努力養(yǎng)成良好的寫字習慣，寫字姿勢正確，書寫規(guī)范、端正、整潔。3.學習獨立識字?！鹃喿x與鑒賞】1.喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣。學習用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。2.借助讀物中的圖畫閱讀。展開想象，獲得初步的情感體驗，感受語言的優(yōu)美。3.嘗試閱讀整本書，用自己喜歡的方式向他人介紹讀過的書。養(yǎng)成愛護圖書的習慣?！颈磉_與交流】1.學說普通話，逐步養(yǎng)成說普通話的習慣，有表達交流的自信心。2.與他人交談，態(tài)度自然大方，有禮貌。3.對寫話有興趣，留心周圍事物，寫自己想說的話，寫想象中的事物。【梳理與探究】1.觀察字形，體會漢字部件之間的關(guān)系。梳理學過的字，感知漢字與生活的聯(lián)系。2.觀察大自然，熱心參加校園、社區(qū)活動，積累活動體驗。結(jié)合語文學習，用口頭或圖文等方式整理、表達自己在活動中的見聞和想法?！镜谝粚W段學業(yè)質(zhì)量標準】【識字與寫字】留心公共場所等真實社會場景中的文字，嘗試認識標牌、圖示、簡單的說明性文字中的常用漢宇，借助漢語拼音認讀漢字，借助學過的偏旁部首推測字音字義，愿意向他人說出自己的猜想；遇到不認識的宇，主動向他人請教。在學習與生活中，累計認識1600個左右常用漢字，能正確書寫800個左右常用漢字。喜歡識字，有意識地梳理在日常生活中學習的漢字、詞語，并嘗試進行分類；愿意整理自己的學習成果，并向他人展示?！鹃喿x與鑒賞】喜歡閱讀圖畫書、兒歌、童話、寓言等，在閱讀過程中能根據(jù)提示提取文本的顯性信息，通過關(guān)鍵詞向說出事物的特點，作簡單推測，能借助關(guān)鍵詞向復達自己讀過的故事或其他內(nèi)容，嘗試對閱讀內(nèi)容提出問題；愿意向他人講達讀過的救事，樂于向他人展示自己的作品，喜歡積累優(yōu)美的詞句，并嘗試在口頭和書面表達中運用。【表達與交流】與人討論交流，注意傾聽，主動用禮貌用語回應：樂于表達自己的想法，遵守規(guī)則，主動合作，積極參與討論，把自己的想法說清楚?？磮D說話，能描達一幅圖畫的主要內(nèi)容，說出多幅圖畫之間的內(nèi)容關(guān)聯(lián)。留心觀察周圍事物，對寫話有興趣?！臼崂砼c探究】愿意為他人朗讀自己喜歡的語段，朗讀時能使用普通話，注意發(fā)音；注意用語氣、語調(diào)和節(jié)奏表現(xiàn)對文本的理解和感受；愿意和同學交流朗讀體驗，能簡單評價他人的朗讀。喜歡讀古詩，能熟讀成誦；喜歡閱讀故事，并與他人討論。喜歡在學校、社區(qū)組織的朗誦會、故事會、課本劇表演等活動中展示。參加文學體驗活動，能表達自己的體驗、感受和發(fā)現(xiàn)，愿意用文字、圖畫等方式記錄見聞、想法。

教材分析【文本位置】本單元是部編版語文二年級下冊第四個單元，教材圍繞“童心"這一主題編排了《彩色的夢》《楓樹上的喜鵲》《沙灘上的童話》《我是一只小蟲子》四篇課文和語文園地四。四篇課文體裁多樣，有兒童詩、兒童散文和兒童故事，內(nèi)容富有童心童趣。四篇課文都是以第一人稱來寫的，都充滿了豐富的想象，但想象的角度各不相同，各具特色?！緦W習內(nèi)容分析】本單元的教學重點是“運用學到的詞語把想象的內(nèi)容寫下來”，旨在培養(yǎng)學生豐富的想象能力和語言運用能力。教材在四篇課文的課后練習及語文園地的相關(guān)欄目中都對此進行了多角度、多層次的練習。《彩色的夢》要求學生展開想象，仿照課文相關(guān)段落把自己想畫的內(nèi)容寫下來；《楓樹上的喜鵲》引導學生能根據(jù)提供的情景展開想象，借助課文的句式把自己想到的內(nèi)容寫下來；《沙灘上的童話》要求學生展開想象，運用學過的詞語根據(jù)故事的開頭編故事；語文園地“字詞句運用"欄目要求學生仿照提供的句式，借助泡泡中的提示展開想象，用“一會兒......一會兒......一會兒.....”說句子；“寫話"引導學生看圖發(fā)揮想象，借助詞語按時間順序?qū)懺?。此外，本單元還提出了“默讀課文”的要求。要注意引導學生在默讀時逐步做到集中注意力，不出聲，不動唇，不指讀?！娟P(guān)系建構(gòu)】通過生字學習，為正確的朗讀課文和理解課文內(nèi)容做好鋪墊?！斑\用學到的詞語把想象的內(nèi)容寫下來”，這對學生提出了更高的要求。在此之前，與想象有關(guān)的語文要素出現(xiàn)了兩次，在二年級上冊要“展開想象，獲得初步的情感體驗”二年級下冊第二單元要“讀句子，想象畫面"。體現(xiàn)了由易到難、螺旋上升的梯度發(fā)展序列。本單元教學時，要注重學生的詞語積累和運用，聯(lián)系學生實際生活和想象世界。【資源拓展】為達到本單元的閱讀量，本單元向?qū)W生推薦閱讀與主題相關(guān)的語文主題叢書題目《夢》《童年的蘆葦塘》《小松鼠買夢》等。

學情分析【已有知識經(jīng)驗】已經(jīng)學過富含童心童趣的文章，閱讀過童話故事，對這方面的詩歌、散文和故事感興趣。學生有主動識字、寫字的愿望。【已有生活經(jīng)驗】對于二年級下學期的學生，這一組課文理解起來比較容易，因為課文中涉及到的“夢”“喜鵲"沙灘”“蟲子"等，學生在生活中都聽過、見過或者親身經(jīng)歷過。【已有策略經(jīng)驗】學生在之前學習第一單元的時候，曾多次訓練過“一邊讀一邊想象畫面”的策略，掌握了通過視覺、聽覺、嗅覺、觸覺、味覺等感官對事物進行觀察的策略和方法?！緦W習困難障礙】仿照課文段落或句式把自己想到的內(nèi)容寫下來對部分孩子來說比較困難；學生能在老師的引導下，進行想象，但是想象的內(nèi)容不能完整清晰的表述出來，寫想象內(nèi)容時詞語貧乏?！就黄拼胧拷Y(jié)合生活實際，聯(lián)系自己所見所聞進行想象。在激發(fā)學生想象力的基礎(chǔ)上，進行拓展延伸，遷移運用語言。把語言訓練融入到課文講解中，提供具體的語境，指導學生把自己的想象內(nèi)容寫出來。

單元學習目標1.認識“盒、聊"等48個生字，讀準“量”和“泡"兩個多音字，會認真、美觀地書寫“彩、夢”等34個生字和“彩色、腳尖"等37個詞語。2.能正確、流利地朗讀課文，默讀課文《楓樹上的喜鵲》，背誦有關(guān)誠信的名言，自主閱讀《皮影戲》。能用自己的話說出《彩色的夢》中彩色鉛筆畫出的夢；能說出《楓樹上的喜鵲》中“我”喜歡的是什么；能就《我是一只小蟲子》中自己感興趣的內(nèi)容與同學交流。3.能結(jié)合插圖、根據(jù)情境展開想象，仿照課文句子、段落把想到的內(nèi)容寫下來，能根據(jù)提示用上提供的詞語編故事，按照時間順序?qū)懯煜さ纳钪行游飩円惶斓慕?jīng)歷。4.發(fā)現(xiàn)生活中有趣的事情和場景，能夠分享。

學習重難點重點：（1）能準確識讀這個單元包括語文園地在內(nèi)有58個生字,會寫34個字，認讀多音字。能正確、規(guī)范地書寫詞語表本單元的36個詞語（2）正確、流利、有感情地朗讀課文，理解文章的主要內(nèi)容。背誦日積月累中的名言。（3）通過觀察,發(fā)現(xiàn)三包圍、全包圍結(jié)構(gòu)漢字的書寫要點,掌握書寫規(guī)則,練寫三包圍、全包圍結(jié)構(gòu)的漢字,能夠遷移到其他同類型漢字的書寫中。把觀察、想象與課文、視頻、圖片相結(jié)合，在閱讀中理解課文內(nèi)容，體會童話故事的美好，養(yǎng)成樂觀向上的生活態(tài)度。難點：1.（1）能用自己的話說出《彩色的夢》中彩色鉛筆畫出的夢；能說出《楓樹上的喜鵲》中“我"喜歡的是什么；能就《我是一只小蟲子》中自己感興趣的內(nèi)容與同學交流。（2）能借助插圖，結(jié)合文章內(nèi)容，展開想象。能運用看圖聯(lián)想、聯(lián)系上下文、聯(lián)系生活實際、表演動作的方法，理解詞意。2.表達與運用:（1）能根據(jù)情境展開想象，仿照課文相關(guān)段落或語句把想到的內(nèi)容寫下來。（2）能根據(jù)提示，用上提供的詞語編故事。

單元作業(yè)設(shè)計作業(yè)類型作業(yè)內(nèi)容對應目標

基礎(chǔ)性作業(yè)朗讀課文，想畫面，用自己的話說說課后題目標2

鞏固性作業(yè)書空本單元一類生字和詞語、認讀課后二類字目標1

綜合性作業(yè)展開想象仿寫目標3、4

單元課時安排

課時學習內(nèi)容學習目標

1-2《彩色的夢》1.認識“盒、聊”等9個生字；會寫“彩、夢"等9個字；會寫“彩色、腳尖”等8個詞語。2.朗讀課文，邊讀邊想象，能用自己的話說出彩色鉛筆畫出的夢。3.能展開想象，仿照課文相關(guān)段落把自己想畫的內(nèi)容寫下來。

3-4《楓樹上的喜鵲》1.通過加一加、換一換、形聲字規(guī)律等識字方法，會認“渡、蔭"等9個生字。2.會寫“傘、姨”等9個生字，“喜歡、好像"等10歌詞語。3.默讀課文，用自己的話說說“我”喜歡的是什么。4.能根據(jù)情境展開想象，把自己想到的內(nèi)容寫下來。

5-6《沙灘上的童話》1、認識“堡、插"等15個生字,讀準多音字“量”的字音;會寫“周、圍"等9個字，會寫“周圍、補充”等10個詞語。2、朗讀課文，能讀好人物對話，感受兒童生活的快樂。3、展開想象，能根據(jù)提示用上提供的詞語編故事。

7-8《我是一只小蟲子》1.通過借助多種識字方法、反復朗讀課文，認識“屁、股"等15個生字，讀準多音字“泡”，會寫“屁、股"等8個字，會寫“屁股、蒼耳”等8個詞語。

2．能發(fā)現(xiàn)“月"字作偏旁時的表義特點，不認識的字能查字典認讀。3.朗讀課文，能就感興趣的部分和同學交流。

9-10《語文園地四》1.認識“陀、螺”等10個生字，認讀有關(guān)玩具名稱的詞語，能說出自己玩過的玩具。2.能把自己積累的描寫心情的詞語分類寫下來，能仿照例句，用“一會兒......一會兒......一會兒.....”說句子。3.能根據(jù)提示看圖發(fā)揮想象，借助詞語按時間順序把小動物們一天的經(jīng)歷寫下來。4.能根據(jù)提示，寫好三包圍、全包圍結(jié)構(gòu)的字。能積累有關(guān)誠信的名言。5.自主閱讀《手影戲》，能了解內(nèi)容，感受手影戲的有趣。

11復習課1.聽寫詞語，檢測學生