2024-2025學(xué)年中職生堅(jiān)決維護(hù)校園安全樹立良好形象班會(huì)教學(xué)設(shè)計(jì)

2024-2025學(xué)年中職生堅(jiān)決維護(hù)校園安全樹立良好形象班會(huì)教學(xué)設(shè)計(jì)主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容《中職學(xué)生校園安全教育》第五章“守護(hù)校園安全，從我做起”，本章節(jié)主要內(nèi)容包括：校園安全風(fēng)險(xiǎn)識(shí)別、校園安全事件的預(yù)防與應(yīng)對(duì)、校園安全文化建設(shè)的意義與方法。

本次示范課的教學(xué)目標(biāo)是讓學(xué)生深入理解校園安全的重要性，提高安全風(fēng)險(xiǎn)識(shí)別和防范能力，樹立正確的校園安全意識(shí)，自覺維護(hù)校園安全，共同營(yíng)造和諧、安全的校園環(huán)境。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本章節(jié)的核心素養(yǎng)目標(biāo)分為三個(gè)方面：

1.安全意識(shí)與自我保護(hù)：通過學(xué)習(xí)校園安全風(fēng)險(xiǎn)識(shí)別和防范方法，使學(xué)生具備基本的安全意識(shí)和自我保護(hù)能力，能夠在日常生活中識(shí)別潛在風(fēng)險(xiǎn)，采取有效措施預(yù)防和應(yīng)對(duì)安全事故。

2.社會(huì)責(zé)任與公民意識(shí)：通過學(xué)習(xí)校園安全文化建設(shè)的意義與方法，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和公民意識(shí)，使其明白個(gè)人行為對(duì)校園安全的影響，自覺維護(hù)校園安全，為營(yíng)造和諧、安全的校園環(huán)境貢獻(xiàn)力量。

3.團(tuán)隊(duì)協(xié)作與溝通技巧：在課堂討論和實(shí)踐活動(dòng)過程中，培養(yǎng)學(xué)生良好的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神和溝通技巧，使其能夠與同學(xué)共同應(yīng)對(duì)校園安全問題，提高解決問題的效率。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

（1）校園安全風(fēng)險(xiǎn)識(shí)別：學(xué)生需要掌握校園中可能存在的安全風(fēng)險(xiǎn)，如校園暴力、火災(zāi)、食物中毒、網(wǎng)絡(luò)安全等，并能夠識(shí)別這些風(fēng)險(xiǎn)的潛在因素。

（2）預(yù)防與應(yīng)對(duì)校園安全事件：學(xué)生應(yīng)學(xué)會(huì)預(yù)防校園安全事件的發(fā)生，掌握應(yīng)對(duì)突發(fā)事件的基本技能，如逃生、急救、報(bào)警等。

（3）校園安全文化建設(shè)：學(xué)生需要了解校園安全文化建設(shè)的意義和方法，自覺參與到校園安全文化建設(shè)中，為創(chuàng)建安全、和諧的校園環(huán)境貢獻(xiàn)力量。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

（1）安全風(fēng)險(xiǎn)識(shí)別：學(xué)生往往對(duì)身邊潛在的安全風(fēng)險(xiǎn)缺乏認(rèn)識(shí)，難以準(zhǔn)確識(shí)別和判斷。教師需要通過案例分析、討論等方式，幫助學(xué)生提高安全風(fēng)險(xiǎn)識(shí)別能力。

（2）預(yù)防與應(yīng)對(duì)校園安全事件：學(xué)生在面對(duì)突發(fā)事件時(shí)，可能會(huì)因?yàn)榭只?、緊張等原因而不知所措。教師需要通過模擬演練、情景劇等形式，讓學(xué)生掌握應(yīng)對(duì)突發(fā)事件的基本技能。

（3）校園安全文化建設(shè)：學(xué)生可能對(duì)校園安全文化建設(shè)的意義和方法理解不深，難以主動(dòng)參與到校園安全文化建設(shè)中。教師需要通過講解、討論、實(shí)踐活動(dòng)等方式，引導(dǎo)學(xué)生了解校園安全文化建設(shè)的意義和方法，提高學(xué)生的安全意識(shí)。

（4）網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)的提升：隨著互聯(lián)網(wǎng)的普及，學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)安全方面面臨諸多挑戰(zhàn)。教師需要教授學(xué)生網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)知識(shí)，幫助學(xué)生提高網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)，防范網(wǎng)絡(luò)風(fēng)險(xiǎn)。

（5）法律法規(guī)的學(xué)習(xí)：學(xué)生需要了解與校園安全相關(guān)的法律法規(guī)，但可能會(huì)覺得法律法規(guī)較為枯燥、難以理解。教師需要通過案例分析、互動(dòng)問答等形式，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)法律法規(guī)，提高法律意識(shí)。

（6）團(tuán)隊(duì)協(xié)作與溝通技巧：學(xué)生在進(jìn)行團(tuán)隊(duì)活動(dòng)時(shí)，可能會(huì)遇到溝通不暢、協(xié)作不力等問題。教師需要通過小組討論、實(shí)踐活動(dòng)等方式，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神和溝通技巧。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源1.軟硬件資源：

-教學(xué)PPT：包含校園安全風(fēng)險(xiǎn)識(shí)別、預(yù)防與應(yīng)對(duì)方法、校園安全文化建設(shè)等內(nèi)容。

-安全風(fēng)險(xiǎn)識(shí)別卡片：用于學(xué)生練習(xí)識(shí)別校園中的潛在安全風(fēng)險(xiǎn)。

-安全演練道具：用于模擬突發(fā)事件，讓學(xué)生實(shí)踐應(yīng)對(duì)技能。

-校園安全文化宣傳冊(cè)：介紹校園安全文化建設(shè)的方法和意義。

2.課程平臺(tái)：

-校園安全信息系統(tǒng)：用于展示校園安全風(fēng)險(xiǎn)數(shù)據(jù)，讓學(xué)生了解校園安全風(fēng)險(xiǎn)。

-在線討論平臺(tái)：用于學(xué)生交流安全知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，分享安全文化建設(shè)成果。

3.信息化資源：

-安全風(fēng)險(xiǎn)案例視頻：展示校園安全風(fēng)險(xiǎn)的案例，讓學(xué)生更直觀地了解安全風(fēng)險(xiǎn)。

-校園安全文化建設(shè)紀(jì)錄片：介紹優(yōu)秀校園安全文化建設(shè)的實(shí)例，激發(fā)學(xué)生參與校園安全文化建設(shè)的積極性。

4.教學(xué)手段：

-案例分析：通過分析真實(shí)的安全風(fēng)險(xiǎn)案例，讓學(xué)生了解安全風(fēng)險(xiǎn)識(shí)別和預(yù)防的重要性。

-分組討論：讓學(xué)生分組討論校園安全問題，提高團(tuán)隊(duì)協(xié)作和溝通技巧。

-實(shí)踐活動(dòng)：組織模擬演練，讓學(xué)生掌握應(yīng)對(duì)突發(fā)事件的基本技能。

-互動(dòng)問答：通過問答形式，讓學(xué)生深入了解校園安全相關(guān)法律法規(guī)。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)本節(jié)課內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保本節(jié)課教學(xué)過程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)本節(jié)課的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入本節(jié)課學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的相關(guān)內(nèi)容，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對(duì)舊知的掌握情況，為本節(jié)課新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解本節(jié)課知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出本節(jié)課重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)難點(diǎn)，通過對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞本節(jié)課問題展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)或?qū)嶒?yàn)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)本節(jié)課知識(shí)的應(yīng)用，提高實(shí)踐能力。

在本節(jié)課新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對(duì)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行梳理和總結(jié)。

強(qiáng)調(diào)本節(jié)課的重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生形成完整的知識(shí)體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)本節(jié)課知識(shí)的掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決隨堂練習(xí)問題。

錯(cuò)題訂正：

針對(duì)學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展知識(shí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

情感升華：

結(jié)合本節(jié)課內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)本節(jié)課的心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的知識(shí)點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的知識(shí)點(diǎn)，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

（1）相關(guān)書籍：推薦學(xué)生閱讀與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的書籍，如《校園安全風(fēng)險(xiǎn)防范手冊(cè)》、《安全常識(shí)隨身行》等，以提高學(xué)生安全風(fēng)險(xiǎn)識(shí)別和防范能力。

（2）在線文章：介紹一些優(yōu)秀的在線文章，如《校園安全文化建設(shè)探討》、《如何預(yù)防校園暴力》等，讓學(xué)生在課后自學(xué)，進(jìn)一步了解校園安全知識(shí)。

（3）實(shí)踐活動(dòng)：推薦學(xué)生參加校園安全知識(shí)競(jìng)賽、安全演練等活動(dòng)，提高學(xué)生的安全意識(shí)和實(shí)踐能力。

（4）學(xué)術(shù)研究：引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注校園安全領(lǐng)域的學(xué)術(shù)研究，如論文、研究報(bào)告等，了解校園安全的發(fā)展動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)術(shù)素養(yǎng)。

2.拓展建議：

（1）分組討論：鼓勵(lì)學(xué)生分組討論本節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，互相分享觀點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)，提高合作精神和溝通能力。

（2）課后實(shí)踐：要求學(xué)生課后運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，對(duì)自己的生活環(huán)境進(jìn)行安全風(fēng)險(xiǎn)排查，提高安全風(fēng)險(xiǎn)識(shí)別和防范能力。

（3）定期匯報(bào)：組織學(xué)生定期匯報(bào)本節(jié)課學(xué)習(xí)的心得和體會(huì)，分享自己的學(xué)習(xí)成果，增進(jìn)師生之間的交流。

（4）參觀考察：組織學(xué)生參觀校園安全設(shè)施，了解校園安全管理的實(shí)際情況，提高學(xué)生的安全意識(shí)和責(zé)任感。

（5）主題班會(huì)：定期開展以校園安全為主題的班會(huì)，讓學(xué)生深入了解校園安全的重要性，提高安全風(fēng)險(xiǎn)識(shí)別和防范能力。

（6）家校合作：加強(qiáng)與家長(zhǎng)的合作，共同關(guān)注學(xué)生的安全問題，營(yíng)造良好的家庭安全環(huán)境，為學(xué)生提供全方位的安全保障。板書設(shè)計(jì)①安全風(fēng)險(xiǎn)識(shí)別與預(yù)防：

-校園安全風(fēng)險(xiǎn)因素

-安全風(fēng)險(xiǎn)識(shí)別方法

-預(yù)防措施與應(yīng)對(duì)策略

②校園安全文化建設(shè)：

-校園安全文化意義

-文化建設(shè)方法與實(shí)踐

-學(xué)生參與安全文化建設(shè)

③學(xué)生安全意識(shí)與自我保護(hù)：

-法律法規(guī)學(xué)習(xí)

-網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)提升

-安全技能訓(xùn)練

板書設(shè)計(jì)示例：

安全風(fēng)險(xiǎn)識(shí)別與預(yù)防校園安全文化建設(shè)學(xué)生安全意識(shí)與自我保護(hù)

-校園安全風(fēng)險(xiǎn)因素-校園安全文化意義-法律法規(guī)學(xué)習(xí)

-安全風(fēng)險(xiǎn)識(shí)別方法-文化建設(shè)方法與實(shí)踐-網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)提升

-預(yù)防措施與應(yīng)對(duì)策略-學(xué)生參與安全文化建設(shè)-安全技能訓(xùn)練課后拓展1.拓展內(nèi)容：

（1）閱讀材料：《校園安全風(fēng)險(xiǎn)防范手冊(cè)》、《安全常識(shí)隨身行》等書籍，了解安全風(fēng)險(xiǎn)防范的具體方法。

（2）視頻資源：《如何預(yù)防校園暴力》、《校園火災(zāi)逃生技巧》等視頻，學(xué)習(xí)應(yīng)對(duì)突發(fā)事件的技能。

（3）學(xué)術(shù)文章：閱讀校園安全領(lǐng)域的學(xué)術(shù)論文，了解校園安全的發(fā)展動(dòng)態(tài)。

（4）實(shí)踐活動(dòng)：參加校園安全知識(shí)競(jìng)賽、安全演練等活動(dòng)，提高安全風(fēng)險(xiǎn)識(shí)別和防范能力。

2.拓展要求：

（1）自主學(xué)習(xí)：利用課后時(shí)間，自主選擇拓展內(nèi)容進(jìn)行學(xué)習(xí)，提高自己的安全風(fēng)險(xiǎn)識(shí)別和防范能力。

（2）小組討論：與同學(xué)一起討論拓展內(nèi)容，分享自己的學(xué)習(xí)心得和經(jīng)驗(yàn)，提高合作精神和溝通能力。

（3）問題解答：遇到不懂的問題，可以向教師提問，尋求指導(dǎo)和幫助，確保自己能夠掌握拓展內(nèi)容。

（4）實(shí)踐應(yīng)用：將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到日常生活中，如檢查家庭安全設(shè)施、學(xué)習(xí)急救技能等，提高自己的安全意識(shí)和實(shí)踐能力。課堂1.提問：通過提問的方式了解學(xué)生對(duì)課堂知識(shí)點(diǎn)的掌握情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的疑惑和問題，并進(jìn)行解答。提問可以包括課堂知識(shí)點(diǎn)的細(xì)節(jié)問題，也可以是關(guān)于實(shí)際應(yīng)用的問題，以全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

2.觀察：通過觀察學(xué)生的課堂表現(xiàn)，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和參與程度。觀察可以包括學(xué)生的注意力集中情況、課堂參與情況、小組合作情況等，以評(píng)估學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)效果。

3.測(cè)試：通過測(cè)試的方式了解學(xué)生對(duì)課堂知識(shí)點(diǎn)的掌握程度，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的不足和問題，并進(jìn)行解答。測(cè)試可以包括課堂小測(cè)試、課后作業(yè)等，以全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

九、作業(yè)評(píng)價(jià)

1.作業(yè)批改：認(rèn)真批改學(xué)生的作業(yè)，對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行評(píng)價(jià)和反饋。評(píng)價(jià)可以包括作業(yè)的正確性、完整性、創(chuàng)新性等，以全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

2.作業(yè)點(diǎn)評(píng)：對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行詳細(xì)的點(diǎn)評(píng)，指出學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和不足，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力。點(diǎn)評(píng)可以包括作業(yè)的優(yōu)點(diǎn)、需要改進(jìn)的地方、下一步的學(xué)習(xí)建議等，以幫助學(xué)生提高作業(yè)質(zhì)量。

3.作業(yè)反饋：及時(shí)反饋學(xué)生的作業(yè)情況，鼓勵(lì)學(xué)生積極改進(jìn)。反饋可以包括作業(yè)的評(píng)分、作業(yè)的優(yōu)缺點(diǎn)、作業(yè)的改進(jìn)建議等，以幫助學(xué)生了解自己的學(xué)習(xí)效果，并激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力。教學(xué)反思與總結(jié)在這次課堂中，我采用了多種教學(xué)方法，如提問、觀察、測(cè)試等，以了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。我發(fā)現(xiàn)，通過提問，可以及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的疑惑和問題，并通過解答，幫助學(xué)生理解課堂知識(shí)。觀察學(xué)生的課堂表現(xiàn)，可以了解學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和參與程度，從而評(píng)估學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)效果。測(cè)試則可以了解學(xué)生對(duì)課堂知識(shí)點(diǎn)的掌握程度，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的不足和問題。

然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。在提問環(huán)節(jié)，有些