2025屆高考英語(yǔ)書面表達(dá)句型提升策略與實(shí)例教學(xué)設(shè)計(jì)

2025屆高考英語(yǔ)書面表達(dá)句型提升策略與實(shí)例教學(xué)設(shè)計(jì)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2025屆高考英語(yǔ)書面表達(dá)句型提升策略與實(shí)例教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為2025屆高考英語(yǔ)書面表達(dá)句型提升策略與實(shí)例教學(xué)。教材章節(jié)為《高考英語(yǔ)》第三部分：書面表達(dá)。內(nèi)容包括但不局限于以下幾點(diǎn)：

1.復(fù)習(xí)已學(xué)過(guò)的基本句型，如主謂賓句、定語(yǔ)從句、狀語(yǔ)從句等。

2.引入高級(jí)句型，如被動(dòng)語(yǔ)態(tài)、倒裝句、強(qiáng)調(diào)句等。

3.結(jié)合實(shí)際例子，講解如何運(yùn)用高級(jí)句型提升書面表達(dá)能力。

4.練習(xí)運(yùn)用新學(xué)句型進(jìn)行書面表達(dá)，教師點(diǎn)評(píng)并指導(dǎo)。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：

1.復(fù)習(xí)已學(xué)過(guò)的基本句型，鞏固基礎(chǔ)知識(shí)。

2.引入高級(jí)句型，拓展學(xué)生知識(shí)面。

3.結(jié)合實(shí)例教學(xué)，使學(xué)生能夠?qū)⒗碚撝R(shí)應(yīng)用于實(shí)際書面表達(dá)中。

4.教師點(diǎn)評(píng)和指導(dǎo)，提高學(xué)生的書面表達(dá)能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)為提升學(xué)生的英語(yǔ)書面表達(dá)能力，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力和創(chuàng)新思維能力。具體包括：

1.掌握并運(yùn)用各類句型，提升書面表達(dá)的準(zhǔn)確性和流暢性。

2.培養(yǎng)學(xué)生在書面表達(dá)中運(yùn)用高級(jí)句型的意識(shí)，豐富表達(dá)方式。

3.通過(guò)對(duì)實(shí)例的分析與練習(xí)，提高學(xué)生將理論知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際書面表達(dá)的能力。

4.培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，通過(guò)小組討論和分享，相互學(xué)習(xí)和進(jìn)步。

5.培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，通過(guò)自主練習(xí)和反思，不斷提升書面表達(dá)能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

（1）掌握各類句型：本節(jié)課重點(diǎn)復(fù)習(xí)已學(xué)過(guò)的基本句型，如主謂賓句、定語(yǔ)從句、狀語(yǔ)從句等，并引入高級(jí)句型，如被動(dòng)語(yǔ)態(tài)、倒裝句、強(qiáng)調(diào)句等。

（2）實(shí)例教學(xué)：通過(guò)實(shí)際例子，講解如何運(yùn)用高級(jí)句型提升書面表達(dá)能力，使學(xué)生能夠?qū)⒗碚撝R(shí)應(yīng)用于實(shí)際書面表達(dá)中。

（3）小組討論與分享：培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，通過(guò)小組討論和分享，相互學(xué)習(xí)和進(jìn)步。

（4）自主學(xué)習(xí)能力：培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力，通過(guò)自主練習(xí)和反思，不斷提升書面表達(dá)能力。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

（1）高級(jí)句型的運(yùn)用：學(xué)生對(duì)于被動(dòng)語(yǔ)態(tài)、倒裝句、強(qiáng)調(diào)句等高級(jí)句型的理解和運(yùn)用存在困難，需要教師通過(guò)實(shí)例和練習(xí)進(jìn)行講解和指導(dǎo)。

（2）書面表達(dá)的準(zhǔn)確性：學(xué)生在書面表達(dá)中常常出現(xiàn)語(yǔ)法錯(cuò)誤和表達(dá)不清的問(wèn)題，需要教師在教學(xué)過(guò)程中進(jìn)行針對(duì)性的講解和糾正。

（3）創(chuàng)新思維能力的培養(yǎng)：學(xué)生往往局限于簡(jiǎn)單的句型和表達(dá)方式，難以運(yùn)用創(chuàng)新思維進(jìn)行書面表達(dá)。教師需要通過(guò)實(shí)例和練習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生嘗試新的表達(dá)方式，培養(yǎng)創(chuàng)新思維能力。

（4）團(tuán)隊(duì)合作與自主學(xué)習(xí)：學(xué)生在團(tuán)隊(duì)合作和自主學(xué)習(xí)方面存在一定的困難，需要教師制定明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)和任務(wù)，并進(jìn)行引導(dǎo)和督促。教學(xué)資源準(zhǔn)備2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如被動(dòng)語(yǔ)態(tài)的例子、倒裝句的例句、強(qiáng)調(diào)句的用法等，以便于學(xué)生更直觀地理解和運(yùn)用高級(jí)句型。

3.實(shí)驗(yàn)器材：本節(jié)課不涉及實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，無(wú)需準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，將教室布置為分組討論區(qū)和實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)。在分組討論區(qū)，安排學(xué)生以小組形式進(jìn)行討論和分享，促進(jìn)團(tuán)隊(duì)合作和自主學(xué)習(xí)；在實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，安排學(xué)生進(jìn)行書面表達(dá)練習(xí)，教師可隨時(shí)進(jìn)行指導(dǎo)和點(diǎn)評(píng)。

5.教學(xué)工具：準(zhǔn)備投影儀、電腦、白板等教學(xué)工具，以便于教師展示教材內(nèi)容、輔助材料和進(jìn)行課堂互動(dòng)。

6.評(píng)價(jià)工具：準(zhǔn)備評(píng)價(jià)表格或評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，用于學(xué)生在小組討論和分享過(guò)程中進(jìn)行自我評(píng)價(jià)和同伴評(píng)價(jià)，以便于教師了解學(xué)生掌握情況并進(jìn)行反饋。

7.反思工具：鼓勵(lì)學(xué)生在課后進(jìn)行反思，準(zhǔn)備反思表格或反思日記，讓學(xué)生總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)收獲和存在的不足，以便于教師了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況并進(jìn)行針對(duì)性的輔導(dǎo)。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《高級(jí)句型運(yùn)用》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問(wèn)大家一個(gè)問(wèn)題：“你們?cè)趯懽魑臅r(shí)是否遇到過(guò)表達(dá)不夠豐富、句型單一的問(wèn)題？”這個(gè)問(wèn)題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過(guò)這個(gè)問(wèn)題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索高級(jí)句型的奧秘。

二、新課講授（用時(shí)10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解高級(jí)句型的基本概念。高級(jí)句型是相對(duì)于基本句型而言的，它包括被動(dòng)語(yǔ)態(tài)、倒裝句、強(qiáng)調(diào)句等。這些句型在書面表達(dá)中能夠使文章更加豐富、有趣。

2.案例分析：接下來(lái)，我們來(lái)看一個(gè)具體的案例。這個(gè)案例展示了高級(jí)句型在實(shí)際中的應(yīng)用，以及它如何幫助我們提高書面表達(dá)能力。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過(guò)程中，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)被動(dòng)語(yǔ)態(tài)和倒裝句這兩個(gè)重點(diǎn)。對(duì)于難點(diǎn)部分，我會(huì)通過(guò)舉例和比較來(lái)幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與高級(jí)句型相關(guān)的實(shí)際問(wèn)題。

2.實(shí)驗(yàn)操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)操作。這個(gè)操作將演示高級(jí)句型運(yùn)用的基本原理。

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和實(shí)驗(yàn)操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“高級(jí)句型在實(shí)際寫作中的應(yīng)用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵(lì)提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過(guò)程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題并解決問(wèn)題。我會(huì)提出一些開放性的問(wèn)題來(lái)啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來(lái)分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了高級(jí)句型的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時(shí)，我們也通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)和小組討論加深了對(duì)高級(jí)句型的理解。我希望大家能夠掌握這些知識(shí)點(diǎn)，并在寫作中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問(wèn)或不明白的地方，請(qǐng)隨時(shí)向我提問(wèn)。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

（1）教材補(bǔ)充：除了課本之外，可以引導(dǎo)學(xué)生閱讀與高級(jí)句型運(yùn)用相關(guān)的英語(yǔ)文章，例如《英語(yǔ)學(xué)習(xí)》、《英語(yǔ)沙龍》等雜志，以及《劍橋高級(jí)英語(yǔ)用法詞典》等參考書籍。

（2）網(wǎng)絡(luò)資源：推薦學(xué)生瀏覽一些優(yōu)質(zhì)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)網(wǎng)站，如BBCLearningEnglish、VOALearningEnglish、英語(yǔ)流利說(shuō)等，這些網(wǎng)站提供了豐富的英語(yǔ)學(xué)習(xí)資源，包括新聞、故事、講座等，有助于學(xué)生提高英語(yǔ)聽力、閱讀和寫作能力。

（3）影視資源：鼓勵(lì)學(xué)生觀看英文電影、電視劇和紀(jì)錄片，如《老友記》、《摩登家庭》、《英國(guó)脫歐》等，這些資源能夠幫助學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)英語(yǔ)，提高語(yǔ)言運(yùn)用能力。

2.拓展建議：

（1）課后閱讀：要求學(xué)生每周至少閱讀一篇英語(yǔ)文章，并從中學(xué)習(xí)高級(jí)句型的運(yùn)用。學(xué)生可以將自己的閱讀感受和所學(xué)知識(shí)分享到小組群或朋友圈，與他人交流學(xué)習(xí)心得。

（2）英語(yǔ)角活動(dòng)：鼓勵(lì)學(xué)生參加學(xué)校的英語(yǔ)角活動(dòng)，與其他同學(xué)一起進(jìn)行英語(yǔ)口語(yǔ)交流。在交流過(guò)程中，學(xué)生可以嘗試運(yùn)用所學(xué)的高級(jí)句型，提高自己的口語(yǔ)表達(dá)能力。

（3）英語(yǔ)寫作比賽：組織學(xué)生參加英語(yǔ)寫作比賽，如校際、省級(jí)或國(guó)家級(jí)的比賽。通過(guò)比賽，學(xué)生可以鍛煉自己的書面表達(dá)能力，同時(shí)也有機(jī)會(huì)獲得榮譽(yù)和獎(jiǎng)勵(lì)。

（4）自主學(xué)習(xí)計(jì)劃：鼓勵(lì)學(xué)生制定自主學(xué)習(xí)計(jì)劃，確定每天的學(xué)習(xí)目標(biāo)和任務(wù)。學(xué)生可以利用課余時(shí)間進(jìn)行詞匯積累、語(yǔ)法學(xué)習(xí)和句型練習(xí)，不斷提高自己的英語(yǔ)水平。

（5）小組互助學(xué)習(xí)：學(xué)生可以自發(fā)組成學(xué)習(xí)小組，在課后互相幫助、監(jiān)督學(xué)習(xí)。小組成員可以共同討論學(xué)習(xí)問(wèn)題，分享學(xué)習(xí)資源和心得，共同提高英語(yǔ)水平。板書設(shè)計(jì)①藝術(shù)性：板書設(shè)計(jì)應(yīng)注重藝術(shù)性，采用簡(jiǎn)潔明了的圖形、符號(hào)和線條，使板書更具視覺吸引力。例如，可以使用不同顏色的粉筆或記號(hào)筆，突出重點(diǎn)內(nèi)容；運(yùn)用箭頭、流程圖等展示句型運(yùn)用過(guò)程，使板書更具動(dòng)感。

②趣味性：為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，板書設(shè)計(jì)可以融入趣味性元素。例如，制作卡通人物或動(dòng)物形象，代表不同句型；用有趣的例子或故事，展示句型的實(shí)際應(yīng)用；設(shè)計(jì)互動(dòng)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生參與板書設(shè)計(jì)，如分組比賽、接龍游戲等。

③重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：板書設(shè)計(jì)應(yīng)突出重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)，幫助學(xué)生理解和記憶。例如，列出高級(jí)句型的基本結(jié)構(gòu)，并用實(shí)例展示如何運(yùn)用；歸納常用的高級(jí)句型及其用法；強(qiáng)調(diào)句型之間的區(qū)別和聯(lián)系，便于學(xué)生區(qū)分和掌握。

④詞、句展示：在板書設(shè)計(jì)中，可以挑選一些關(guān)鍵詞匯和典型句子，進(jìn)行展示和解釋。例如，列出不同句型的關(guān)鍵詞，并用實(shí)際句子展示其用法；通過(guò)例句，展示高級(jí)句型的表達(dá)效果；引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行句型變換，提高他們的語(yǔ)言運(yùn)用能力。

⑤互動(dòng)性：板書設(shè)計(jì)應(yīng)具有一定的互動(dòng)性，鼓勵(lì)學(xué)生參與課堂討論和練習(xí)。例如，設(shè)計(jì)填空題、選擇題等，讓學(xué)生在板上作答；邀請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)演示句型運(yùn)用，并進(jìn)行評(píng)價(jià)；鼓勵(lì)學(xué)生在課堂上提出問(wèn)題，共同探討答案。課堂1.課堂評(píng)價(jià)：

（1）提問(wèn)：通過(guò)提問(wèn)的方式，了解學(xué)生對(duì)高級(jí)句型的理解和掌握情況。針對(duì)重點(diǎn)和難點(diǎn)，提出問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生思考和回答。

（2）觀察：觀察學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，如積極參與討論、主動(dòng)提問(wèn)、認(rèn)真聽講等。觀察學(xué)生是否能夠運(yùn)用所學(xué)的高級(jí)句型進(jìn)行書面表達(dá)，以及他們的表達(dá)是否準(zhǔn)確、流暢。

（3）測(cè)試：設(shè)計(jì)一些小測(cè)試，如填空題、選擇題、翻譯題等，測(cè)試學(xué)生對(duì)高級(jí)句型的掌握程度。通過(guò)測(cè)試結(jié)果，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并進(jìn)行解決。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)：

（1）作業(yè)批改：認(rèn)真批改學(xué)生的書面作業(yè)，如作文、翻譯等。對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行評(píng)分，并給出具體的評(píng)價(jià)和建議。

（2）作業(yè)點(diǎn)評(píng)：在課堂上，對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。挑選一些典型的作業(yè)，展示給全班學(xué)生，并針對(duì)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和不足進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。

（3）反饋：及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力。對(duì)學(xué)生的進(jìn)步給予肯定，對(duì)存在的問(wèn)題給予指導(dǎo)和建議。

（4）鼓勵(lì)：鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂討論和練習(xí)，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的能力。鼓勵(lì)學(xué)生勇于嘗試新的表達(dá)方式，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維能力。重點(diǎn)題型整理1.句子改寫

（1）將簡(jiǎn)單句改為復(fù)合句：

答案：Heistall.Heisateacher.

改寫為：He,whoisateacher,istall.

（2）將復(fù)合句改為復(fù)雜句：

答案：Shelikesmusic.Shelikesdancing.

改寫為：Shelikesbothmusicanddancing.

（3）將主動(dòng)語(yǔ)態(tài)改為被動(dòng)語(yǔ)態(tài)：

答案：Webuiltthebridge.

改寫為：Thebridgewasbuiltbyus.

（4）將一般現(xiàn)在時(shí)改為現(xiàn)在完成時(shí)：

答案：Heworksinafactory.

改寫為：Hehasworkedinafactoryforfiveyears.

（5）將陳述句改為疑問(wèn)句：

答案：Shegoestoschoolbybus.

改寫為：Doesshegotoschoolbybus?

2.句子翻譯

（1）將中文句子翻譯為英文句子：

答案：他每天早上六點(diǎn)起床。

翻譯為：Hegetsupatsixo'clockeverymorning.

（2）將英文句子翻譯為中文句子：

答案：Shehasbeentomanycountries.

翻譯為：她去過(guò)很多國(guó)家。

（3）將含有高級(jí)句型的英文句子翻譯為中文句子：

答案：Thebookthatyougavemeisveryinteresting.

翻譯為：你給我的那本書很有趣。

（4）將含有被動(dòng)語(yǔ)態(tài)的英文句子翻譯為中文句子：

答案：Thewindowwasbrokenbyastone.

翻譯為：窗戶被一塊石頭打破了。

（5）將含有現(xiàn)在完成時(shí)的英文句子翻譯為中文句子：

答案：Hehasfinishedhishomework.

翻譯為：他已經(jīng)完成了作業(yè)。

3.句子排序

（1）將亂序的句子按照正確的順序排列：

答案：Thesunrose.Birdssang.Flowersbloomed.Acoolbreezeblew.

排列為：Acoolbreezeblew.Birdssang.Thesunrose.Flowersbloomed.

（2）將亂序的句子按照正確的順序排列：

答案：Shewenttothepark.Shemetherfriends.Shehadapicnic.

排列為：Shehadapicnic.Shemetherfriends.Shewenttothepark.

（3）將亂序的句子按照正確的順序排列：

答案：Hegotuplate.Hemissedthebus.Hewaslateforwork.

排列為：Hegotuplate.Hewaslateforwork.Hemissedthebus.

（4）將亂序的句子按照正確的順序排列：

答案：Theteachercamein.Thestudentsstoppedtalking.Theclassbegan.

排列為：Theteachercamein.Thestudentsstoppedtalking.Theclassbegan.

（5）將亂序的句子按照正確的順序排列：

答案：Wesawamovie.Wehaddinner.Wewenttothecinema.

排列為：Wewenttothecinema.Wehaddinner.Wesawamovie.

4.句子填空

（1）根據(jù)句意，填入合適的詞：

答案：Thebook（that）Iborrowedfromyouisveryinteresting.

填空：Thebook（that）Iborrowedfromyouisveryinteresting.

（2）根據(jù)句意，填入合適的詞：

答案：Sheisthe（only）personwhoknowsthesecret.

填空：Sheisthe（only）personwhoknowsthesecret.

（3）根據(jù)句意，填入合適的詞：

答案：Hehasbeentomanycountries，（but）hehasneverbeentoAustralia.

填空：Hehasbeentomanycountries，（but）hehasneverbeentoAustralia.

（4）根據(jù)句意，填入合適的詞：

答案：Thebook（which）yougavemeisveryinteresting.

填空：Thebook（which）yougaveme