2024-2025學(xué)年初中用心守護(hù)學(xué)生的健康安全班會教學(xué)設(shè)計

2024-2025學(xué)年初中用心守護(hù)學(xué)生的健康安全班會教學(xué)設(shè)計主備人備課成員教材分析本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來源于2024-2025學(xué)年初中《道德與法治》課本，主題為“用心守護(hù)學(xué)生的健康安全”。教材從學(xué)生的實際生活出發(fā)，以案例分析、討論探究的形式，讓學(xué)生了解和掌握保護(hù)自己身心健康的方法和技巧，培養(yǎng)學(xué)生的自我保護(hù)意識，提高學(xué)生在面對危險時的應(yīng)變能力。

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)為：讓學(xué)生了解保護(hù)自己身心健康的重要性，掌握一些保護(hù)自己身心健康的基本方法和技巧；培養(yǎng)學(xué)生面對危險時冷靜、果斷的應(yīng)變能力；引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的自我保護(hù)觀念，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。

教學(xué)重點為：讓學(xué)生了解和掌握保護(hù)自己身心健康的基本方法和技巧。教學(xué)難點為：如何引導(dǎo)學(xué)生將這些方法和技巧運(yùn)用到實際生活中，提高自我保護(hù)能力。

教學(xué)過程分為五個環(huán)節(jié)：導(dǎo)入新課、案例分析、討論探究、方法總結(jié)、練習(xí)鞏固。每個環(huán)節(jié)的設(shè)計都緊密結(jié)合學(xué)生的實際生活，旨在讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)為：增強(qiáng)學(xué)生的自我保護(hù)意識，提高學(xué)生在面對危險時的應(yīng)變能力，培養(yǎng)學(xué)生正確的自我保護(hù)觀念。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠理解和掌握保護(hù)自己身心健康的方法和技巧，將所學(xué)知識和技能運(yùn)用到實際生活中，提高自我保護(hù)能力。同時，通過案例分析、討論探究等形式，培養(yǎng)學(xué)生的思辨能力、團(tuán)隊協(xié)作能力和解決問題的能力，使學(xué)生在面對危險時能夠冷靜、果斷地作出正確的判斷和決策。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中，已經(jīng)掌握了一些關(guān)于個人安全的基礎(chǔ)知識，如交通規(guī)則、防火防災(zāi)等。同時，學(xué)生也有一定的思辨能力和團(tuán)隊協(xié)作經(jīng)驗，能夠參與到案例分析和討論探究中來。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：學(xué)生對于與自身生活密切相關(guān)的內(nèi)容具有較強(qiáng)的學(xué)習(xí)興趣，特別是那些能夠提高自身生活能力和自我保護(hù)能力的內(nèi)容。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生喜歡通過案例分析、小組討論等形式進(jìn)行學(xué)習(xí)，對于理論性的知識容易感到枯燥乏味。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：學(xué)生在理解保護(hù)自己身心健康的方法和技巧時，可能會遇到難以將理論知識運(yùn)用到實際生活中的問題。此外，學(xué)生在面對危險時的應(yīng)變能力也亟待提高，需要通過實際的練習(xí)來加強(qiáng)。同時，學(xué)生在團(tuán)隊協(xié)作中可能存在溝通不暢、意見分歧等問題，需要老師在教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行有效的溝通與協(xié)作。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點的教學(xué)方法：本節(jié)課將采用講授、討論、案例研究和項目導(dǎo)向?qū)W習(xí)等多種教學(xué)方法。講授法用于向?qū)W生傳授保護(hù)自己身心健康的基本知識和技巧；討論法用于讓學(xué)生在小組內(nèi)分享自己的觀點和經(jīng)驗，培養(yǎng)學(xué)生的思辨能力和團(tuán)隊協(xié)作能力；案例研究法用于讓學(xué)生通過分析實際案例，了解和掌握保護(hù)自己身心健康的方法和技巧；項目導(dǎo)向?qū)W習(xí)法用于讓學(xué)生通過實踐活動，將所學(xué)知識和技能運(yùn)用到實際生活中。

2.設(shè)計具體的教學(xué)活動：本節(jié)課將設(shè)計以下教學(xué)活動，以促進(jìn)學(xué)生參與和互動：

a.角色扮演：學(xué)生分組扮演不同角色，如學(xué)生、家長、老師等，模擬生活中可能遇到的危險情境，練習(xí)保護(hù)自己身心健康的方法和技巧。

b.實驗：學(xué)生通過實驗了解火災(zāi)、地震等危險情況下的逃生方法，提高應(yīng)對危險的能力。

c.游戲：設(shè)計有關(guān)自我保護(hù)的趣味游戲，讓學(xué)生在游戲中學(xué)會保護(hù)自己。

d.小組討論：學(xué)生分組討論教材中的案例，分析案例中的人物如何保護(hù)自己的身心健康，并分享自己的觀點和經(jīng)驗。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用：為了提高教學(xué)效果，本節(jié)課將使用以下教學(xué)媒體和資源：

a.PPT：制作精美的PPT，展示教材中的案例、圖片和相關(guān)知識點，幫助學(xué)生更好地理解和掌握課程內(nèi)容。

b.視頻：播放有關(guān)自我保護(hù)的短視頻，讓學(xué)生更直觀地了解保護(hù)自己身心健康的方法和技巧。

c.在線工具：利用在線工具進(jìn)行互動問答、小組討論等，提高學(xué)生的參與度和積極性。

d.實物道具：準(zhǔn)備一些實物道具，如安全帽、滅火器等，讓學(xué)生在實踐活動中更直觀地了解和掌握保護(hù)自己的方法。

e.教材和輔助材料：提供教材和輔助材料，讓學(xué)生在課后進(jìn)行復(fù)習(xí)和鞏固。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時5分鐘）

同學(xué)們，大家好！今天我們一起來學(xué)習(xí)《用心守護(hù)學(xué)生的健康安全》這一章節(jié)。在正式開始之前，我想先問大家一個問題：你們在生活中有沒有遇到過健康和安全方面的問題呢？比如，如何在火災(zāi)中逃生？如何預(yù)防疾??？這些問題都與我們的日常生活息息相關(guān)。希望通過這些問題，激發(fā)大家的學(xué)習(xí)興趣，讓我們一起深入探討如何保護(hù)自己的健康和安全。

二、新課講授（用時10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解健康安全的基本概念。健康安全是指我們在生活中要注意保護(hù)自己的身體和心理，避免受到傷害。為什么我們要關(guān)注健康安全呢？因為只有身體健康，我們才能更好地學(xué)習(xí)、工作和享受生活。

2.案例分析：接下來，我們來看一個與健康安全相關(guān)的案例。這個案例會幫助我們了解在遇到危險時，如何運(yùn)用所學(xué)知識保護(hù)自己。

3.重點難點解析：在講授過程中，我會特別強(qiáng)調(diào)如何預(yù)防疾病和如何應(yīng)對突發(fā)事件這兩個重點。對于難點部分，我會通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實踐活動（用時10分鐘）

1.分組討論：同學(xué)們分成若干小組，每組討論一個與健康安全相關(guān)的實際問題，如怎樣預(yù)防感冒？如何處理燙傷？

2.實驗操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個簡單的實驗操作，如如何正確洗手？如何使用滅火器？

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和實驗操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“如何在日常生活中保護(hù)自己的健康和安全”這一主題展開討論。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我會作為一個引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考，如：“你們認(rèn)為什么因素會影響健康和安全？”、“在面對危險時，我們應(yīng)該怎樣做？”

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時5分鐘）教學(xué)資源拓展一、拓展資源

1.健康安全知識手冊：為學(xué)生提供一份詳細(xì)的健康安全知識手冊，內(nèi)容包括疾病預(yù)防、意外傷害處理、心理健康等方面，幫助學(xué)生在課后深入了解和掌握相關(guān)知識。

2.網(wǎng)絡(luò)資源：提供一些與健康安全相關(guān)的網(wǎng)站或在線平臺，如健康中國、安全常識網(wǎng)等，供學(xué)生自主學(xué)習(xí)和查詢相關(guān)信息。

3.影視資源：推薦一些與健康安全相關(guān)的電影、紀(jì)錄片或電視劇，如《流感》、《緊急救援》等，幫助學(xué)生通過視覺影像更直觀地了解相關(guān)知識。

4.實踐活動：鼓勵學(xué)生參加學(xué)校或社區(qū)組織的安全實踐活動，如消防演練、地震逃生演練等，提高學(xué)生的實際操作能力。

二、拓展建議

1.學(xué)生可以利用課余時間閱讀健康安全知識手冊，深入了解各個方面的知識，提高自己的健康安全意識。

2.學(xué)生可以登錄推薦的網(wǎng)站或在線平臺，學(xué)習(xí)更多的健康安全知識，了解最新的健康安全資訊。

3.學(xué)生可以觀看推薦的電影、紀(jì)錄片或電視劇，通過視覺影像更直觀地了解健康安全知識，同時激發(fā)學(xué)生對健康安全的關(guān)注。

4.學(xué)生可以積極參加學(xué)?；蛏鐓^(qū)組織的安全實踐活動，通過實際操作提高自己在遇到危險時的應(yīng)變能力。

5.學(xué)生可以與家人、朋友分享所學(xué)的健康安全知識，提高周圍人的健康安全意識。

6.學(xué)生可以嘗試自己策劃一次健康安全主題活動，如制作宣傳海報、組織班級講座等，提高班級同學(xué)的健康安全意識。

7.學(xué)生可以通過撰寫日記、作文等形式，記錄自己在學(xué)習(xí)健康安全知識過程中的感悟和體會，提高自己的寫作能力。

8.學(xué)生可以嘗試運(yùn)用所學(xué)知識，對自己的生活環(huán)境進(jìn)行安全隱患排查，提高自己的生活能力。內(nèi)容邏輯關(guān)系①理論知識：

-重點知識點：健康安全的概念、重要性、疾病預(yù)防方法、意外傷害處理等。

-關(guān)鍵詞：健康、安全、疾病預(yù)防、意外傷害、自我保護(hù)等。

-重點句子：了解健康安全的基本概念，掌握疾病預(yù)防方法，提高自我保護(hù)能力。

②實踐操作：

-重點知識點：正確洗手的方法、滅火器的使用、緊急疏散等。

-關(guān)鍵詞：洗手、滅火器、緊急疏散、應(yīng)變能力、實際操作等。

-重點句子：通過實踐操作，掌握正確洗手的方法，學(xué)會使用滅火器，提高緊急疏散的應(yīng)變能力。

③小組討論與分享：

-重點知識點：如何在日常生活中保護(hù)自己的健康和安全、小組討論成果分享等。

-關(guān)鍵詞：日常生活中、健康安全、小組討論、成果分享、團(tuán)隊合作等。

-重點句子：通過小組討論，分享日常生活中保護(hù)健康和安全的方法，提高團(tuán)隊合作能力。典型例題講解1.例題一：請簡述健康安全的概念及其重要性。

答案：健康安全是指我們在生活中要注意保護(hù)自己的身體和心理，避免受到傷害。健康安全的重要性在于只有身體健康，我們才能更好地學(xué)習(xí)、工作和享受生活。

2.例題二：請列舉三種預(yù)防疾病的方法。

答案：預(yù)防疾病的方法包括：保持良好的個人衛(wèi)生習(xí)慣、接種預(yù)防疫苗、避免接觸病源。

3.例題三：請描述在火災(zāi)中如何正確使用滅火器。

答案：在火災(zāi)中使用滅火器的方法如下：首先，拔掉滅火器的保險銷；然后，對準(zhǔn)火焰的根部進(jìn)行噴射；最后，持續(xù)