統(tǒng)編版語(yǔ)文小升初2024-2025學(xué)年測(cè)試試題與參考答案

2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語(yǔ)文小升初測(cè)試試題與參考答案一、基礎(chǔ)知識(shí)與積累（本大題有9小題，每小題4分，共36分）1、下列詞語(yǔ)中，沒(méi)有錯(cuò)別字的一組是（）A.馳騁躊躇汗流夾背膾炙人口B.追溯玷污閑情逸志鞠躬盡瘁C.遐想殞落談笑風(fēng)生恪盡職守D.抉擇拮據(jù)心無(wú)旁騖無(wú)與倫比答案：D解析：本題考查漢字的字形規(guī)范，要求選出沒(méi)有錯(cuò)別字的一組。選項(xiàng)A，“汗流夾背”應(yīng)該改為“汗流浹背”，故排除A。選項(xiàng)B，“閑情逸志”應(yīng)該改為“閑情逸致”，故排除B。選項(xiàng)C，“殞落”應(yīng)該改為“隕落”，故排除C。選項(xiàng)D，沒(méi)有錯(cuò)別字。2、下列句子中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一項(xiàng)是（）A.走進(jìn)圖書(shū)館，我們可以看到這樣的標(biāo)語(yǔ)：“請(qǐng)像愛(ài)護(hù)自己的眼睛一樣愛(ài)護(hù)圖書(shū)！”B.“哎呀，真是太美了！”張老師說(shuō)：“我非常滿意！”C.哪里有危險(xiǎn)？他就出現(xiàn)在哪里。D.爺爺看見(jiàn)小孫子坐在地上哭，忙跑過(guò)來(lái)問(wèn)：“怎么了？是不是摔倒了？”答案：A解析：本題考查標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的正確使用，要求選出標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一項(xiàng)。選項(xiàng)A，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確。選項(xiàng)B，“張老師說(shuō)”后面應(yīng)該用逗號(hào)而不是冒號(hào)，故排除B。選項(xiàng)C，句子表達(dá)的是肯定的意思，所以“哪里有危險(xiǎn)”后面的問(wèn)號(hào)應(yīng)該改為逗號(hào)，故排除C。選項(xiàng)D，“怎么了”后面應(yīng)該用逗號(hào)而不是問(wèn)號(hào)，因?yàn)檫@是一個(gè)連續(xù)的問(wèn)題，故排除D。3、下列句子中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）A.無(wú)論干部和群眾，毫無(wú)例外，都必須遵守社會(huì)主義法制。B.這座拱橋，建有五百多年的歷史，經(jīng)歷了多次的改建和擴(kuò)建。C.為了全面推行利用菜籽餅或棉籽餅喂豬，加速發(fā)展養(yǎng)豬事業(yè)，這個(gè)縣舉辦了三期飼養(yǎng)員技術(shù)培訓(xùn)班。D.我們堅(jiān)信，有這么一天，中國(guó)的工業(yè)和農(nóng)業(yè)會(huì)成為發(fā)達(dá)的國(guó)家。答案：B解析：本題考查病句的辨析與修改，要求選出沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)。選項(xiàng)A，關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)搭配不當(dāng)，應(yīng)將“無(wú)論”改為“不管”或?qū)ⅰ昂汀备臑椤斑€是”，此選項(xiàng)錯(cuò)誤。選項(xiàng)B，沒(méi)有語(yǔ)病，此選項(xiàng)正確。選項(xiàng)C，成分殘缺，缺少賓語(yǔ)中心語(yǔ)，應(yīng)在“棉籽餅喂豬”后加“的經(jīng)驗(yàn)”或“的技術(shù)”，此選項(xiàng)錯(cuò)誤。選項(xiàng)D，搭配不當(dāng)，“工業(yè)和農(nóng)業(yè)”不能成為“國(guó)家”，應(yīng)把“國(guó)家”改為“行業(yè)”，此選項(xiàng)錯(cuò)誤。因此，各題正確答案是：1、D2、A3、B。4、下列句子中，沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（）A.我們必須努厲學(xué)習(xí)，才能跟上時(shí)代的步伐。B.春天的公園里，百花齊放，五彩濱紛。C.我們要珍昔時(shí)間，因?yàn)闀r(shí)間一去不復(fù)返。D.這本書(shū)的內(nèi)容非常豐富，讓人受益匪淺。答案：D解析：A項(xiàng)中“努厲”應(yīng)為“努力”，表示用盡力氣去做事情；B項(xiàng)中“五彩濱紛”應(yīng)為“五彩繽紛”，形容色彩繁多艷麗；C項(xiàng)中“珍昔”應(yīng)為“珍惜”，表示珍視愛(ài)惜。只有D項(xiàng)沒(méi)有錯(cuò)別字。5、下列句子中，加點(diǎn)成語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.他這個(gè)人很自負(fù)，總是自以為是，聽(tīng)不進(jìn)別人的意見(jiàn)。B.聽(tīng)到這個(gè)好消息，他喜出望外，激動(dòng)得手舞足蹈。C.這部電影情節(jié)曲折，引人入勝，讓人看得津津樂(lè)道。D.他這個(gè)人做事總是馬馬虎虎，不求甚解。答案：B解析：A項(xiàng)中“自以為是”含貶義，指總以為自己是對(duì)的，認(rèn)為自己的觀點(diǎn)和做法都正確，不接受他人意見(jiàn)，形容主觀，不虛心，與句意不符；B項(xiàng)“喜出望外”指因遇到意外的喜事，心中非常高興，符合句意；C項(xiàng)中“津津樂(lè)道”形容很有興趣地說(shuō)個(gè)不停，多指對(duì)某事物特別愛(ài)好而談?wù)摬恍?，用于此處不合語(yǔ)境，應(yīng)為“津津有味”；D項(xiàng)中“不求甚解”原意是讀書(shū)不在一字一句的解釋上過(guò)分深究，只求領(lǐng)會(huì)文章的大意，現(xiàn)多含貶義，指學(xué)習(xí)不認(rèn)真，不會(huì)深刻理解或指不深入了解情況，此處使用不當(dāng)。6、下列句子中，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一項(xiàng)是（）A.爺爺常常對(duì)我們說(shuō)：“學(xué)習(xí)上要有恒心，有毅力，不能三天打魚(yú)，兩天曬網(wǎng)?！盉.《水滸傳》中塑造了武松、林沖、李逵、魯智深……等一百零八位英雄好漢的形象。C.她是學(xué)習(xí)委員？還是語(yǔ)文課代表呢？我也不清楚。D.鄱陽(yáng)湖里有鯉魚(yú)、鯽魚(yú)、鱔魚(yú)、銀魚(yú)……等豐富的水產(chǎn)品。答案：A解析：B項(xiàng)中省略號(hào)和“等”重復(fù)，應(yīng)去掉其中一個(gè)；C項(xiàng)中“她是學(xué)習(xí)委員”和“還是語(yǔ)文課代表”是選擇問(wèn)句，應(yīng)將第一個(gè)問(wèn)號(hào)改為逗號(hào)；D項(xiàng)中省略號(hào)和“等”重復(fù)，應(yīng)去掉其中一個(gè)。A項(xiàng)標(biāo)點(diǎn)使用正確。7、根據(jù)拼音寫(xiě)漢字，組成詞語(yǔ)。máng（_____）然máng（_____）碌máng（_____）刺答案：茫忙芒解析：本題考察的是根據(jù)拼音寫(xiě)漢字及詞語(yǔ)組成的能力。首先，我們根據(jù)給出的拼音“máng”來(lái)思考對(duì)應(yīng)的漢字。在“máng然”中，應(yīng)該填寫(xiě)“?！?，組成詞語(yǔ)“茫然”，表示無(wú)邊無(wú)際的樣子，也用來(lái)形容迷茫的神態(tài)和心理；在“máng碌”中，應(yīng)填寫(xiě)“忙”，組成詞語(yǔ)“忙碌”，表示忙著做事，不得空閑；在“máng刺”中，應(yīng)填寫(xiě)“芒”，組成詞語(yǔ)“芒刺”，常用來(lái)比喻內(nèi)心惶恐，坐立不安，如同有芒刺扎在背上一般。8、下列句子中，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用不正確的一項(xiàng)是（）。A.爸爸微笑著說(shuō)：“我在北京出差，有空一定去頤和園、北海公園看看?！盉.西湖的美景讓游客們流連忘返，有的駐足欣賞，有的拍照留念，有的則靜靜地坐在湖邊小憩。C.不知道是該先做作業(yè)呢？還是先出去玩一會(huì)兒？D.“小明，你作業(yè)做完了嗎？”媽媽一進(jìn)門(mén)就問(wèn)道。答案：C解析：本題考察的是標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的正確使用。A項(xiàng)中，“我在北京出差，有空一定去頤和園、北海公園看看?！敝械亩禾?hào)使用正確，表示語(yǔ)氣的停頓；B項(xiàng)中，三個(gè)“有的……”并列使用，且中間用逗號(hào)隔開(kāi)，最后不用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，符合并列句式的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用規(guī)則；C項(xiàng)中，“不知道是該先做作業(yè)呢？還是先出去玩一會(huì)兒？”中的第一個(gè)問(wèn)號(hào)使用錯(cuò)誤，因?yàn)檫@是一個(gè)選擇疑問(wèn)句，中間應(yīng)使用逗號(hào)，句末才使用問(wèn)號(hào)，應(yīng)改為“不知道是該先做作業(yè)呢，還是先出去玩一會(huì)兒？”；D項(xiàng)中，“小明，你作業(yè)做完了嗎？”中的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確，引文獨(dú)立成句，意思又完整，句末點(diǎn)號(hào)放在引號(hào)里面。9、給下列句子加上合適的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。（1）今天你在家干什么呢（2）我喜歡你中國(guó)的漢字（3）多么奇妙的夜晚啊答案：（1）今天，你在家干什么呢？（2）我，喜歡你，中國(guó)的漢字?。?）多么奇妙的夜晚啊！解析：本題考察的是標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的正確使用。首先，我們要明確不同標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的用途和語(yǔ)境。在（1）句中，“今天”與“你在家干什么呢”是兩個(gè)相對(duì)獨(dú)立的句子，但聯(lián)系緊密，中間應(yīng)使用逗號(hào)表示短暫的停頓，句末使用問(wèn)號(hào)表示疑問(wèn)語(yǔ)氣；在（2）句中，“我”“喜歡你”“中國(guó)的漢字”三個(gè)短語(yǔ)之間用逗號(hào)隔開(kāi)，表示并列關(guān)系，句末使用感嘆號(hào)表示強(qiáng)烈的喜愛(ài)之情；在（3）句中，“多么奇妙的夜晚啊”是一個(gè)感嘆句，句末應(yīng)使用感嘆號(hào)來(lái)表示贊嘆或感嘆的語(yǔ)氣。二、閱讀理解（本部分有2大題，每大題15分，共30分）第一題文章：題目：《春天的色彩》春天，是一個(gè)萬(wàn)物復(fù)蘇的季節(jié)，也是大自然展現(xiàn)其最絢爛色彩的時(shí)候。走進(jìn)春天的懷抱，就像踏入了一幅動(dòng)人的畫(huà)卷。清晨，當(dāng)?shù)谝豢|陽(yáng)光穿透薄霧，照耀在嫩綠的草地上，那是一片生機(jī)勃勃的景象。小草們似乎一夜之間就換上了新裝，從土里探出頭來(lái)，好奇地打量著這個(gè)世界。遠(yuǎn)處，柳樹(shù)也披上了綠紗，長(zhǎng)長(zhǎng)的枝條隨風(fēng)輕擺，宛如少女的秀發(fā)，在微風(fēng)中輕輕飄揚(yáng)?；▋簜円膊桓事浜?，紛紛綻放出自己的笑臉。紅的、黃的、藍(lán)的、紫的……五彩斑斕，爭(zhēng)奇斗艷。它們或簇?fù)碓谝黄?，形成一片片花海；或?dú)自盛開(kāi)在角落里，靜靜地散發(fā)著芬芳。蜜蜂和蝴蝶在花間穿梭，忙著采蜜授粉，為這幅春日畫(huà)卷增添了幾分生動(dòng)與活力。小溪也歡快地唱著歌，從山間流淌而下。清澈的水流中，偶爾可見(jiàn)幾條小魚(yú)游來(lái)游去，似乎在享受這春日的溫暖與愜意。岸邊，桃花、杏花等樹(shù)木倒映在水中，與藍(lán)天白云交相輝映，構(gòu)成了一幅美麗的風(fēng)景畫(huà)。問(wèn)題：1、文章描寫(xiě)了春天的哪些景象？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。答案：文章描寫(xiě)了春天的草地、柳樹(shù)、花兒、小溪等景象。草地嫩綠，柳樹(shù)披綠紗，花兒五彩斑斕，小溪?dú)g快流淌，共同構(gòu)成了春天的美麗畫(huà)卷。2、請(qǐng)從文中找出一個(gè)比喻句，并分析其表達(dá)效果。答案：比喻句：“遠(yuǎn)處，柳樹(shù)也披上了綠紗，長(zhǎng)長(zhǎng)的枝條隨風(fēng)輕擺，宛如少女的秀發(fā)，在微風(fēng)中輕輕飄揚(yáng)?！边@個(gè)比喻句生動(dòng)形象地描繪了柳樹(shù)的柔美與生機(jī)，將柳樹(shù)的枝條比作少女的秀發(fā)，突出了其輕盈與飄逸的特點(diǎn)，增強(qiáng)了文章的表現(xiàn)力和感染力。3、文章最后一段表達(dá)了作者怎樣的思想感情？答案：文章最后一段表達(dá)了作者對(duì)春天的熱愛(ài)與贊美之情。作者認(rèn)為春天的色彩是如此的豐富與多樣，它不僅僅是大自然的饋贈(zèng)，更是人們心靈的慰藉。因此，作者呼吁人們要放下心中的煩惱與憂愁，去感受大自然的美好與和諧，表達(dá)了對(duì)春天及大自然的深厚感情。第二題閱讀文章：《童年的水墨畫(huà)》溪邊

垂柳把溪水當(dāng)做梳妝的鏡子，

山溪像綠玉帶一樣平靜。人影給溪水染綠了，

釣竿上立著一只紅蜻蜓。忽然撲騰一聲人影碎了，

草地上蹦跳著魚(yú)兒和笑聲。江上

像剛下水的鴨群，

扇動(dòng)翅膀拍水戲耍。一雙雙小手撥動(dòng)著浪花，

你撥我濺笑哈哈。是哪個(gè)“水葫蘆”一下鉆入水中，

出水時(shí)只見(jiàn)一陣水花兩排銀牙。林中

松樹(shù)剛洗過(guò)澡一身清清爽爽，

松針上一串串雨珠明明亮亮。小蘑菇鉆出泥土戴一頂斗笠，

像一朵朵山花在樹(shù)下開(kāi)放。是誰(shuí)一聲歡叫把雨珠抖落，

只見(jiàn)松林里一個(gè)個(gè)斗笠像蘑菇一樣。閱讀理解1、在《溪邊》這首詩(shī)中，詩(shī)人描繪了哪些景物？這些景物構(gòu)成了一幅怎樣的畫(huà)面？答案：詩(shī)人描繪了垂柳、溪水、人影、釣竿、紅蜻蜓等景物。這些景物構(gòu)成了一幅寧?kù)o而富有生機(jī)的畫(huà)面，垂柳倒映在溪水中，如同鏡子一般平靜，人影和釣竿與溪水相映成趣，紅蜻蜓的點(diǎn)綴更添生動(dòng)，展現(xiàn)了一個(gè)寧?kù)o美好的溪邊場(chǎng)景。2、《江上》這首詩(shī)中，“水葫蘆”指的是什么？整首詩(shī)表達(dá)了孩子們?cè)鯓拥男那?？答案：“水葫蘆”在這里指的是孩子們，因?yàn)樗麄冊(cè)谒杏斡炬覒颍袼J一樣靈活自如。整首詩(shī)通過(guò)描寫(xiě)孩子們?cè)诮蠎蛩膱?chǎng)景，表達(dá)了他們天真爛漫、無(wú)憂無(wú)慮、快樂(lè)自在的心情。3、請(qǐng)從《林中》這首詩(shī)中選擇一個(gè)你最喜歡的句子，并說(shuō)明原因。答案：我最喜歡的句子是“小蘑菇鉆出泥土戴一頂斗笠，像一朵朵山花在樹(shù)下開(kāi)放?！边@句話運(yùn)用了擬人和比喻的修辭手法，將小蘑菇比作戴著斗笠的山花，生動(dòng)地描繪了雨后林中蘑菇生長(zhǎng)的景象，充滿了童趣和生機(jī)，讓人感受到大自然的神奇與美好。三、寫(xiě)作題（34分）題目：請(qǐng)以“難忘的畢業(yè)季”為題，寫(xiě)一篇不少于400字的作文。要求內(nèi)容具體，感情真摯，通過(guò)具體事例展現(xiàn)你對(duì)小學(xué)生活的懷念和對(duì)未來(lái)的憧憬。答案示例：難忘的畢業(yè)季六年的時(shí)光，如白駒過(guò)隙，轉(zhuǎn)眼間，我們迎來(lái)了小學(xué)的畢業(yè)季。回望這六年的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，心中充滿了無(wú)盡的感慨與不舍。記得剛踏入校園的那一刻，我還是個(gè)懵懂無(wú)知的孩子，對(duì)一切都充滿了好奇。是老師們的耐心教導(dǎo)，讓我學(xué)會(huì)了知識(shí)，更學(xué)會(huì)了如何做人。同學(xué)們的陪伴，則讓我的校園生活變得豐富多彩。我們一起學(xué)習(xí)，一起玩耍，一起度過(guò)了無(wú)數(shù)個(gè)難忘的日日夜夜。最令我難忘的，是那次學(xué)校組織的春游。那天，陽(yáng)光明媚，我們帶著歡聲笑語(yǔ)，踏上了前往郊外的旅程。一路上，我們唱歌、講笑話，還玩起了游戲。到達(dá)目的地后，我們更是盡情地享受了大自然的饋贈(zèng)，放風(fēng)箏、野餐、捉迷藏……那一刻，我深深地感受到了友情的溫暖和集體的力量。對(duì)于未來(lái)，我充滿了憧憬。我希望自己能夠進(jìn)入一所理想的中學(xué)，繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，