“希望工程”義演教學設(shè)計 北師大版

“希望工程”義演教學設(shè)計北師大版主備人備課成員教學內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學內(nèi)容是《希望工程》義演的相關(guān)知識。該部分內(nèi)容主要介紹希望工程的背景、意義以及義演的籌備過程和演出內(nèi)容。通過學習，學生將了解希望工程的目的和意義，認識我國在教育領(lǐng)域所取得的成就，以及體會愛心人士為改善貧困地區(qū)教育條件所做出的努力。

教學內(nèi)容與學生已有知識的聯(lián)系：學生在先前學習中已經(jīng)了解了我國的基本國情和教育現(xiàn)狀，對貧困地區(qū)的教育問題有一定認識。本節(jié)課將通過《希望工程》義演的具體案例，讓學生更加深入地了解貧困地區(qū)教育條件的改善過程，培養(yǎng)學生的愛心和社會責任感。同時，通過分析義演籌備過程和演出內(nèi)容，提高學生對事件組織策劃能力的認識。核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.人文素養(yǎng)：通過學習《希望工程》義演的相關(guān)內(nèi)容，使學生了解希望工程的目的和意義，感受愛心人士為改善貧困地區(qū)教育條件所付出的努力，培養(yǎng)學生的愛心和社會責任感。

2.批判性思維：在學習過程中，引導(dǎo)學生對希望工程的意義和效果進行深入思考，分析評價義演活動在社會中的影響，提高學生獨立思考和批判性思維能力。

3.創(chuàng)新與實踐：通過分析《希望工程》義演的籌備過程和演出內(nèi)容，使學生了解事件組織策劃的方法和技巧，培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識和實踐能力。

4.溝通與協(xié)作：在學習過程中，鼓勵學生積極參與討論，分享自己的觀點和感受，提高學生口頭表達和溝通協(xié)作能力。

5.信息素養(yǎng)：引導(dǎo)學生通過多種途徑搜集有關(guān)《希望工程》義演的信息，提高學生信息檢索、處理和應(yīng)用能力。教學難點與重點1.教學重點：

（1）希望工程的背景、意義以及義演的籌備過程和演出內(nèi)容。

（2）希望工程的目的和意義，以及它在我國教育領(lǐng)域所取得的成就。

（3）愛心人士為改善貧困地區(qū)教育條件所付出的努力，以及學生從中所體現(xiàn)出的愛心和社會責任感。

（4）事件組織策劃的方法和技巧，包括籌備過程和演出內(nèi)容的安排。

（5）通過學習《希望工程》義演，提高學生的批判性思維、創(chuàng)新與實踐、溝通與協(xié)作、信息素養(yǎng)等核心素養(yǎng)。

2.教學難點：

（1）hope工程的深層意義：如何讓學生理解并體會到希望工程不僅僅是一個公益項目，更是一種精神，一種關(guān)愛貧困地區(qū)教育事業(yè)的愛心和責任感。

（2）貧困地區(qū)教育條件的改善過程：如何讓學生理解并認識到改善貧困地區(qū)教育條件需要全社會的力量，以及每個人都可以為這一目標做出貢獻。

（3）事件組織策劃的方法和技巧：如何讓學生理解并掌握事件組織策劃的基本方法和技巧，從而提高他們的實踐能力。

（4）批判性思維的培養(yǎng)：如何引導(dǎo)學生對希望工程的意義和效果進行深入思考，培養(yǎng)他們的獨立思考和批判性思維能力。

（5）信息素養(yǎng)的提高：如何引導(dǎo)學生通過多種途徑搜集有關(guān)《希望工程》義演的信息，提高他們的信息檢索、處理和應(yīng)用能力。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學方法與策略1.教學方法：

（1）講授法：在課堂上，教師可以通過講解希望工程的背景、意義以及義演的籌備過程和演出內(nèi)容，使學生了解相關(guān)知識。

（2）案例研究法：教師可以選取具有代表性的《希望工程》義演案例，讓學生分析、討論，從而深入理解義演的目的和意義。

（3）項目導(dǎo)向?qū)W習：教師可以組織學生分組進行項目策劃，模擬義演籌備過程，提高學生的實踐能力和團隊協(xié)作能力。

（4）討論法：教師可以引導(dǎo)學生針對希望工程的意義、效果以及在社會中的影響展開討論，培養(yǎng)學生的批判性思維和表達能力。

2.教學活動設(shè)計：

（1）角色扮演：學生可以扮演愛心人士、貧困地區(qū)學生等角色，通過模擬義演籌備過程，親身體驗義演的意義和價值。

（2）實驗：教師可以組織學生進行義演策劃實驗，如籌備一場小型的義演活動，讓學生在實踐中掌握事件組織策劃的方法和技巧。

（3）游戲：教師可以設(shè)計相關(guān)游戲，讓學生在輕松愉快的氛圍中了解希望工程的意義，培養(yǎng)學生的社會責任感和愛心。

3.教學媒體和資源使用：

（1）PPT：教師可以使用PPT展示希望工程的背景、意義、義演籌備過程和演出內(nèi)容等，使學生更直觀地了解相關(guān)知識。

（2）視頻：教師可以播放有關(guān)《希望工程》義演的紀錄片或片段，讓學生更直觀地感受義演的氛圍和意義。

（3）在線工具：教師可以引導(dǎo)學生利用互聯(lián)網(wǎng)資源，搜集有關(guān)《希望工程》義演的信息，提高學生的信息素養(yǎng)。

（4）紙質(zhì)資源：教師可以提供相關(guān)報紙、雜志、書籍等紙質(zhì)資源，讓學生了解更多關(guān)于希望工程的故事和實例。教學過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標：引起學生對《希望工程》義演的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道《希望工程》義演是什么嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于《希望工程》義演的圖片或視頻片段，讓學生初步感受義演的魅力或特點。

簡短介紹《希望工程》義演的基本概念和重要性，為接下來的學習打下基礎(chǔ)。

2.《希望工程》義演基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解《希望工程》義演的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解《希望工程》義演的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細介紹《希望工程》義演的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學生理解。

3.《希望工程》義演案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解《希望工程》義演的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的《希望工程》義演案例進行分析。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解《希望工程》義演的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學生思考這些案例對實際生活或?qū)W習的影響，以及如何應(yīng)用《希望工程》義演解決實際問題。

小組討論：讓學生分組討論《希望工程》義演的未來發(fā)展或改進方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與《希望工程》義演相關(guān)的主題進行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對《希望工程》義演的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)《希望工程》義演的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學習內(nèi)容，包括《希望工程》義演的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調(diào)《希望工程》義演在現(xiàn)實生活或?qū)W習中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應(yīng)用《希望工程》義演。

布置課后作業(yè)：讓學生撰寫一篇關(guān)于《希望工程》義演的報告，以鞏固學習效果。學生學習效果1.知識掌握：學生將掌握《希望工程》義演的基本概念、組成部分和意義，了解我國在教育領(lǐng)域所取得的成就，以及貧困地區(qū)教育條件的改善過程。

2.核心素養(yǎng)提升：學生將通過對《希望工程》義演案例的分析，提高批判性思維、創(chuàng)新與實踐、溝通與協(xié)作等核心素養(yǎng)。通過參與小組討論和課堂展示，學生將提升表達能力和團隊合作能力。

3.社會責任感和愛心培養(yǎng)：學生將通過學習《希望工程》義演的目的和意義，以及對貧困地區(qū)教育條件的關(guān)注，培養(yǎng)關(guān)注社會問題、關(guān)愛弱勢群體的社會責任感和愛心。

4.實踐能力增強：通過參與角色扮演、項目導(dǎo)向?qū)W習等教學活動，學生將提升事件組織策劃的實踐能力，學會如何籌備和執(zhí)行一個公益活動。

5.信息素養(yǎng)提高：學生將通過搜集和分析關(guān)于《希望工程》義演的信息，提高信息檢索、處理和應(yīng)用的能力，培養(yǎng)良好的信息素養(yǎng)。

6.價值觀塑造：學生將通過對《希望工程》義演的學習，樹立正確的價值觀，認識到愛心和責任的重要性，以及個人在社會中的作用和責任。

7.綜合運用能力：學生將能夠?qū)⑺鶎W的知識和技能綜合運用到實際生活中，例如通過參與公益活動、關(guān)注社會問題等方式，將《希望工程》義演的精神融入到自己的行為中。作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置：

（1）請學生撰寫一篇關(guān)于《希望工程》義演的短文，包括義演的目的、意義、籌備過程和演出內(nèi)容等，字數(shù)約300-500字。

（2）讓學生結(jié)合自己的生活經(jīng)驗，思考如何策劃一場公益活動，并簡要描述活動的目的、籌備過程和預(yù)期效果。

（3）引導(dǎo)學生關(guān)注貧困地區(qū)教育問題，了解我國在教育領(lǐng)域所取得的成就和挑戰(zhàn)，并提出自己的看法和建議。

2.作業(yè)反饋：

（1）教師應(yīng)及時批改學生的作業(yè)，給予肯定和鼓勵，并對存在的問題進行指出和解釋。

（2）針對學生作業(yè)中的共性問題，教師應(yīng)在課堂上進行統(tǒng)一講解和解答，確保學生能夠理解和掌握相關(guān)知識。

（3）對于作業(yè)中表現(xiàn)出色或有創(chuàng)新思路的學生，教師應(yīng)給予表揚和激勵，以提高學生的學習積極性和自信心。

（4）教師應(yīng)根據(jù)學生的作業(yè)反饋，調(diào)整教學方法和策略，以更好地滿足學生的學習需求。

3.作業(yè)評價：

（1）教師應(yīng)根據(jù)學生的作業(yè)完成情況，對學生的學習效果進行評價，包括知識掌握、能力運用、價值觀塑造等方面。

（2）教師應(yīng)注重學生的綜合運用能力評價，鼓勵學生在實際生活中運用所學知識，解決實際問題。

（3）教師應(yīng)對學生的作業(yè)態(tài)度、合作能力和創(chuàng)新思維進行評價，以培養(yǎng)學生的綜合素質(zhì)。

4.作業(yè)改進建議：

（1）針對學生在作業(yè)中出現(xiàn)的問題，教師應(yīng)給予具體的改進建議，指導(dǎo)學生如何改進和提高。

（2）教師應(yīng)鼓勵學生多進行實地調(diào)查和研究，以加深對貧困地區(qū)教育問題的了解和認識。

（3）教師可建議學生參加相關(guān)的公益活動，以提高學生的實踐能力和社會責任感。內(nèi)容邏輯關(guān)系-詞：希望工程、貧困地區(qū)教育、愛心人士

-知識點：《希望工程》義演的目的和意義，我國在教育領(lǐng)域所取得的成就

2.②義演的籌備過程與演出內(nèi)容

-詞：籌備、演出、節(jié)目單、組織策劃

-知識點：義演籌備過程、演出內(nèi)容、節(jié)目單安排

3.③案例分析與學生小組討論

-詞：案例、背景、意義