《小數(shù)的初步認(rèn)識(shí)（2）》（說(shuō)課教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)西師大版

《小數(shù)的初步認(rèn)識(shí)（2）》（說(shuō)課教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)西師大版主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來(lái)自于西師大版三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教材《小數(shù)的初步認(rèn)識(shí)（2）》。本節(jié)課的主要內(nèi)容包括：

1.學(xué)習(xí)小數(shù)的組成，理解小數(shù)點(diǎn)的作用，掌握小數(shù)的基本格式。

2.學(xué)習(xí)小數(shù)的讀寫方法，能夠正確地讀寫小數(shù)。

3.通過(guò)對(duì)實(shí)際例子的分析，理解小數(shù)的大小比較方法，能夠正確地進(jìn)行小數(shù)的大小比較。

4.通過(guò)對(duì)實(shí)際例子的分析，理解小數(shù)的加減法運(yùn)算方法，能夠正確地進(jìn)行小數(shù)的加減法運(yùn)算。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)在于培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力、數(shù)學(xué)語(yǔ)言能力和數(shù)學(xué)應(yīng)用能力。通過(guò)學(xué)習(xí)小數(shù)的初步認(rèn)識(shí)，學(xué)生能夠培養(yǎng)數(shù)感和數(shù)學(xué)思維，提高對(duì)小數(shù)的理解和應(yīng)用能力。同時(shí)，通過(guò)小數(shù)的讀寫和大小比較，學(xué)生能夠培養(yǎng)數(shù)學(xué)語(yǔ)言能力，能夠準(zhǔn)確地表達(dá)和理解小數(shù)的概念和運(yùn)算方法。最后，通過(guò)小數(shù)的加減法運(yùn)算，學(xué)生能夠培養(yǎng)數(shù)學(xué)應(yīng)用能力，能夠?qū)⑿?shù)知識(shí)應(yīng)用于解決實(shí)際問(wèn)題中，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了相關(guān)的知識(shí)。在三年級(jí)上冊(cè)，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了《整數(shù)的初步認(rèn)識(shí)》，掌握了整數(shù)的讀寫方法和基本的加減法運(yùn)算。此外，在本冊(cè)的前幾單元中，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了小數(shù)的初步認(rèn)識(shí)，對(duì)小數(shù)有了初步的了解，如小數(shù)的組成和小數(shù)的讀寫方法。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格。對(duì)于三年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，數(shù)學(xué)學(xué)科的趣味性和實(shí)用性是他們最大的興趣點(diǎn)。在學(xué)習(xí)能力方面，學(xué)生已經(jīng)具備了一定的邏輯思維能力和抽象思維能力，能夠理解和掌握小數(shù)的初步認(rèn)識(shí)。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生們喜歡通過(guò)動(dòng)手操作、合作交流的方式來(lái)學(xué)習(xí)，因此在教學(xué)過(guò)程中，教師可以多采用直觀教具、實(shí)例分析等教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)效果。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)。在學(xué)習(xí)小數(shù)的初步認(rèn)識(shí)過(guò)程中，學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)主要有：(1)對(duì)小數(shù)點(diǎn)的理解和掌握，如小數(shù)點(diǎn)的位置移動(dòng)引起小數(shù)大小的變化等；(2)小數(shù)的加減法運(yùn)算，尤其是涉及到小數(shù)點(diǎn)對(duì)齊的問(wèn)題；(3)對(duì)小數(shù)的大小比較方法的理解和應(yīng)用。針對(duì)這些困難和挑戰(zhàn)，教師需要通過(guò)實(shí)例分析、分組討論等方式，引導(dǎo)學(xué)生深入理解小數(shù)的概念和運(yùn)算方法，克服學(xué)習(xí)中的困難。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法

（1）講授法：在教學(xué)小數(shù)的組成和讀寫方法時(shí)，教師可以通過(guò)講解小數(shù)的起源和構(gòu)成，讓學(xué)生理解小數(shù)的概念。通過(guò)講解小數(shù)的加減法運(yùn)算方法，引導(dǎo)學(xué)生掌握小數(shù)運(yùn)算的規(guī)律。

（2）討論法：在學(xué)習(xí)小數(shù)的大小比較方法時(shí)，教師可以組織學(xué)生進(jìn)行分組討論，分享彼此的想法和經(jīng)驗(yàn)，從而引導(dǎo)學(xué)生深入理解小數(shù)的大小比較規(guī)則。

（3）實(shí)踐法：在學(xué)習(xí)小數(shù)的加減法運(yùn)算時(shí)，教師可以設(shè)計(jì)一些實(shí)際例子，讓學(xué)生親自動(dòng)手操作，實(shí)踐小數(shù)的加減法運(yùn)算過(guò)程，從而提高學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問(wèn)題的能力。

2.教學(xué)手段

（1）多媒體設(shè)備：教師可以利用多媒體設(shè)備，如PPT、視頻等，展示小數(shù)的形象化和動(dòng)態(tài)化內(nèi)容，幫助學(xué)生直觀地理解小數(shù)的概念和運(yùn)算方法。

（2）教學(xué)軟件：教師可以運(yùn)用教學(xué)軟件，如數(shù)學(xué)游戲、模擬運(yùn)算軟件等，設(shè)計(jì)一些有趣的小游戲和練習(xí)題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

（3）實(shí)物教具：教師可以準(zhǔn)備一些小數(shù)模型、計(jì)數(shù)器等實(shí)物教具，讓學(xué)生親自動(dòng)手操作，感受小數(shù)的特點(diǎn)和運(yùn)算過(guò)程，提高學(xué)生的實(shí)踐能力。

（4）在線教學(xué)平臺(tái)：教師可以利用在線教學(xué)平臺(tái)，進(jìn)行在線教學(xué)和互動(dòng)，發(fā)布學(xué)習(xí)任務(wù)和作業(yè)，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，進(jìn)行個(gè)性化指導(dǎo)，提高教學(xué)效果。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《小數(shù)的初步認(rèn)識(shí)（2）》這一章節(jié)。在開(kāi)始之前，我想先問(wèn)大家一個(gè)問(wèn)題：“你們?cè)谌粘Ｉ钪惺欠裼龅竭^(guò)需要使用小數(shù)來(lái)表示數(shù)量的情況？”（舉例說(shuō)明）比如，在超市購(gòu)物時(shí)，商品的價(jià)格常常會(huì)用到小數(shù)。這個(gè)問(wèn)題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過(guò)這個(gè)問(wèn)題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索小數(shù)的奧秘。

二、新課講授（用時(shí)10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解小數(shù)的組成。小數(shù)是由整數(shù)部分和小數(shù)部分組成的，小數(shù)點(diǎn)將整數(shù)部分和小數(shù)部分分開(kāi)。小數(shù)是數(shù)學(xué)中非常重要的概念，它在科學(xué)研究、工程技術(shù)、經(jīng)濟(jì)管理等領(lǐng)域都有廣泛的應(yīng)用。

2.案例分析：接下來(lái)，我們來(lái)看一個(gè)具體的案例。這個(gè)案例展示了小數(shù)在實(shí)際中的應(yīng)用，以及它如何幫助我們解決問(wèn)題。比如，一個(gè)水果店賣蘋果，每千克3.5元，那么買2.5千克的蘋果需要多少錢？

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過(guò)程中，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)小數(shù)的讀寫方法和大小比較這兩個(gè)重點(diǎn)。對(duì)于小數(shù)的加減法運(yùn)算，我會(huì)通過(guò)舉例和比較來(lái)幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與小數(shù)相關(guān)的實(shí)際問(wèn)題。

2.實(shí)驗(yàn)操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)操作。這個(gè)操作將演示小數(shù)的基本原理。

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和實(shí)驗(yàn)操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“小數(shù)在實(shí)際生活中的應(yīng)用”這一主題展開(kāi)討論。他們將被鼓勵(lì)提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過(guò)程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題并解決問(wèn)題。我會(huì)提出一些開(kāi)放性的問(wèn)題來(lái)啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來(lái)分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了小數(shù)的初步認(rèn)識(shí)，包括小數(shù)的組成、讀寫方法、大小比較和加減法運(yùn)算。同時(shí)，我們也通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)和小組討論加深了對(duì)小數(shù)在實(shí)際生活中應(yīng)用的理解。我希望大家能夠掌握這些知識(shí)點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問(wèn)或不明白的地方，請(qǐng)隨時(shí)向我提問(wèn)。教學(xué)資源拓展一、拓展資源

1.小數(shù)故事：介紹小數(shù)的起源和發(fā)展歷程，以故事的形式讓學(xué)生了解小數(shù)的重要性和應(yīng)用場(chǎng)景。

2.小數(shù)在生活中的應(yīng)用：收集一些生活中使用小數(shù)的例子，如超市商品價(jià)格、身高體重等，讓學(xué)生直觀地感受小數(shù)在日常生活中的重要性。

3.小數(shù)運(yùn)算游戲：設(shè)計(jì)一些小數(shù)運(yùn)算的游戲，如小數(shù)拼接、小數(shù)接龍等，讓學(xué)生在游戲中提高小數(shù)運(yùn)算能力。

4.小數(shù)作品展示：鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)作與小數(shù)相關(guān)的作品，如小數(shù)故事、小數(shù)畫作等，進(jìn)行班級(jí)展示，提高學(xué)生的創(chuàng)造力和表達(dá)能力。

二、拓展建議

1.讓學(xué)生觀察和分析日常生活中的小數(shù)，如商品價(jià)格、身高體重等，理解小數(shù)在實(shí)際生活中的應(yīng)用，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)觀察力和應(yīng)用能力。

2.組織學(xué)生進(jìn)行小數(shù)運(yùn)算比賽，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，提高小數(shù)運(yùn)算能力。

3.引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小數(shù)主題的研究，如小數(shù)的歷史、小數(shù)的組成等，培養(yǎng)學(xué)生的研究能力和自主學(xué)習(xí)能力。

4.鼓勵(lì)學(xué)生分享自己的小數(shù)學(xué)習(xí)心得和經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)行班級(jí)交流，提高學(xué)生的交流和表達(dá)能力。

5.布置與小數(shù)相關(guān)的個(gè)性化作業(yè)，如編寫小數(shù)故事、設(shè)計(jì)小數(shù)運(yùn)算游戲等，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和思維能力。板書設(shè)計(jì)本節(jié)課的板書設(shè)計(jì)旨在幫助學(xué)生清晰地理解小數(shù)的初步認(rèn)識(shí)，并激發(fā)他們對(duì)小數(shù)學(xué)習(xí)的興趣。板書內(nèi)容主要包括小數(shù)的組成、讀寫方法、大小比較和加減法運(yùn)算。

1.小數(shù)的組成：板書設(shè)計(jì)以直觀的方式展示小數(shù)的組成，包括整數(shù)部分和小數(shù)部分，以及小數(shù)點(diǎn)的作用。通過(guò)圖形或符號(hào)表示，讓學(xué)生一目了然地理解小數(shù)的結(jié)構(gòu)。

2.小數(shù)的讀寫方法：板書設(shè)計(jì)將展示小數(shù)的讀寫方法，包括整數(shù)部分的讀寫和小數(shù)部分的讀寫。通過(guò)舉例和圖示，讓學(xué)生掌握小數(shù)的正確讀寫方式。

3.小數(shù)的大小比較：板書設(shè)計(jì)將以簡(jiǎn)潔的方式呈現(xiàn)小數(shù)的大小比較方法。通過(guò)示例和圖示，讓學(xué)生理解小數(shù)的大小比較規(guī)則，并能夠熟練運(yùn)用。

4.小數(shù)的加減法運(yùn)算：板書設(shè)計(jì)將以清晰的步驟展示小數(shù)的加減法運(yùn)算過(guò)程。通過(guò)圖示和舉例，讓學(xué)生理解小數(shù)加減法的基本原理，并能夠準(zhǔn)確地進(jìn)行計(jì)算。

在板書設(shè)計(jì)中，我會(huì)運(yùn)用色彩、圖形和符號(hào)等元素，使板書既具有藝術(shù)性又有趣味性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。同時(shí)，板書設(shè)計(jì)將注重條理性和簡(jiǎn)潔性，突出重點(diǎn)，準(zhǔn)確精煉地概括小數(shù)的初步認(rèn)識(shí)。通過(guò)板書設(shè)計(jì)，學(xué)生能夠更好地理解和掌握小數(shù)的相關(guān)知識(shí)，提高他們的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。典型例題講解1.例題1：比較兩個(gè)小數(shù)的大小。

題目：比較下列兩個(gè)小數(shù)的大?。?.5和3.2。

答案：3.2>2.5。

2.例題2：小數(shù)的加法運(yùn)算。