七年級(jí)地理下冊(cè) 第十章 極地地區(qū)教案3 （新版）新人教版

七年級(jí)地理下冊(cè)第十章極地地區(qū)教案3（新版）新人教版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱(chēng)）七年級(jí)地理下冊(cè)第十章極地地區(qū)教案3（新版）新人教版課程基本信息1.課程名稱(chēng)：七年級(jí)地理下冊(cè)第十章——極地地區(qū)

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：七年級(jí)

3.授課時(shí)間：2課時(shí)（每課時(shí)45分鐘）

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：2課時(shí)

二、教學(xué)內(nèi)容及目標(biāo)

1.教學(xué)內(nèi)容：

（1）極地地區(qū)的自然環(huán)境特點(diǎn)

（2）南極洲和北極洲的主要地理特征

（3）極地地區(qū)的自然資源和生態(tài)環(huán)境

（4）極地地區(qū)的科研價(jià)值和保護(hù)意義

2.教學(xué)目標(biāo)：

（1）能夠理解極地地區(qū)的自然環(huán)境特點(diǎn)，描述南極洲和北極洲的主要地理特征

（2）能夠了解極地地區(qū)的自然資源和生態(tài)環(huán)境，分析極地地區(qū)的科研價(jià)值和保護(hù)意義

（3）培養(yǎng)學(xué)生的地理觀察能力和思維能力，提高學(xué)生的地理學(xué)科素養(yǎng)

三、教學(xué)過(guò)程

1.導(dǎo)入：通過(guò)展示極地地區(qū)的圖片，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注極地地區(qū)的自然環(huán)境和地理特征，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

2.新課導(dǎo)入：介紹極地地區(qū)的自然環(huán)境特點(diǎn)，講解南極洲和北極洲的主要地理特征

3.案例分析：通過(guò)分析極地地區(qū)的自然資源和生態(tài)環(huán)境，讓學(xué)生了解極地地區(qū)的科研價(jià)值和保護(hù)意義

4.課堂討論：分組討論極地地區(qū)的保護(hù)措施，分享各自的觀點(diǎn)和想法

5.總結(jié)：對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)極地地區(qū)的重要性和保護(hù)意義

6.作業(yè)布置：布置相關(guān)作業(yè)，鞏固所學(xué)知識(shí)

四、教學(xué)方法及手段

1.教學(xué)方法：采用講授法、案例分析法、討論法等教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探究、積極思考

2.教學(xué)手段：利用多媒體課件、地圖、圖片等教學(xué)手段，生動(dòng)形象地展示極地地區(qū)的自然環(huán)境和地理特征核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生的地理核心素養(yǎng)，包括區(qū)域認(rèn)知、地理實(shí)踐、人地協(xié)調(diào)和可持續(xù)發(fā)展等四個(gè)方面。

1.區(qū)域認(rèn)知：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠理解極地地區(qū)的自然環(huán)境特點(diǎn)，描述南極洲和北極洲的主要地理特征，提高學(xué)生的區(qū)域認(rèn)知能力。

2.地理實(shí)踐：通過(guò)分析極地地區(qū)的自然資源和生態(tài)環(huán)境，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用地理知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力，提升學(xué)生的地理實(shí)踐素養(yǎng)。

3.人地協(xié)調(diào)：通過(guò)討論極地地區(qū)的保護(hù)措施，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立人與自然和諧共生的理念，增強(qiáng)學(xué)生的人地協(xié)調(diào)意識(shí)。

4.可持續(xù)發(fā)展：通過(guò)了解極地地區(qū)的科研價(jià)值和保護(hù)意義，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注地球可持續(xù)發(fā)展的重要性，提高學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展觀念。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.極地地區(qū)的自然環(huán)境特點(diǎn)

2.南極洲和北極洲的主要地理特征

3.極地地區(qū)的自然資源和生態(tài)環(huán)境

4.極地地區(qū)的科研價(jià)值和保護(hù)意義

難點(diǎn)：

1.理解極地地區(qū)的極端氣候?qū)ι锖腿祟?lèi)活動(dòng)的影響

2.分析極地地區(qū)的自然資源開(kāi)發(fā)與環(huán)境保護(hù)的平衡

解決辦法：

1.利用多媒體課件展示極地地區(qū)的自然環(huán)境圖片和視頻，增強(qiáng)學(xué)生的直觀感受，幫助學(xué)生理解極端氣候的特點(diǎn)。

2.通過(guò)案例分析，讓學(xué)生了解極地地區(qū)的自然資源開(kāi)發(fā)與環(huán)境保護(hù)的實(shí)際例子，引導(dǎo)學(xué)生思考如何在保護(hù)環(huán)境的同時(shí)合理利用資源。

3.分組討論：讓學(xué)生分組討論極地地區(qū)的保護(hù)措施，每組提出自己的解決方案，并分享給全班同學(xué)，共同探討最佳的保護(hù)策略。

4.邀請(qǐng)相關(guān)領(lǐng)域的專(zhuān)家或?qū)W者進(jìn)行講座，分享極地研究的最新進(jìn)展和實(shí)際經(jīng)驗(yàn)，幫助學(xué)生更好地理解極地地區(qū)的科研價(jià)值和保護(hù)意義。

5.設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，如制作極地地區(qū)的模型或海報(bào)，讓學(xué)生親自動(dòng)手，加深對(duì)極地地區(qū)的認(rèn)識(shí)和理解。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有七年級(jí)地理下冊(cè)第十章——極地地區(qū)的教材或?qū)W習(xí)資料，以便學(xué)生能夠跟隨教學(xué)進(jìn)度進(jìn)行學(xué)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如極地地區(qū)的自然環(huán)境圖片、南極洲和北極洲的地圖、極地動(dòng)物的圖片和視頻等，以豐富教學(xué)內(nèi)容，增強(qiáng)學(xué)生的直觀感受。

3.實(shí)驗(yàn)器材：如果涉及實(shí)驗(yàn)，確保實(shí)驗(yàn)器材的完整性和安全性。例如，可以準(zhǔn)備一些模型或模擬實(shí)驗(yàn)器材，如極地地區(qū)的氣候模擬實(shí)驗(yàn)器材、極地動(dòng)物的骨骼模型等，讓學(xué)生親自動(dòng)手，加深對(duì)極地地區(qū)的認(rèn)識(shí)和理解。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，如分組討論區(qū)、實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)等。在教室內(nèi)設(shè)置一些展板或海報(bào)，展示極地地區(qū)的自然環(huán)境和地理特征，讓學(xué)生在課堂時(shí)間內(nèi)能夠隨時(shí)接觸到學(xué)習(xí)內(nèi)容。

5.網(wǎng)絡(luò)資源：利用互聯(lián)網(wǎng)資源，查找相關(guān)的教學(xué)資料和視頻，如極地地區(qū)的科學(xué)研究報(bào)告、極地保護(hù)的相關(guān)新聞等，以拓寬學(xué)生的知識(shí)視野，提供更多的學(xué)習(xí)資源。

6.專(zhuān)家講座：聯(lián)系相關(guān)領(lǐng)域的專(zhuān)家或?qū)W者，邀請(qǐng)他們來(lái)校進(jìn)行講座，分享極地研究的最新進(jìn)展和實(shí)際經(jīng)驗(yàn)，幫助學(xué)生更好地理解極地地區(qū)的科研價(jià)值和保護(hù)意義。

7.實(shí)地考察：如果條件允許，可以組織學(xué)生進(jìn)行實(shí)地考察，如參觀極地動(dòng)物的動(dòng)物園、極地研究所等，讓學(xué)生親身體驗(yàn)極地地區(qū)的環(huán)境和研究，提高學(xué)生的實(shí)踐能力。

8.學(xué)生作業(yè)：設(shè)計(jì)一些與極地地區(qū)相關(guān)的作業(yè)，如研究報(bào)告、海報(bào)制作等，讓學(xué)生在課后能夠深入思考和探究極地地區(qū)的相關(guān)問(wèn)題。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解極地地區(qū)的自然環(huán)境特點(diǎn)、南極洲和北極洲的主要地理特征等學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問(wèn)或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)極地地區(qū)的相關(guān)知識(shí)做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確極地地區(qū)的教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保極地地區(qū)教學(xué)過(guò)程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)極地地區(qū)的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問(wèn)題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入極地地區(qū)學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的極地地區(qū)的自然環(huán)境特點(diǎn)，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。

提出問(wèn)題，檢查學(xué)生對(duì)舊知的掌握情況，為極地地區(qū)新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解極地地區(qū)的自然環(huán)境特點(diǎn)、南極洲和北極洲的主要地理特征等知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)難點(diǎn)，通過(guò)對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞極地地區(qū)的自然資源和生態(tài)環(huán)境展開(kāi)討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)或?qū)嶒?yàn)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)極地知識(shí)的應(yīng)用，提高實(shí)踐能力。

在極地地區(qū)新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對(duì)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行梳理和總結(jié)。

強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生形成完整的知識(shí)體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)極地地區(qū)知識(shí)的掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決極地問(wèn)題。

錯(cuò)題訂正：

針對(duì)學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類(lèi)似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹與極地地區(qū)相關(guān)的拓展知識(shí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

情感升華：

結(jié)合極地地區(qū)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)極地地區(qū)的心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的極地地區(qū)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的極地地區(qū)內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《南極洲：自然與人文》

-《北極探險(xiǎn)史》

-《極地地區(qū)的生態(tài)環(huán)境與保護(hù)》

-《極地科學(xué)前沿》

這些材料將幫助學(xué)生更深入地了解極地地區(qū)的自然環(huán)境、地理特征、生態(tài)環(huán)境以及科研價(jià)值等方面的知識(shí)。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以利用網(wǎng)絡(luò)資源，如國(guó)家地理、科學(xué)美國(guó)人等網(wǎng)站，了解更多關(guān)于極地地區(qū)的最新研究成果和新聞動(dòng)態(tài)。

-學(xué)生可以觀看與極地地區(qū)相關(guān)的紀(jì)錄片，如《南極之戀》、《北極圈內(nèi)》等，從視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)兩個(gè)方面更全面地了解極地地區(qū)的特點(diǎn)。

-學(xué)生可以參加學(xué)?；蛏鐓^(qū)組織的與環(huán)境、地理相關(guān)的講座、研討會(huì)等活動(dòng)，與專(zhuān)業(yè)人士交流，拓寬自己的視野。

-學(xué)生可以進(jìn)行戶(hù)外考察活動(dòng)，如前往附近的動(dòng)植物園、自然公園等，觀察和了解極地地區(qū)的代表性物種及其生活習(xí)性。典型例題講解例題1：

題目：描述南極洲和北極洲的主要地理特征。

答案：南極洲和北極洲的主要地理特征如下：

1.地理位置：南極洲位于地球的最南端，北極洲位于地球的最北端。

2.氣候特征：南極洲和北極洲都屬于極地氣候，氣候寒冷，氣溫低，全年溫度在零下。

3.地形地貌：南極洲和北極洲的地形地貌以冰川為主，冰川覆蓋面積大，地形平坦。

4.生物種類(lèi)：南極洲和北極洲的生物種類(lèi)較少，主要以極地動(dòng)物為主，如企鵝、海豹、北極熊等。

例題2：

題目：分析極地地區(qū)的自然資源和生態(tài)環(huán)境。

答案：極地地區(qū)的自然資源和生態(tài)環(huán)境如下：

1.自然資源：極地地區(qū)擁有豐富的自然資源，包括石油、天然氣、煤等礦產(chǎn)資源，以及豐富的漁業(yè)資源。

2.生態(tài)環(huán)境：極地地區(qū)的生態(tài)環(huán)境較為脆弱，由于氣候寒冷，生物種類(lèi)較少，生態(tài)系統(tǒng)較為單一。同時(shí)，極地地區(qū)的生態(tài)環(huán)境受到全球氣候變化的影響較大，冰川融化、海平面上升等問(wèn)題對(duì)極地地區(qū)的生態(tài)環(huán)境構(gòu)成了威脅。

例題3：

題目：描述極地地區(qū)的科研價(jià)值和保護(hù)意義。

答案：極地地區(qū)的科研價(jià)值和保護(hù)意義如下：

1.科研價(jià)值：極地地區(qū)是全球氣候變化的重要指示器，對(duì)研究全球氣候變化具有重要的科研價(jià)值。同時(shí)，極地地區(qū)的特殊生態(tài)環(huán)境和生物種類(lèi)對(duì)生物學(xué)、地質(zhì)學(xué)、氣象學(xué)等領(lǐng)域的研究也具有重要價(jià)值。

2.保護(hù)意義：極地地區(qū)的生態(tài)環(huán)境脆弱，需要得到保護(hù)。極地地區(qū)的保護(hù)不僅對(duì)維護(hù)地球生態(tài)平衡具有重要意義，而且對(duì)全球氣候變化的研究和應(yīng)對(duì)也具有重要的參考價(jià)值。

例題4：

題目：分析極地地區(qū)的自然資源開(kāi)發(fā)與環(huán)境保護(hù)的平衡。

答案：極地地區(qū)的自然資源開(kāi)發(fā)與環(huán)境保護(hù)的平衡如下：

1.開(kāi)發(fā)與保護(hù)并重：極地地區(qū)的自然資源開(kāi)發(fā)與環(huán)境保護(hù)需要并重進(jìn)行，既要合理利用自然資源，又要保護(hù)生態(tài)環(huán)境。

2.開(kāi)發(fā)利用：極地地區(qū)的石油、天然氣等礦產(chǎn)資源可以進(jìn)行開(kāi)發(fā)利用，但需要采取嚴(yán)格的環(huán)保措施，減少對(duì)生態(tài)環(huán)境的影響。

3.保護(hù)措施：極地地區(qū)的保護(hù)措施包括設(shè)立自然保護(hù)區(qū)、限制人類(lèi)活動(dòng)、加強(qiáng)生態(tài)監(jiān)測(cè)等。通過(guò)這些措施，可以有效地保護(hù)極地地區(qū)的生態(tài)環(huán)境，同時(shí)也有利于自然資源的可持續(xù)利用。

例題5：

題目：描述極地地區(qū)的氣候變化及其對(duì)生態(tài)環(huán)境的影響。

答案：極地地區(qū)的氣候變化及其對(duì)生態(tài)環(huán)境的影響如下：

1.氣候變化：極地地區(qū)的氣候變化主要表現(xiàn)為氣溫升高、冰川融化、海平面上升等。

2.對(duì)生態(tài)環(huán)境的影響：極地地區(qū)的氣候變化對(duì)生態(tài)環(huán)境產(chǎn)生了重要影響，包括生物種類(lèi)減少、生態(tài)系統(tǒng)失衡、生態(tài)環(huán)境脆弱等問(wèn)題。

3.應(yīng)對(duì)措施：為應(yīng)對(duì)極地地區(qū)的氣候變化，需要采取綜合性的措施，包括減少溫室氣體排放、加強(qiáng)生態(tài)保護(hù)和恢復(fù)、加強(qiáng)科研監(jiān)測(cè)等。內(nèi)容邏輯關(guān)系1.極地地區(qū)的自然環(huán)境特點(diǎn)

重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：極地地區(qū)的自然環(huán)境特點(diǎn)主要包括極端氣候、冰川覆蓋、生態(tài)環(huán)境脆弱等。

板書(shū)設(shè)計(jì)：

-極端氣候：低溫、大風(fēng)、降水稀少

-冰川覆蓋：廣泛、深厚、動(dòng)態(tài)變化

-生態(tài)環(huán)境脆弱：生物種類(lèi)少、適應(yīng)能力差

2.南極洲和北極洲的主要地理特征

重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：南極洲和北極洲的主要地理特征包括地理位置、氣候特征、地形地貌、生物種類(lèi)等。

板書(shū)設(shè)計(jì)：

-地理位置：地球南、北極

-氣候特征：極地氣候、全年低溫

-地形地貌：冰川覆蓋、平坦

-生物種類(lèi)：企鵝、海豹、北極熊等

3.極地地區(qū)的自然資源和生態(tài)環(huán)境

重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：極地地區(qū)的自然資源主要包括石油、天然氣、煤等礦產(chǎn)資源和漁業(yè)資源，生態(tài)環(huán)境包括生物多樣性、生態(tài)系統(tǒng)平衡等。

板書(shū)設(shè)計(jì)：

-自然資源：礦產(chǎn)、漁業(yè)

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