Unit1 Lesson1 Hello?。ń虒W(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年冀教版（三起）英語三年級(jí)上冊

Unit1Lesson1Hello！（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年冀教版（三起）英語三年級(jí)上冊主備人備課成員教材分析《Unit1Lesson1Hello!》是2024-2025學(xué)年冀教版（三起）英語三年級(jí)上冊的第一課。本課主要圍繞打招呼和介紹自己的主題展開，通過簡單的日常用語和情境對(duì)話，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)基本的英語交流。內(nèi)容主要包括打招呼、介紹自己的名字、年齡以及簡單的詢問對(duì)方信息。

冀教版英語教材注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，通過豐富的插圖和情境對(duì)話，讓學(xué)生在實(shí)際情境中學(xué)習(xí)英語，提高學(xué)生的語言運(yùn)用能力。本課的設(shè)計(jì)緊密結(jié)合學(xué)生的生活實(shí)際，利用圖片和情境對(duì)話，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)英語，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。

在教學(xué)設(shè)計(jì)中，我將遵循教材的編寫理念，以學(xué)生為主體，注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，通過多種教學(xué)活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的語言運(yùn)用能力。同時(shí)，我將充分利用教材資源，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，設(shè)計(jì)符合學(xué)生認(rèn)知水平的學(xué)習(xí)活動(dòng)，確保教學(xué)的實(shí)用性和有效性。核心素養(yǎng)目標(biāo)《Unit1Lesson1Hello!》的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括語言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)策略。

1.語言能力：學(xué)生能夠通過聽、說、讀、寫的活動(dòng)，掌握基本的日常用語，如打招呼、介紹自己的名字和年齡等，并能夠運(yùn)用這些語言知識(shí)進(jìn)行簡單的交流。

2.文化意識(shí)：學(xué)生能夠了解和感知英語國家的文化，如稱呼、問候等，培養(yǎng)跨文化交際的意識(shí)。

3.思維品質(zhì)：通過回答問題、小組討論等環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維、創(chuàng)新思維和批判性思維。

4.學(xué)習(xí)策略：學(xué)生能夠運(yùn)用有效的學(xué)習(xí)策略，如預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)、合作學(xué)習(xí)等，提高學(xué)習(xí)效率和自主學(xué)習(xí)能力。

在教學(xué)過程中，我將注重培養(yǎng)學(xué)生的語言能力，同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生了解和感知英語國家的文化，培養(yǎng)學(xué)生的跨文化交際意識(shí)。通過設(shè)計(jì)各種思維活動(dòng)，提高學(xué)生的思維品質(zhì)，同時(shí)教給學(xué)生一些學(xué)習(xí)策略，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率和自主學(xué)習(xí)能力。學(xué)情分析本課的教學(xué)對(duì)象為三年級(jí)的學(xué)生，他們已經(jīng)初步接觸過英語，對(duì)簡單的單詞和句型有所了解，但英語語言能力還不夠成熟，需要通過大量的練習(xí)來提高。在知識(shí)方面，大部分學(xué)生已經(jīng)掌握了26個(gè)字母的讀寫，但對(duì)一些日常用語和簡單句型的掌握還不夠熟練。在能力方面，學(xué)生的聽說能力相對(duì)較強(qiáng)，但讀寫能力還有待提高。此外，學(xué)生的語言表達(dá)能力較弱，需要在實(shí)踐中不斷鍛煉和提高。

在學(xué)習(xí)行為習(xí)慣方面，大部分學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)充滿興趣，學(xué)習(xí)積極性較高。但部分學(xué)生可能存在學(xué)習(xí)依賴性，習(xí)慣于老師的指導(dǎo)和灌輸，缺乏自主學(xué)習(xí)的能力和意識(shí)。此外，部分學(xué)生可能對(duì)英語學(xué)習(xí)存在恐懼心理，害怕犯錯(cuò)，不敢開口說英語，這對(duì)他們的語言學(xué)習(xí)造成了一定的影響。

針對(duì)學(xué)生的學(xué)情分析，我認(rèn)為在教學(xué)過程中需要注重以下幾個(gè)方面：

1.因材施教，針對(duì)不同層次的學(xué)生制定不同的教學(xué)計(jì)劃和目標(biāo)，使每個(gè)學(xué)生都能在原有基礎(chǔ)上得到提高。

2.創(chuàng)設(shè)輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍，鼓勵(lì)學(xué)生大膽開口說英語，提高他們的語言表達(dá)能力。

3.設(shè)計(jì)豐富多樣的教學(xué)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力和合作精神。

4.注重培養(yǎng)學(xué)生的跨文化交際意識(shí)，使他們能夠理解和尊重英語國家的文化。

5.鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂討論，培養(yǎng)他們的邏輯思維、創(chuàng)新思維和批判性思維。

6.針對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和心理特點(diǎn)，采取有效的教學(xué)策略，幫助他們克服學(xué)習(xí)困難，提高學(xué)習(xí)效果。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的冀教版英語三年級(jí)上冊教材，以便他們能夠在課堂上跟隨老師的講解進(jìn)行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的多媒體資源，如圖片、圖表、視頻等。這些資源可以幫助學(xué)生更好地理解和掌握課程內(nèi)容，同時(shí)豐富課堂氛圍，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3.實(shí)驗(yàn)器材：本節(jié)課不涉及實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，因此無需準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，將教室布置成適合課堂氛圍的環(huán)境?？梢栽O(shè)置分組討論區(qū)，以便學(xué)生能夠在小組合作中進(jìn)行交流和討論；同時(shí)設(shè)置實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，以便學(xué)生能夠進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作。

5.教學(xué)工具：準(zhǔn)備投影儀、計(jì)算機(jī)、音響等教學(xué)設(shè)備，以便進(jìn)行多媒體教學(xué)和課堂互動(dòng)。

6.教學(xué)卡片：制作姓名卡片，用于學(xué)生自我介紹和互相認(rèn)識(shí)。

7.教學(xué)掛圖：準(zhǔn)備英語字母掛圖，幫助學(xué)生鞏固字母知識(shí)。

8.學(xué)習(xí)任務(wù)單：設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)任務(wù)單，引導(dǎo)學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)的方式，完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

9.課后作業(yè)：準(zhǔn)備課后作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固課堂所學(xué)知識(shí)，提高英語應(yīng)用能力。

10.教學(xué)評(píng)價(jià)表：設(shè)計(jì)教學(xué)評(píng)價(jià)表，以便對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行全面、客觀的評(píng)價(jià)。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解Unit1Lesson1的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)Hello!和介紹自己的名字、年齡等內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確Unit1Lesson1的教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保教學(xué)過程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入英語學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的英語基礎(chǔ)知識(shí)，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對(duì)舊知的掌握情況，為本節(jié)課學(xué)習(xí)新的日常用語打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解Unit1Lesson1的知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出打招呼和介紹自己的重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)日常用語的難點(diǎn)，通過對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞如何打招呼和介紹自己的問題展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)或模擬情境，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)英語日常用語的應(yīng)用，提高實(shí)踐能力。

在Unit1Lesson1新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對(duì)所學(xué)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行梳理和總結(jié)。

強(qiáng)調(diào)打招呼和介紹自己的重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生形成完整的知識(shí)體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)Unit1Lesson1知識(shí)的掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決練習(xí)題。

錯(cuò)題訂正：

針對(duì)學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹與打招呼和介紹自己相關(guān)的拓展知識(shí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注英語在日常生活中的應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

情感升華：

結(jié)合Unit1Lesson1的內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考英語與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的跨文化交際意識(shí)。

鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)英語的心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的Unit1Lesson1的內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)打招呼和介紹自己的重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的Unit1Lesson1內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識(shí)掌握：學(xué)生能夠掌握基本的日常用語，如打招呼、介紹自己的名字和年齡等，并能夠運(yùn)用這些語言知識(shí)進(jìn)行簡單的交流。

2.語言能力：學(xué)生的聽、說、讀、寫能力將得到進(jìn)一步的提高，特別是在實(shí)際情境中的運(yùn)用能力。

3.文化意識(shí)：學(xué)生將能夠了解和感知英語國家的文化，如稱呼、問候等，培養(yǎng)跨文化交際的意識(shí)。

4.思維品質(zhì)：通過回答問題、小組討論等環(huán)節(jié)，學(xué)生的邏輯思維、創(chuàng)新思維和批判性思維將得到培養(yǎng)和提高。

5.學(xué)習(xí)策略：學(xué)生將能夠運(yùn)用有效的學(xué)習(xí)策略，如預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)、合作學(xué)習(xí)等，提高學(xué)習(xí)效率和自主學(xué)習(xí)能力。

具體到Unit1Lesson1的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠：

1.熟練使用Hello!和其他日常用語進(jìn)行打招呼和自我介紹。

2.準(zhǔn)確掌握個(gè)人信息的表達(dá)方式，如名字、年齡等。

3.能夠在適當(dāng)?shù)那榫持羞\(yùn)用所學(xué)知識(shí)，進(jìn)行真實(shí)的交流和互動(dòng)。

4.理解并尊重英語國家的文化習(xí)慣，提高跨文化交際的能力。

5.運(yùn)用學(xué)習(xí)策略，如自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)等，提高學(xué)習(xí)效果和自主學(xué)習(xí)能力。

總的來說，通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生不僅在語言知識(shí)方面取得了明顯的進(jìn)步，還在思維品質(zhì)、文化意識(shí)和學(xué)習(xí)策略等方面得到了培養(yǎng)和提高。他們的綜合語言運(yùn)用能力得到了進(jìn)一步提升，為今后的英語學(xué)習(xí)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.采用情境教學(xué)法，讓學(xué)生在模擬真實(shí)生活中的情境中學(xué)習(xí)和使用英語，提高他們的語言運(yùn)用能力。

2.利用多媒體資源，如圖片、視頻等，豐富教學(xué)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3.設(shè)計(jì)互動(dòng)環(huán)節(jié)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，培養(yǎng)他們的合作精神和溝通能力。

（二）存在主要問題

1.在教學(xué)管理方面，部分學(xué)生的學(xué)習(xí)依賴性較強(qiáng)，需要進(jìn)一步培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力。

2.在教學(xué)組織方面，課堂活動(dòng)的設(shè)計(jì)需要更加多樣化，以滿足不同層次學(xué)生的需求。

3.在教學(xué)方法方面，需要進(jìn)一步探索更多有效的教學(xué)策略，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

（三）改進(jìn)措施

1.針對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)依賴性，設(shè)計(jì)更多的自主學(xué)習(xí)任務(wù)，鼓勵(lì)他們獨(dú)立完成。

2.針對(duì)課堂活動(dòng)的多樣性，設(shè)計(jì)更多的實(shí)踐活動(dòng)和游戲，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3.針對(duì)教學(xué)策略的有效性，嘗試引入更多的教學(xué)方法，如任務(wù)型教學(xué)法、合作學(xué)習(xí)等，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。課堂1.課堂評(píng)價(jià)：通過提問、觀察、測試等方式，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題并進(jìn)行解決。

-提問：通過提問了解學(xué)生對(duì)Unit1Lesson1知識(shí)點(diǎn)的掌握情況，及時(shí)解答學(xué)生的疑問。

-觀察：觀察學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，了解他們在實(shí)際情境中運(yùn)用英語的能力。

-測試：通過隨堂測試，檢查學(xué)生對(duì)Unit1Lesson1知識(shí)的掌握情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并解決存在的問題。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)：對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改和點(diǎn)評(píng)，及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力。

-批改作業(yè)：認(rèn)真批改學(xué)生的作業(yè)，檢查他們對(duì)Unit1Lesson1知識(shí)點(diǎn)的掌握情況。

-點(diǎn)評(píng)作業(yè)：對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，指出他們的優(yōu)點(diǎn)和不足之處，提出改進(jìn)建議。

-反饋學(xué)習(xí)效果：及時(shí)向?qū)W生反饋他們的學(xué)習(xí)效果，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力，提高英語水平。

3.學(xué)生互評(píng)：鼓勵(lì)學(xué)生相互評(píng)價(jià)，分享彼此的學(xué)習(xí)心得和經(jīng)驗(yàn)，提高學(xué)生的自我評(píng)價(jià)能力。

-組織學(xué)生互評(píng)：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，鼓勵(lì)他們相互評(píng)價(jià)，分享彼此的學(xué)習(xí)心得和經(jīng)驗(yàn)。

-引導(dǎo)學(xué)生自我評(píng)價(jià)：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，反思自己的學(xué)習(xí)過程和效果，提高自我評(píng)價(jià)能力。

4.家長溝通：與家長保持良好的溝通，及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，共同關(guān)注學(xué)生的成長。

-定期與家長溝通：定期與家長進(jìn)行電話或微信溝通，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活情況。

-反饋學(xué)習(xí)情況：向家長反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，讓家長了解學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步和存在的問題。

-共同關(guān)注成長：與家長共同關(guān)注學(xué)生的成長，鼓勵(lì)他們在學(xué)習(xí)和生活上取得更好的成績。重點(diǎn)題型整理1.翻譯題型

-題目：將下列句子翻譯成英語。

-例題：你好，我叫小明，我今年8歲。

-答案：Hello,mynameisXiaoMing,Iam8yearsold.

2.選擇題型

-題目：選擇正確的回答。

-例題：Whatisyourname?

-答案：Mynameis...

3.填空題型

-題目：填寫正確的單詞或短語。

-例題：Hello,mynameis___,Iam___yearsold.

-答案：Tom,