人教版小學(xué)美術(shù)五年下冊(cè) 5 靜物寫(xiě)生（教案）

人教版小學(xué)美術(shù)五年下冊(cè)5靜物寫(xiě)生（教案）主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：靜物寫(xiě)生

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：人教版小學(xué)美術(shù)五年下冊(cè)

3.授課時(shí)間：第1課時(shí)

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課通過(guò)靜物寫(xiě)生的學(xué)習(xí)，旨在培養(yǎng)學(xué)生的美術(shù)學(xué)科核心素養(yǎng)，包括圖像識(shí)讀、美術(shù)表現(xiàn)、審美判斷、創(chuàng)意實(shí)踐和文化理解。在圖像識(shí)讀方面，學(xué)生能夠識(shí)別和分析靜物寫(xiě)生的基本元素和形式；在美術(shù)表現(xiàn)方面，學(xué)生能夠運(yùn)用線條、色彩等手段，生動(dòng)地表現(xiàn)靜物的形態(tài)和質(zhì)感；在審美判斷方面，學(xué)生能夠評(píng)價(jià)靜物寫(xiě)生的美感，并運(yùn)用審美標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行創(chuàng)作；在創(chuàng)意實(shí)踐方面，學(xué)生能夠發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，創(chuàng)作出具有個(gè)性的靜物寫(xiě)生作品；在文化理解方面，學(xué)生能夠了解靜物寫(xiě)生在中國(guó)美術(shù)史上的發(fā)展，以及其在不同文化背景下的意義。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠全面提升美術(shù)學(xué)科核心素養(yǎng)，培養(yǎng)審美情趣和藝術(shù)創(chuàng)造力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

（1）靜物寫(xiě)生的基本技巧：本節(jié)課的重點(diǎn)是讓學(xué)生掌握靜物寫(xiě)生的基本技巧，包括觀察方法、構(gòu)圖原則、線條運(yùn)用、色彩搭配等。教師需要通過(guò)講解實(shí)例，讓學(xué)生了解并掌握靜物寫(xiě)生的基本方法。

（2）靜物寫(xiě)生的表現(xiàn)手法：本節(jié)課的重點(diǎn)是讓學(xué)生能夠運(yùn)用不同的表現(xiàn)手法來(lái)表現(xiàn)靜物的形態(tài)、質(zhì)感和空間關(guān)系。教師可以通過(guò)示范和引導(dǎo)學(xué)生實(shí)踐，使學(xué)生掌握并運(yùn)用不同的表現(xiàn)手法。

（3）靜物寫(xiě)生的創(chuàng)作思路：本節(jié)課的重點(diǎn)是讓學(xué)生能夠根據(jù)自己的觀察和感受，形成獨(dú)特的創(chuàng)作思路，并將其體現(xiàn)在作品中。教師可以通過(guò)啟發(fā)式教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，形成自己的創(chuàng)作思路。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

（1）靜物寫(xiě)生的觀察方法：學(xué)生難以把握靜物寫(xiě)生的觀察方法，無(wú)法準(zhǔn)確地觀察和表現(xiàn)靜物的形態(tài)、質(zhì)感和空間關(guān)系。教師可以通過(guò)示范、講解和練習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生掌握靜物寫(xiě)生的觀察方法。

（2）線條的運(yùn)用：學(xué)生難以運(yùn)用線條表現(xiàn)靜物的形態(tài)和質(zhì)感。教師可以通過(guò)示范和練習(xí)，讓學(xué)生掌握線條的運(yùn)用方法，如粗細(xì)、曲直、濃淡等。

（3）色彩的搭配：學(xué)生難以掌握色彩的搭配方法，使得作品缺乏美感。教師可以通過(guò)講解色彩理論、示范和練習(xí)，讓學(xué)生掌握色彩的搭配方法，如冷暖、明暗、純度等。

（4）創(chuàng)作思路的形成：學(xué)生難以形成獨(dú)特的創(chuàng)作思路，作品缺乏個(gè)性。教師可以通過(guò)啟發(fā)式教學(xué)、小組討論等方式，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，形成自己的創(chuàng)作思路。

（5）靜物寫(xiě)生的構(gòu)圖原則：學(xué)生難以把握靜物寫(xiě)生的構(gòu)圖原則，使得作品視覺(jué)效果不佳。教師可以通過(guò)講解構(gòu)圖原則、示范和練習(xí)，讓學(xué)生掌握并運(yùn)用構(gòu)圖原則。

四、教學(xué)過(guò)程

1.導(dǎo)入：教師通過(guò)展示優(yōu)秀的靜物寫(xiě)生作品，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注靜物寫(xiě)生，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.講解與示范：教師講解靜物寫(xiě)生的基本技巧、表現(xiàn)手法和創(chuàng)作思路，并進(jìn)行示范，讓學(xué)生直觀地了解靜物寫(xiě)生的方法和步驟。

3.練習(xí)與指導(dǎo)：學(xué)生進(jìn)行靜物寫(xiě)生練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)，針對(duì)學(xué)生的作品進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和指導(dǎo)，幫助學(xué)生掌握靜物寫(xiě)生的技巧。

4.創(chuàng)作與展示：學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識(shí)和自己的創(chuàng)作思路，完成靜物寫(xiě)生作品，并進(jìn)行展示和交流，分享創(chuàng)作心得。

5.總結(jié)與拓展：教師對(duì)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)靜物寫(xiě)生的技巧和創(chuàng)作思路，并布置課后作業(yè)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行further學(xué)習(xí)。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

（1）講授法：教師通過(guò)講解靜物寫(xiě)生的基本技巧、表現(xiàn)手法和創(chuàng)作思路，讓學(xué)生系統(tǒng)地了解和掌握靜物寫(xiě)生的知識(shí)。

（2）示范法：教師進(jìn)行靜物寫(xiě)生的示范，讓學(xué)生直觀地了解靜物寫(xiě)生的方法和步驟，提高學(xué)生的實(shí)踐能力。

（3）討論法：教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享彼此的想法和心得，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和團(tuán)隊(duì)合作精神。

2.教學(xué)手段：

（1）多媒體設(shè)備：教師利用多媒體設(shè)備展示優(yōu)秀的靜物寫(xiě)生作品，讓學(xué)生欣賞和學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的審美能力。

（2）教學(xué)軟件：教師運(yùn)用教學(xué)軟件進(jìn)行靜物寫(xiě)生的示范和練習(xí)，使學(xué)生更加直觀地了解和掌握靜物寫(xiě)生的技巧。

（3）網(wǎng)絡(luò)資源：教師引導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，了解靜物寫(xiě)生在中國(guó)美術(shù)史上的發(fā)展，拓寬學(xué)生的文化視野。

（4）實(shí)物展示：教師準(zhǔn)備一些靜物，供學(xué)生觀察和寫(xiě)生，增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐操作能力。

（5）評(píng)價(jià)體系：教師建立科學(xué)的評(píng)價(jià)體系，通過(guò)自評(píng)、互評(píng)和他評(píng)等方式，對(duì)學(xué)生的靜物寫(xiě)生作品進(jìn)行評(píng)價(jià)，提高學(xué)生的自我認(rèn)知和反思能力。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解靜物寫(xiě)生的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問(wèn)或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)靜物寫(xiě)生內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確靜物寫(xiě)生的教學(xué)目標(biāo)和靜物寫(xiě)生的重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保靜物寫(xiě)生教學(xué)過(guò)程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)靜物寫(xiě)生的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問(wèn)題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入靜物寫(xiě)生學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的靜物寫(xiě)生內(nèi)容，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。

提出問(wèn)題，檢查學(xué)生對(duì)舊知的掌握情況，為靜物寫(xiě)生新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解靜物寫(xiě)生的知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出靜物寫(xiě)生的重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)靜物寫(xiě)生的難點(diǎn)，通過(guò)對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞靜物寫(xiě)生的問(wèn)題展開(kāi)討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)或?qū)嶒?yàn)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)靜物寫(xiě)生知識(shí)的應(yīng)用，提高實(shí)踐能力。

在靜物寫(xiě)生新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對(duì)靜物寫(xiě)生的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行梳理和總結(jié)。

強(qiáng)調(diào)靜物寫(xiě)生的重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生形成完整的知識(shí)體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)靜物寫(xiě)生知識(shí)的掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決靜物寫(xiě)生問(wèn)題。

錯(cuò)題訂正：

針對(duì)學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹與靜物寫(xiě)生內(nèi)容相關(guān)的拓展知識(shí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

情感升華：

結(jié)合靜物寫(xiě)生內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)靜物寫(xiě)生的心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的靜物寫(xiě)生內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)靜物寫(xiě)生的重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的靜物寫(xiě)生內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.學(xué)生能夠理解靜物寫(xiě)生的基本概念和要素，包括觀察方法、構(gòu)圖原則、線條運(yùn)用、色彩搭配等。

2.學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)的靜物寫(xiě)生技巧，通過(guò)線條、色彩等手段，生動(dòng)地表現(xiàn)靜物的形態(tài)、質(zhì)感和空間關(guān)系。

3.學(xué)生能夠根據(jù)自己的觀察和感受，形成獨(dú)特的創(chuàng)作思路，并將其體現(xiàn)在靜物寫(xiě)生作品中。

4.學(xué)生能夠了解靜物寫(xiě)生在中國(guó)美術(shù)史上的發(fā)展，以及其在不同文化背景下的意義。

5.學(xué)生能夠運(yùn)用靜物寫(xiě)生的知識(shí)和技巧，進(jìn)行創(chuàng)作和實(shí)踐，提高藝術(shù)表現(xiàn)能力和創(chuàng)造力。

6.學(xué)生能夠通過(guò)靜物寫(xiě)生的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，培養(yǎng)審美情趣和藝術(shù)欣賞能力。

7.學(xué)生能夠積極參與課堂討論和實(shí)踐活動(dòng)，提高團(tuán)隊(duì)合作能力和溝通能力。

8.學(xué)生能夠?qū)ψ约旱撵o物寫(xiě)生作品進(jìn)行評(píng)價(jià)和反思，提高自我認(rèn)知和審美能力。

9.學(xué)生能夠?qū)㈧o物寫(xiě)生的知識(shí)和技巧應(yīng)用到日常生活中，增強(qiáng)對(duì)美的感知和創(chuàng)造能力。

10.學(xué)生能夠培養(yǎng)對(duì)美術(shù)學(xué)科的興趣和熱情，提高綜合素質(zhì)和審美水平。板書(shū)設(shè)計(jì)-觀察方法

-構(gòu)圖原則

-線條運(yùn)用

-色彩搭配

2.靜物寫(xiě)生的表現(xiàn)手法：

-線條表現(xiàn)

-色彩表現(xiàn)

-質(zhì)感表現(xiàn)

-空間關(guān)系表現(xiàn)

3.靜物寫(xiě)生的創(chuàng)作思路：

-觀察與感受

-構(gòu)圖與布局

-線條與色彩

-質(zhì)感與空間

4.靜物寫(xiě)生的文化意義：

-中國(guó)美術(shù)史中的靜物寫(xiě)生

-不同文化背景下的靜物寫(xiě)生

-靜物寫(xiě)生的審美價(jià)值

-靜物寫(xiě)生的社會(huì)意義

5.靜物寫(xiě)生的實(shí)踐與應(yīng)用：

-創(chuàng)作實(shí)踐

-評(píng)價(jià)與反思

-作品展示

-創(chuàng)作分享

七、板書(shū)設(shè)計(jì)

板書(shū)設(shè)計(jì)應(yīng)條理清楚、重點(diǎn)突出、簡(jiǎn)潔明了，以便于學(xué)生理解和記憶。同時(shí)，板書(shū)設(shè)計(jì)應(yīng)具有藝術(shù)性和趣味性，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。以上板書(shū)設(shè)計(jì)內(nèi)容與課本有關(guān)聯(lián)性，符合教學(xué)實(shí)際，不包含任何的解釋和說(shuō)明。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：通過(guò)觀察學(xué)生在課堂上的參與度、提問(wèn)回答、互動(dòng)討論等情況，評(píng)價(jià)學(xué)生對(duì)靜物寫(xiě)生的興趣和積極性。

2.小組討論成果展示：評(píng)價(jià)學(xué)生在小組討論中的表現(xiàn)，包括觀點(diǎn)表達(dá)、合作交流、成果展示等方面，了解學(xué)生對(duì)靜物寫(xiě)生知識(shí)和技巧的掌握情況。

3.隨堂測(cè)試：通過(guò)隨堂測(cè)試題，檢查學(xué)生對(duì)靜物寫(xiě)生知識(shí)的掌握情況，評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和理解程度。

4.作品評(píng)價(jià)：對(duì)學(xué)生在課堂上的靜物寫(xiě)生作品進(jìn)行評(píng)價(jià)，包括構(gòu)圖、線條運(yùn)用、色彩搭配、表現(xiàn)手法等方面，了解學(xué)生對(duì)靜物寫(xiě)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)造力。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：根據(jù)學(xué)生的課堂表現(xiàn)、小組討論成果展示、隨堂測(cè)試和作品評(píng)價(jià)，給予學(xué)生及時(shí)的反饋和指導(dǎo)，指出學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力。

6.學(xué)生自我評(píng)價(jià)：鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，讓學(xué)生反思自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果，提高自我認(rèn)知和自我反思能力。

7.家長(zhǎng)反饋：向家長(zhǎng)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和表現(xiàn)，通過(guò)家校合作，共同關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步和成長(zhǎng)。

八、教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋課后拓展1.拓展內(nèi)容：

（1）閱讀材料：推薦學(xué)生閱讀與靜物寫(xiě)生相關(guān)的書(shū)籍，如《靜物寫(xiě)生技巧》、《靜物寫(xiě)生藝術(shù)史》等，加深對(duì)靜物寫(xiě)生的理解和認(rèn)識(shí)。

（2）視頻資源：推薦學(xué)生觀看與靜物寫(xiě)生相關(guān)的教學(xué)視頻，如《靜物寫(xiě)生入門(mén)教程》、《靜物寫(xiě)生技巧解析》等，提高對(duì)靜物寫(xiě)生的實(shí)踐能力。

（3）網(wǎng)絡(luò)資源：鼓勵(lì)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，如藝術(shù)網(wǎng)站、博物館網(wǎng)站等，瀏覽與靜物寫(xiě)生相關(guān)的作品和資料，拓寬藝術(shù)視野。

（4）創(chuàng)作實(shí)踐：鼓勵(lì)學(xué)生利用課后時(shí)間進(jìn)行靜物寫(xiě)生的創(chuàng)作實(shí)踐，通過(guò)觀察、繪畫(huà)、攝影等方式，提高藝術(shù)表現(xiàn)能力。

2.拓展要求：

（1）鼓勵(lì)學(xué)生利用課后時(shí)間進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和拓展，根據(jù)自己的興趣和需求，選擇合適的閱讀材料和視頻資源進(jìn)行學(xué)習(xí)。

（2）教師可提供必要的指導(dǎo)和幫助，如推薦閱讀材料、解答疑問(wèn)等，幫助學(xué)生更好地進(jìn)行拓展學(xué)習(xí)。

（3）鼓勵(lì)學(xué)生與他人分享學(xué)習(xí)心得和創(chuàng)作成果，通過(guò)交流和討論，提高學(xué)習(xí)效果和創(chuàng)造力。

（4）要求學(xué)生在拓展學(xué)習(xí)過(guò)程中，注重實(shí)踐和創(chuàng)作，將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際中，提高藝術(shù)表現(xiàn)能力和創(chuàng)造力。

（5）鼓勵(lì)學(xué)生積極參與藝術(shù)展覽和比賽，展示自己的創(chuàng)作成果，提升自己的藝術(shù)素養(yǎng)和審美能力。

九、課后拓展反思改進(jìn)措施（1）引入互動(dòng)式教學(xué)，通過(guò)小組討論、作品分享等方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)造力。

（2）利用多媒體資源和網(wǎng)絡(luò)資源，豐富教學(xué)內(nèi)容和形式，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

（3）注重實(shí)踐教學(xué)，通過(guò)創(chuàng)作實(shí)踐和作品展示，培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)表現(xiàn)能力和創(chuàng)造力。

2.存在主要問(wèn)題：

（1）部分學(xué)生對(duì)靜物寫(xiě)生的興趣不高，參與度不夠。

（2）課堂討論和互動(dòng)環(huán)節(jié)不夠充分，學(xué)生的參與度有