人教版四年級(jí)上冊(cè)音樂教案 第一單元 唱歌 小螺號(hào)

人教版四年級(jí)上冊(cè)音樂教案第一單元唱歌小螺號(hào)主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課為人教版四年級(jí)上冊(cè)音樂教材第一單元唱歌部分，主要內(nèi)容為《小螺號(hào)》。歌曲以歡快的旋律和生動(dòng)的歌詞，描繪了孩子們吹著小螺號(hào)，歡快地唱著歌，一起海邊玩耍的場(chǎng)景。歌曲節(jié)奏明快，旋律簡(jiǎn)單，易于學(xué)生學(xué)習(xí)和演唱。

教學(xué)目標(biāo)：

1.學(xué)會(huì)演唱《小螺號(hào)》這首歌曲，掌握歌曲的旋律和歌詞。

2.培養(yǎng)學(xué)生的音樂節(jié)奏感和集體合作意識(shí)。

3.通過學(xué)習(xí)歌曲，引導(dǎo)學(xué)生感受大海的美麗和孩子們快樂的童年生活。

教學(xué)重點(diǎn)：

1.學(xué)會(huì)演唱《小螺號(hào)》歌曲。

2.培養(yǎng)學(xué)生的音樂節(jié)奏感和集體合作意識(shí)。

教學(xué)難點(diǎn)：

1.歌曲中的一些音高和節(jié)奏的演唱。

2.引導(dǎo)學(xué)生感受音樂的情感，并能夠表達(dá)出來。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)包括：

1.審美情感：通過學(xué)習(xí)《小螺號(hào)》這首歌曲，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂的審美情感，使他們能夠感受和體驗(yàn)音樂的魅力，激發(fā)他們對(duì)音樂的熱愛和興趣。

2.音樂表現(xiàn)：通過集體演唱和音樂活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的音樂表現(xiàn)力，使他們能夠用聲音和動(dòng)作準(zhǔn)確地表達(dá)音樂的情感和意境。

3.音樂創(chuàng)造：在教學(xué)過程中，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與音樂創(chuàng)作和表演，培養(yǎng)他們的音樂創(chuàng)造力和創(chuàng)新意識(shí)，激發(fā)他們的創(chuàng)造潛能。

4.集體合作：通過集體演唱和音樂活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的集體合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神，使他們能夠與同學(xué)們共同協(xié)作，完成音樂表演任務(wù)。學(xué)情分析人教版四年級(jí)上冊(cè)的學(xué)生在音樂學(xué)習(xí)方面已有一定的基礎(chǔ)，他們已經(jīng)掌握了基本的音準(zhǔn)知識(shí)，能夠辨識(shí)簡(jiǎn)單的音符和節(jié)奏。在此基礎(chǔ)上，他們對(duì)于學(xué)習(xí)新的音樂知識(shí)和技能持有積極的態(tài)度，渴望通過音樂學(xué)習(xí)來提升自己的審美情感和音樂表現(xiàn)力。

在學(xué)生的知識(shí)層面上，他們對(duì)于簡(jiǎn)單的音樂理論已經(jīng)有了一定的了解，如音名、節(jié)奏等。大部分學(xué)生能夠跟上音樂教學(xué)的進(jìn)度，對(duì)于學(xué)習(xí)新的歌曲和音樂作品充滿興趣。然而，部分學(xué)生在音樂理論知識(shí)方面還存在一些漏洞，需要教師在教學(xué)過程中加以關(guān)注和引導(dǎo)。

在學(xué)生的能力層面上，他們已經(jīng)具備了一定的音樂表現(xiàn)力，能夠通過演唱和演奏表達(dá)音樂的情感。但是，部分學(xué)生在音準(zhǔn)、節(jié)奏和音色方面還需要進(jìn)一步的提高。此外，學(xué)生的音樂創(chuàng)造力和創(chuàng)新能力也有待進(jìn)一步培養(yǎng)和激發(fā)。

在學(xué)生的素質(zhì)方面，他們具備了一定的審美情感和集體合作意識(shí)。他們能夠通過音樂學(xué)習(xí)感受到美的存在，對(duì)于音樂作品有一定的欣賞能力。同時(shí)，學(xué)生在集體演唱和音樂活動(dòng)中能夠展現(xiàn)出良好的團(tuán)隊(duì)精神，但是部分學(xué)生在集體合作中還需要加強(qiáng)溝通和協(xié)調(diào)能力。

在行為習(xí)慣方面，大部分學(xué)生上課認(rèn)真聽講，積極參與音樂活動(dòng)，對(duì)于教師的指導(dǎo)和反饋能夠給予積極的回應(yīng)。然而，部分學(xué)生可能存在上課注意力不集中、動(dòng)作不規(guī)范等問題，這可能對(duì)他們的音樂學(xué)習(xí)效果產(chǎn)生一定的影響。

針對(duì)以上學(xué)情分析，教師在教學(xué)過程中應(yīng)注重因材施教，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異。對(duì)于音樂理論知識(shí)存在漏洞的學(xué)生，應(yīng)給予個(gè)別輔導(dǎo)和指導(dǎo)，幫助他們彌補(bǔ)知識(shí)上的不足。對(duì)于音樂表現(xiàn)力和創(chuàng)造力有待提高的學(xué)生，可通過音樂實(shí)踐活動(dòng)和創(chuàng)作活動(dòng)來激發(fā)他們的潛能。同時(shí)，教師還需注重培養(yǎng)學(xué)生的集體合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神，引導(dǎo)他們?cè)谝魳坊顒?dòng)中互相幫助、互相學(xué)習(xí)。

在教學(xué)過程中，教師應(yīng)以積極鼓勵(lì)的評(píng)價(jià)方式激勵(lì)學(xué)生，提高他們的自信心和自尊心。針對(duì)學(xué)生的不同需求和問題，教師應(yīng)靈活調(diào)整教學(xué)方法和教學(xué)內(nèi)容，以期達(dá)到更好的教學(xué)效果。通過關(guān)注學(xué)生的知識(shí)、能力和素質(zhì)發(fā)展，以及行為習(xí)慣的培養(yǎng)，教師可以幫助學(xué)生更好地學(xué)習(xí)和體驗(yàn)音樂，提升他們的音樂素養(yǎng)。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《人教版四年級(jí)上冊(cè)音樂教材》以及本節(jié)課所需的學(xué)習(xí)資料，如樂譜、歌詞等。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的多媒體資源，如《小螺號(hào)》歌曲的音頻、視頻資料，海邊的圖片、圖表等，以幫助學(xué)生更直觀地理解和學(xué)習(xí)課程內(nèi)容。

3.實(shí)驗(yàn)器材：本節(jié)課不涉及實(shí)驗(yàn)操作，但如果有實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)，需提前準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材，并確保其完整性和安全性。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，將教室布置成適合音樂教學(xué)的環(huán)境?？梢栽O(shè)置分組討論區(qū)，讓學(xué)生在小組內(nèi)進(jìn)行音樂討論和合作；同時(shí)，布置實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，以便進(jìn)行音樂實(shí)驗(yàn)和實(shí)踐活動(dòng)。

5.教學(xué)設(shè)備：確保教學(xué)過程中所需的音樂播放設(shè)備、投影儀、白板等設(shè)備正常運(yùn)行，以保證教學(xué)效果的順利進(jìn)行。

6.教學(xué)工具：準(zhǔn)備一些音樂教學(xué)工具，如小螺號(hào)、打擊樂器等，讓學(xué)生在課堂上能夠親身體驗(yàn)和演奏，提高他們的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

7.教學(xué)資源庫(kù)：建立一個(gè)音樂教學(xué)資源庫(kù)，收集和整理各種與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的資源，如教案、課件、音樂作品等，以便教師在教學(xué)過程中能夠靈活選用和調(diào)整。

8.網(wǎng)絡(luò)資源：提前準(zhǔn)備好網(wǎng)絡(luò)資源，如音樂網(wǎng)站、在線音樂教育平臺(tái)等，以便在教學(xué)過程中為學(xué)生提供更多的學(xué)習(xí)資料和參考。

9.學(xué)生作業(yè)：提前為學(xué)生準(zhǔn)備相關(guān)的音樂作業(yè)，如練習(xí)題、音樂創(chuàng)作任務(wù)等，以便在課堂上學(xué)完后能夠及時(shí)進(jìn)行鞏固和練習(xí)。

10.評(píng)價(jià)工具：準(zhǔn)備一些評(píng)價(jià)工具，如學(xué)生表現(xiàn)評(píng)價(jià)表、作業(yè)評(píng)價(jià)表等，以便對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行全面和客觀的評(píng)價(jià)。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解《小螺號(hào)》的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)《小螺號(hào)》內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確《小螺號(hào)》教學(xué)目標(biāo)和《小螺號(hào)》重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確?！缎÷萏?hào)》教學(xué)過程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)《小螺號(hào)》的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入《小螺號(hào)》學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的音樂知識(shí)，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對(duì)舊知的掌握情況，為《小螺號(hào)》新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解《小螺號(hào)》的音樂知識(shí)和技巧，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出《小螺號(hào)》重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)《小螺號(hào)》難點(diǎn)，通過對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞《小螺號(hào)》問題展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)或?qū)嶒?yàn)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)《小螺號(hào)》知識(shí)的應(yīng)用，提高實(shí)踐能力。

在《小螺號(hào)》新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對(duì)《小螺號(hào)》的音樂知識(shí)和技巧進(jìn)行梳理和總結(jié)。

強(qiáng)調(diào)《小螺號(hào)》的重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生形成完整的知識(shí)體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)《小螺號(hào)》音樂的掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決《小螺號(hào)》問題。

錯(cuò)題訂正：

針對(duì)學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的《小螺號(hào)》錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹與《小螺號(hào)》內(nèi)容相關(guān)的拓展知識(shí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

情感升華：

結(jié)合《小螺號(hào)》內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)《小螺號(hào)》的心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的《小螺號(hào)》音樂知識(shí)和技巧，強(qiáng)調(diào)《小螺號(hào)》重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的《小螺號(hào)》內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。教學(xué)資源拓展（一）拓展資源

1.音樂作品欣賞：推薦學(xué)生欣賞其他經(jīng)典的兒童歌曲，如《童年》、《我們的未來》等，讓學(xué)生感受音樂的魅力，培養(yǎng)他們對(duì)音樂的熱愛。

2.音樂知識(shí)普及：為學(xué)生提供一些音樂理論知識(shí)的學(xué)習(xí)資料，如樂理知識(shí)、音樂術(shù)語等，幫助學(xué)生更深入地了解音樂。

3.音樂實(shí)踐活動(dòng)：推薦學(xué)生參加校內(nèi)外音樂比賽、音樂會(huì)等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中提高自己的音樂能力和表現(xiàn)力。

4.音樂創(chuàng)作空間：鼓勵(lì)學(xué)生嘗試自己創(chuàng)作歌曲，可以為學(xué)生提供一些創(chuàng)作靈感和技巧，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)作能力。

（二）拓展建議

1.學(xué)生可以利用網(wǎng)絡(luò)資源，如音樂網(wǎng)站、在線音樂教育平臺(tái)等，進(jìn)一步學(xué)習(xí)和欣賞更多的音樂作品，拓寬自己的音樂視野。

2.學(xué)生可以參加學(xué)?；蛏鐓^(qū)組織的音樂培訓(xùn)班或小組，與其他喜歡音樂的同學(xué)一起學(xué)習(xí)和交流，提高自己的音樂水平。

3.學(xué)生可以嘗試自己錄制和制作音樂作品，可以通過音樂制作軟件或樂器來創(chuàng)作，培養(yǎng)自己的音樂創(chuàng)作能力。

4.學(xué)生可以參加音樂比賽或音樂會(huì)，通過表演和欣賞他人的表演，提高自己的音樂表現(xiàn)力和欣賞能力。

5.學(xué)生可以閱讀一些音樂相關(guān)的書籍和雜志，了解音樂的歷史、流派和名人的故事，增加自己的音樂知識(shí)儲(chǔ)備。典型例題講解1.例題1：《小螺號(hào)》歌曲中“吹起小螺號(hào)”的旋律是什么？

答案：《小螺號(hào)》歌曲中“吹起小螺號(hào)”的旋律為G大調(diào)的音階，具體音符為“sol、mi、sol、mi、re、mi、fa、sol”。

2.例題2：《小螺號(hào)》歌曲中“吹起小螺號(hào)”的節(jié)奏是什么？

答案：《小螺號(hào)》歌曲中“吹起小螺號(hào)”的節(jié)奏為2/4拍，具體節(jié)奏為“強(qiáng)弱、弱、強(qiáng)弱、弱”。

3.例題3：《小螺號(hào)》歌曲中“吹起小螺號(hào)”的音高是什么？

答案：《小螺號(hào)》歌曲中“吹起小螺號(hào)”的音高為G大調(diào)音階，具體音高為“sol、mi、sol、mi、re、mi、fa、sol”。

4.例題4：《小螺號(hào)》歌曲中“吹起小螺號(hào)”的音色是什么？

答案：《小螺號(hào)》歌曲中“吹起小螺號(hào)”的音色為小號(hào)，音色明亮、響亮。

5.例題5：《小螺號(hào)》歌曲中的“大?！焙汀八{(lán)天”分別用什么樂器表現(xiàn)？

答案：《小螺號(hào)》歌曲中的“大?！庇么筇崆俚鹊鸵魳菲鞅憩F(xiàn)，音色深沉、寬廣；“藍(lán)天”用長(zhǎng)笛等高音木管樂器表現(xiàn)，音色明亮、高遠(yuǎn)。

6.例題6：《小螺號(hào)》歌曲中的“小螺號(hào)”吹奏的旋律是什么？

答案：《小螺號(hào)》歌曲中的“小螺號(hào)”吹奏的旋律為G大調(diào)音階，具體音符為“sol、mi、sol、mi、re、mi、fa、sol”。

7.例題7：《小螺號(hào)》歌曲中的“吹起小螺號(hào)”的節(jié)奏是什么？

答案：《小螺號(hào)》歌曲中的“吹起小螺號(hào)”的節(jié)奏為2/4拍，具體節(jié)奏為“強(qiáng)弱、弱、強(qiáng)弱、弱”。

8.例題8：《小螺號(hào)》歌曲中的“吹起小螺號(hào)”的音高是什么？

答案：《小螺號(hào)》歌曲中的“吹起小螺號(hào)”的音高為G大調(diào)音階，具體音高為“sol、mi、sol、mi、re、mi、fa、sol”。

9.例題9：《小螺號(hào)》歌曲中的“吹起小螺號(hào)”的音色是什么？

答案：《小螺號(hào)》歌曲中的“吹起小螺號(hào)”的音色為小號(hào)，音色明亮、響亮。

10.例題10：《小螺號(hào)》歌曲中的“大?！焙汀八{(lán)天”分別用什么樂器表現(xiàn)？

答案：《小螺號(hào)》歌曲中的“大?！庇么筇崆俚鹊鸵魳菲鞅憩F(xiàn)，音色深沉、寬廣；“藍(lán)天”用長(zhǎng)笛等高音木管樂器表現(xiàn)，音色明亮、高遠(yuǎn)。教學(xué)反思與改進(jìn)在教授《小螺號(hào)》這首歌曲的過程中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)于歌曲的旋律和節(jié)奏掌握得很好，但部分學(xué)生在音高和音色的表現(xiàn)上存在一些問題。此外，在課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生參與度不高，可能是因?yàn)樗麄儗?duì)歌曲的理解和感受不夠深入。

（二）改進(jìn)措施

1.對(duì)于學(xué)生在音高和音色的表現(xiàn)上的問題，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中增加一些音高和音色的練習(xí)，如使用音階練習(xí)、樂器演奏等，以幫助學(xué)生更好地掌握音高和音色的表現(xiàn)技巧。

2.對(duì)于課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)的問題，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中增加一些與歌曲相關(guān)的討論和活動(dòng)，如歌曲背后的故事、歌曲的情感表達(dá)等，以激發(fā)學(xué)生的興趣和參與度。

3.對(duì)于學(xué)生對(duì)歌曲的理解和感受不夠深入的問題，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中增加一些歌曲欣賞和分析的環(huán)節(jié)，如通過多媒體資源展示歌曲的視頻、圖片等，以幫助學(xué)生更好地理解和感受歌曲的情感和意境。

4.對(duì)于學(xué)生對(duì)音樂理論知識(shí)的學(xué)習(xí)不夠深入的問題，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中增加一些音樂理論知識(shí)的講解和練習(xí)，如音階、和弦、節(jié)奏等，以幫助學(xué)生更好地理解和掌握音樂理論知識(shí)。板書設(shè)計(jì)②關(guān)鍵詞：旋律、節(jié)奏、音高、音色、小號(hào)、大提琴、長(zhǎng)笛等。

③句：通過學(xué)習(xí)《小螺號(hào)》歌曲，掌握音樂知識(shí)和技巧，培養(yǎng)音樂素養(yǎng)。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié)：

1.通過學(xué)習(xí)《小螺號(hào)》歌曲，學(xué)生掌握了旋律、節(jié)奏、音高、音色等音樂知識(shí)和技巧。

2.學(xué)生能夠理解和感受歌曲的情感和意境，